四川省遂宁市中考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物与环境的叙述，不正确的是（ ）<br />A.北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境<br />B.光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处<br />C.“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响<br />D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、北极地区气候寒冷，温度很低．生活在北极地区的北极熊，皮下有厚厚的脂肪，脂肪保暖有利于保持体温维持正常的生长，可以保护胸内的器官心脏等避免冻伤，是对环境的适应，A正确．<br />B、光照会影响植物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生活在阴暗处，这是生物对环境的适应，B正确．<br />C、“大树底下好乘凉”，是大树的蒸腾作用对环境的影响，C错误．<br />D、螳螂捕蝉、黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的生物间的关系是“捕食”，D正确．<br />故选：C．<br />【考点精析】掌握生物对环境的适应和影响是解答本题的根本，需要知道适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对如图食物网的分析，错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/5475fc53/SYS201708151148311280690419_ST/SYS201708151148311280690419_ST.001.png" width="133" height="78" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.要构成一个完整的生态系统，除了图中所示成分外，还需加入的成分是分解者和非生物环境<br />B.该食物网共有4条食物链<br />C.在“农作物→鼠→蛇”这条食物链中，若大量捕捉蛇，鼠的数量会先增多后减少<br />D.该食物网中最长的食物链是：农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、生态系统包括生物成分和非生物成分，图中还缺少非生物环境和分解者，正确；<br />B、图中共有5条食物链，分别是农作物→昆虫→鸟，农作物→昆虫→蜘蛛→鸟，农作物→昆虫→青蛙→蛇，农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，农作物→鼠→蛇，错误；<br />C、生态系统具有一定的自我调节能力，在农作物→鼠→蛇这条食物链中，如大量捕食蛇，则鼠的数量会先增多后减少，维持动态平衡，正确；<br />D、最长的一条食物链是农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，正确．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了食物链和生态系统的结构和功能的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位．下列关于植物细胞结构图的叙述，正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/5475fc53/SYS201708151148312078934859_ST/SYS201708151148312078934859_ST.001.png" width="110" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.动物细胞和植物细胞具有的相同结构是图中的②④⑥<br />B.植物细胞分裂时先是图中的结构⑤一分为二<br />C.图中的结构③是线粒体，它是呼吸作用的场所<br />D.图中的结构②是细胞壁，它具有保护和支持作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、植物细胞和动物细胞具有的基本结构包括：[②]细胞膜、[④]细胞核、和[⑥]细胞质三部分．①细胞壁位于细胞最外层，起保护和支持细胞的作用．正确；<br />B、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时④细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞的细胞膜从中央向内凹陷，将原细胞缢裂为两个细胞；植物细胞在原来细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁．错误；<br />C、图中的结构③是叶绿体，是进行光合作用的场所，错误；<br />D、图中②是细胞膜，具有保护和控制物质进出的作用，错误．<br />故选：A<br />【考点精析】本题主要考查了植物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明同学在学习了《练习使用显微镜》一课后，对显微镜使用过程中出现的疑问与对应的解决方法作了如下总结，其中不正确的是（ ）<br />A.物像偏左方﹣﹣向右移动玻片<br />B.物像太小一一换高倍目镜或高倍物镜<br />C.视野较暗﹣﹣用凹面镜和大光圈<br />D.物像不清晰﹣﹣调节细准焦螺旋</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、在显微镜中成倒立的物像．如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的．观察的物像偏左方，要移到视野中央，应向左移动玻片标本，A错误；<br />B、物像太小换高倍目镜或高倍物镜，B正确；<br />C、若视野较暗，可以选用凹面镜和大光圈，C正确；<br />D、转动细准焦螺旋调出更清晰的物像．D正确．<br />故选：A．<br />【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程，其中分析错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/5475fc53/SYS201708151148313385160449_ST/SYS201708151148313385160449_ST.001.png" width="363" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.本实验是一组对照实验，其探究的变量是唾液<br />B.在操作步骤③时，若将两试管放在温度为5℃的水浴中保温对实验没有影响<br />C.在步骤④中，滴加碘液后的现象是1号变蓝，2号不变蓝<br />D.此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、本实验是一组对照实验，其探究的变量是唾液，正确；<br />B、唾液淀粉酶的消化作用需要适宜的温度，“在操作步骤③时，若将两试管放在温度为5℃的水浴中保温”，唾液淀粉酶的活性降低，不能将淀粉全部消化导致2号试管滴加碘液变蓝，而不是对实验没有影响，错误；<br />C、1号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；2号试管中唾液淀粉酶把淀粉全部分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝，所以在步骤④中，滴加碘液后的现象是1号变蓝，2号不变蓝，正确；<br />D、此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用，正确．<br />故选：B<br />【考点精析】本题主要考查了食物的消化和科学探究的过程的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关血管及血管内流动的血液，描述正确的是（ ）<br />A.动脉血管里一定流动脉血，静脉血管里一定流静脉血<br />B.毛细血管的管壁极薄、管内径极小、管内血流速度最慢<br />C.血液由血浆和红细胞组成，血红蛋白的特性使红细胞具有运输氧的功能<br />D.血细胞中数量最多的是白细胞，它对人体具有防御和保护的作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、动脉血管中不一定流动脉血，如肺动脉流静脉血，静脉血管中不一定流静脉血，如肺静脉流动脉血，A错误．<br />B、由分析可以看出：毛细血管的管壁极薄、管内径极小、管内血流速度最慢，B正确；<br />C、血液由血浆和血细胞组成，血细胞百科红细胞、白细胞和血小板，C错误；<br />D、血细胞中数量最多的是红细胞，主要功能是运输氧气，D错误．<br />故选：B．<br />【考点精析】关于本题考查的血管，需要了解血管分为动脉、静脉、毛细血管才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】神经调节的基本方式是反射，反射分为条件反射和非条件反射．下列实例中属于非条件反射的是（ ）<br />A.“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”<br />B.吃枇杷时分泌唾液<br />C.看完电影《摔跤吧，爸爸》很受启发<br />D.当你阅读此题后，正冥思苦想</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：ACD、“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”、看完电影《摔跤吧，爸爸》很受启发、当你阅读此题后，正冥思苦想，都是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下形成的条件反射．<br />B、吃枇杷时分泌唾液是生来就有的非条件反射．<br />因此实例中属于非条件反射的是吃枇杷时分泌唾液．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的有耳垂（E）和无耳垂（e）是一对相对性状，如图是对某家族中耳垂性状的遗传图解分析，其中错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/5475fc53/SYS201708151148315145931887_ST/SYS201708151148315145931887_ST.001.png" width="228" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.父母均可产生两种类型的生殖细胞，基因组成都是E和e<br />B.父母双方的基因是通过配子（生殖细胞）传递给子代的<br />C.有耳垂是显性性状，子代有耳垂的基因组成是EE或Ee；无耳垂是隐性性状，子代无耳垂的基因组成是ee<br />D.这对夫妇生一个无耳垂女孩的几率是25%</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：某家族中耳垂性状的遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/5475fc53/SYS201708151148315145931887_DA/SYS201708151148315145931887_DA.001.png" width="235" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> ，<br />A、从遗传图解看出，父母均可产生两种类型的生殖细胞，基因组成都是E和e，正确；<br />B、从遗传图解看出，父母双方的基因是通过配子（生殖细胞）传递给子代的，正确；<br />C、从遗传图解看出，有耳垂是显性性状，子代有耳垂的基因组成是EE或Ee；无耳垂是隐性性状，子代无耳垂的基因组成是ee，正确；<br />D、从遗传图解看出，这对夫妇生一个无耳垂孩子的几率是25%，而人类生男生女的机会均等都是50%，因此这对夫妇生一个无耳垂女孩的几率是25%×50%═12.5%，而不是25%，错误．<br />故选：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的性状与相对性状的概念(生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式)，还要掌握基因与性状遗传(相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为人体消化系统、呼吸系统、泌尿系统和循环系统的关系示意图，图中①②代表与肾脏相连的血管，a、b、c、d代表生理过程．请回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/5475fc53/SYS201708151148316977226251_ST/SYS201708151148316977226251_ST.001.png" width="314" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）a过程是肺通气，它是通过   实现的．<br />（2）完成c过程的主要器官是    ．<br />（3）营养物质和氧气进入血液循环系统后最终被运送至图中所示的   处进行呼吸作用．<br />（4）血液循环包括体循环和肺循环，其血液流动的共同规律是    ．<br />（5）经过d过程后，若某人的尿液中出现了葡萄糖，经医生检查后确诊此人是因为胰岛素分泌不足导致的糖尿病，可以通过   进行治疗．<br />（6）②中的血液成分与①中的血液成分相比，氧气的含量和尿素、尿酸等代谢废物的含量都明显    ． （填“增多”或“减少”）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）呼吸运动<br />（2）小肠<br />（3）组织细胞<br />（4）心室→动脉→毛细血管→静脉→心房<br />（5）注射胰岛素制剂<br />（6）减少<br />【解析】解：（1）a代表肺通气，平静吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动．呼气时膈肌与肋间肌舒张，引起胸腔前后、左右及上下径均减少，肺随之回缩，肺内气压上升，高于大气压，肺内气体排出，形成被动动的呼气运动，故a过程是肺通气，它是通过呼吸运动实现的．（2）c过程指是营养物质的吸收，消化和吸收的主要器官是小肠．（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用，营养物质和氧气进入血液循环系统后最终被运送至图中所示的组织细胞处进行呼吸作用．（4）血液循环途径如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/5475fc53/SYS201708151148316977226251_DA/SYS201708151148316977226251_DA.001.png" width="311" height="220" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从血液循环途径图中看出，人体血液循环包括体循环和肺循环两条循环路线，它们的共同规律是心室→动脉→毛细血管→静脉→心房．（5）胰岛素调节血糖的代谢，糖尿病的原因一般是胰岛所分泌的胰岛素不足引起的．可以通过注射胰岛素制剂进行治疗．（6）肾脏是人体的组织器官，生命活动需要消耗氧气，同时放出二氧化碳，它还是形成尿的器官．因此②肾静脉中的血液比①肾动脉中的血液中的氧气和尿素、尿酸等代谢废物含量明显减少．<br />所以答案是：（1）呼吸运动；（2）小肠；（3）组织细胞；（4）心室→动脉→毛细血管→静脉→心房；（5）注射胰岛素制剂；（6）减少．<br />【考点精析】本题主要考查了食物的消化和肺泡与外界气体的交换的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外才能正确解答此题．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/11/5475fc53/SYS201708151148318787527506_ST/SYS201708151148318787527506_ST.001.png" width="323" height="139" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的变量是    ．<br />（2）该小组的豪豪同学特别爱动脑筋，他利用甲装置进行了进一步探究，收集到如下表数据：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:154.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>光源与试管的距离（厘米）</p></td><td style="width:35.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10</p></td><td style="width:38.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>20</p></td><td style="width:33.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>30</p></td><td style="width:35.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>40</p></td><td style="width:35.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>50</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>每分钟产生的气泡数（个）</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>60</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>10</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>6</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td></tr></table><p>由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是    ．<br />（3）该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时，他们对装置进行了遮光处理，其目的是避免植物的   对实验的干扰．一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是    ． （填“向左”或“向右”）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）光<br />（2）适当增加光照强度<br />（3）光合作用；向右<br />【解析】解：（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的唯一的变量是光．（2）从表中数据可以看出，光源与试管的距离越近，每分钟产生的气泡数越多，表明光合作用越强；光源与试管的距离越远，每分钟产生的气泡数越少，表明光合作用越弱．因此上述实验结果说明：在一定范围内，光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱），若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度．（3）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．二氧化碳吸收后瓶内气体减少，因此，“利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时”，应对装置进行遮光处理，以避免植物进行光合作用而影响实验现象．“一段时间后”，玻璃管中的红墨水滴向右移动．<br />所以答案是：（1）光（2）适当增加光照强度（3）光合作用；向右<br />【考点精析】通过灵活运用呼吸作用的实质和科学探究的过程，掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流即可以解答此题．</p></div>
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