济南版八年级下册生物 6.3.1生物多样性 同步测试
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家用易患萎黄病的大豆与野生大豆杂交，培育出了抗萎黄病的大豆的新品种，这一成就的取得，充分利用了（ ）</p><p>A. 基因的多样性 B. 生物物种的多样性</p><p>C. 生物特征的多样性 D. 生态环境的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】基因多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。科学家利用野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交，培育出一批抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物的基因多样性是培育农作物新品种的基因库。故A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动植物，这是利用生物多样性的</p><p>A. 潜在价值 B. 间接价值 C. 直接价值 D. 观赏价值</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【解析】试题分析：李时珍编著的《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动植物，便是利用生物多样性的直接价值。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类饲养家禽、家畜和种植农作物，利用的是生物多样性中的( )</p><p>A．直接价值 B．潜在价值 C．间接价值 D．经济价值</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析: 直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。潜在价值，今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值。栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。</p><p>考点: 说明保护生物多样性的重要意义。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪些项是生物的多样性</p><p>①生物种类的多样性</p><p>②生物数量的多样性</p><p>③生态系统的多样性</p><p>④生物基因的多样性</p><p>A、①②③</p><p>B、②③④</p><p>C、①③④</p><p>D、①②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题生物的多样性是指生物种类的多样性、生态系统的多样性和遗传的多样性。遗传的多样性又叫基因的多样性，生物种类的多样性又叫物种的多样性，生物数量的多样性不属于生物的多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】金鱼和菊都原产于我国。现在世界各国品种繁多的金鱼都是来自于中国。目前世界上的菊已有2万至2.5万个品种。如此繁多的金鱼和菊的品种是由什么决定的   （     ）</p><p>A. 生物多样性 B. 物种多样性 C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是生物的多样性。解答时可以从生物多样性的三层含义方面来切入。</p><p>生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性（物种多样性）是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；遗传多样性是指同种个体间因为人们需要的不同，经历长时间的人工选择所产生的结果。如金鱼原产于我国，现在世界各国品种繁多的金鱼都是从中国直接或间接引进的，是因其生活环境的不同所致，故体现了生物的遗传多样性而不是物种多样性。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动植物，这是利用生物多样性的</p><p>A. 潜在价值 B. 间接价值 C. 直接价值 D. 观赏价值</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【解析】试题分析：李时珍编著的《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动植物，便是利用生物多样性的直接价值。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于我国一级保护植物的是（     ）</p><p>A. 桫椤 B. 红桧 C. 水杉 D. 珙桐</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是我国的一级保护植物的知识，可借助于查阅相关的资料，据此解答。</p><p>桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物，A不符合题意；<br />红桧，又称台湾红桧，由于滥伐，已濒临绝种，B符合题意；<br />水杉被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物，C不符合题意；<br />珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于珍稀植物的叙述不正确的是（ ）</p><p>A．珍稀植物一般是非常好看的植物</p><p>B．造成我国部分珍稀植物减少的原因主要是人为因素</p><p>C．水杉、银杏、珙桐是我国珍稀植物</p><p>D、珍稀植物中的活化石植物对研究古植物的进化和探讨自然历史有重要意义</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：珍稀植物一般是指由于自然条件的变迁或人为破坏或而处于灭绝边缘的植物。A错误；</p><p>造成我国部分珍稀植物濒危和灭绝的主要原因是人类对植物资源过度的采伐和干扰、破坏。B正确；水杉、银杏、珙桐、银杉等是我国稀植物，C正确；许多珍稀植物是人类赖以生存的重要植物资源，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。对研究基因的多样性、发展经济、维持生态平衡，改善生态环境，和丰富人民生活，具有重要意义。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】家鼠是同学们熟悉的动物，下列对于家鼠的认识不正确的是（ ）</p><p>A. 家鼠在食物链或食物网中占据一环，过多过少对生态系统都会产生不良影响</p><p>B. 家鼠在帮助植物传播果实和种子方面有一定作用</p><p>C. 家鼠能传播疾病，对人类有害，必须彻底消灭干净</p><p>D. 家鼠是生态系统中的消费者</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现忽然价值方面来切入．</p><p>解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值．家鼠能传播疾病，对人类有害，但是如果彻底消灭干净，生物多样性将会减少；鼠的独特基因库将会消失．家鼠在食物链或食物网中占据一环，是生态系统中的消费者，过多过少对生态系统都会产生不良影响；家鼠在帮助植物传播果实和种子方面有一定作用．因此对家鼠要控制数量，而不是彻底消灭干净．</p><p>故选C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，哪一种不是我国特有的珍稀动物（ ）</p><p>A. 大熊猫 B. 黑颈鹤 C. 大猩猩 D. 扬子鳄</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>我国特有的珍稀动物有扬子鳄、大熊猫、扭角羚、白鱀豚，丹顶鹤、朱鹮等。</p><p>大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”，A不符合题意；<br />黑颈鹤身长115～120cm，体重5.35kg．全身灰白色，颈、腿比较长，头顶皮肤血红色，并布有稀疏发状羽。除眼后和眼下方具一小白色或灰白色斑外，头的其余部分和颈的上部约2/3为黑色，故称黑颈鹤。是世界上唯一的一种生长、繁殖在高原的鹤类，为中国所特有的珍贵鸟类，B不符合题意；<br />大猩猩的种类比较多，不属于我国的珍稀动物，C符合题意；<br />扬子鳄是中国特有的爬行动物，国家一级保护动物，与恐龙同时，历经几次“大灭绝”而奇迹般繁衍至今，在地球上已生存了2.3亿年，有“活化石”之称，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在寿光蔬菜博览园内，每年都有大量的蔬菜新品种展出。新品种的培育与广泛推广极大丰富了人们的菜篮子，同时丰富了</p><p>A．遗传的多样性 B．物种的多样性</p><p>C．生态系统的多样性 D．植物种类的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．</p><p>基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．</p><p>生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等．</p><p>新品种的培育丰富了人们的菜篮子，同时丰富了基因的多样性。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物与其周围环境共同构成了生机勃勃的自然界．生物的 多样性、 多样性和 多样性统称为生物多样性．</p></div></div>
<div><p>【答案】种类；基因；生态系统；</p><p>【解析】</p><p>试题此题考查的知识点是生物多样性的内涵保护．解答时可以从生物多样性的意义、保护方面来切入．</p><p>解：生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性．生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性．</p><p>故答案为：种类；基因；生态系统；</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列生物多样性的价值与相应的例子用线连接起来</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/09/08/b8ebbc21/SYS201906090822535032260246_ST/SYS201906090822535032260246_ST.001.png" width="230" height="61" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】c；b；a</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>直接使用价值：指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。<br />间接使用价值：一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等。<br />潜在价值：今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值。栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物多样性主要包括________、________、________．</p></div></div>
<div><p>【答案】生物种类的多样性 基因（遗传）的多样性 生态系统的多样性 </p><p>【解析】</p><p>生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。</p><p>生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。<br />生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种。不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国的植物种类繁多，植物资源十分丰富，有不少是举世瞩目的珍稀物种，被称为植物界的“大熊猫”“活化石”，请你说出我国的一类保护植物有哪些？</p></div></div>
<div><p>【答案】银杉、水杉、珙桐、桫椤等</p><p>【解析】我国特有的珍稀动植物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐。国家一级保护植物有桫椤、水杉、银杉、珙桐等。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/11/10/ac13bdde/SYS201904111029201270775282_ST/SYS201904111029201270775282_ST.001.png" width="204" height="91" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A指的是________ 多样性；B指的是________多样性； C指的________ 多样性． </p><p>（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由________ 多样性造成的． </p><p>（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指________多样性．</p></div></div>
<div><p>【答案】 物种 遗传 生态系统 遗传 物种</p><p>【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。</p><p>（1）生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。因此，品种的多样性不属于生物多样性由图可知，A指的是物种多样性；B指的是遗传多样性；C指的是生态系统多样性。<br />（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由遗传多样性造成的。<br />（3）物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】探究我国的珍稀植物。</p><p>（1）珍稀植物是指现存的 ___________、___________ 的植物。</p><p>（2）桫椤、银杉、水杉、台湾杉、人参等植物，在历史上曾经很繁盛，由于第______ 纪冰川或第________纪冰川的影响，在地球上的大部分地区已经灭绝了，只在少部分地区___________下来，被称为“______________”。</p><p>（3）最新研究发现，_________对高血压、冠心病有很高的__________价值</p></div></div>
<div><p>【答案】 珍惜 濒危 三 四 存活 孑遗植物 银杏 药用</p><p>【解析】（1）珍稀植物是指现存的珍稀、濒危的植物。由于自然条件的变迁、或人为的破坏、栖息地减少，环境污染等，有些植物不能再适应环境，数量急剧减少，只在一些特殊地带保留下来的少量植物。<br />（2）桫椤、银杉、水杉、台湾杉、人参等植物，在历史上曾经很繁盛，由于第三纪冰川或第四纪冰川的影响，在地球上的大部分地区已经灭绝了，只在少部分地区存活下来，被称为“孑遗植物”。<br />（3）最新研究发现，银杏叶对高血压、冠心病有很高的药用价值。</p></div>
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