山东省枣庄市峄城区中考生物三模试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面关于叶片结构特点的描述，错误的是（ ）<br />A.叶片上气孔可以开闭，能控制水分的散失速度<br />B.一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少<br />C.叶脉具有支持和输导作用<br />D.叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭．当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．故正确<br />B、气孔通常多存在于植物体的地上部分，尤其是在叶表皮上，在幼茎、花瓣上也可见到，但多数沉水植物则没有．一般在叶下表皮较多，上表皮接受阳光，水分散失快，所以上表皮少．注意水生植物一般叶片上表皮气孔多，下表皮气孔少．<br />C、叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用．被称为叶片的“骨架”，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用．所以叶脉具有支持和输导作用．正确．<br />D、由叶片结构看，表皮是无色的．叶片呈绿色，是因为叶肉细胞中含大量叶绿体．正确．<br />故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有两颗花生和种子，其中一颗已长芽，如图所示，两棵花生各取下一片子叶，分别滴入一滴碘酒，一会儿，未长芽的花生子叶变蓝，已长芽的花生子叶没有变化，根据这个实验，对已长芽的花生，能得出的结论是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/66fae4d2/SYS201708151308314882313518_ST/SYS201708151308314882313518_ST.001.png" width="186" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.子叶内的淀粉被分解、消耗<br />B.子叶内的蛋白质被分解、消耗<br />C.子叶内的脂肪被分解、消耗<br />D.子叶内的淀粉、蛋白质被分解、消耗</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：在种子萌发的过程中，子叶中的营养物质被胚根、胚芽和胚轴吸收利用，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成根和茎的连接部分，在已经发芽的花生种子中，子叶里面的营养物质被分解，因此滴加碘液不变蓝．<br />故选：A<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解种子萌发的过程的相关知识，掌握种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列能够影响婴幼儿脑发育的激素是（ ）<br />A.生长激素<br />B.甲状腺激素<br />C.胰岛素<br />D.性激素</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：不同的激素在分泌异常时，会出现不同的症状．<br />A、幼年时期生长激素分泌不足导致病人身材矮小，但智力正常，得的是侏儒症．故不符合题意．<br />B、甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性．如果在幼年时期甲状腺激素分泌不足会得呆小症．导致患者身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全，故符合题意．<br />C、胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖元，加速血糖的分解等．胰岛素分泌不足就会得糖尿病，故不符合题意．<br />D、性激素分为雌性激素和雄性激素，其作用是促使男女产生第一或是第二性征．故不符合题意．<br />故选：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解激素调节(激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学不小心碰到很烫的水杯马上缩手，受到刺激的部位是手指，而缩手主要是由肱二头肌收缩引起的，将受刺激部位与肱二头肌联系起来的是（ ）<br />A.传入神经<br />B.神经中枢<br />C.传出神经<br />D.反射弧</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分．所以完成该反射的途径为：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．某同学不小心碰到很烫的水杯马上缩手，受到刺激的部位是手指，而缩手主要是由肱二头肌收缩引起的，将受刺激部位与肱二头肌联系起来的是反射弧<br />故选：D<br />【考点精析】掌握神经调节的基本方式是解答本题的根本，需要知道神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某男性响应国家政策，二胎生了一个男孩，该男子与妻子的卵细胞结合的精子类型是（ ）<br />A.22+Y<br />B.22+X<br />C.22+X和22+Y<br />D.22+X或22+Y</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体，人的性别遗传过程如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/66fae4d2/SYS201708151308318678232062_DA/SYS201708151308318678232062_DA.001.png" width="330" height="192" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从性别遗传图解看出，22+Y的精子与卵细胞结合的受精卵发育成男孩，因此“某男性响应国家政策，二胎生了一个男孩”，该男子与妻子的卵细胞结合的精子类型是22+Y．<br />故选：A<br />【考点精析】利用人的生殖对题目进行判断即可得到答案，需要熟知产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】若基因A和a分别控制豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状，基因组成均为Aa的亲本杂交，产生的子代基因组成有（ ）<br />A.一种<br />B.两种<br />C.三种<br />D.四种</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：若基因A和a分别控制豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状，“基因组成均为Aa的亲本杂交”，遗传图解如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/66fae4d2/SYS201708151308319518329243_DA/SYS201708151308319518329243_DA.001.png" width="268" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从遗传图解看出，产生的子代性状表现应有高茎和矮茎两种，产生的子代基因组成有AA、Aa、aa三种．<br />故选：C<br />【考点精析】掌握基因与性状遗传是解答本题的根本，需要知道相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究有关食品腐败的问题，李敏同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升牛奶，高温煮沸后按表要求进行处理，下列分析错误的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:51.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:41.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲瓶</p></td><td style="width:41.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙瓶</p></td><td style="width:89.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙瓶</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>瓶口</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>敞开</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>敞开</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>用消毒棉球塞住</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>温度</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5℃</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25℃</p></td></tr></table><p><br />A.实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的细菌<br />B.乙瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是瓶口是否敞开<br />C.甲瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是牛奶中有无细菌<br />D.甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的是温度对食品腐败速度的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、实验前将锥形瓶中的牛奶高温煮沸，目的是杀灭原有的细菌，正确；<br />B、乙瓶与丙瓶有两个变量牛奶中有无细菌和温度，因此不能形成一组对照实验，错误；<br />C、甲瓶与丙瓶形成一组对照实验，实验的变量是牛奶中有无细菌，正确；<br />D、甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，唯一不同的变量是温度，探究的是温度对食品腐败速度的影响，正确．<br />故选：B<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识，掌握科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下面材料，回答有关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/66fae4d2/SYS201708151308321958552014_ST/SYS201708151308321958552014_ST.001.png" width="132" height="172" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />未来几年，马铃薯将从“放在盘子里”的菜肴变成“拿在手里”的主粮，成为我国继小麦、水稻、玉米之后的第四大粮食作物．马铃薯优质淀粉的含量约为16.5%，蛋白质含量高，维生素的含量也比较全面，特别是含有禾谷类粮食所没有的胡萝卜和维生素C，其所含维生素C是苹果的8倍左右，前不久，科研人员将控制某种牛肉蛋白质合成的基因移植到马铃薯细胞内，研究出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种．<br />（1）马铃薯含丰富的淀粉，这些淀粉是马铃薯植株进行   的产物，通过叶和茎内的   组织运输到马铃薯内．<br />（2）一个晴朗的早上，我们用透明塑料袋套住马铃薯的整棵植株，并扎紧袋口，中午时发现，塑料袋内壁出现了一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的   ；傍晚，我们将带火星的细木条伸进了塑料袋内，袋内的气体使木条瞬间复燃，证明植物光合作用产生了    ．<br />（3）马铃薯中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A，能有效地预防   、干眼症、皮肤干燥、脱屑等病症．<br />（4）科研人员培育“马铃薯”新品种利用的核心技术是    ．<br />（5）依据材料，某同学提出问题：马铃薯中的维生素C含量高于苹果？请帮他完善探究方案；①去2只洁净的试管，分别编号为甲和乙，然后注入2毫升   溶液．<br />②用滴管向甲试管滴入马铃薯提取液，向乙试管滴入    ， 边滴边震荡，直到溶液颜色完全褪去．<br />③记录所用提取液的滴数溶液的滴数，<br />④若马铃薯提取液的滴数   苹果提取则说明马铃薯中的维生素C含量高于与苹果．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）光合作用；输导<br />（2）蒸腾作用；氧气<br />（3）夜盲症<br />（4）转基因技术<br />（5）高锰酸钾溶液；苹果提取液；少于<br />【解析】解：（1）马铃薯中的淀粉是马铃薯植株通过光合作用制造的，由输导组织（筛管）输送到叶等器官．（2）晴天的中午午，在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口，植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来，这种现象称为植物的蒸腾作用，所以这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用．在光下，植物进行光合作用，释放出大量的氧气，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进袋内，木条复燃了．（3）“马铃薯中的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A”，能有效地预防夜盲症、干眼症、皮肤干燥、脱屑等病症．（4）基因控制性状，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术．科研人员将控制某种控制牛肉蛋白质合成的基因转移入马铃薯的细胞内，马铃薯出现富含牛肉蛋白质的特性，极大增加了马铃薯的营养价值，因此培育上述马铃薯所用的核心生物技术是利用了转基因技术．牛的基因能够拼接到马铃薯细胞内的DNA上，这是因为牛的基因与马铃薯的DNA具有相同的结构．（5）①维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色．因此先“取2支洁净的试管，分别编号为甲和乙”，然后注入2毫升高锰酸钾溶液．②“用滴管向甲试管滴入马铃薯提取液”，向乙试管滴入苹果提取液，“边滴边震荡，直到溶液颜色完全褪去”．③“记录所用提取液的滴数”．④“若所用的马铃薯提取液比苹果提取液少”，则说明马铃薯中的维生素C含量高于苹果．<br />所以答案是：（1）光合作用；输导；（2）蒸腾作用；氧气；（3）夜盲症（4）转基因技术（5）①高锰酸钾溶液②苹果提取液④少于<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用光合作用的实质和维生素的作用的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；维生素：人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/66fae4d2/SYS201708151308322838649196_ST/SYS201708151308322838649196_ST.001.png" width="279" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）a过程吸收的有机物有    ．<br />（2）血管①②③④中，流动脉血的有   ；血管②和①相比，②明显减少的物质有    ．<br />（3）若b、c表示组织内的气体交换过程，该过程是通过   完成的．<br />（4）图中所示与外界相连的4条途径中，属于排泄的是    ， 医生检查某病人的尿液，发现含有较多的葡萄糖，则此人可能   分泌的胰岛素不足．<br />（5）在ABCD代表的心脏四腔内血液流动的方向是   （请用图中字母和箭头表示），在C腔开始舒张到舒张结束这一时间段内，D腔的状态是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素<br />（2）①；氧气、尿素、无机盐<br />（3）扩散作用<br />（4）1、2、3；胰岛<br />（5）A→C→B→D；先收缩后舒张<br />【解析】解：（1）a过程吸收的有机物有葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素．（2）血管①肾动脉流动脉血、②肾静脉流静脉血、③肺动脉流静脉血、④上下腔静脉流你们先，因此血管①②③④中，流动脉血的有①；从肾动脉流入肾脏的血液，流经肾小球时，通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，血液中的部分尿素等废物随尿液排出，因此从肾静脉流出的血液中，尿素、无机盐等含量减少．<br />【考点精析】通过灵活运用食物的消化和呼吸系统的组成，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；呼吸系统由呼吸道和肺组成即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是与生殖有关的结构示意图，请分析回答：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/66fae4d2/SYS201708151308323672423453_ST/SYS201708151308323672423453_ST.001.png" width="262" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）甲、乙两图比较，甲图所示生殖结构由多种组织构成，属于器官层次，而乙图所示生殖结构Ⅰ属于   层次．<br />（2）甲图中将来发育成茎和叶的结构是[   ]   ；乙、丙两图所示结构反应了两种生殖方式，分别是   ；在丙结构中，新生命与母体进行物质交换的场所是[   ]   <br />（3）丙出生后，是个单眼皮的男孩，而他的父母都是双眼皮．由此可推断   是显性性状．<br />（4）上述图示反映的生殖方式中，属于有性生殖的是   （用图示代码表示）；与无性生殖比较，有性生殖的后代都具有来自亲代双方的遗传物质，因而能产生可遗传的变异，为   提供更丰富的材料．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）细胞<br />（2）3；胚芽；无性生殖和有性生殖；2；胎盘<br />（3）双眼皮<br />（4）甲、丙；生物进化<br />【解析】解：（1）植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体无系统．甲图所示生殖结构是种子属于器官层次，乙图所示生殖结构Ⅰ是孢子属于细胞层次．（2）在种子萌发的过程中，3胚芽发育成茎和叶，2胚根发育成根，1胚轴发育成根和茎的连接部分，子叶提供营养物质．乙图是利用孢子进行繁殖的方式，属于无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合；丙图是由精子和卵细胞结合形成受精卵发育而成的，属于有性生殖．胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换．（3）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．由题干“小明的父母都是双眼皮，而他却是单眼皮”推知：双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状．（4）由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．图中属于有性生殖的是甲、丙．有性生殖具有亲代双方的遗传物质，可产生可遗传的变异，为生物进化提供更丰富的材料．<br />所以答案是：（1）细胞；（2）3胚芽；无性生殖和有性生殖；2胎盘；（3）双眼皮；（4）甲、丙；生物进化．<br />【考点精析】掌握种子的结构和真菌是解答本题的根本，需要知道蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图一是某同学对石榴园风景区调查后，根据所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图，请据图回答相关问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/66fae4d2/SYS201708151308324470197710_ST/SYS201708151308324470197710_ST.001.png" width="318" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）如果图一构成一个完整的生态系统，则A属于的生物类群是    ， B在该生态系统的成分是    ， 甲代表的物质是    ．<br />（2）五月石榴花竞相开放，吸引了越来越多的游客前来观光旅游， 这体现了生物多样性的   价值．石榴花经传粉、受精后，花中的   发育成果实，掰开果皮会看到一粒粒晶莹剔透的种子，石榴籽酸甜可口的物质主要存在于细胞结构的   中．<br />（3）石榴树通常采用扦插、嫁接的方式进行繁殖，这种繁殖方式的优点是    ．<br />（4）生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于动态平衡之中，图二是该同学对石榴园风景区长期跟踪调查后统计的螳螂的数量变化曲线，请在图二中画出同时期黄雀的数量变化曲线．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）植物；分解者；水分、二氧化碳、无机盐<br />（2）直接使用；子房；液泡<br />（3）保持亲本的优良性状<br />（4）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/66fae4d2/SYS201708151308324470197710_DA/SYS201708151308324470197710_DA.001.png" width="176" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p><br />【解析】解：（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环；（2）生物价值包括直接使用价值、间接使用价值、潜在使用价值，石榴花便于观赏，属于直接使用价值．受精完成后子房的发育情况如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/66fae4d2/SYS201708151308324470197710_DA/SYS201708151308324470197710_DA.002.png" width="283" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />从图中可知，植物完成受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子．液泡中含有细胞液，能够溶解多种物质，因此石榴籽酸甜可口的物质位于液泡中．（3）扦插、嫁接属于无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，后代不会发生变异，能够很好的保持亲本的优良性状．（4）螳螂和黄雀存在着捕食关系，大致曲线如下图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/66fae4d2/SYS201708151308324470197710_DA/SYS201708151308324470197710_DA.001.png" width="176" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />所以答案是：（1）植物；分解者；水分、二氧化碳、无机盐；（2）直接使用；子房；液泡；（3）保持亲本的优良性状；（4）如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/13/66fae4d2/SYS201708151308324470197710_DA/SYS201708151308324470197710_DA.001.png" width="176" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食物链的相关知识，掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物，以及对生态系统的结构和功能的理解，了解植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p></div>
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