人教版七年级上册生物：3.5.2绿色植物的呼吸作用同步测试
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物细胞的组成成分中，除了水分和少量的无机盐以外，主要是（ ）</p><p>A. 无机物 B. 蛋白质 C. 有机物 D. 淀粉</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水，无机盐，氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类，脂类，蛋白质和核酸，这类物质是有机物，植物细胞的组成成分中，除了水分和少量的无机盐以外，主要是有机物，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】呼吸作用进行的时间是（ ）</p><p>A. 只在白天进行 B. 只在黑夜进行</p><p>C. 白天和黑夜都能进行 D. 只在光下进行</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，白天黑夜每时每刻能进行。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】贮藏水果、粮食的时候，为了延长贮藏时间，宜在仓库内充加（ ）</p><p>A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水分 D. 一氧化碳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，产生二氧化碳和水，增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．，据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加二氧化碳的浓度也具有良好的保鲜效果，因为增加一定量的二氧化碳，抑制了水果、粮食、蔬菜的呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了水果、粮食、蔬菜的储藏时间。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将萌发种子产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变____，说明种子萌发时放出了________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 浑浊 二氧化碳</p><p>【解析】二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；氧气有助燃的特性，将萌发种子产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，说明种子萌发时放出了二氧化碳。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度_______，说明种子在萌发过程中，其中的______发生了变化，释放出_______，一部分用于________，一部分以____的形式散失了。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 升高 有机物 能量 种子萌发 热能</p><p>【解析】暖水瓶放置几个小时后，种子不断的呼吸产生的热量不断积累，所以温度不断升高，因为萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物分解释放的能量一部分以热的形式释放出来，一部分以热能的形式散失。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】维持生物圈中的碳—氧平衡，一方面应当保护现有森林，并____________。另一方面，要开展国际合作，________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 大力植树造林 减少二氧化碳的排放</p><p>【解析】绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。从19世纪后半叶起，随着工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳大量增加，已经出现超出生物圈自动调节能力的趋势，所以要维持生物圈中的碳-氧平衡，一方面，要寻求国际合作，限制二氧化碳的排放量；另一方面，绿色植物的作用就显得更加重要了。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过______，进入其他生物体内，并为其他生物的生命活动提供____。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 食物链 能量</p><p>【解析】绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过食物链，进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物体的生命活动提供能量。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸作用的表达式：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/719beba6/SYS201712310109286968119214_ST/SYS201712310109286968119214_ST.001.png" width="296" height="26" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】有机物 氧气 二氧化碳 水 能量</p><p>【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞利用____，将有机物分解成________和____，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。呼吸作用主要是在细胞中的______内进行的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 氧 二氧化碳 水 线粒体</p><p>【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量。呼吸作用主要是在细胞中的线粒体内进行的。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物通过____作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将____排放到大气中，对于维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 光合 氧气</p><p>【解析】绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源，绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶子中，火焰立刻____，说明瓶中的____被萌发的种子吸收了。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 熄灭 氧气</p><p>【解析】萌发的种子能进行呼吸作用，吸收氧气，将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶子中，火焰立刻熄灭，说明瓶中的氧气被萌发的种子吸收了。</p></div>
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