北师大版八年级下册生物当堂练习 23.2生态系统概述
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】目前餐桌上流行的各种蘑菇、香菌等在生态系统中的角色是：（ ）</p><p>A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 非生物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>蘑菇、香菌属于真菌，是生态系统中的分解者。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统的成分包括（ ）</p><p>A. 生产者、分解者和非生物成分</p><p>B. 生产者、消费者和分解者</p><p>C. 消费者、分解者、病毒和非生物成分</p><p>D. 生物成分和非生物成分</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个完整的生态系统包括（）</p><p>A. 全部的食物链和食物网 B. 生产者、消费者、分解者</p><p>C. 非生物部分、生产者、消费者 D. 非生物部分和生物部分</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，据此分析解答。</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分就是水、空气、土壤、温度、光等无机环境，故D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了．下列解释最合理的是（ ）</p><p>A. 被土壤吸收了</p><p>B. 被植物直接吸收了</p><p>C. 被环境中的分解者分解了</p><p>D. 通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会记载保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．</p><p>“将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了”，解释最合理的是被环境中的分解者分解了．故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】图为某生态系统中的食物网示意图据图分析，下列说法正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/b77c1413/SYS201712302327099333338559_ST/SYS201712302327099333338559_ST.001.png" width="154" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．该食物网中包含4条食物链</p><p>B．蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系</p><p>C．没有分解者，图中所示各食物链均不完整</p><p>D．图中最短的食物链为：阳光 → 草→兔→狐</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网，该食物网中有5条食物链：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，故A错误；蛇和鹰都是生态系统中的高级消费者，处在不同营养级鹰以蛇为食，为捕食关系；同时又处于同一营养级，都以鼠为食物，故又为竞争关系，故B正确；在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者，没有分解者，故C错误；食物链没有非生物因素，只有生产者和消费者组成，故D错误。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，如图体现了生态系统各成分间的相互关系．下列有关分析不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/23/10/46fded29/SYS201806231008044924334015_ST/SYS201806231008044924334015_ST.001.png" width="188" height="169" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ②和③表示生物的呼吸作用释放二氧化碳到大气中</p><p>B. 乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少</p><p>C. 图中构成的食物链是乙→丙→丁</p><p>D. 能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，②和③表示生物的呼吸作用释放二氧化碳到大气中，A正确；<br />生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能。绿色植物固定能量的多少决定消费者的数量多少，B正确；<br />在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系而形成链条式的营养联系，叫做食物链。乙、丙、丁构成的食物链是乙→丙→丁，C正确；<br />生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，能量流动的特点是：单向流动，逐级递减。在一个生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列是生态系统的是（）</p><p>A. 一条河流 B. 湖泊中的所有生物 C. 地球上的所有的人类 D. 森林中的所有的树木</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。</p><p>一条河流，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，A符合题意；<br />湖泊中的所有生物，只构成生物群落，没有非生物部分，因此不属于生态系统，B不符合题意；<br />地球上的所有的人类，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，C不符合题意；<br />森林中的所有的树木，只有生产者，没有分解者、消费者和非生物部分，因此不属于生态系统，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是（ ）</p><p>A．一只大象 B．一群飞鸟 C．一片树林 D．一朵彩云</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：一只大象、一群飞鸟，都只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统；一片树林，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统。所以，属于生态系统的是一片树林。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】草履虫在生态系统中属于：</p><p>A．生产者 B．消费者</p><p>C．分解者 D．既是生产者又是消费者</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。草履虫是单细胞动物，无叶绿体，不能自己通过光合作用产生有机物的生物，为消费者。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】构成一个完整的生态系统应包括</p><p>A.食物链、食物网 B．生产者、消费者和分解者</p><p>C．生物部分和非生物部分D.阳光、空气、水分等</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一定地域内，________和________所形成的整体叫做生态系统．一般来说，生态系统中生物种类越多，其自动调节能力就________．</p></div></div>
<div><p>【答案】生物 环境 强 </p><p>【解析】</p><p>在一定的区域内，生物和它生存的环境包括空气、水和温度等，二者形成一个统一的整体叫生态系统。根据生态平衡的定义，即：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，这种平衡是一种动态平衡。之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，据此可以解答本题。</p><p>生物和它生活的环境形成的整体就称为生态系统，如：池塘和池塘里的鱼虾水草等就形成一个生态系统。<br />在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某校研究性学习小组同学为了探究“小型生态系统中动物数量和植物数量的关系”，设计了如下实验方案．材料用器：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水．</p><p>方法步骤；第一步：取有盖玻璃瓶5个，分别编号为1～5号．</p><p>第二步：在5个玻璃瓶中分别放入等量的池水、沙子和4条大小形状和生长状况相近的小鱼．</p><p>第三步：在1～4号瓶中分别放入形态、大小和生长状况相近但数量不同的水草（具体数量见下表所示）．</p><p>第四步：把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同．</p><p>第五步：观察并记录实验结果（如下表所示）．</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>编号</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼（条）</p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水草（棵）</p></td><td style="border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验结果</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生态瓶l号</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>12</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼存活8天</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生态瓶2号</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼存活6天半</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生态瓶3号</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼存活3天半</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生态瓶4号</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼第2天上午死亡2条，第2大F午死亡2条</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生态瓶5号</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鱼于当天下午和晚上相继死亡</p></td></tr></table><p> </p><p>请你利用所学知识，帮助该小组同学分析数表中据，并回答下列问题：</p><p>（1）该实验的对照组是第________ 号瓶．</p><p>（2）由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有________ ，动物很快就死亡．其原因是该瓶中没有进行________ 作用，小鱼得不到足够的________ 供给，使呼吸作用停止而至死．</p><p>（3）由生态瓶l～5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般________ （填写“大于”或“小于”）植物数量．</p><p>（4）生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类________ ，不能达到一种真正的平衡，自我调节能力比较差的缘故．</p></div></div>
<div><p>【答案】 5 水草 光合 氧气 小于 较少</p><p>【解析】生态因素分为生物因素和非生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物；非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间。生态系统中生物种类和数量越多，自动调节能力越强，越稳定。</p><p>（1）只有5号生态瓶与其他四个生态瓶都只有一个变量有无绿色植物，所以它是对照组。<br />（2）生态瓶5号没有绿色植物，动物很快就死亡的原因是没有绿色植物进行光合作用，小鱼得不到足够的氧气供给，使呼吸作用停止而至死。<br />（3）由生态瓶1-5号的实验结果可得出：在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系应是：植物数量多于动物数量。<br />（6）因为生态系统中的生物种类和数量越多，自动调节能量越强，就越稳定，所以生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类较少，不能达到一种真正的平衡，自我调节能力比较差的缘故。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物实验室中的水族箱里生活着金鱼藻、金鱼，还有他小生物，箱底铺有河泥，其中水温恒定在25℃．在一定时间内能保持自我平衡．请</p><p>（1）这样的水族箱能否看作一个生态系统？为什么？</p><p>（2）水族箱为何要放在向阳的地方？有什么作用？</p><p>（3）水族箱在一定时间内为何能保持动态平衡？</p></div></div>
<div><p>【答案】可以．因为在这个生态系统中有生产者如金鱼藻、消费者如金鱼、分解者如看不见的细菌和真菌等、非生物的物质和能量如水、温度、阳光、土壤等获取阳光，提供能量来源该系统中阳光能提供稳定的能量，金鱼藻在适宜的温度中进行光合作用制造有机物，为金鱼提供氧气和养料．金鱼在生命活动中产生的二氧化碳，能供金鱼藻进行光 合作用合成有机物．金鱼的粪便和金鱼藻的残体能被微生物利用和转化，为金鱼藻的生活提供营养．所以，这样的生态系统中能量流动和物质循环能较长时间地保持 着一种动态平衡</p><p>【解析】</p><p>在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统，生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等，生物包括生产者（绿色植物）、消费者（所有动物）和消费者（腐生细菌和真菌）。</p><p>（1）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分；水族箱能看作一个生态系统，因为在这个生态系统中有生产者如金鱼藻、消费者如金鱼、分解者如看不见的细菌和真菌等、非生物的物质和能量如水、温度、阳光、土壤等。<br />（2）因为生产者进行光合作用需要阳光，水族箱要放在向阳的地方，才能获取阳光，提供能量来源。<br />（3）该系统中阳光能提供稳定的能量，金鱼藻在适宜的温度中进行光合作用制造有机物，为金鱼提供氧气和养料。金鱼在生命活动中产生的二氧化碳，能供金鱼藻进行光合作用合成有机物。金鱼的粪便和金鱼藻的残体能被微生物利用和转化，为金鱼藻的生活提供营养。所以，这样的生态系统中能量流动和物质循环能较长时间地保持着一种动态平衡。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】图1是某生态系统碳循环和能量流动示意图，图2是该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图。请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/20/10/43c50ea2/SYS201904201033012405425246_ST/SYS201904201033012405425246_ST.001.png" width="344" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）此生态系统中最基本、最关键的生物成分是图1中的_____，所代表的生物成分所处的营养级是_____。</p><p>（2）图1中能通过呼吸作用分解有机物，释放能量的生物有_____（填字母）。</p><p>（3）生态系统能量流动的特点是单向流动、___。</p><p>（4）若图2表示图1中A、B、C三种生物某一时间的相对数量关系，则乙对应的是图1中的________（填字母）。若乙大量减少，则一段时间内甲的数量变化是_____。</p><p>（5）如果该生态系统受到重金属镉的污染，重金属通过_____传递和积累；则图中_____的体内重金属镉的含量最高。</p></div></div>
<div><p>【答案】A生产者 第二营养级 ADCB 逐级递减 C 先增加后减少 食物链 C </p><p>【解析】</p><p>图1表示的某生态系统碳循环和能量流动示意图中，A既能吸收二氧化碳也能释放二氧化碳，由此判断，A是生产者，动植物的遗体和排泄物通过D分解，由此判断，D是分解者，BC则是消费者。图2中，根据该生态系统中某些生物的相对数量关系示意图，判断丙是生产者，甲乙是消费者。</p><p>（1）生态系统中，最基本、最关键的生物成分是生产者，根据分析可知，A是生产者，B是消费者，构成的食物链是：A→B→C。因此，B属于第二营养级。</p><p>（2）呼吸作用是所有生物共有的基本特征，生物通过呼吸作用来分解有机物，获取能量，维持生命活动，因此，ABCD都具有呼吸作用。</p><p>（3）生态系统中的能量是随着食物链流动的，其流动特点是：单向流动，逐级递减。</p><p>（4）若图2表示图1中A、B、C三种生物某一时间的相对数量关系，则丙表示的是A生产者，甲表示的是B这种动物，乙表示C。图2的食物链是丙→甲→乙。因此，若乙大量减少，则一段时间内甲的数量会因天敌减少而大量增加，随后由于甲大量增加导致丙减少，缺少食物而接着减少，即其数量变化是先增加后减少。</p><p>（5）镉属于重金属污染物质，会随着食物链不断积累，食物链中营养级别越高，积累的镉就越多，也就是C体内含量最多。</p></div>
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