海南省海口市七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是（ ）</p><p>A. 木马病毒 B. 蘑菇 C. 钟乳石 D. 机器人</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、生物都能遗传和变异的特征。7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>电脑木马病毒属于计算机程序、机器人、钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物；蘑菇属于真菌，具有能够生长和繁殖等生物的特征，属于生物。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生物的特征的是（ ）</p><p>A. 生物能进行呼吸 B. 生物能对外界刺激作出反应</p><p>C. 生物都有遗传和变异的特征 D. 生物都是由细胞构成的</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的特征有（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的；（7）生物都能遗传和变异的特征。</p><p>生物能进行呼吸、生物能对外界刺激作出反应、生物都有遗传和变异的特征，这些都是生物的特征，ABC不符合题意；除病毒以外，生物都是由细胞构成的，所以生物都是由细胞构成的，不是生物的特征，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ）</p><p>A. 有光、无光 B. 有光，无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无空气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>根据对照实验单一变量的特点分析解答。</p><p>对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。此题四个选项中，只有选项B变量不唯一，该选项两个变量是光和水，不能作为一组对照实验。B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物与环境的关系的说法，错误的是（ ）</p><p>A. 生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素</p><p>B. 现存的每种生物都有着与其坏境相适应的形态结构、生理特征或行为方式</p><p>C. “万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境</p><p>D. “千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>适者生存，现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如，鸟有翼适应空中飞行生活，蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境。所以生物适应环境具有普遍性。</p><p>生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，A错误；现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。如猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪，有利于捕食其他动物，B正确；“万物生长靠太阳”，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境，C正确；千里之堤，毁于蚁穴。是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生态系统的描述错误的是（ ）</p><p>A. 某些有毒物质会随着食物链不断地积累</p><p>B. 生态系统的自我调节能力是无限的</p><p>C. 从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的</p><p>D. 在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>1、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。但生态系统的调节能力是有限的。<br />2、生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。<br />3、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。</p><p>当人类排放的有毒物质进入生态系统，这些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，就会通过食物链不断积累，A正确；在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的，B错误；生物圈是最大的生态系统，所以从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的，C正确；生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列食物链的表示方法正确的是（ ）</p><p>A. 阳光一>草一>免一>狼 B. 鹰一>蛇一>青蛙一>昆虫一>草</p><p>C. 鼠一>蝗虫一>吃虫的鸟 D. 花生一>鼠一>蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。</p><p>阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，B错误；鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C错误；该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物圈的说法，错误的是（ ）</p><p>A. 生物圈是一个统的整体，是所有生物共同的家园</p><p>B. 生物圈的厚度大约是20千米，是地球表面的一个薄层</p><p>C. 我们可以模拟地球生物圈的条件，建造供人类长期居住的生物圈Ⅱ号</p><p>D. 生物圈是地球上最人的生态系统，有很强的自动调节能力但人类的活动也会对它有影响</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是生物圈的范围．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入。</p><p>生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园，A正确；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B正确；生物圈Ⅱ号里面的氧气会随着人口的增长越来越少的，人们在里面不会生存太久。模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈Ⅱ号的说法是不准确的，C错误；在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】每年制造氧气占地球每年产生氧气总量的70%的生态系统是（ ）</p><p>A. 农田生态系统 B. 海洋生态系统</p><p>C. 湿地生态系统 D. 湖泊生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>地球上所有的生态系统靠这种紧密的联系构成一个更大的整体，这个整体就是生物圈。在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。</p><p>海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，海洋的面积约3.62亿平方公里，约占地球表面积的71%，海洋生态系统是生物圈里最大的生态系统，主要植物是浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于显微镜的使用，错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819113180982147_ST/SYS201906120819113180982147_ST.001.png" width="181" height="228" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 右图显微镜的放大倍数是①与③放大倍数的乘积</p><p>B. 若视野中物像向右上方运动，为了便于观察应将装片向左下方移动</p><p>C. 当光线较暗时，用⑤的凹面来对光</p><p>D. 若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物可能位于目镜上</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>图中①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。</p><p>图显微镜的放大倍数是①目镜与③物镜放大倍数的乘积，A正确；显微镜呈倒立的像，若视野中物像向右上方运动，为了便于观察应将装片向右上方移动，B错误；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，所以当光线较暗时，用⑤的凹面来对光，C正确；视野中的异物在目镜或物镜或装片上，所以若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物可能位于目镜上，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于植物细胞的叙述，正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819114702530662_ST/SYS201906120819114702530662_ST.001.png" width="160" height="179" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 所有的植物细胞都有大液泡</p><p>B. 西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞质中含有较多的糖分</p><p>C. 生物的发育和遗传是由④控制着的</p><p>D. 绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细胞学说认为：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。因而植物细胞也是构成植物体结构和功能的单位。</p><p>只有成熟的植物细胞才具有中央大液泡，A错误；西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的液泡中含有较多的糖分，B错误；图中④是细胞核，含有遗传物质，控制生物的发育和遗传，C正确；绿色植物的绿色部分含有叶绿体，每个细胞都含有线粒体，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物细胞中的能量转换器是（ ）</p><p>A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 叶绿体 D. 线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。即动物细胞中没有叶绿体。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“藕断丝连" 是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（ ）</p><p>A. 保护组织 B. 营养组织 C. 分生组织 D. 输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能。</p><p>输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的“丝”就是输导组织。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述。不正确的是（ ）</p><p>A. 细胞分裂使细胞数目增多</p><p>B. 细胞分裂后，细胞的形态、结构和功能也发生变化</p><p>C. 细胞分化是在细胞分裂和生长的基础上进行的</p><p>D. 细胞分化的结果是形成了不同形态、结构和功能的细胞群</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。细胞分裂使细胞数目增多。<br />细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。</p><p>细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。因此细胞分裂使细胞数目增多，A正确；细胞分裂后，产生的两个新细胞和原细胞的形态、结构和功能相似，没有发生变化，B不正确；细胞分化是在细胞分裂和生长的基础上进行的，C正确；细胞分化的结果是形成了不同形态、结构和功能的细胞群，即组织，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于细胞分裂的说法正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819117474499282_ST/SYS201906120819117474499282_ST.001.png" width="231" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 细胞质最先分裂</p><p>B. 分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同</p><p>C. 所有的细胞都能进行分裂</p><p>D. 在原来的细胞中形成新的细胞收和细胞膜</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，细胞分裂时，细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞壁（植物细胞）和细胞膜。细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。图A是动物细胞分裂过程，图B是植物细胞的分裂过程。</p><p>细胞分裂时先是细胞核一分为二，A错误；分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同，B正确；只有具有分裂能力的细胞才能分裂，而不是所有的细胞长到一定程度后再进行分裂，C错误；细胞分裂的最后在原来的细胞的中央形成新的细胞壁（植物细胞）和细胞膜，动物细胞不形成细胞壁，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是( )</p><p>A. 动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”</p><p>B. 植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织</p><p>C. 植物的叶、花、种子和人体的心脏、垂体都属于器官</p><p>D. 动植物的各种组织都是由细胞分化形成的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】解答：</p><p>植物体的结构层次为:细胞组织器官植物体；动物体的结构层次为:细胞、组织、器官、系统、动物体,动植物共有的结构层次是“细胞,组织,器官”，符合题意。</p><p>组织是由形态，功能相似的细胞结合在一起构成的细胞群，植物叶片的表皮由表皮细胞构成，有保护作用，属于保护组织，动物的血液由血浆和血细胞构成，属于结缔组织。不符合题意。</p><p>由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，植物的叶,花,种子和人体的心脏,垂体都是由不同的组织构成的器官,不符合题意。</p><p>组织的形成是细胞分化的结果,不符合题意。</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于单细胞生物叙述不正确的是（ ）</p><p>A. 能够趋利避害、适应环境 B. 能独立生活</p><p>C. 单细胞生物对人类都是有害的 D. 整个生物体只有一个细胞构成</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。</p><p>单细胞生物能够趋利避害、适应环境，A正确；单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，B正确；单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，C错误；单细胞生物的整个生物体只有一个细胞构成，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述正确的是（ ）</p><p>A. 藻类植物不能进行光合作用 B. 三类植物都能产生种子</p><p>C. 蕨类植物无根、蒸、叶的分化 D. 苔藓植物可作为空气污染的指示植物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>根据藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征分析解答。</p><p>藻类植物的细胞内含叶绿体，可以进行光合作用，制造有机物，A错误；藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都没有种子，三种植物都是用孢子进行繁殖的，是孢子植物，B错误；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有了输导组织，一般长的比较高大，其生殖也离不开水，C错误；苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把当作监测空气污染程度的指示植物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪组说法是正确的是（ ）</p><p>①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成</p><p>②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体</p><p>③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝</p><p>④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为基，胚根发育为根</p><p>A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>单子叶植物的种子一般包括种皮（有保护作用）、胚乳（部分种子含有用于储存营养物质）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）。种子的营养物质储存在胚乳中。玉米属于单子叶植物。</p><p>①玉米种子的胚由胚芽（发育成茎和叶）、胚轴（发育成连接茎和根的部分）、胚根（发育成根）、子叶（转运营养物质）四个部分组成。正确；<br />②胚是种子的主要部分，因为其中胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎和根的部分、胚根发育成根、子叶转运营养物质或储存营养物质作用，所以是新植物体的幼体。正确；<br />③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，其胚乳部分变蓝。原因是玉米种子的营养物质（淀粉）储存在胚乳中。错误；<br />④种子中的子叶贮存或转运营养物质，胚芽发育为茎和叶，胚轴发育为连接根和茎的部位，胚根发育为根。错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（ ）</p><p>A. 小麦的子叶  花生的子叶 B. 小麦的胚乳  花生的子叶</p><p>C. 小麦的子叶  花生的胚乳 D. 小麦的胚乳  花生的胚乳</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>小麦属于单子叶植物，营养物质储存在种子的胚乳中，花生属于双子叶植物，营养物质储存在种子的子叶中，据此答题。</p><p>我们知道吃的面粉主要成分是淀粉，小麦为单子叶植物，小麦种子由种皮、胚和胚乳组成，营养物质主要储存在胚乳中。花生油是来自于花生种子的脂肪，花生种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中。炸油条用到的面粉来自小麦种子的胚乳，花生油来自于花生子叶。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】移裁青菜幼苗时，其根部总是带有一坨土，这是为了（ ）</p><p>A. 防止幼苗出现萎蔫现象 B. 防止幼苗的幼根和根毛受到损伤</p><p>C. 有利于根系吸收水分和无机盐 D. 有利于幼苗根的呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。</p><p>根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究种子萌发的条件，有人选取若干绿豆种子平均分成4组，然后分别按下列方式培养:①组:常温+湿润土壤；②组:冷藏+湿润土壤；③组:常温+干燥土壤；④组:常温+湿润土壤+隔绝空气。以下说法正确的是（ ）</p><p>A. ②和③验证水分对种子萌发的影响 B. ②和④验证空气对种子萌发的影响</p><p>C. ①和②验证温度对种子萌发的影响 D. ③和④验证空气对种子萌发的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题重点考查（1）种子萌发的外界条件：一定的水；适宜的温度；充足的空气；（2）探究种子形成的影响因素。</p><p>本探究实验利用的是对照探究的方法，注意对照实验的控制变量的唯一性。实验中①号种子为对照组，可以形成三组对照。</p><p>②和③有两个变量--温度和水分，无法形成对比，A错误；②和④有两个变量--温度和空气，无法形成对比，B错误；①和②有唯一变量--温度，能验证温度对种子萌发的影响，C正确；③和④有两个变量--水分和空气，无法形成对比，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将自身条件满足的绿豆种子分成甲、乙两组，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿 肥沃的土壤里，在 25～30℃温度下，这两组种子的发芽状态是</p><p>A. 甲先发芽 B. 乙先发芽</p><p>C. 同时发芽 D. 都不发芽</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此，将自身条件满足的种子分成甲、乙两组，在25～30℃温度下分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状态是同时萌发，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某农民伯伯种植的某块农田小麦产量总是比邻近地的低。他怀疑该农田可能是缺少无机盐，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间处理措施均相同。实验结果如下表:</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>地块</p></td><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:88.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td><td style="width:88.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丁</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:88.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>施肥情况</p></td><td style="width:88.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>含氮的无机盐</p></td><td style="width:88.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>含钾的无机盐</p></td><td style="width:88.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>含磷的无机盐</p></td><td style="width:88.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不施肥</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:88.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小麦收获量/千克</p></td><td style="width:88.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>55.60</p></td><td style="width:88.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>65. 50</p></td><td style="width:88.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>56.33</p></td><td style="width:88.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>55.32</p></td></tr></table><p> </p><p>从表中可判断，该农田最可能缺少的无机盐是（ ）</p><p>A. 含钾的无机盐 B. 含氮的无机盐 C. 含磷的无机盐 D. 无法确定</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是氮、磷、钾对植物生活的意义，首先明确的是植物生活所需量最多的无机盐是氮、磷、钾。</p><p>植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。当土壤中缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响。由表中施肥情况可以看出，小麦收获最好是的是乙，所以，该农田缺少含钾的无机盐。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】炎炎夏日，吃西瓜消暑是件很惬意的事情，能发育成西瓜果实和种子的结构分别是（ ）</p><p>A. 子房和胚珠 B. 子房和受精卵</p><p>C. 雌蕊和珠被 D. 子房壁和受精卵</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。</p><p>受精完成后子房的发育情况如图：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819126512784883_DA/SYS201906120819126512784883_DA.001.png" width="386" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。<br /> 从图中可知，受精后，在果实形成过程中，子房将会发育成果实，胚珠将会发育成种子，子房壁发育成果皮。因此西瓜的果实和种子分别是由子房和胚珠发育而来。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于绿色植物对生物圈的作用的是</p><p>A. 作为分解者参与物质循环 B. 为许多生物提供食物和能量</p><p>C. 参与了生物圈的水循环 D. 维持二氧化碳和氧气的相对平衡</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>绿色植物属于生态系统的生产者，A错误；有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，B正确；绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，C正确；绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是叶片的结构示意图。图中植物蒸腾作用的“门户”是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819127884480656_ST/SYS201906120819127884480656_ST.001.png" width="279" height="146" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 1 B. 2 C. 3 D. 4</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。图示中1为上表皮，2为叶肉细胞，3为叶脉，4为气孔。</p><p>植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，图示中的4气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人们食用的红薯块根俗称“地瓜”，它含有大量的淀粉，这些淀粉是（ ）</p><p>A. 红薯根自己光合作用产生的</p><p>B. 红薯根从土壤中直接吸收的</p><p>C. 红薯叶制造再由茎运输来的</p><p>D. 红薯根呼吸作用的产物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是绿色植物光合作用的知识。绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。</p><p>光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819129025430579_DA/SYS201906120819129025430579_DA.001.png" width="49" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气。光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实，因此人们常食用的甘薯块根俗称“地瓜”，“地瓜”中含有大量的淀粉，这些淀粉是由“地瓜”叶制造再由茎运输而来的。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“绿叶在光下制造有机物”的实验证明了（ ）</p><p>A. 光合作用不需要光 B. 淀粉是光合作用的种产物</p><p>C. 光合作用产生的二氧化碳 D. 光合作用吸收氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是对绿叶在光下制造淀粉的实验的认识。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。关键是控制实验变量、设置对照实验。</p><p>该实验的方法步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。<br />把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。观察现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，说明淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。因此，选项B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大自然是我们绝好的课堂，当我们漫步在绿树成荫的林间小路时，会感觉空气特别清新和湿润，这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（ ）</p><p>A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用</p><p>C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用和运输作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。</p><p>绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用。因此漫步在绿树成荫的林间小路时，会感觉到空气特别的清新和湿润。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物光合作用的意义是（ ）</p><p>①为其他生物提供氧气源②促进水分和无机盐的运输③降低叶片温度</p><p>④为其他生物提供食物源⑤满足自身生长、发育和繁殖的需要</p><p>A. ①②③ B. ①③⑤ C. ①②⑤ D. ①④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>绿色植物的光合作用有其重要的意义：<br />一是完成了物质转化：把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用。<br />二是完成了能量转化：把光能转变成化学能储存在有机物中，是自然界中的能量源泉。<br />三是绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，促进了生物圈的碳氧平衡。</p><p>光合作用产生的氧气和有机物除能满足自身生长、发育、繁殖的需要外，还能为其他生物提供氧气和食物。②促进水分和无机盐的运输、③降低叶片温度都是蒸腾作用的意义。所以D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于蒸腾作用的意义叙述错误的是（ ）</p><p>A. 促使根从土壤中吸收水分 B. 增高大气温度。调节气候</p><p>C. 散失热量，降低生物体的温度 D. 促进水分和无机盐在植物体内的运输</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。</p><p>植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，促使根从土壤中吸收水分，A正确；蒸腾作用能提高大气的湿度而不是温度，并增加降水，调节气候，B错误；蒸腾作用能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，C正确；植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇(用m表示)，一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/08/09/886b4aee/SYS201905080912365922942099_ST/SYS201905080912365922942099_ST.001.png" width="489" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是探究“光对鼠妇生活的影响”实验．解答时可以从鼠妇的生活环境方面来切入．</p><p>解：鼠妇喜栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋、庭院内．鼠妇在20---25度之间生活较为正常．若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集．我们在学校园里采集时发现，鼠妇的数量较少，个体也较小，以一些个体小的为主．在花盆底下可以采集得到，但数量少，如果花盆是放在水泥地上则其数量会很少，而且水分过多数量也会大大减少．所以通过采集经验可知：鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中．某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中．推测较暗环境中鼠妇数量先增多，后趋于稳定．因此较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D．而A是减少、B是减少或趋于稳定、C先稳定，后减少为0．</p><p>故选D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今成了荒山秃岭，其主要原因是（ ）</p><p>A. 地球上的温室效应 B. 人类乱砍滥伐，过度开发</p><p>C. 地壳变迁 D. 气候变得干燥</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但这种调节能力有一定限度的，如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。</p><p>任何生态系统都有自己的自动调节能力，能使它保持一种动态的平衡，但这种自动调节能力是有限的。特别是外界条件干扰超过了这个限度，平衡就被破坏了。黄土高原是我国人口过于集中的地方，由于长期掠夺式开发，乱砍滥伐，植被大量破坏，引起了严重的水土流失和生态平衡失调造成的。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】红树林被称为“海底森林”。是海洋生物资源的宝席之位于海南省海口市的东寨港红树林自然保护区是国家级自然保护区，主要保护对象为沿海红树林生态系统，以水禽为代表的珍惜濒危物种及生物多样性等，下列说法不正确（ ）</p><p>A. 东寨港红树林自然保护区属于湿地生态系统而不是海洋生态系统的是</p><p>B. 细菌和真菌常常被称为该生态系统的分解者，因为它们将有机物分解成无机物，可供植物重新利用</p><p>C. 生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强</p><p>D. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大。就形成了不同的环境，生物与环境相适应，与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统。</p><p>海南省东寨港红树林自然保护区属于湿地生态系统，主要保护对象有沿海红树林生态系统，以水禽为代表的珍稀濒危物种及区内生物多样性，A正确；细菌和真菌将有机物分解成无机物，可供植物重新利用，被称为该生态系统的分解者，B正确；生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，C正确；生产者、消费者和分解者构成了生态系统的生物部分，不能构成一个生态系统。要构成一个完整的生态系统还必须有非生物部分，D错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小张想了解香茄，用显微镜观察备茄果肉细胞临时装片并查找相关资料。图甲是临时装片的制作过程，图乙是显微镜结构图。请回答:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819140596361876_ST/SYS201906120819140596361876_ST.001.png" width="554" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)在载玻片中央滴加的液体是______，盖上盖破片的方法必须正确，否则容易产生____，不利于观察。图甲中制作临时装片的正确步骤是____(填字母)。</p><p>(2)图乙中，观察时，调节细准焦螺旋，可使物像更清晰。已知她使用的目镜是10倍，物镜是40倍，则物像被放大了_____倍。</p><p>(3)果肉细胞中控制物质进出的结构是______。</p><p>(4)若制作的是口腔上皮细胞临时装片，则图b的操作是在载玻片中央滴一滴________。</p></div></div>
<div><p>【答案】清水 气泡 bdca ② 400 细胞膜 生理盐水 </p><p>【解析】</p><p>（1）制作番茄果肉细胞临时装片的顺序与制作洋葱表皮细胞临时装片的顺序应该相同。制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。甲图：a盖、b滴、c展、d挑（撕）。<br />（2）如乙图所示，①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③转换器、④遮光器。</p><p>（1）“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；<br />“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；<br />“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；<br />“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；<br />“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；<br />“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液．<br />“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．<br />所以正确的顺序是：bdca。为了保持细胞的正常形态，需要在载玻片中央滴一滴清水。制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。<br />（2）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，因此在观察的过程中物像不够清晰，应该通过调节细准焦螺旋使物像清晰。显微镜放到的倍数是目镜和物镜的乘积，所以若使用的目镜是10倍，物镜是40倍，那么实物被放大了400倍。<br />（3）细胞的边界是细胞膜，它将细胞的内部和外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于物质进出的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质阻挡在外面。还能排出细胞内产生的不需要的或有害的物质。总之，细胞膜能够控制物质进出，也有保护作用。<br />（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，则图b的操作是往载玻片中央滴加的液体是生理盐水。因为人体的组织细胞生活在0.9%的生理盐水中，可使它保持原有的形态。如果外界溶液浓度过高，会使细胞脱水萎缩；如果外界溶液浓度过低，细胞会吸水胀破。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】海口市某校几位七年级同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819142748731905_ST/SYS201906120819142748731905_ST.001.png" width="203" height="168" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(一)实验步骤:</p><p>(1)取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C,并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。</p><p>(2)取30粒黄豆种子随机分别放入A、B. C杯底的餐巾纸上。</p><p>(3) A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24度—27度环境中。(如图)</p><p>(二)实验现象</p><p>几天后，A. B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。</p><p>(三)回答问题:</p><p>(1)要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用___两组作为对照实验。</p><p>(2)要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用___两组作为对照实验。该实验的结论是_____。该实验的变量是________。</p><p>(3)老师认为这儿位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当请你指出其中的两处不足: ___ 、__________。</p></div></div>
<div><p>【答案】A、C A、B 有光无光均发芽（或发芽与光照无关） 光照 30粒黄豆种子应平均分配（或各10粒）分别放入A、B、C中 大豆应有发芽能力（生命力旺盛） </p><p>【解析】</p><p>本题是考查探究种子萌发的条件。种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。而探究这些条件时我们用对照实验的方法。我们发现A组未作任何处理，满足种子萌发的条件，应为对照组。此题设置了三组实验，可以组成两组对比，A和B，变量为光，A和C变量空气。</p><p>（1）要证明空气对种子萌发有无影响，唯一变量应为：空气。具备这一条件的是：A和C。</p><p>（2）光照对大豆种子萌发有无影响，唯一变量应为：光照。具备这一条件的是：A和B。结果是：一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，说明大豆种子的萌发与光照无关。</p><p>（3）我们从实验步骤2和图示不难看出：①没有明确种子是否有生命力；②三只玻璃杯中种子的数目不相同。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】春天是桃树开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果。下图甲、乙分别是桃树的花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819144099427678_ST/SYS201906120819144099427678_ST.001.png" width="308" height="182" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)甲图中是________，是_________所示结构和子房共同组成_______。</p><p>(2)甲图中的_________和 _______所示结构共同组成_______，虚线表示的过程称为_______。</p><p>(3)有一种“公园蜜桃”果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”[ a ]由甲图中的_______ (填结构中文名称)发育而来。</p><p>(4)乙图中的[ b ]是由甲图中胚珠内的_______ ( 填结构中文名称)经过受精后发育成的。</p></div></div>
<div><p>【答案】柱头 花柱 雌蕊 花药 花丝 雄蕊 传粉 子房壁 卵细胞 </p><p>【解析】</p><p>图甲1柱头，2花柱，3花瓣，4胚珠，5花药，6花丝，7子房，8卵细胞，图乙中a果皮，b种子，c果实。</p><p>（1）（2）甲图中柱头、花柱和子房共同组成雌蕊。甲图中的花药和花丝共同组成雄蕊。雌蕊和雄蕊是花的主要结构，完成传粉和受精后，只有雌蕊的子房继续发育。传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程。图甲中虚线表示的过程称为传粉。<br />（3）（4）一朵花中完成传粉与受精后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有子房继续发育，子房的发育情况为：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819144099427678_DA/SYS201906120819144099427678_DA.001.png" width="386" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p><p>果肉属于果皮，由7子房壁发育而成。乙图中的b种子是由甲图中的4胚珠发育而成。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把两盆生长状况相同的同种植物放在暗处24小时后，分别移入密闭的透明玻璃容器中。用黑色袋子将A装置罩住后，再将A、B两装置移入太阳光下照射3-4小时(如右下图),试回答下列问题:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819146040151859_ST/SYS201906120819146040151859_ST.001.png" width="235" height="116" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)两盆植物放在暗处24小时的目的是_______。</p><p>(2)照射3-4小时后观察，A、B两密闭玻璃壁上都有水珠出现，造成这一现象的原因______</p><p>(3)取A、B两装置中的盆载植物叶片各片，用酒精隔水加热，清洗后，滴加几滴碘液观察，发现B装置中取出的叶片显现蓝紫色，而A装置叶片颜色无变化，由此可见B装置中的叶片形成了______， A 装置未出现蓝紫色，原因是_____</p><p>(4)设置A、B两装置的目的是_____</p><p>(5)在这一探究过程中，变量是光.而其他因素都相同，这是为了保证_____</p><p>(6)在这实验过程中，B装置为A、B两装置内的植物呼吸作用提供_____B装置植物光合作用的原料二氧化碳来源于____</p></div></div>
<div><p>【答案】让叶片中原有的有机物（淀粉）耗尽 蒸腾作用 淀粉 缺少光照，A装置中的植物无法进行光合作用不能产生淀粉 对照 单一变量 氧气 装置内植物A和B的呼吸作用产生的二氧化碳或装置内植物的呼吸作用产生的二氧化碳 </p><p>【解析】</p><p>（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。</p><p>（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物淀粉。如不除去会对实验结果造成影响。所以两盆植物放在暗处24小时的目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。<br />（2）蒸腾作用散失水分，因此照射3-4小时后观察，A、B两密闭玻璃壁上都有水珠出现，造成这一现象的原因是蒸腾作用。<br />（3）取A、B两装置中的盆栽植物叶片各一片，用酒精隔水加热，清洗后，滴加几滴碘液观察，发现B装置中取出的叶片显现蓝紫色，而A装置叶片颜色无变化，由此可见B装置的叶片形成了淀粉，同时也验证了植物光合作用只有在光下才能完成。A 装置未出现蓝紫色，原因是缺少光照，A装置中的植物无法进行光合作用不能产生淀粉。<br />（4）探究实验成功的关键是唯一变量原则和设置对照实验原则，所以在实验中，设置A、B两装置的目的是对照。<br />（5）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。在这一探究过程中，变量是光，而其他因素都相同，这是为了保证单一变量。<br />（6）光合作用吸收二氧化碳释放氧气，呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳。因此在这实验过程中，B装置为A、B两装置内的植物呼吸作用提供氧气，B装置植物光合作用的原料二氧化碳来源于装置内植物A和B的呼吸作用产生的二氧化碳或装置内植物的呼吸作用产生的二氧化碳。</p></div>
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