安徽省宿州市砀山县七年级上学期期末教学质量检测生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物细胞与植物细胞的基本结构相比，动物细胞不具有( )</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题植物细胞和动物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质和细胞核，所不同的是植物细胞还有细胞壁和液泡，有的植物细胞还有能够进行光合作用的叶绿体，故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素主要是（    ）</p><p>A. 光   B. 水  C. 温度  D. 湿度</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】被称为“分类学之父”是（ ）</p><p>A. 达尔文 B. 哈维 C. 林奈 D. 拉马克</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>林奈是瑞典的植物学家、冒险家，在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法。</p><p>达尔文提出了进化论，被称为“生物学领域的牛顿”，故A不符合题意；哈维，英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，故B不符合题意； 林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，被称为“分类学之父”，故C符合题意；拉马克，法国博物学家。生物学伟大的奠基人之一，生物学一词是他发明的，最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱。他还是一个分类学家，林奈的继承人。主要著作《法国全境植物志》、《无脊椎动物的系统》、《动物学哲学》等，故D不符合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】每个生物体都有一定的结构层次，人和高等动物的结构层次是（ ）</p><p>A. 动物体→组织→器官→细胞 B. 细胞→组织→器官→动物体</p><p>C. 细胞→组织→器官→系统→动物体 D. 细胞→器官→组织一动物体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。</p><p>细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体是由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的动物体。因此，人或动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A. 生物圈 B. 陆地生态系统 C. 海洋生态系统 D. 森林生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。</p><p>生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】种子萌发需要一定的外界条件，下列不是种子萌发的外界条件的是（ ）</p><p>A. 充足的阳光 B. 适量的水分 C. 适宜的温度 D. 充足的空气</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。</p><p>种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。综上分析知，充足的阳光不是种子萌发的外界条件。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国有不少举世无瞩的珍稀特有树种，其中誉为植物界的“大熊猫”的是（ ）</p><p>A. 珙桐 B. 银杉 C. 水杉 D. 桫椤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：珙桐为落叶灌木。可生长到20～25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿。本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面．花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的子遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，A不符合题意；</p><p>银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物，银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密．银杉雌雄同株，B符合题意；</p><p>水杉，落叶乔木，杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。已经发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝。而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世的奇珍，C不符合题意；</p><p>桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物。隶属于较原始的维管束植物-蕨类植物门，桫椤科，桫椤是古老蕨类家族的后裔，可制作成工艺品和中药，还是一种很好的庭园观赏树木，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中，属于器官的是（ ）</p><p>A. 胃组织和胃 B. 肝脏和心脏</p><p>C. 血液和肺 D. 血液和心脏</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构。胃组织属于组织的一种，血液中含血细胞和血浆，具有营养、保护、运输等作用，属于结缔组织，肝脏、胃、心脏、肺等都是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织以及神经组织等构成的人体的重要器官。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物进行光合作用的实质是（ ）</p><p>A. 制造有机物，释放能量 B. 制造有机物，储存能量</p><p>C. 分解有机物，释放能量 D. 分解有机物，储存能量</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用主要在叶片中进行，叶片是叶的主要部分。</p><p>光合作用的公式：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819261674875375_DA/SYS201906120819261674875375_DA.001.png" width="68" height="30" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存化学能）+氧气，由光合作用的公式可知光合作用的实质是：它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料；在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。所以光合作用的实质是制造有机物，储存能量。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用来做家具的木材主要是茎的（ ）</p><p>A. 韧皮部 B. 形成层 C. 木质部 D. 髓</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>韧皮部位于树皮，木质部在茎的里面，用来做桌椅板凳的木材主要是用木本茎的木质部。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】面粉的形成是加工小麦种子的( )</p><p>A. 子叶 B. 胚 C. 胚乳 D. 种皮</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：首先面粉来自小麦种子中的营养物质，我们又知道作为单子叶植物的小麦，其种子的储存营养物质储存在胚乳中。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为（ ）</p><p>A. 切断导管，根缺少无机盐 B. 切断导管，根缺少有机物</p><p>C. 切断筛管，根缺少无机盐 D. 切断筛管，根缺少有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐；筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物。</p><p>小树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，就会使主茎的韧皮部全部被割断，有机物无法通过韧皮部运输到根部，时间长了，根就会因为无法获得有机营养而死亡，继而引起整个植株的死亡。所以小柳树因遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，是因为切断了筛管，根缺少有机物。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色植物是生物圈中的（ ）</p><p>A. 生产者 B. 消费者 C.分解者 D. 制造者</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者---植物，消费者---动物，分解者---腐生细菌、真菌．生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在验证“种子的呼吸作用产生二氧化碳”的实验中，实验组最好选用（ ）</p><p>A. 干的种子 B. 煮熟的种子 C. 萌发的种子 D. 刚收获的种子</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题营养物质必须先溶解在水里才能被吸收利用，而干种子缺少水分，营养物质不能完全溶解在水里，影响了植物的利用，因此干种子的呼吸作用较弱，熟的种子没有生命力不能呼吸，萌发的种子正是呼吸最旺盛的时候，用来验证种子的呼吸作用效果明显，刚收获的种子有可能进入休眠期，呼吸较弱。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一朵花的最主要结构是（ ）</p><p>A. 花瓣 B. 雄蕊 C. 雌蕊 D. 花蕊</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。</p><p>花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等。花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊由花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头接受花粉，再经过受精后，雌蕊的子房将来发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。可见花蕊（雄蕊和雌蕊）是花的主要结构。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸作用、光合作用分别在植物细胞的哪些结构中进行（ ）</p><p>A、叶绿体、细胞核 B、液泡、细胞核 C|线粒体、叶绿体 D、线粒体、液泡</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程．呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，它与光合作用的区别与联系为：</p><div><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:400.45pt; margin-right:auto; margin-left:auto; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:14.5pt"><td rowspan="2" style="width:46.25pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td colspan="5" style="width:284.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>区别</p></td><td rowspan="2" style="width:46.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td></tr><tr style="height:3.55pt"><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>场所</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>原料</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>条件</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>产物</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>能量</p></td></tr><tr style="height:23.8pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>光合作用</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>叶绿体</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>光</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>储存能量</p></td><td rowspan="2" style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>相互对立</p><p>相互依存</p></td></tr><tr style="height:5.65pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>呼吸作用</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>所有的活细胞（线粒体）</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>有无光皆可</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt; vertical-align:middle"><p>释放能量</p></td></tr></table></div><p>所以植物的呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的线粒体、叶绿体中进行的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农业生产中一次施肥过多农作物会出现萎蔫的现象，这是因为（ ）</p><p>A. 根细胞吸水过多 B. 根细胞失水过多</p><p>C. 根细胞吸收无机盐过多 D. 根细胞吸收无机盐过少</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗．施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水．因此施肥过多时，农作物会出现萎蔫现象（即“烧苗”）的主要原因是根细胞失水过多．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】种子萌发的自身条件是（ ）</p><p>A. 空气 B. 种子具有活的完整的胚</p><p>C. 充足的水分 D. 适宜的温度</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。</p><p>种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】单性花是指（ ）</p><p>A. 不长雄蕊的花 B. 只有雄蕊或雌蕊的花</p><p>C. 既无雄蕊也无雌蕊的花 D. 无花萼和花冠的花</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花。其中单性花指的是在一朵花中只有雌蕊或是只有雄蕊的花。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物区别于非生物的特征是：________、________、________、________。</p></div></div>
<div><p>【答案】应激性 生长 繁殖 新陈代谢 </p><p>【解析】</p><p>生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物有遗传和变异的特性。</p><p>新陈代谢是人和生物维持生命活动的基本条件，是生命的最基本特征。在新陈代谢的基础上，人和生物才能表现出，应激性、生长、繁殖、遗传和变异等、生物能适应一定的环境，也能影响环境等种种其他基本特征。因此，生物区别于非生物的特征是应激性，生长，繁殖和新陈代谢。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】环境中影响生物________、________、________的因素称生态因素，它又可以分为生物因素和非生物因素。</p></div></div>
<div><p>【答案】形态 生理 分布 </p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。</p><p>环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫生态因素，生态因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】受精之后续观察子房的发育，其内部结构的演变结果应该是：受精卵发育为________，珠被发育为________，子房壁发育为________，整个胚珠发育为________，整个子房发育为________。</p></div></div>
<div><p>【答案】胚 种皮 果皮 种子 果实 </p><p>【解析】</p><p>绿色开花植物经过开花、传粉、受精，结出果实和种子。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱一般都逐渐凋落。但是子房继续发育，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。</p><p>在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，发育情况如下图所示：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819271554358158_DA/SYS201906120819271554358158_DA.001.png" width="309" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>受精之后续观察子房的发育，其内部结构的演变结果应该是：受精卵发育为胚，珠被发育为种皮，子房壁发育为果皮，整个胚珠发育为种子，整个子房发育为果实。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】比较光合作用和呼吸作用，我们得知光合作用原料________，产物是________，场所是________；呼吸作用的原料是________，产物是________，场所是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳和水 有机物和氧气 叶绿体 有机物和氧气 二氧化碳和水 线粒体 </p><p>【解析】</p><p>植物光合作用的公式为：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819272674308082_DA/SYS201906120819272674308082_DA.001.png" width="64" height="35" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气；植物呼吸作用的公式为：有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水+能量。</p><p>生物细胞利用氧气将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用。绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用与呼吸作用的区别：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819272674308082_DA/SYS201906120819272674308082_DA.002.png" width="554" height="240" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>比较光合作用和呼吸作用，我们得知光合作用原料二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体；呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，场所是线粒体。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一台显微镜的目镜有5×和10×，物镜有10×和40×，用这台显微镜观察物体，放大倍数最低是________，最高是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】50 400 </p><p>【解析】</p><p>显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野越亮。</p><p>显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜放大倍数最低＝目镜5×物镜10×＝50倍；放大最高倍数＝目镜10×物镜40×＝400倍。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含______、含______、含______的无机盐。</p></div></div>
<div><p>【答案】氮肥 磷肥 钾肥 </p><p>【解析】</p><p>植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。</p><p>植物生长需要的无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是根尖的结构示意图，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819276698549550_ST/SYS201906120819276698549550_ST.001.png" width="162" height="155" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）写出各部分的名称A________ B________ C________ D________。</p><p>（2）起保护作用的是________，生长最快的是________，能吸收水和无机盐是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】成熟区 伸长区 分生区 根冠 ④根冠 ②伸长区 ①成熟区 </p><p>【解析】</p><p>根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。</p><p>（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端,属于保护组织,像一顶帽子似地套在外面,具有保护分生区的作用。分生区被根冠包围着,属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。伸长区在分生区上部,开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区在伸长区的上部,开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根毛数量大扩大了根吸收水和无机盐的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部,根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此，图中A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠。</p><p>（2）通过（1）分析可知，起保护作用的是根冠，生长最快的是伸长区，能吸收水和无机盐是成熟区。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图的是大豆种子的结构示意图</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819277819822397_ST/SYS201906120819277819822397_ST.001.png" width="186" height="145" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）大豆种子的胚包括_______ ______ ______和______，营养物质主要储存在________，将来发育成幼苗茎和叶是________。</p><p>（2）玉米种子除了这些结构外，还有________，主要储存营养物质。</p></div></div>
<div><p>【答案】胚芽 胚轴 胚根 子叶 子叶 胚芽 胚乳 </p><p>【解析】</p><p>双子叶植物种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；单子叶种子的结构包括果皮和种皮、胚乳和胚。两者都有种皮和胚，所不同的是单子叶植物种子的子叶一片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中；双子叶植物种子子叶两片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶中。</p><p>（1）大豆种子的结构包括种皮和胚，胚是种子的主要部分。因此，大豆种子的胚包括胚芽，胚轴，胚根和子叶，营养物质主要储存在子叶，将来发育成幼苗茎和叶是胚芽。</p><p>（2）玉米种子的结构由种皮，胚乳和胚组成。因此，玉米种子除了这些结构外，还有胚乳，主要储存营养物质。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下。数小时后，选择的叶片摘下；去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819279020772320_ST/SYS201906120819279020772320_ST.001.png" width="187" height="154" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A处颜色________，原因是________，从而说明了________。</p><p>（2）B处颜色________。原因是________。</p><p>（3）c处没有变蓝，说明________是植物进行光合作用的场所。</p><p>（4）将植株放在暗处24小时的原因是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】不变蓝 A处背着光未进行光合作用 光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 变蓝 绿色植物进行光合作用的产物淀粉，它遇碘变蓝色 叶绿体 为了让天竺葵在黑暗中将淀粉全部消耗掉 </p><p>【解析】</p><p>《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组。没有处理是的就是对照组。叶绿体能够制造叶绿素使叶片呈现绿色，银边天竺葵的边缘不呈现绿色是因为不含有叶绿素的缘故。此实验存在两组对照组，一个是A与B，惟一的变量是见光与不见光；另一个是B与C，惟一的变量是有叶绿体与无叶绿体。</p><p>（1）由于A处没有见光不能进行正常的光合作用，不能产生淀粉，故遇碘不能变成蓝色。B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以遇碘变成蓝色，说明了光是光合作用的条件。因此，A处颜色不变蓝，原因是A处背着光未进行光合作用，从而说明了光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。</p><p>（2）B处由于见光，能够进行光合作用，制造了淀粉，所以B处遇碘变成蓝色，原因是绿色植物进行光合作用的产物淀粉，它遇碘变蓝色。</p><p>（3）C处与B处的区别是叶绿体，C没有叶绿体，实验的结果是C处没有变蓝，说明C处没有制造淀粉，故不能正常进行光合作用，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件。</p><p>（4）将植株放在暗处24小时的原因是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗，减少其他因素对探究的干扰使探究具有可信度，否则无法确认后来叶片中淀粉是否是光合作用制造的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，分别进行了如下处理：</p><p>A.叶片不作处理；</p><p>B.在叶片的下表面涂上凡土林；</p><p>C.叶片的上、下表面都涂上凡士林；</p><p>D.切去叶片并在切口处涂上凡士林。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819280221145169_ST/SYS201906120819280221145169_ST.001.png" width="322" height="166" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>将这四株嫩枝插到盛有清水的试管中，并在清水的上面滴加油，同时放在阳光下。实验开始时，先将各个装置的质量调整到80克，其后每隔4小时记录各个装置的质量变化。</p><p>实验结果曲线图如下</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/21c057a2/SYS201906120819280221145169_ST/SYS201906120819280221145169_ST.002.png" width="253" height="181" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）曲线1代表的两组装置是_____、_____。</p><p>（2）曲线Ⅱ代表的装置是________；曲线Ⅲ代表的装置是_____。</p><p>（3）如果对叶片上下表面气孔的相对数目作出合理的推断，你认为这种植物体上表皮气孔数目_____（多或少），下表皮气孔数目_____（多或少）。</p></div></div>
<div><p>【答案】C D B A 少 多 </p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．气孔是水分散失的门户。水面加油主要是防止水分蒸发。</p><p>（1）装置C中叶子的上、下表皮都用凡士林涂抹，和装置D没有叶子一样所以植物无法进行蒸腾作用，试管内的水不减少。由此可知：曲线Ⅰ代表的是装置C、D内水的变化情况。</p><p>（2）装置A由于叶子未处理，所以能正常进行蒸腾作用，试管内的水减少的比较快，装置B中叶子的下表皮被用凡士林涂抹，所以下表皮无法进行蒸腾作用，而上表皮照样可以进行，所以试管内的水减少的比较慢，所以曲线Ⅱ代表的是装置B内水的变化情况；曲线Ⅲ代表的是装置A内水的变化情况。</p><p>（3）气孔是水分散失的门户，其中上表皮气孔少，下表皮气孔多。</p></div>
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