河南省开封市兰考县八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的行为千奇百怪，下列动物行为中，不属于动物“语言”的是（ ）</p><p>A. 蚊叮咬人 B. 雌蛾释放性外激素</p><p>C. 猴子遇到危险后呜叫 D. 蜜蜂的圆形舞</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。动物通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。</p><p>蚊叮咬人，是蚊子为了获取食物，不是动物语言，A符合题意；<br />雌蛾释放的性外激素是进行信息交流，是动物语言，B不符合题意；<br />猴子遇到危险后呜叫，是通过声音告诉同伴有危险，是动物语言，C不符合题意；<br />蜜蜂的圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的位置方向，是动物语言，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在饲养和观察蚯蚓的活动中，判断蚯蚓身体前后端的方法是（ ）</p><p>A. 将蚯蚓放在玻璃板上，身体向前移动</p><p>B. 用手抚摸身体表面，前端光滑</p><p>C. 环带在身体前端</p><p>D. 观察口的位置</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】蚯蚓的身体由许多环形体节构成，属于环节动物，前端有一个分节不明显，颜色较浅的环带，前端离环带近，后端离环带远。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙的成体可以生活在陆上，但它的下列哪项还必须在水中进行（ ）</p><p>A. 受精和捕食 B. 生殖和冬眠</p><p>C. 捕食避敌和变态发育 D. 生殖和幼体发育</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>两栖动物的幼体生活在水中，成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，据此答题。</p><p>青蛙属于两栖动物，其发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，为变态发育，其幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙既能生活在陆地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。青蛙的成体可以生活在陆地上，但还必须在水中进行生殖和发育。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于鱼类，下列说法不正确的是（ ）</p><p>A. 我国淡水鱼类的四大家鱼是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼</p><p>B. 只靠鳍，便可以完成水中的各种运动</p><p>C. 长期过度捕捞和水污染是鱼类的生存面临严重威胁</p><p>D. 鱼离开水很快会死亡是因为鰓丝粘连，无法呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”，是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种，A正确；鱼靠鳍和鳔的协调作用，可以完成水中的游泳，B错误；长期过度捕捞和水污染是鱼类的生存面临严重威胁的主要原因，C正确；鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳃是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，完成气体交换，一旦鱼离开水后，鳃丝就相互黏结在一起，减少了与空气接触的表面积，鱼会缺氧窒息而死，鱼离开水后会很快死亡，原因是无法呼吸，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态平衡是一种（ ）</p><p>A. 绝对平衡 B. 动态平衡</p><p>C. 永久的平衡 D. 动植物数量相等</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这种平衡是动态的、相对的。</p><p>生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这种平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久的。生态系统的平衡也会被破坏而失去平衡，动、植物的数量也不会相等，植物的数量总是多于草食动物的数量，草食动物的数量总是多于肉食动物的数量。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中作用（ ）</p><p>A. 能促进生态系统的物质循环</p><p>B. 能维持地球上的生态平衡</p><p>C. 能协助植物传粉、传播种子</p><p>D. 能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物在自然界中作用．维持生态平衡中，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。</p><p>动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，A不符合题意；<br />食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，B不符合题意；<br />自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C不符合题意；<br />使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉，不是动物在自然界中作用，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（ ）</p><p>①能减少青藏铁路的建设投资   </p><p>②体现了人类在自然界面前是无能为力的</p><p>③有利于保护生态平衡        </p><p>④有利于保持环境。</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是保持生态平衡的意义，人为地活动可对环境造成影响。</p><p>可可西里自然保护区是目前世界上原始生态环境保存最完美的地区之一，也是最后一块保留着原始状态的自然之地。周围没屏障，地势高峻，平均海拔高度在5000米以上。可可西里自然条件恶劣，人类无法长期居住，但却是野生动物的天堂。野牦牛、藏羚羊、野驴、白唇鹿、棕熊国家重点保护的一、二类野生动物就有20余种。楚玛尔河，横卧江源地区北部，汇集昆仑山南坡来水汇入通天河，流域面积20800平方公里。楚玛尔河源头地区的北部与西金乌兰湖、可可西里湖等内陆湖区相邻。<br />我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施。是为了保护里面的珍稀动植物，从而保护生态平衡，有利于保护环境。</p><p>故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植食动物在生物圈中充当什么角色（ ）</p><p>A. 分解者 B. 生产者 C. 消费者 D. 自养生物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。</p><p>生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】大多数细菌的营养方式是（ ）</p><p>A. 含有叶绿素、自养 B. 不含叶绿素、自养</p><p>C. 不含叶绿素、异养 D. 含有叶绿素、异养</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，分析作答。</p><p>细菌体内没有叶绿体，营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活。（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养。）营养方式有：寄生细菌如肺炎双球菌；腐生细菌如乳酸菌和甲烷菌；自养细菌如硫细菌和硝化细菌；共生细菌如根瘤菌等。因此大多数细菌，只能通过不同的方式利用自然界中现成的有机物维持生活，为异养。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物中没有细胞结构的是（ ）</p><p>A. 猫 B. 菊花 C. 烟草花叶病毒 D. 蘑菇</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题ABC、猫、菊花、蘑菇都有细胞结构，ABD不正确；</p><p>C、烟草花叶病毒属于病毒没有细胞结构，C正确．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在动物的分类阶层中，哪一级包括的动物种类最多（ ）</p><p>A. 界 B. 科 C. 纲 D. 种</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。</p><p>分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。由于界是最大的分类单位，因此界包括的动物种类最多。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关种的叙述，错误的是（ ）</p><p>A．同种生物必同属</p><p>B．同种的哺乳动物可以通过有性生殖产生后代，后代也具有生殖能力</p><p>C．不同种的植物可以通过人工授粉产生后代</p><p>D．同属不一定同种</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在自然条件下不同的物种不能杂交，即使杂交也不能产生后代，即使产生了后代，后代也不具有生殖能力。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项中，没有根、茎、叶分化的植物是（ ）</p><p>A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>藻类植物主要特征：<br />①有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；<br />②全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。</p><p>藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，A符合题意；<br />苔藓植物有了茎、叶分化，没有真正的根，体内无输导组织，植株矮小，B不符合题意；<br />蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大，C不符合题意；<br />种子植物有根、茎、叶等器官，且较发达，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然保护区不是（ ）</p><p>A. 天然基因库 B. 天然狩猎场</p><p>C. 天然实验室 D. 活的自然博物馆</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，</p><p>就地保护主要指建立自然保护区，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。故B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某地大量捕捉青蛙，导致稻田里的害虫大量繁殖，使水稻减产、生态平衡失调，其原因是破坏了生态系统中的（ ）</p><p>A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 食物链</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，据此答题。</p><p>在题干中的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物行为中，与“蜘蛛结网”属于同一类型的是（ ）</p><p>A. 鹦鹉学舌 B. 小狗算数 C. 小猴骑车 D. 蜻蜓点水</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。<br />（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>鹦鹉学舌、小狗算数、猴子骑车，都是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为；而蜻蜓点水是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为。<br />故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】你见过鲍鱼吗？它属于无脊椎动物，其判断的依据是（ ）</p><p>A. 体内无脊椎 B. 体表有贝壳 C. 体外受精 D. 用鳃呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱。</p><p>根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。鲍鱼的身体柔软，体内无骨骼，因此体内无脊柱，属于无脊椎动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟类的形态结构特征与飞行生活相适应，下列哪项不是与飞行生活相适应（ ）</p><p>A. 身体呈流线型</p><p>B. 心脏有四腔，体温恒定</p><p>C. 胸肌发达</p><p>D. 消化能力强，飞行时可随时排出粪便</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸。</p><p>鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力，与飞行生活相适应，A不符合题意；<br />鸟类心脏有四腔，体温恒定，与飞行生活相适应的特点无关，B符合题意；<br />鸟类的胸肌特别发达，可以有力地带动翅膀扇动，提供强大的动力，与飞行生活相适应，C不符合题意；<br />鸟的食量特别大，消化能力强，可以保证飞行时能量的供应，直肠短飞行时可随时排出粪便，与飞行生活相适应，D不符合题意。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】菌落是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．______．</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>一个细菌不能被肉眼观察到，细菌大量繁殖后形成的菌落可直接观察，解释菌落的概念，据此解答。</p><p>菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。细菌菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成．______．</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌。</p><p>人体的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼包括骨和骨连接，关节是骨连接的主要形式。骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。因此人体运动系统包括骨、骨连接和骨骼肌。题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物越高等，它的学习能力就越强。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】</p><p>试题分析：不同动物的学习能力是有差别的．动物越低等，学习能力也就越差。走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。学习行为越多，适应能力越强。脊椎动物的学习行为，比无脊椎动物更加复杂、高等，这说明脊椎动物更能适应复杂的生活环境。所以动物越高等，学习能力越强，学习行为就越复杂。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它的生长和繁殖。_____</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>试题由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，故防止食品腐败所依据的主要原理是杀死或抑制微生物在食品中的生长、繁殖。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把类群名称和对应的主要特征连起来</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/a37e28ed/SYS201906110819262968869618_ST/SYS201906110819262968869618_ST.001.png" width="423" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/a37e28ed/SYS201906110819262968869618_DA/SYS201906110819262968869618_DA.001.png" width="378" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】</p><p>根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。</p><p>①节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。<br />②软体动物身体柔软，有外套膜，分泌形成贝壳。<br />③鱼类大都生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。<br />④爬行动物的体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】CCTV科教频道曾报道深山里的秘密--中国小鲵，是衡阳市三位女中学生发现的，经华南师范大学沈猷慧、邓学健等专家教授鉴定：认定她们新发现的”狗头娃娃鱼”就是中国小鲵。它是与恐龙同时代的“活化石”，她们的研究性学习课题因此获得了“莫特尔英才奖”。三位女中学生在考察中国小鲵生态习性时，绘制了如图食物网简图，据图请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/a37e28ed/SYS201906110819264570888315_ST/SYS201906110819264570888315_ST.001.png" width="248" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）若要构成一个完整的生态系统，则图中缺少______部分和______。</p><p>（2）图中有______条食物链，蛇和鹰是______关系。请写出图中任一食物链______。</p></div></div>
<div><p>【答案】非生物 分解者 4 捕食和竞争 草→鼠→鹰 </p><p>【解析】</p><p>（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。</p><p>（2）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。</p><p>（1）图中的草是生产者，各种动物是消费者，要想构成一个完整的生态系统，缺少分解者和非生物部分。<br />（2）图中的食物链有草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→节肢动物→青蛙→蛇→鹰，草→节肢动物→中国小鲵→鹰，共4条。鹰以蛇为食物，两者属于捕食关系；鹰和蛇都以鼠为食物，两者又是竞争关系。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列材料：</p><p>材料一：我国具有陆地生态系统的各种类型，包括森林、灌丛、草原和稀树草原、草甸、荒漠、高山冻原等．由于不同的气候、土壤等条件，又进一步分为各种亚类型约600种．如我国的森林有针叶林、阔叶林和针阔混交林；草甸有典型草甸、盐生草甸、沼泽化草甸和高寒草甸等．除此以外，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全．</p><p>材料二：水稻丛矮病是一种危害水稻生长发育的病毒性疾病，很难防治．后来科学家们发现了一个野生水稻种群，这个种群对草丛矮缩病具有较强的抗性，从而为培育抗草丛矮缩病的水稻新品种找到了必要的基因．</p><p>材料三：位于我国大别山的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方，后来，人们在山坡上毁林开荒，改良农作物，破坏了当地的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去了天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．请分析回答：</p><p>（1）材料一说明了：______．</p><p>（2）材料二说明了：______．</p><p>（3）材料三说明了：每种生物都生活在一定的______中，并且与其他的生物相联系．生物圈中生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在______的，当后者发生剧烈变化时，会加速生物______和______的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护______，保护______．</p></div></div>
<div><p>【答案】我国生态系统的多样性十分丰富 生物的多样性是培育农作物新品种的基因库 生态系统 生态系统 种类多样性 基因多样性 生物的栖息地 生态系统的多样性 </p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>（1）生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。我国具有陆地生态系统的各种类型约7种，各种亚类型生态系统约600种，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全。表明我国生态系统的多样性十分丰富。<br />（2）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种。表明生物的多样性是培育农作物新品种的基因库。<br />（3）生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少。鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。</p></div>
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