北师大版八年级上册生物同步练习：6.20.5 遗传与环境
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】秋天，在桃树上发现一个“变异芽”，欲将变异的性状保留下来，则应（ ）</p><p>A. 等开花后，进行自花传粉； B. 等开花时，进行同株异花传粉；</p><p>C. 等开花时进行异株异花传粉； D. 取下“变异芽”嫁接在砧木上。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】有性生殖是指经过精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育为新的个体，特点是变易性较大；无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体的一部分发育而来的，特点是较好地保持母体的遗传稳定性，繁殖速度快，如压条，嫁接，扦插等。因此，桃枝条上的芽变是因为DNA复制等过程中发生了遗传物质的改变，要保留变异芽的性状需采用无性繁殖的嫁接方法，其特点是能保持亲代的遗传性。故选D。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某学校生物兴趣小组的同学为了探究花生果实大小的变异，从一堆花生的上层、中间层和下层各取出5粒花生果实，逐一进行果实长轴长度的测量，然后进行统计，绘制成直方图，并依此得出探究结论。请回答：</p><p>（1）请你对该小组的探究结果可靠性进行评价，并分析原因。</p><p>（2）该小组使用了分层取样的方法获取样本，这也是______取样的一种方式。</p><p>（3）该小组使用统计分析的方法进行探究，应用这种方法时，应当注意（序号可以自行添加）：</p><p>① __________________________；</p><p>② ___________________________；</p><p>③ __________________________；</p><p>④ _______________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 不可能，因为实验用的花生太少了 随机 要随机取样 样本的数量要足够大，数量越大，准确性越高 要尽量减少测量的误差 要一对性状，一对性状的研究，这样易取得正确成果</p><p>【解析】（1）小组从一堆花生的上层，中间层和下层各取出5粒花生果实，逐一进行果实长轴长度的测量，我们发现这样做并不可靠。抽样时应当尽量避免主观因素的影响。如果抽取元素的方法是使总体中的元素成分不改，所观测到的数值是互相独立的随机变量，并有着和总体一样的分布，这样的样本是一个简单的随机样本，它是总体的最好代表。而取得简单随机样本的过程叫做简单随机取样，并且抽样为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于30粒。</p><p>（2））抽样时应当尽量避免主观因素的影响，该小组使用了分层取样的方法获取样本，这也是随机取样的一种方法。</p><p>（3）该小组使用统计分析的方法进行探究，应用这种方法时，应当注意：①要随机取样；②样本的数量要足够大，数量越大，准确性越高；③要尽量减少测量的误差；④要一对性状，一对性状的研究，这样易取得正确成果。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一对同胞双生的兄弟，哥哥长期生活在农村皮肤较黑，弟弟生活在城市，皮肤较白，他们的变异是可遗传的变异吗?为什么? _</p><p>___________</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】这种遗传是不可遗传的变异，因为兄弟两人肤色的不同，是由环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的不同所引起的结果，此种变异并不涉及遗传物质的改变，因此他们的变异不能遗传给后代</p><p>【解析】变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。一对同卵双生的姐妹，姐姐生活在城市，妹妹生活在农村。几年后，两人在肤色、体格上差别较大．在室外工作的人肤色较黑是环境中的紫外线较多，使皮肤内产生了较多的黑色素。因此是环境条件引起的不遗传的变异。因此，一对同胞双生的兄弟，哥哥长期生活在农村皮肤较黑，弟弟生活在城市，皮肤较白，这种遗传是不可遗传的变异，因为兄弟两人肤色的不同，是由环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的不同所引起的结果，此种变异并不涉及遗传物质的改变，因此他们的变异不能遗传给后代。</p></div>
页:
[1]