山东省聊城市东阿县八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关腔肠动物的叙述，正确的是（ ）</p><p>A．珊瑚虫、海葵、海蜇、章鱼等动物属于生活在海水中的腔肠动物</p><p>B．海葵、海蜇等动物有口无肛门，食物残渣由消化腔排出体外</p><p>C．海葵、珊瑚虫等动物结构简单，有口无肛门，食物残渣由口排出体外</p><p>D．海葵、海蜇等动物，虽然结构简单，但是却具有完整的消化系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：章鱼属于软体动物，A错误；海葵、海蜇等动物属于腔肠动物，有口无肛门，食物残渣由口排出体外，B错误；海葵、珊瑚虫等动物属于腔肠动物，结构简单，有口无肛门，食物残渣由口排出体外，C正确；海葵、海蜇等动物属于腔肠动物，虽然结构简单，有口无肛门．没有完整的消化系统，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】海马用鳍辅助运动，用鳃呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且终身生活在水中。据此判断下列动物中与海马同属一类的是（ ）</p><p>A. 河马 B. 海豚 C. 甲鱼 D. 鲨鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。</p><p>海马生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，有由脊椎骨构成的脊柱，具备鱼类的特征，属于鱼类。河马、海豚胎生哺乳，属于哺乳动物；甲鱼具有爬行动物的特征，属于爬行动物；鲨鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，都属于鱼类。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟类飞行时的呼吸特点是</p><p>A．肺和气囊都能进行气体交换</p><p>B．吸气时，肺内进行气体交换</p><p>C．呼气时，肺内进行气体交换</p><p>D．吸气和呼气时，肺内进行气体交换</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 鸟类有气囊，与肺相通，吸气和呼气时，肺内进行气体交换，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于哺乳动物的特点，描述错误的是（ ）</p><p>A. 生殖发育特点是胎生哺乳</p><p>B. 胎生哺乳有利于提高后代成活率</p><p>C. 用肺呼吸，所以只能陆地生活</p><p>D. 根据食性分为食肉动物和食草动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳，A正确；<br />哺乳动物，它们的体表大都被毛，循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，B正确；<br />哺乳动物用肺呼吸，有的生活在陆地，有的生活在空中，如蝙蝠；有的生活在水中，如海豚，C错误；<br />根据食性分为食肉动物和食草动物，如狼为食肉动物，兔为食草动物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列叙述中，与家鸽适于飞行生活特点不相符的是 （ ）</p><p>A. 有气囊提高与气体交换效率</p><p>B. 食量较大，消化能力强</p><p>C. 体表被覆羽毛，前肢变成翼</p><p>D. 体温随环境不同而发生变化</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，A正确；食量大，消化能力强，适于飞行，B正确；前肢变成翼，适于飞行， C正确；体温恒定与飞行无关，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用。如图是关节结构模式图。下列说法不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/32176eaf/SYS201906110820334644434761_ST/SYS201906110820334644434761_ST.001.png" width="171" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 骨本身是不能运动的</p><p>B. 与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉互相配合活动的</p><p>C. 结构④可以减少骨与骨之间的摩擦</p><p>D. 结构②可使相邻的骨牢固的连接在一起</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>关节在运动中起支点作用，图中①关节囊，②关节腔，③关节头，④关节软骨，⑤关节窝，⑥关节面。</p><p>骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，故A正确；骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的，故B正确；②关节腔内的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦，故C正确；结构①可使相邻的骨牢固的连接在一起，故D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，不属于动物社会行为的是</p><p>A. 麝香牛为保护幼牛共同阻挡狼的袭击 B. 工蜂喂养蜂王</p><p>C. 牧羊人放羊时，头羊走在前面 D. 草原上生活着大量蝗虫</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。</p><p>A、麝香牛保护幼牛阻挡狼的袭击属于社会行为，故A正确；</p><p>B、蜂群中工蜂喂养蜂王属于社会行为，故B正确；</p><p>C、草原原上的大量蝗虫没有分工，所以不属于社会行为，故C错误；</p><p>D、羊群中头羊走在前面属于社会行为，故D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td rowspan="2" style="width:27.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>小鼠</p></td><td colspan="3" style="width:136.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>找到食物的时间</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第一次</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第二次</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>第三次</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>6分10秒</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4分55秒</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2分43秒</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5分23秒</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3分20秒</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1分52秒</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>8分27秒</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5分43秒</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3分58秒</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 不同个体找到食物的时间有差异</p><p>B. 同一个体每次找到食物的时间逐步减少</p><p>C. 小鼠尝试走迷宫是 一种学习行为</p><p>D. 小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】三只小鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上，A正确；从表格中可以看到，一个体每次找到食物的时间逐步减少，B正确；鼠走迷宫获取食物是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，C正确；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法错误的是（ ）</p><p>A. 用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，就是接种</p><p>B. 培养用的培养皿和培养基，在接种前和接种后都必须进行高温灭菌处理</p><p>C. 本实验需要设置对照实验</p><p>D. 接种后应将培养基放入恒温箱或温暖的环境中进行培养</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程，A正确；<br />因为经高温灭菌处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染，接种后进行高温灭菌将会把接种的细菌和真菌杀死，因此接种后不能进行高温灭菌处理，B错误；<br />细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少，本实验需要设置对照实验，C正确；<br />接种后的培养皿要放在保持恒定温度（如25℃）的培养箱中或在室内温暖的地方培养，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】消毒可大幅降低手术的感染率，外科手术器械的消毒，以能够杀死哪种生物或结构为标准？ ( )</p><p>A. 球菌 B. 芽孢</p><p>C. 杆菌 D. 荚膜</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>芽孢是细菌的休眠体，当环境适宜时，芽孢就又萌发形成一个细菌。明确这不是细菌的生殖方式，细菌的生殖方式是分裂生殖。</p><p>外科手术器械要灭菌，要杀灭一切生物，包括芽孢。而芽孢是最难杀灭的，因为芽孢是细菌度过不良环境的一种休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境都有很强的抵抗力，故而杀死了芽孢，细菌就都被杀死了。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年5月22日是第24个“国际生物多样性日”，今年联合国确定的主题是“生物多样性与可持续旅游”．下列有关生物多样性及其保护的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 生物多样性就是指生物种类的多样性</p><p>B. 动物园中培育大熊猫属于就地保护</p><p>C. 生物自然衰老和死亡是生物多样性面临威胁的主要原因</p><p>D. 建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。<br />（2）保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。<br />（3）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。</p><p>生物多样性不仅是指生物种类的多样性，还有基因的多样性和生态系统的多样性，A错误；<br />人们有时把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，如动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护，不符合题意，B错误；<br />生物多样性面临威胁的主要原因是栖息地的丧失和破坏，如滥采乱伐、环境污染等，C不错误；<br />保护生物多样性不是要全面禁止开发和利用，而是应该科学合理开发和利用。人们有时建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列个体通过有性生殖产生的是（ ）</p><p>A. 嫁接的梨树 B. 扦插的葡萄</p><p>C. 试管婴儿 D. 组织培养的月季</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。</p><p>嫁接的梨树是利用梨树的枝条来繁殖的、它们都没有经过两性生殖细胞的结合，是无性生殖，A错误；扦插的葡萄，是利用葡萄的枝条来繁殖的、它们都没有经过两性生殖细胞的结合，是无性生殖，B错误；试管婴儿又称体外受精---胚胎移植，具体地说是借助内窥镜或在B超指引下，从患有不孕症妇女的卵巢内取出成熟的卵子，将精子、卵子一起放入试管，体外培养三天左右，使卵子受精，然后再在B超监视下将其送到母亲子宫，使之逐步发育成胎儿的过程，可见该过程中有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，其原理仍然是有性生殖，C正确；组织培养的月季，是利用月季的一部分组织进行培养的，都没有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在太空遨游的天宫二号上，曾搭载的6只“秋丰白玉”蚕宝宝备受关注。这6只蚕宝宝中有5只已在太空吐丝结茧，完成了一个重要的实验。“太空蚕宝宝”处于家蚕发育的（ ）阶段。</p><p>A. 受精卵 B. 幼虫 C. 蛹 D. 成虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】家蚕在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，属于完全变态发育，吃桑叶的“蚕宝宝”，是幼虫期。成虫有2对翅，蛹不食不动。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列行为中，属于鸟类繁殖过程必不可少的行为是（ ）</p><p>①交配②筑巢③化蛹④育雏⑤结茧⑥孵卵⑦跳舞⑧产卵</p><p>A. ①⑧ B. ②⑦</p><p>C. ④⑥ D. ③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢--求偶--交配--产卵--孵卵--育雏，有的鸟类在求偶时通过跳舞来相互吸引，交配后通过受精形成受精卵。</p><p>鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢--求偶--交配--产卵--孵卵--育雏，其中所有鸟类都要经历的阶段有3个，即求偶、交配、产卵。属于鸟类繁殖过程必不可少的行为是①交配、⑧产卵。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物生理特点的说法错误的是（ ）</p><p>A. 竹子的竹鞭分节，节上的芽发育成竹笋，竹笋长出新竹，这样的生殖发育方式称为无性生殖</p><p>B. 海龟能在水中和陆地上活动，属于两栖动物</p><p>C. 蟋蟀的发育过程经过卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育</p><p>D. 爬行类体内受精有利于其生殖过程摆脱对水环境的依赖</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。爬行动物的主要特征是体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。</p><p>竹子的竹鞭分节，节上的芽发育成竹笋，竹笋长出新竹，没有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，故A正确；海龟属于爬行动物，完全用肺呼吸，虽然能在水中和陆地上活动，也不属于两栖动物，故B错误；蟋蟀的发育过程经过卵、幼虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，故C正确；从生殖和发育来看，爬行动物摆脱了对外界水环境的依赖，与此相适应的特点有：体内受精，陆上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚硬的外壳，故D正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于鸟类特有的特征是</p><p>①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢变成翼 ⑥善于飞行．</p><p>A．①③⑤ B．①②⑤ C．①③④ D．①②③④⑤⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题由分析我们了解了鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点。两栖动物、爬行类等也是卵生。善于飞行动物还有昆虫以及哺乳动物蝙蝠。其中鸟类所特有的特征是①体表有羽毛体表被覆羽毛、②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、⑤前肢覆羽成前肢变成翼。可见B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列各项叙述中正确的是</p><p>A．鸟卵中进行胚胎发育的部位是卵黄</p><p>B．成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸</p><p>C．昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象</p><p>D．果蝇、蝗虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题A、胚盘含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位；卵黄是卵细胞的主要营养部分。不符合题意。</p><p>B、蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺和皮肤进行气体交换，完成呼吸。不符合题意。</p><p>C、昆虫有外骨骼，外骨骼不能随虫体的长大而长大，所以昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象。符合题意。</p><p>D、果蝇是完全变态发育，发育要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段；蝗虫属于不完全变态，发育经过卵、若虫和成虫三个时期。不符合题意。</p><p>故选：C</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸是动物重要的生理特征。不同的动物呼吸的结构或器官差异很大，但其功能都是最大限度的吸收氧气，排出二氧化碳。请根据你所学习的知识，回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/551c673a/SYS201901041718149130554420_ST/SYS201901041718149130554420_ST.001.png" width="419" height="229" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）观察蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是_____；</p><p>（2）观察缢蛏时，发现它已具有了呼吸器官[]_____；观察蝗虫时，发现其体表具有与体内气管相连的[]_____，它是气体进出身体的门户。</p><p>（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组将吸有绿色蔬菜汁的液滴滴在鱼口的前方，发现鱼用口吞入，很快绿色蔬菜汁从_____排出。在这个过程中，水流流经_____，水中的_____（气体）减少。</p><p>（4）青蛙主要利用_____进行呼吸，其皮肤裸露，内有丰富的_____，具有辅助呼吸的作用。</p><p>（5）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现家鸽具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的[]_____与肺相通，每呼吸一次，在_____里进行两次气体交换，提高了气体交换的效率，与飞行生活相适应。</p></div></div>
<div><p>【答案】 维持正常的呼吸 4鳃 3气门 鳃盖后缘 鳃 氧气 肺 毛细血管 3气囊 肺</p><p>【解析】（1）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，要经常往其体表滴水，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。<br />（2）缢蛏是水生软体动物，用2鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官；在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是3气门，为气体进出蝗虫体内的门户，与体内气管相连。<br />（3）鱼生活在水中，用鳃呼吸；当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。<br />（4）青蛙主要用肺呼吸，青蛙的皮肤裸露，皮肤里面密布着丰富的毛细血管，有利于进行气体交换。<br />（5）鸟类的身体里有发达的3气囊与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是双重呼吸。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下是四种微生物图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/551c673a/SYS201901041718150991278601_ST/SYS201901041718150991278601_ST.001.png" width="383" height="129" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中A、B、C、D中属于真核生物的是_____。</p><p>（2）图D中的a是_____，这类生物可以利用a进行_____。</p><p>（3）A、B、D在自然界中的作用主要是：①作为_____参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生，如地衣是_____和_____的共生体。</p><p>（4）A在条件适宜吋会快速繁殖，生殖方式是_____，条件不好时可形成_____以度过不良的环境。B除了具有和D相同的繁殖方式外，还可以进行_____生殖。</p><p>（5）图C如果能引起人类患手足口病，则C属于_____</p><p>A．人类病毒B．动物病毒C．植物病毒D．噬菌体</p></div></div>
<div><p>【答案】 BD 孢子 生殖 分解者 藻类 真菌 分裂 芽孢 出芽 B</p><p>【解析】观图可知：A是细菌，B是酵母菌，C是病毒，D是蘑菇，a是孢子。</p><p>（1）A细菌，无成形的细胞核，只有DNA的集中区。B青霉、D蘑菇都属于真菌，真菌有真正的细胞核。可见在细胞结构上的主要区别是A细菌无成形的细胞核，病毒无细胞结构，因此属于真核生物的是BD。<br />（2）D是蘑菇，靠孢子来繁殖后代，图D中的a就是散落的孢子。<br />（3）细菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及与人类的关系主要表现在一下三个方面：一是能分解动植物的遗体遗物，把其中的有机物分解成二氧化碳和水、无机盐，返回无机环境，作为分解者促进了自然界中的物质循环。二是寄生在动植物的体内，从中获得营养物质，并引起动植物和人患病。三是与动植物共生，二者互惠互利，共同生活。如地衣是藻类和真菌的共生体。<br />细菌没有叶绿体，不能进行光合作用，因此大多数细菌只能利用现成的有机物生活。<br />（4）、A细菌的繁殖方式分裂生殖，在条件不好时会形成芽孢，抵抗恶劣的环境。B是酵母菌和D蘑菇都是属于真菌，利用孢子繁殖后代，酵母菌在条件适宜的时候还会进行出芽生殖。<br />（5）根据寄主（寄生生物）不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒、专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体，引起人类患手足口病的病毒属于动物病毒。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一到春季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，霉菌的生活受到哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了研究，其实验过程如下：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:410.25pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:51.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>组别</p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A组</p></td><td style="width:137.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B组</p></td><td style="width:95.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C组</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:51.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验处理</p></td><td style="width:81.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里</p></td><td style="width:137.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里</p></td><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>将①的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:51.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验结果</p></td><td style="width:81.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不发霉</p></td><td style="width:137.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>发霉</p></td><td style="width:95.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>？</p></td></tr></table><p> </p><p>（一周后观察）</p><p>请回答下列问题：</p><p>（1）A与B两组实验构成对照实验，其中的实验组是______，实验变量是______。他们探究的问题是：______对霉菌生活的影响。</p><p>（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），则与B组实验也构成一组对照实验，该实验的变量是______，该实验得到的实验结果是______，实验结论是霉菌的生活需要______。</p><p>（3）上述探究实验对我们保存食物有什么启示？______。</p></div></div>
<div><p>【答案】A 水分 水分 温度 不发霉 适宜的温度 保存食品时应干燥、低温 </p><p>【解析】</p><p>食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）A将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在温暖环境里，B将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎进袋口，放在温暖环境里，所以A、B两组实验构成对照实验，变量是水分；A组的变量改变了是实验组，B组变量没有改变是对照组。他们探究的问题是：水分对霉菌生活的影响。</p><p>（2）C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），B与C也构成对照实验，变量是温度，由于真菌的生活需要一定的温度，所以该实验得到的实验结果是不发霉。实验结论是霉菌的生活需要适宜的温度。 </p><p>（3）由①②对我们保存食品的启示：食品保存时应注意低温、干燥。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】东阿县洛神湖湿地自然保护区现有植物138种，高等水生脊椎动物31种，其中包括国家一级保护鸟类白鹭。图示为保护区内部分物质循环及各成分之间的关系，请分析作答</p><p>（1）图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的______完成的。</p><p>（2）虾属于节肢动物，判断依据是______。</p><p>（3）白鹭是一种水生鸟类，其呼吸的主要特点是______。</p><p>（4）夏、秋季湿地内花团锦绣、蜂蝶成群，蜜蜂内部往往形成一定的成员之间有明确的______，具有社会行为的特征。</p><p>（5）保护区内生物丰富，体现了生物种类的多样性。生物种类的多样性实质上是______的多样性。若将上述生物进行分类，其分类单位从大到小依次是______。</p><p>（6）保护生物多样性最根本的措施是______。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/32176eaf/SYS201906110820344093318953_ST/SYS201906110820344093318953_ST.001.png" width="276" height="186" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】分解者 体表有外骨骼，身体和附肢都分节 双重呼吸 分工 基因 界门纲目科属种 保护生态系统的多样性 </p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括：生物部分和非生物部分，生物部分又包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），非生物部分主要指光、温度、空气和水分等。节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是与飞行生活相适应的。社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。生物多样性通常包含三层含义，即物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。图中②表示呼吸作用；①表示光合作用，③表示分解作用。</p><p>（1）生态系统生物部分和非生物部分组成，生物部分成分有生产者、消费者、分解者，生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物；分解者指的是细菌、真菌等腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。图中所示①②③代表不同的生理过程，其中③是由该生态系统中的分解者（或细菌和真菌）完成的。</p><p>（2）节肢动物的共同特征：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。虾属于节肢动物，判断依据是体表有外骨骼，身体和附肢都分节。</p><p>（3）白鹭是一种水生鸟类，其体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。白鹭吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换。这样，白鹭每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。因此，白鹭是一种水生鸟类，其呼吸的主要特点是双重呼吸。</p><p>（4）社会行为是群体内形成一定的组织，成员间有明确分工的动物群集，有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利，可以有效地猎食和防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义。因此，夏、秋季湿地内花团锦绣、蜂蝶成群，蜜蜂内部往往形成一定的成员之间有明确的分工，具有社会行为的特征。</p><p>（5）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。生物学家根据生物体的形态结构和生理功能等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。其中界是最大的分类单位，种是最小的单位。 </p><p>（6）生物的生存离不开一定的环境，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列资料，回答相关问题：资料一：两千多年前，我国森林覆盖率达50%，而现在仅为21.63%。</p><p>资料二：藏羚羊是我国特有物种，由于藏羚羊的羊绒比金子还贵，遭到疯狂偷猎，生存范围和数量不断减少。</p><p>资料三：近年来，我国南方某些沿海地区，一种原产南美洲的叫做薇甘菊的“植物杀手”悄悄登陆，并迅速蔓延。没过多久，荔枝树、香蕉园，以及花木扶疏的美丽丘陵和原野，很快就长满了薇甘菊。这些入侵者茂密的藤蔓缠绕或覆盖当地植物，夺取本应属于当地植物的阳光和水分，使当地植被受到严重破坏。</p><p>资料四：为保护斑头雁等鸟类及其生活环境而建立了青海湖鸟岛自然保护区。人们还把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园等。建立了濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。我国还相继颁发一些保护生物多样性的法律和文件。</p><p>（1）森林覆盖率减少的原因是______，藏羚羊濒临灭绝的原因是______。</p><p>（2）资料三中外来物种的入侵，给当地植物带来了哪些影响？______。你认为外来物种是否能够增加该地区生物种类的多样性？______</p><p>（3）资料四中，为保护生物多样性采取了哪些措施？（写出3条）______、______、______。</p></div></div>
<div><p>【答案】乱砍乱伐 乱捕乱猎 侵入物种对环境适应性强，会威胁植物的生存 不能 建立自然保护区 把某些濒危物种迁出原地 建立濒危物种的种质库；颁发一些保护生物多样性的法律和文件 </p><p>【解析】</p><p>威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。</p><p>（1）两千年前，我国森林覆盖率为50%，而现在仅有16.5%，主要是乱砍滥伐（或破坏植被）造成森林植被减少；由于藏羚羊的羊绒价格昂贵，偷猎者躲避管理保护人员，钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊，严重威胁藏羚羊的生存。因此，森林覆盖率减少的原因是乱砍乱伐，藏羚羊濒临灭绝的原因是乱捕乱猎。</p><p>（2）外来生物的入侵影响当地原有植物的生存，造成许多珍贵物种濒临灭绝，削弱了生物的多样性。因此，资料三中外来物种的入侵，给当地植物带来的影响是侵入物种对环境适应性强，会威胁植物的生存。外来物种不能够增加该地区生物种类的多样性。</p><p>（3）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，如建立了青海湖鸟岛自然保护区。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。如人们还把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园等。此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；如建立了濒危物种的种质库。另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。如我国还相继颁发一些保护生物多样性的法律和文件。因此，资料四中，为保护生物多样性采取的措施是建立自然保护区；把某些濒危物种迁出原地；建立濒危物种的种质库；颁发一些保护生物多样性的法律和文件。</p></div>
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