陕西省宝鸡市凤翔县八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是 （ ）</p><p>A. 扁形动物身体呈辐射对称 B. 刺细胞是腔肠动物特有的防御利器</p><p>C. 腔肠动物都是固着生活 D. 扁形动物都有专门的消化器官</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>腔肠动物是最低等的多细胞动物，生活在水中，扁形动物的身体呈两侧对称，三胚层，无体腔，无呼吸系统、无循环系统，有口无肛门的动物。</p><p>扁形动物身体呈左右对称，A错误；刺细胞是腔肠动物特有的防御利器，B正确；腔肠动物都是生活在水中，腔肠动物种类很多，多数生活在海水中，如海蜇、海葵、珊瑚虫等；少数生活在淡水中，如水螅等，C错误；扁形动物的消化系统由口、咽、肠组成，没有专门的消化器官，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蚯蚓在粗糙纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，原因是（ ）</p><p>A. 蚯蚓的运动要借助刚毛的活动 B. 玻璃板摩擦力大</p><p>C. 蚯蚓不能在土壤以外爬行 D. 玻璃板光滑摩擦力小</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查蚯蚓的运动。解答时可以从蚯蚓的特点、结构、呼吸方面来切入。</p><p>在蚯蚓的腹面处的有小突起，用手抚摸有粗糙不平的感觉，这是蚯蚓的刚毛，可以协助运动，配合身体的肌肉的不断收缩向前蠕动，由于玻璃板的摩擦系数比粗糙的纸板小，所以蚯蚓几乎无法运动。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下属于环节动物的是</p><p>A. 蛇 B. 蛔虫 C. 蚂蟥 D. 蜗牛</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>环节动物的特征：身体由许多彼此相似的环状体节构成，代表动物有沙蚕、水蛭和蚯蚓等。</p><p>蛇属于爬行动物；蛔虫属于线形动物；蜗牛属于软体动物，ABD不符合题意；蚂蟥身体由许多彼此相似的环状体节构成，属于环节动物，C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】田螺、河蚌、蛞蝓等动物属于（   ）</p><p>A. 环节动物 B. 腔肠动物 C. 软体动物 D. 节肢动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>软体动物的主要特征有，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，有外套膜，常常分泌珍珠质形成贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，据此解答。</p><p>乌贼、河蚌的身体柔软，具有坚硬的贝壳，不分节，身体分为头、足、内脏团三部分，属于软体动物。蛞蝓俗称鼻涕虫，是一种软体动物，与部分蜗牛组成有肺目。雌雄同体，外表看起来象没壳的蜗牛，体表湿润有黏液。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于动物类群与对应的特征正确的是 （ ）</p><p>A. 软体动物——呼吸器官是肺 B. 节肢动物——身体和附肢都分节</p><p>C. 腔肠动物——身体呈左右对称 D. 环节动物——运动器官是足</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】软体动物的身体柔软，有外套膜，贝壳退化，用鳃呼吸，A错误；节肢动物，身体由体节构成，有外骨骼，B错误；腔肠动物的身体呈辐射对称，有口无肛门，C正确；环节动物的身体由许多环状体节构成，刚毛辅助运动，无专门的运动器官，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列都属于鱼类的一组动物是</p><p>①章鱼 ②海马 ③甲鱼 ④鳄鱼 ⑤黄鳝 ⑥娃娃鱼 ⑦鲸鱼 ⑧鲨鱼</p><p>A. ①⑤⑦ B. ②③⑧ C. ②③⑥ D. ②⑤⑧</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼类的主要特征是终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片。</p><p>①章鱼身体柔软，有外套膜，是软体动物； ②海马、⑤黄鳝、⑧鲨鱼都用鳃呼吸，用鳍游泳，具有鱼类的特征是鱼类； ③甲鱼和④鳄鱼是用肺呼吸，体温不恒定，体内受精，卵自然孵化，是爬行动物； ⑥娃娃鱼幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于两栖类； ⑦鲸鱼生活在水中，但是用肺呼吸，胎生，体温恒定，因此是哺乳动物。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于两栖动物的是（ ）</p><p>A. 扬子鳄 B. 龟 C. 蟾蜍 D. 蛇</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既能在水中生活，又可以在陆地上生活的一类动物。</p><p>蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，既能在水中生活，又可以在陆地上，属于两栖动物，扬子鳄、龟、蛇属于爬行类，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】各种动物都以各自独特的方式适应环境，下列选项中错误的是</p><p>A. 蚯蚓—腹面的刚毛协助体壁肌肉收缩舒张进行运动</p><p>B. 蝗虫—有外套膜防止水分蒸发</p><p>C. 鲫鱼—用鰓呼吸，鯖游泳</p><p>D. 蟾蜍—前肢短，后肢发达，适于跳跃</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>动物对环境的适应，不同的动物有不同的运动和呼吸方式，都是与其生活环境相适应的，分析解答。</p><p>蚯蚓依靠腹面的刚毛协助体壁肌肉收缩舒张进行运动，A正确。蝗虫有外骨骼，能防止水分的蒸发，适于干旱的陆地生活，B错误；鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸，用鳍游泳，C正确；家鸽营飞行生活，前肢特化成翼，骨中空，身体内有气囊，这都是与其飞行生活相适应的，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于人体运动系统的叙述，正确的是</p><p>A. 运动系统由骨骼、关节、骨骼肌组成</p><p>B. 人体大约有206块骨，它能够收缩和舒张</p><p>C. 关节软骨和关节腔的滑液，增加了关节的灵活性</p><p>D. 骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神经组成</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，骨和骨连接构成骨骼，关节是骨连接的主要形式，关节由关节面、关节囊和关节腔组成。</p><p>运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成，在运动中骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌的收缩为动力，故A错误；人体由206块骨组成，骨本身不会运动，是骨骼肌具有收缩和舒张的特性，牵引着骨发生运动，故B错误；关节表面有关节软骨，关节腔内有关节囊分泌的滑液，可增强关节的灵活性，故C正确；骨骼肌由肌腱、肌腹组成，骨骼肌内分布有血管和神经，骨骼肌具有收缩的特性，故D错误。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列表示骨、关节和肌肉三者关系的模式图中，正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/32176eaf/SYS201906110820573960700032_ST/SYS201906110820573960700032_ST.001.png" width="526" height="51" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> A B C D</p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。</p><p>A骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，A错误；B肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，B正确；C骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，C错误；D骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不同的动物具有不同的行为，依据行为形成过程特征，蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都属于（ ）</p><p>A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 取食行为 D. 繁殖行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此都是先天性行为。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生活中人们往往利用动物的一些行为,下列是利用动物的学习行为的是</p><p>A. 养猫用于捕鼠 B. 养狗用于看家</p><p>C. 养猪用于吃肉 D. 养公鸡用于报晓</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。</p><p>养猫用于捕鼠、养猪用于吃肉、养公鸡用于报晓，都与动物的学习行为无关，A、C、D不符合题意；养狗用于看家是通过学习得来的行为，属于后天性行为，B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是（ ）</p><p>A. 森林中的一群狒狒 B. 池塘中的一群青蛙</p><p>C. 花盆下的一群鼠妇 D. 果盘上的一群苍蝇</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>题目考查社会行为的特征，狒狒的群体中具有明显的等级，成员之间分工明确，具有社会行为的特征。而青蛙、鼠妇和苍蝇只是简单的组合在一起群体，没有形成组织，各成员之间没有分工合作的关系，不具有社会行为的特征。名师点拨：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鹿的肛门周围是白色的，称为肛门后盾，遇到危险时 尾巴马上竖起，露出白色的后盾迅速奔跑，其他的鹿看到后会竖起尾巴相继尾随而逃，鹿是依靠什么方式传递信息的 （ ）</p><p>A. 气味 B. 声音 C. 动作 D. 分泌物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>鹿科动物将尾巴撅起，这是用动作将危险信号告知“同伴”。</p><p>动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素。鹿遇到危险时，会把尾巴崛起，露出反面的白色属于依靠动作传递信息。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为探究牛奶变质的原因，某同学完成如下实验</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/fe9f5e00/SYS201905240908477750373622_ST/SYS201905240908477750373622_ST.001.png" width="385" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>与试管①相比，试管②中牛奶未发生变质，这是由于微生物被阻挡在（ ）</p><p>A. 牛奶内部 B. 试管管口</p><p>C. 棉花塞内部 D. 玻璃管拐弯处</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。</p><p>实验一中试管①是直玻璃管，空气中的微生物可以进入牛奶中，导致牛奶变质； 试管②是弯玻璃管空气中的微生物被阻挡在玻璃管拐弯处，牛奶中无微生物，因此牛奶不变质。所以与试管①相比，试管②中牛奶未发生变质，这是由于微生物被阻挡在玻璃管拐弯处。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于下列四种生物的描述正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/32176eaf/SYS201906110820576873844318_ST/SYS201906110820576873844318_ST.001.png" width="445" height="113" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①有单细胞的也有多细胞的</p><p>B. ①②④都属于真菌，③不属于真菌</p><p>C. ③在结构上的主要特点是没有细胞核</p><p>D. ①②③④都属于分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>真菌有单细胞的，如：酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和大型真菌蘑菇；真菌有细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等结构，它在自然界中属于分解者。</p><p>A. 图①酵母菌只有单细胞的没有多细胞的，A错误；</p><p>B. 真菌有单细胞的，如：酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和大型真菌蘑菇，①③②④都属于真菌，B错误；</p><p>C. 图③蘑菇属于真菌，真菌有细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等结构，C错误；</p><p>D. 图①②③④都是真菌，在生物圈中都属于分解者，D正确。</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关保护生物多样性的观念中，恰当的是</p><p>A. 应该多引入世界各地的不同生物，以增加我国的生物多样性</p><p>B. 生物多样性的消失不会对人类产生威胁</p><p>C. 与人类没有直接利益关系的生物，不需要保留下来</p><p>D. 与人类没有直接利益关系的生物，也应该保留下来</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题主要考查生物多样性的知识。<br />1、生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）、物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称．它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。<br />2、生物多样性的价值有包括直接使用价值（包括经济价值、欣赏价值、药用价值和科学价值），间接使用价值（又叫生态功能），潜在使用价值。</p><p>引入世界各地不同的生物，可能会引起生态危机，危害生物多样性，A错误；生物多样性的消失会破坏生态系统的稳定性，对人类自身会产生威胁，B错误；因为生物多样性具有潜在价值，与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来，C错误，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于生物分类的依据，下列说法不正确的是（ ）</p><p>A. 对生物进行分类时，一般把生物的形态结构、生理特征等作为依据</p><p>B. 在裸子植物的分类中，花、果实、和种子往往是分类的主要依据</p><p>C. 对动物进行分类，除了要比较外部形态外，还往往要比较它们的生理功能</p><p>D. 对于细菌和真菌等其他生物，则需要根据它们的形态结构进行分类</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是生物分类的依据，据此答题。</p><p>生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在生活习性、形态结构和生理功能等方面的特征，A正确；<br />生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，B错误；<br />自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，C正确；<br />细菌和真菌主要依据结构特征进行分类，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】第二次世界大战时期,有一只信鸽为了把情报送到总部,在双脚被炸弹炸飞的情况下,忍痛飞了回去,但在它完成任务后不久就死去了,人们把它的身体做成了模型以纪念它。其实,信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/25/09/0b2a12af/SYS201905250905569792743716_ST/SYS201905250905569792743716_ST.001.png" width="394" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>请根据以上材料,归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活。</p><p>(1)信鸽的体形为____型,这种体形可以减少飞行时的____,它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。前肢变成___,全身除喙和足以外,其他部分都被覆着____。</p><p>(2)鸟类在飞行时需要大量的能量，因此，它的特殊呼吸方式是_____，气体交换的部位是_____，并且有_____辅助呼吸，保证呼吸中大量氧气的供应。</p><p>(3)请写出信鸽与飞行生活方式相适应的特征:____________________________。(两点即可)</p></div></div>
<div><p>【答案】流线 空气阻力 翼 羽毛 双重呼吸 肺 气囊 胸骨发达高耸,有利于胸肌的附着;胸肌发达,牵动两翼完成飞行;食量大,消化能力强,直肠短,及时排出粪便;双重呼吸,提高气体交换效率等 </p><p>【解析】</p><p>鸟类的身体呈流线型可减小飞行时的阻力；前肢变成翼，翼是飞行器官；有坚硬的角质喙便于啄取食物，这与飞行生活不相适应；长骨中空，充满空气可减轻体重，便于飞行；胸骨发达，有龙骨突，有利于家鸽飞行。因此结合生物的形态特点是与生活环境相适应的进行解答。</p><p>（1）信鸽的体形为流线型，这种体形可以减少飞行时的阻力，它的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。前肢变成翼，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着羽毛，具有保温作用。</p><p>（2）鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。</p><p>（3）鸟类与飞行生活相适应的特点：家鸽的身体呈流线型可减小飞行时的阻力；前肢变成翼，翼是飞行器官；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作。鸟的食量大，消化能力强，直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请结合如图回答相关问题:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/32176eaf/SYS201906110820579945988604_ST/SYS201906110820579945988604_ST.001.png" width="469" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)图A中1代表的是___气体， 进入植物体后作为光合作用的原料。</p><p>(2)图A中动植物遗体中的有机物被3_________(填名称)分解成2和1后又回到大自然中被________利用。</p><p>(3)植物被兔子或鹿吃了后，会在其体内很快分解，这个事实说明动物在自然界中的作用之一是促进生态系统的_______________。</p><p>(4)图B中的蜗牛背着一个坚硬的外壳，它属于__________动物。</p><p>(5)图B中蝴蝶属于昆虫，它身体上的_______不仅能保护自己还能防止体内水分燕发。</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳 细菌和真菌 植物 物质循环 软体 外骨骼 </p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；绿色植物能够通过光合作用吸收二氧化碳合成有机物释放氧气，维持了大气中的碳氧平衡，植物和动物、微生物通过呼吸作用吸收氧气，呼出二氧化碳，为绿色植物的光合作用提供原料，促进了物质循环；营腐生生活的一些细菌和真菌分解动植物的遗体和动物的粪便，分解分解成二氧化碳、水和无机盐，供绿色植物所有，这样在植物、动物和微生物之间物质周而复始的循环。</p><p>（1）图A中的1代表的是二氧化碳气体，绿色植物利于光能，通过叶绿体，将二氧化碳和水合成贮存能量的有机物同时释放出氧气，维持了生物圈中的碳-氧平衡。<br />（2）在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会被记载保留着，不会堆积如山，是因为大量的营腐生生活的细菌和真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还自然，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。<br />（3）植物被兔子或鹿吃了后，会在其体内通过呼吸作用，利于氧气将有机物很快分解，生成二氧化碳，二氧化碳又被绿色植物光合作用所吸收，这个事实说明动物在自然界中的作用之一是促进生态系统的物质循环。<br />（4）图B中的蜗牛背着一个坚硬的外壳，身体柔软，它属于软体动物。<br />（5）图B中蝴蝶属于昆虫，它身体上的外骨骼不仅能保护自己还能防止体内水分蒸发。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察如图的动物分类系统图解，回答相关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/13/10/7b9a4b96/SYS201808131007288708767721_ST/SYS201808131007288708767721_ST.001.png" width="393" height="351" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）如图动物中亲缘关系最近的是。</p><p>（2）将猫与豹所共有的分类等级单位按从大到小的顺序排列，依次是 ___________。</p><p>（3）图中最基本的分类单位是 ____________ 。</p><p>（4）虎鲨属所包含的生物种类比虎鲨目（填“多”或“少”）。</p><p>（5）哺乳纲动物在生殖发育方面的突出特征是 ____________。</p><p>（6）虎鲨适于水中生活的呼吸器官是____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 猫和虎 界、门、纲、目、科 种 少 胎生、哺乳 鳃</p><p>【解析】试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近，分析解答。</p><p>（1）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，由图中的分类索引可知，猫和虎同属于猫属，亲缘关系最近，虎鲨属于鱼纲，虎属于哺乳纲，亲缘关系最远；（2）由图中的分类索引可知，猫和豹同属于动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、猫科，因此猫与豹所共有的分类等级单位从大到小依次是界、门、纲、目、科；（3）图中最基本的分类单位是种；（4）分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，在分属比目小，因此，虎鲨属所包含的生物种类比虎鲨目少；（5）胎生、哺乳是哺乳纲动物在生殖发育方面的突出特征；（6）虎鲨适于水中生活的呼吸器官是鳃。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是细菌和酵母菌的结构模式图，请据图回答下列问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/d72ca444/SYS201901041727501123201618_ST/SYS201901041727501123201618_ST.001.png" width="380" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）标明图中以下结构的名称：①_____；③_____．</p><p>（2）细菌与酵母菌共有的结构名称是_____、_____、_____；酵母菌在结构上与细菌不同的是：酵母菌细胞内有[]_____，而细菌内有[]_____．此外，酵母菌细胞内有明显的[⑤]_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 荚膜 鞭毛 细胞壁 细胞膜 细胞质 ④细胞核 ②DNA 液泡</p><p>【解析】（1）细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有①荚膜，有些生有③鞭毛。<br />（2）细胞壁、细胞膜、细胞质都属于酵母菌和细菌的共有的结构，与细菌相比，酵母菌除都具有细胞壁、细胞膜、细胞质以外，酵母菌具有成形④细胞核和⑤液泡，而细菌没有成形的细胞核和液泡。有些细菌除具有这些基本结构外，还有③鞭毛和荚膜，细菌依靠鞭毛的摆动可以运动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是病毒结构示意图，清根据题意回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/03/11/8758798b/SYS201808031149598497727081_ST/SYS201808031149598497727081_ST.001.png" width="372" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)从结构上看，它们都是由_____ 外壳和内部的_____ 组成。_____ 细胞结构（选填“有”或者“没有”）。</p><p>(2)病毒不能独立生活，图中A是烟草花叶病毒，寄生在烟草花叶细胞中，属于_____ 病毒，图C是大肠杆菌噬菌体，属于_____ 病毒。（选填“植物”或“细菌”）</p><p>(3)下列关于病毒与人类的关系描述，叙述错误的是（_____________）</p><p> A．给人类带来多种流行病 </p><p>B．可制成疫苗，用于防治传染病</p><p> C．可以利用病毒防治有害生物 </p><p>D. 病毒危害大，没有利用价值</p></div></div>
<div><p>【答案】 蛋白质 遗传物质 没有 植物 细菌 D</p><p>【解析】（1）病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成。<br />（2）病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。根据寄主的不同，病毒可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体。图中A属于植物病毒，C属于细菌病毒。<br />（3）有的病毒会使人患病，如EV71病毒引起的手足口病、SARS病毒使人患非典、艾滋病病毒使人患艾滋病等，A正确；<br />有的可制成疫苗如脊髓灰质炎疫苗是用脊髓灰质炎病毒制成的；B正确；<br />利用病毒制成杀虫剂，防治农业害虫，从生物学的角度属于以菌治虫法．C正确；<br />有的病毒对人类有害，有的病毒对人类有益，D错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙用肺呼吸，但由于肺的结构简单，肺泡的数目少，不能满足身体对氧气的需要，还需要湿润的皮肤来辅助呼吸。请你利用下列材料和用具设计一个实验来探究青蛙的皮肤是否具有辅助呼吸的作用。</p><p>材料用具：一只生活状态良好的活青蛙、装有适量水的水缸、凡士林、秒表、笔、纸等。</p><p>（1）你提出的问题是__。</p><p>（2）你作出的假设是（略）。 </p><p>（3）你的探究方案是：</p><p>①将未被处理的青蛙放在水缸中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下一分钟时间下颌升降的次数，并做好记录。 </p><p>② 用棉签在该青蛙的皮肤上涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔。再将此青蛙放入水缸中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下一分钟时间___________________________的次数，并做好记录。 </p><p>③设计表格，并计算出青蛙的呼吸频率（即一分钟时间下颌升降的次数）。</p><p>注：本实验至少重复做二次，并观察记录，求平均值，其目的是____________________________ 。 </p><p>（4）预期的实验结论是：</p><p>①如果两组青蛙的呼吸频率______________，则说明青蛙的皮肤不具有辅助呼吸的作用。</p><p>②如果涂凡士林的青蛙的呼吸频率___________未做处理青蛙的，则说明青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】青蛙的皮肤是否具有辅助呼吸的作用下颌升降减小误差相同大于</p><p>【解析】</p><p>蛙的幼体在水中生活，用鳃呼吸，称为蝌蚪，蝌蚪要经过变态发育才能称为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物称为变态发育。科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。</p><p>（1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。根据生活中的现象等提出相应的问题进行探究，本实验提出的问题是青蛙的皮肤是否具有辅助呼吸的作用？所以提出的问题是：青蛙的皮肤能辅助呼吸。</p><p>（3）②用棉签将凡士林涂满青蛙的皮肤，放入水槽中，再用秒表记录，将一只青蛙前后做了两次不同的处理，这样形成了一组对照实验。因此，用棉签在该青蛙的皮肤上涂满凡士林，注意不要堵塞青蛙的鼻孔。再将此青蛙放入水缸中，用秒表计时，观察青蛙在安静状态下一分钟时间下颌升降的次数，并做好记录。 </p><p>③本实验至少重复做二次，并观察记录，求平均值，其目的是减小误差，避免偶然性。</p><p>（4）青蛙用肺呼吸，皮肤祼露，具有辅助呼吸的作用。预期的实验结论是：</p><p>①如果两组青蛙的呼吸频率相同，则说明青蛙的皮肤不具有辅助呼吸的作用。</p><p>②如果涂凡士林的青蛙的呼吸频率大于未做处理青蛙的，则说明青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明在学习了《细菌和真菌的分布》后，他很想知道人民币究竟有多么脏。他的探究设计如下：</p><p>①制作培养基，选A、B两套培养皿制成培养基；</p><p>②将A、B两套装有培养基的培养皿进行高温灭菌；</p><p>③待培养基冷却后，将A培养皿的上盖打开，用一硬币放到培养基上轻轻按一下，盖上盖子。B培养基不作处理；</p><p>④将A、B培养皿放入28°C的恒温箱中培养一昼夜；</p><p>⑤将A、B培养皿取出，观察A、B培养基上的变化。</p><p>（1）根据晓东的实验设计，他提出的问题是_________________________？他作出的假设是_____________________________。</p><p>（2）将装有培养基的A、B培养皿进行高温灭菌的目的是________________。</p><p>（3）将高温处理后的培养皿冷却后，用硬币在A培养皿中按压的过程叫_____。</p><p>（4）将A、B培养皿放在恒温箱中，将温度设定为28°C的理由是__________。</p><p>（5）若A、B可作为一组对照实验，这组对照实验的变量是_______________。</p><p>（6）预测正常情况下的实验结果是______________________________。</p><p>（7）这个实验有不足之处，它的不足之处是________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】人民币上有细菌吗 人民币上有细菌 以防杂菌对实验的干扰 接种 适宜于细菌的繁殖和生长 细菌有无 A培养基上有很多菌落，而B培养基上没有菌落出现 步骤③待培养基冷却后，将A培养皿的上盖打开，此过程空气中的杂菌也会落入培养皿 </p><p>【解析】</p><p>（1）科学探究的一般过程。解答从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。</p><p>（1）根据晓东的实验设计，他为了“想知道人民币究竟有多么脏”，因此他提出的问题是：人民币上有细菌吗？作出假设：人民币上有细菌。<br />（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此实验前将装有培养基的A、B培养皿进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰。<br />（3）将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。因此将高温处理后的培养皿冷却后，用硬币在A培养皿中按压的过程叫接种。</p><p>（4）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，28℃是适合细菌生长和繁殖的温度。</p><p>（5）将A培养皿的上盖打开，用一硬币放到培养基上轻轻按一下，盖上盖子。B培养基不作处理，若A、B可作为一组对照实验，这组对照实验的变量是细菌有无。</p><p>（6）预测正常情况下的实验结果是：洗手前A培养皿中菌落比洗手后B培养皿多。</p><p>（7）这个实验有的不足之处是步骤③待培养基冷却后，将A培养皿的上盖打开，此过程空气中的杂菌也会落入培养皿。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】某同学在做“酿制米酒”的实验时，对实验做了改进。在1号瓶中装入400mL纯净水、10g白糖和1g发酵粉，在2号瓶中只装入400mL纯净水和10g白糖，不添加发酵粉，并搅拌均匀，在瓶口处各套上一个挤瘪的气球，把两个瓶子同时放在不通风的环境中，2天后观察现象，实验方案及现象如表所示，请据此回答问题</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:37.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>编号</p></td><td style="width:39.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>纯净水</p></td><td style="width:31.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>白糖</p></td><td style="width:39.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>发酵粉</p></td><td style="width:145.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>瓶口处理方式</p></td><td style="width:131.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>实验现象</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1号瓶</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>400mL</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10g</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1g</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>套上气球，并用线扎紧瓶口</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不断冒出气泡，气球膨大</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2号瓶</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>400mL</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10g</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不加</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>套上气球，并用线扎紧瓶口</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不冒气泡，气球不膨大</p></td></tr></table><p> </p><p>（1）该实验中的实验组是_____号瓶。</p><p>（2）将瓶中的纯净水、白糖等搅拌均匀的目的是_____。</p><p>（3）取下套在1号瓶口的气球能够闻到酒味，这说明发酵过程中产生了_____；1号瓶气球膨大，说明在发酵过程中还产生了_____。</p><p>（4）酵母菌属于真菌，一些真菌可以参与食品制作，还有一些可以为人类提供药物，真菌产生的可以杀死或抑制致病细菌生长的物质称为_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】 1 使发酵粉和白糖充分接触 酒精 二氧化碳 抗生素</p><p>【解析】（1）2号瓶与1号瓶中不同的是发酵粉，在实验中起到对照的作用。1号瓶加入1g发酵粉为实验组，2号瓶不加发酵粉为对照组。<br />（2）将瓶中的纯净水、白糖等搅拌均匀的目的是使发酵粉和白糖充分接触。<br />（3）酵母菌通过呼吸作用把糖分解成了酒精和二氧化碳，所以取下套在1号瓶口的气球能够闻到酒味。<br />（4）尽管有些细菌和真菌可以引起多种疾病，但有些真菌却可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，叫抗生素，可以用真菌产生的抗生素治疗疾病。</p></div>
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