河南省洛阳市洛宁县七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】枝芽能发育成新枝，枝芽的顶端是（ ）</p><p>A. 保护组织 B. 分生组织 C. 基本组织 D. 输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>枝条是由芽发育来的，芽的顶端是生长点，具有很强的分裂能力，分析解答。</p><p>枝芽能发育成新枝，芽的结构包括生长点、芽轴、幼叶、芽原基，其中芽轴将来发育成茎，芽原基能够发育成侧芽，幼叶发育成叶，枝芽的顶端是生长点，生长点细胞具有很强的分裂能力，通过分裂和分化产生新的芽结构，属于分生组织，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><ol type="1" style="margin:0pt; padding-left:0pt"><li style="margin-left:12.97pt; widows:0; orphans:0; padding-left:23.03pt; font-family:Calibri; font-size:10.5pt">【题目】 植物体吸收和运输水分的主要结构分别是</li></ol><p>A. 根毛、导管 B. 导管、根毛 </p><p>C. 根毛、根毛 D. 导管、导管</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】植物体吸收水分的部位是根尖的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，增大了与土壤的接触面积，水分吸收后，由导管运输到其他部位。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关木本植物茎的基本结构的描述中，正确的是（ ）</p><p>A. 所有植物都能形成年轮 B. 木质部中的筛管起到输导作用</p><p>C. 髓具有贮藏营养的功能 D. 导管位于树皮内侧的韧皮部内</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。</p><p>表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性），木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬），形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层。髓具有贮藏营养的功能。可见D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】总的来看花的基本功能是（ ）</p><p>A. 散出香气，改善空气质量，有利于植物的呼吸作用</p><p>B. 产生果实和种子，繁殖后代</p><p>C. 落到地上，为植物提供肥料</p><p>D. 产生花蜜，供给蜜蜂等昆虫采集</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。</p><p>在花的结构中，花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠。一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。植物花的主要功能是产生果实和种子。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】双受精作用指的是（ ）</p><p>A. 精子和卵细胞相融合的现象</p><p>B. 精子与两个极核相融合的现象</p><p>C. 两个精子分别与卵细胞相融合的现象</p><p>D. 两个精子分别与卵细胞和两个极核相融合的现象</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>双受精过程：一方面，精细胞与卵细胞的融合形成二倍体的合子，恢复了各种植物原有的染色体数目，保持了物种遗传的相对稳定性；另一方面，另一个精细胞与 2个极核或1个次生核（中央细胞）融合，形成了三倍体的初生胚乳核及其发育成的胚乳。</p><p>当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。另一个精子与中央极核融合形成受精极核。这个过程称为双受精。双受精现象是被子植物（绿色开花植物）特有的受精方式，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法不正确的是（ ）</p><p>A. 在早晨日出一段时间后，森林里的空气是最清新的</p><p>B. 在鱼缸内适当放一些金鱼藻有利于增加金鱼呼吸所需的氧气</p><p>C. 一株水稻苗，经过一个月，增重了48g，其增加的重量主要是光合作用合成的有机物</p><p>D. 光合作用过程的发现是几代科学家不断实验探索的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查对植物体三大生理活动的理解和应用，要从三大作用对植物体的意义及在生产中的应用方面入手。</p><p>早晨日出一段时间后，植物才刚开始进行光合作用，森林里的空气中含有大量的二氧化碳，不清新，A错误；鱼缸内适当放一些金鱼藻有利于增加金鱼呼吸所需的氧气，因为金鱼藻光合作用释放氧气，B正确；一株水稻苗在生长过程中，进行光合作用制造有机物构建自身，所以经过一个月，增重了48g，其增加的重量主要是光合作用合成的有机物，C正确；光合作用的过程是海尔蒙特、普利斯特里等几代科学家不断实验探索的结果，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是( )</p><p>A．叶肉细胞 B．上表皮 C．气孔 D．下表皮</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】气孔的奇妙之处是能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；</p><p>植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蒜苗的叶子上端是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为（ ）</p><p>A. 叶下端没有叶绿体 B. 叶下部不进行光合作用</p><p>C. 叶绿素在光下才能形成 D. 叶绿体在光下才能形成</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>光照是形成叶绿素的重要条件。</p><p>叶绿素只有在有光的条件下才能形成。蒜苗的叶子上端能接受光的照射，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿色，因而是白色的。所以蒜苗的叶子上端是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为这种现象说明叶绿素在光照的条件下才能形成的，C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】夏天水生藻类（如水绵）常在白天，尤其是阳光灿烂的日子里浮出水面，而在夜晚却沉入水中，它们日浮夜沉的原因是（ ）</p><p>A. 白天光合作用旺盛，产生了大量二氧化碳，使细胞密度小</p><p>B. 夜晚呼吸作用旺盛，产生了水，使细胞加重</p><p>C. 白天光合作用旺盛，产生了大量氧气，使细胞密度变小</p><p>D. 夜晚二氧化碳减少，细胞体积变小，密度增加</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。</p><p>自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的。白天阳光充足光合作用旺盛，释放大量氧气。所以夏天水生藻类（如水绵）常在白天，尤其是阳光灿烂的日子里浮出水面，而在夜晚却沉入水中，它们日浮夜沉的原因是白天光合作用旺盛，产生了大量氧气，使细胞密度变小，C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于光合作用的物质转变的是（ ）</p><p>A. 洋葱能将简单的无机物合成为复杂的有机物</p><p>B. 幼叶通常能将简单的无机物合成为复杂的有机物（如蛋白质）</p><p>C. 多数高等植物叶能将简单的无机物合成为复杂的有机物（如淀粉）</p><p>D. 动物细胞能将氨基酸合成为复杂的蛋白质</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用，绿色植物的光合作用过程完成了两个转化，即物质转化和能量转化。</p><p>洋葱叶内的叶绿体能够进行光合作用，将无机物合成为复杂的有机物，属于光合作用的物质转换，A不符合题意；幼叶有叶绿体，能够通过光合作用将简单的无机物合成为复杂的有机物（如蛋白质），属于光合作用的物质转换，B不符合题意；多数高等植物叶内有叶绿体，通过光合作用将简单的无机物合成为复杂的有机物，属于光合作用的物质转换，C不符合题意；氨基酸是蛋白质的小分子物质，动物细胞将氨基酸合成为复杂的蛋白质，不属于光合作用的物质转变，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】贮存水果时，适当降低温度、减少氧气含量，会延长贮存时间。这是因为该措施能（ ）</p><p>A. 抑制呼吸作用 B. 促进光合作用 C. 抑制蒸腾作用 D. 促进物质交换</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题是一道基础知识题，考查的是储存水果的方法。解答时可以从温度、氧气与呼吸的关系方面来解答。</p><p>温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，贮存水果时，适当降低温度，使水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间。植物的呼吸作用需要氧气，氧气浓度大呼吸作用旺盛，氧气浓度低，呼吸作用弱。因此贮存水果时，减少氧气含量，会抑制呼吸作用，减少呼吸作用对有机物的消耗，可延长保鲜时间。因此，贮存水果时，适当降低温度、减少氧气含量，会延长贮存时间。这是因为该措施能抑制呼吸作用，A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】夜间, 菜农适当降低蔬菜大棚内的温度, 主要目的是 ( )</p><p>A. 温度降低, 可以减少病虫害</p><p>B. 温度降低, 呼吸作用减弱, 有机物消耗少</p><p>C. 温度降低, 光合作用增强, 有机物积累多</p><p>D. 温度降低, 蒸腾作用减弱, 水分散失的少</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】夜间，降低温度，是为了减弱呼吸作用，减少有机物的消耗。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于植物呼吸作用和光合作用的叙述正确的是（ ）</p><p>A. 居室内一直放置很多的花卉，可以产生氧气，对人体健康有益</p><p>B. 菜豆种子储存太久（比如五年）发芽率下降</p><p>C. 植物白天进行光合作用夜晚进行呼吸作用</p><p>D. 植物呼吸作用与矿质营养的吸收无关</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，光合作用与呼吸作用的关系如表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border-collapse:collapse"><tr><td rowspan="2" style="width:49.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:top"><p><br /> </p></td><td style="width:77.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>区别<br /> </p></td><td rowspan="2" style="width:81.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>联系<br /> </p></td><td colspan="4" style="width:462.45pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.4pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p><br /> </p></td></tr><tr><td style="width:77.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>场所<br /> </p></td><td style="width:67.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>原料<br /> </p></td><td style="width:240.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>条件<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>产物<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>能量<br /> </p></td></tr><tr><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>光合作用<br /> </p></td><td style="width:77.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>叶绿体<br /> </p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>二氧化碳、水<br /> </p></td><td style="width:67.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>光<br /> </p></td><td style="width:240.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>有机物、氧气<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>储存能量<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>相互对立<br />相互依存<br /> </p></td></tr><tr><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:top"><p>呼吸作用<br /> </p></td><td style="width:77.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>所有的活细胞<br /> </p></td><td style="width:81.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>有机物、氧气<br /> </p></td><td style="width:67.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>有无光皆可<br /> </p></td><td style="width:240.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>二氧化碳、水<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>释放能量<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p><br /> </p></td></tr></table><p>A、居室内一直放置很多的花卉，可以产生氧气，但是夜间主要进行呼吸作用，会消耗室内的氧气，对人体健康不利，不符合题意；</p><p>B、菜豆种子的胚都有一定的寿命，储存太久（比如五年）其发芽率下降，符合题意；</p><p>C、光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均要进行，不符合题意；</p><p>D、植物呼吸作用，分解有机物，释放能量，所以与矿质营养的吸收无关的说法错误．不符合题意．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是（ ）</p><p>A. 温度恒定，水果抗病虫害能力强 B. 温度适宜，水果容易保存</p><p>C. 黑暗无光，不易引起早熟 D. CO2 浓度增加，抑制水果的呼吸作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应，这可以从化学平衡的角度得到解释，二氧化碳浓度越低，呼吸作用越强，二氧化碳浓度越高，呼吸作用的强度越弱。据此原理，将水果放在密封的地窖中，水果的呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，导致地窖中二氧化碳浓度增加，抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是</p><p>A. 水、二氧化碳 B. 水、氧气 C. 葡萄糖、二氧化碳 D. 有机物、氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>绿色植物制造的有机物不仅满足自身的生长需要，而且也是动物和人所需要营养物质的最终来源，制造的氧气供生物的呼吸。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物蒸腾作用的意义是（ ）</p><p>①促使根从土壤中吸收水分        ②降低植物体的温度 </p><p>③促使水分和无机盐从根上升到叶片    ④促使体内的有机物分解</p><p>A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程。</p><p>绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，调节气候，减少干旱。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。不能促使体内的有机物分解，可见C正确。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中，甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置。请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823484298762898_ST/SYS201906120823484298762898_ST.001.png" width="483" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中甲为何必须放到光照的环境中？______________。</p><p>（2）乙图和丙图是另外两个装置，通常可作为甲的对照实验装置的是哪一个？_____________。</p><p>（3）甲实验得出的结论是什么？_______________。</p></div></div>
<div><p>【答案】光合作用只有在光下才能进行 丙 绿色植物的光合作用释放出氧气 </p><p>【解析】</p><p>图中甲、乙构成一组对照实验，变量是光照，得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件；甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物，得出的结论是：氧是绿色植物光合作用产生的。</p><p>（1）光是光合作用的必要条件，所以甲必须放到光照的环境中。</p><p>（2）（3）甲、丙构成一组对照实验，变量是绿色植物（题干要求的探究条件），得出的结论是：氧是绿色植物光合作用产生的。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图叶片横切面显微结构模式图，据图各题。[]填标号，横线上填结构名称）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823486390232928_ST/SYS201906120823486390232928_ST.001.png" width="207" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中a是______，其特点是______。</p><p>（2）图中b和c合称为______，细胞中含有______，是植物进行光合作用的主要部位。</p><p>（3）具有输导和支持作用的是______。</p><p>（4）结构f开闭是由控制______。</p></div></div>
<div><p>【答案】上表皮 细胞排列紧密且整齐 叶肉 叶绿体 e 叶脉 d 保卫细胞 </p><p>【解析】</p><p>观图可知：a是上表皮、b是栅栏组织、c是海绵组织、d是保卫细胞、e是叶脉、f是气孔，解答即可。</p><p>（1）图中a是上表皮，表皮细胞扁平，排列紧密且整齐，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体。</p><p>（2）图中b栅栏组织和c海绵组织合称为叶肉，细胞内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要部位。 </p><p>（3）e叶脉主要由导管和筛管组成，具有输导和支持作用。</p><p>（4）结构f是气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】请根据光合作用、呼吸作用的有关知识回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/a47b8d10/SYS201906120823487731505776_ST/SYS201906120823487731505776_ST.001.png" width="305" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）a、b表示植物的生理活动：a是______，b是______。</p><p>（2）A、B表示两种物质：A是______，B是______。</p><p>（3）a、b的发生都是在细胞内进行的，a进行的主要场所是____，b进行的主要场所是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）光合作用；呼吸作用。</p><p>（2）二氧化碳；有机物。</p><p>（3）叶绿体；线粒体。</p><p>【解析】</p><p>试题</p><p>（1）由光合作用和呼吸作用的定义可以知道：a为植物的光合作用，b为植物的呼吸作用。</p><p>（2）光合作用是利用二氧化碳和水，制作有机物和氧气；呼吸作用是把有机物分解成二氧化碳、水。可以知道：A为二氧化碳，B为有机物。</p><p>（3）光合作用是绿色植物在光下才能进行，主要器官是植物的叶片，主要场所是叶绿体，而呼吸作用只要是活的细胞就可以，主要场所是线粒体．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】17世纪，格鲁通过对花进行解剖，对植物的性别作了如下说明：“在花中有产生精子的部分，就是雄蕊；还有相当于动物卵巢的部分。雄蕊中有相当于动物精子的小球，使相当于动物卵巢的部分受孕。因此，植物都是雌雄同株的。”</p><p>（1）在格鲁的描述中，“相当于动物精子的小球”是指什么？_____________________。</p><p>（2）“相当于动物卵巢的部分”又是指什么？_____________________。</p><p>（3）格鲁认为：植物都是雌雄同株的。你认为这一观点正确吗？_________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】花粉（或花药） 胚珠（或子房） “植物都是雌雄同株的”是错的。植物体有些植物是雌雄同株的，有些植物则是雌雄异株的 </p><p>【解析】</p><p>本题考查开花和结果的过程。本知识结合花的结果及受精发育图示进行记忆。</p><p>（1）格鲁所述“相当于动物精子的小球”指的是含有精子的结构应是花粉粒。</p><p>（2）格鲁所述“花中相当于卵巢的部分”指的是能产生卵细胞的胚珠（或子房）。 </p><p>（3）格鲁的说法不正确。首先花根据雄蕊和雌蕊的有无情况可分为两性花与单性花，单性花又分为雄花和雌花。雌雄异株指在具有单性花的种子植物中，雌花与雄花分别生长在不同的株体，如杨、柳、菠菜；雌雄同株：雌花与雄花生长在同一的株体上，如：玉米、黄瓜等。所以“植物都是雌雄同株的”是错的。植物体有些植物是雌雄同株的，有些植物则是雌雄异株的。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”除了牛羊，草原上还可见到兔子、野鼠、蛇、狼、鹰等动物。分析说明下列问题：</p><p>（1）按照食性，草原上生活的动物可分几大类？_____________________。</p><p>（2）上述哪些动物直接以绿色植物为食？_____________________。</p><p>（3）上述哪些动物间接以绿色植物为食？_____________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】可分为草食动物、肉食动物和杂食动物三大类 牛、羊、兔子 鹰、蛇、狼 </p><p>【解析】</p><p>动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。</p><p>（1）按照食性，草原上生活的动物可分为草食动物、肉食动物和杂食动物三大类。</p><p>（2）牛、羊、兔子属于草食性动物，直接以绿色植物为食。 </p><p>（3）鹰、蛇、狼属于肉食性动物，间接以绿色植物为食。</p></div>
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