四川省眉山市华兴联谊学校中考模拟生物考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，有关生物与环境所蕴含的科学知识不相对应的是（ ）<br />A.“落花不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环<br />B.“千里之堤，毁于蚁穴”，形象地说明生物影响环境<br />C.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，该食物链可以表示为“蝉→螳螂→黄雀”<br />D.“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解答：A、细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环 。所以“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了自然界的物质循环，A正确；</p><p>B、生物能够影响环境，所以“千里之堤，溃于蚁穴”，形象地说明生物影响环境，B正确；</p><p>C、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，隐含的食物链可以表示为“植物→蝉→螳螂→黄雀”，C错误；</p><p>D、草和豆苗共同争夺阳光、水分、养料等，所以“草盛豆苗稀”体现了生物间的竞争关系，D正确 。</p><p>故选：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了食物链和生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物。下列有关光合作用的说法，错误的是（ ）<br />A.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物<br />B.绿色植物通过光合作用，将光能储存在它制造的有机物中<br />C.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件<br />D.合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不相互遮挡</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解答：光合作用的公式如图： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/17/80d5ba2d/SYS201802231734117555796087_DA/SYS201802231734117555796087_DA.001.png" width="374" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>可见，光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，植物体不见光部分的细胞无叶绿体，就不能进行光合作用 。</p><p>A、光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，故正确 。</p><p>B、完成能量转变 。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能 。是自然界的能量来源光合作用完成物质转变 。故错误；</p><p>C、光是光合作用不可缺少的条件，故正确；</p><p>D、合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理 。一般以每亩株数（或穴数）表示 。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定 。合理密植是增加作物产量的重要措施 。种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产 。所以应合理密植 。故正确；</p><p>故选：B</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)，还要掌握光合作用的意义(光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物的呼吸作用与人们的生产生活密切相关，下列有关叙述中正确的是（ ）<br />A.被水淹的农田及时排涝是为了促进植物根的呼吸作用<br />B.冰箱能较长时间保存食物是因为冰箱里没有细菌等微生物<br />C.储存甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，是为了得到充分的氧气，促进植物的呼吸作用<br />D.萌发的种子温度升高，是因为呼吸作用释放了大量的二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、植物的根也需要呼吸，水淹后的农田要及时排涝--促进根部的呼吸，故A正确；</p><p>B、防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖 。冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使细菌、真菌生长繁殖很慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的 。并不是低温冻死了食品中所有细菌 。故B错误。</p><p>C、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性 。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强 。 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该适当降低温度，储存蔬菜旳窖留有通风口，就是降低温度，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，减少了呼吸作用对有机物的消耗，因此可延长储藏时间 。故C错误。</p><p>D、萌发的种子吸水，呼吸作用旺盛，消耗氧气，分解储存的有机物，产生水分和二氧化碳，释放出能量，满足自身的生理活动需要 。故D错误。</p><p>故选：A</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解食品保存的常用方法(传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生长和繁殖是生物的共同特征，下列有关说法中正确的是（ ）<br />A.植物的组织培养是利用有性生殖的原理<br />B.将马铃薯切成小块来种植时，不一定每块都有芽眼<br />C.胎儿与母体进行物质交换的结构是羊水<br />D.女性产生生殖细胞的器官是卵巢</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，在特制的培养基上培养，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体 。组织培养属于无性生殖的范畴 。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可以防止植物病毒的危害，可以培育出优良高产的新品种，极大的提高了农业生产效率 。故A错误。</p><p>B、植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖 。像草莓、马铃薯、落叶生根进行繁殖时，不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖 。营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式 。常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条 。种植马铃薯时，只要把块茎切成很多小块来栽种，每一小块都要注意带有芽眼，即可繁殖，故此题说法错误 。</p><p>C、由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿，受精卵在女性的输卵管内形成，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩 。故C错误。</p><p>D、在女性的生殖系统中，主要的性器官是卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官 。输送卵细胞的器官是输卵管 。卵子从卵巢排出后大约经8～10分钟就进入输卵管，经输卵管伞部到达输卵管和峡部的连接点处，并停留在壶腹部 。如碰到精子即在此受精形成受精卵，子宫是胎儿发育的场所 。可见女性产生生殖细胞的器官是卵巢 。故D正确。</p><p>故选：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了植物的有性生殖和植物的无性生殖的相关知识点，需要掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）；不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是某正常人的血浆、原尿和尿液中主要物质含量（克∕100毫升）的比较表，其中表示葡萄糖含量的一组是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/17/80d5ba2d/SYS201802231734124012908923_ST/SYS201802231734124012908923_ST.001.png" width="506" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.A组<br />B.B组<br />C.C组<br />D.D组</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解答：尿的形成包括肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用：血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液 。因此，尿液与原尿相比不含有葡萄糖，原尿与血浆相比不含有大分子的蛋白质 。因此可以判断A代表蛋白质，B代表葡萄糖 。由于胰岛素的调节作用，人体内血糖浓度总是维持在0.1%左右 。</p><p>故选：B</p><p>【考点精析】掌握尿的形成和尿的排出是解答本题的根本，需要知道除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外，一部分水，无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内，形成原尿．人体每天大约形成150升原尿；尿首先通过输尿管到达膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过尿道排出尿液．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。下列对小鸟该种行为的解释中，正确的是（ ）<br />①是先天性行为 <br />②是学习行为<br />③是由遗传因素决定的 <br />④是由环境因素决定的<br />A.①③<br />B.①④<br />C.②③<br />D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，对小鸟这种行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，A正确。<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用区分先天性行为和学习行为的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于细菌和真菌特点的说法中，正确的是（ ）<br />A.细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式<br />B.潮湿的粮食堆容易生长霉菌，霉菌与动植物一样也属于真核生物<br />C.细菌与植物细胞最主要的区别是细菌无细胞壁，有荚膜<br />D.细菌和真菌都能形成菌落，所以无法从菌落上区分它们</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解答：A、细菌适应性很强，能进行分裂生殖，A错误 。</p><p>B、潮湿的粮食堆容易生长霉菌，真菌具有成形的细胞核，所以霉菌与动植物一样也属于真核生物，B正确 。</p><p>C、由分析知道：细菌与植物细胞最主要的区别是细菌无成形的细胞核和叶绿体，C错误 。</p><p>D、细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色） 。因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类，D错误 。</p><p>故选：B</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌和真菌的分布和细菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握细菌、真菌生活的基本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间；不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要．如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气；一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于遗传变异的现象，下列说法正确的是（ ）<br />A.无性生殖与染色体和基因在亲子间的传递无关<br />B.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征<br />C.出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐性性状<br />D.一对双眼皮的父母生了一个单眼皮的孩子，这是基因发生突变的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解答：A、无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式 。优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低 。通过无性生殖的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关 。故符合题意；</p><p>C、性状的显隐表现取决于亲本传给子代的基因组合，未必出现频率高的就是显性性状，故不符合题意；</p><p>B、性状是指生物体所有特征的总和 。任何生物都有许许多多性状 。有的是形态结构特征，如豌豆种子的颜色、形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等 。因此有些性状是肉眼可以观察到的特征，而有些性状不是肉眼可以观察到的特征如生理特性等 。所以题干的说法不正确 。故不符合题意；</p><p>D、一对双眼皮的父母生了一个单眼皮的孩子，这是基因发生重组的结果，不是基因发生突变，故不符合题意 。</p><p>故选：A</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解基因与性状遗传(相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd)，还要掌握植物的无性生殖(不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】没有人能够亲历生物进化的几十年的历史，在生物漫长的进化过程中，人们提出了各种不同的解释。下列有关说法中，错误的是（ ）<br />A.关于生物进化的原因，被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说<br />B.在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据<br />C.生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化<br />D.长期使用青霉素会使有些致病细菌不再受青霉素的影响，是因为青霉素使致病细菌产生了抗药性的变异</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、1859年，英国生物学家达尔文出版了《物种起源》一书，阐明了生物从低级到高级、从简单到复杂的发展规律；1871年，他又出版《人类的起源与性的选择》一书，列举许多证据说明人类是由已经灭绝的古猿演化而来的；达尔文的自然选择学说是目前被人们普遍接受的生物进化学说 。故不符合题意 。</p><p>B、化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的 。并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多 。化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，因此在研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据的说法正确 。故不符合题意 。</p><p>C、自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代 。而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争 。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰 。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择 。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化 。故不符合题意 。</p><p>D、在青霉素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌 。但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代 。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了 。可见，细菌抗药性的产生是青霉素对细菌的变异进行选择的结果 。故题干说法错误，此项符合题意。</p><p>故选：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了化石证据和自然选择学说的相关知识点，需要掌握化石在地层中的分布规律：越古老的地层中，成为化石的生物越简单、越低等，以水生生物为主；越晚近的地层中，成为化石的生物越复杂、越高等，以陆生生物为主；自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在人们生活的环境中有大量的病原体，一般人却不容易生病，这与人体的免疫有关。下列关于免疫的说法正确的是（ ）<br />A.特异性免疫和非特异性免疫都是人天生就有的免疫功能<br />B.艾滋病是一种由细菌引起的传染病<br />C.皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线<br />D.引起人体产生抗原的物质叫做抗体</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解答：A、非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能 。如：人体的第一、二道防线；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用 。如人体的第三道防线 。A错误 。</p><p>B、艾滋病全称为获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒引起的一种严重威胁人类健康的传染病，主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，致使人体免疫功能缺损，不能抵御病原体侵害，而发生感染或肿瘤等，直至全身衰竭、死亡，而不是由细菌引起的，故B说法错误 。</p><p>C、人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用 。人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡 。吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体 。人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能 。人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内 。特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用 。C正确 。</p><p>D、引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原 。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等 。抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白 。故D说法错误 。</p><p>故选：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，下表是该小组的实验结果记录<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/17/80d5ba2d/SYS201802231734132784798988_ST/SYS201802231734132784798988_ST.001.png" width="412" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />甲组后来又在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育。据此判断，下列叙述错误的是（ ）<br />A.乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无<br />B.甲状腺能分泌甲状腺激素<br />C.甲状腺激素能影响蝌蚪的发育<br />D.乙组在实验中起对照作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：乙和丙都有甲状腺激素，不能形成对照实验，A错误；甲状腺激素是由甲状腺分泌的。它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性，B正确；甲和乙为一组对照实验，甲状腺激素为变量，探究的是甲状腺能分泌甲状腺激素，甲状腺激素会影响蝌蚪的发育，C正确。乙和丙为一组对照实验，甲状腺激素为变量，探究的是甲状腺激素能促进生长发育。所以乙组在实验中起对照作用，D正确。<br /><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解激素调节的相关知识，掌握激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p></div>
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