安徽省合肥市瑶海区八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于藻类、苔藓和蕨类植物的说法错误的是（ ）</p><p>A. 藻类植物没有根、茎、叶的分化</p><p>B. 苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物</p><p>C. 苔藓植物一般都很矮小，具有假根</p><p>D. 蕨类植物有根、茎、叶的分化，没有输导组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。</p><p>藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化，故A正确；苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把当作监测空气污染程度的指示植物，故B正确；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，有假根，体内无输导组织，故C正确；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，故D错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】足球场上，同学们在踢球时肌肉收缩所需要的能量来自于人体细胞的（ ）</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：生物细胞利用氧将体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．</p><p>解：呼吸作用是细胞内线粒体中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，因此，足球场上，同学们在踢球时肌肉收缩所需要的能量来自于人体细胞的呼吸作用．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】脊椎动物运动系统的组成主要有( )</p><p>①皮肤 ②骨骼肌 ③骨 ④骨连结</p><p>A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>动物的运动方式都是以一定的结构作为基础的，运动系统由骨骼（骨和骨连接）和肌肉组成，据此答题。</p><p>脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。骨和骨连接构成骨骼，有的骨连接是不能活动的，关节是骨连结的主要形式，骨在运动中起骨骼作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物行为的产生是个复杂的过程，起调节作用的是（ ）</p><p>A．神经系统和内分泌系统 B．循环系统和运动系统</p><p>C．内分泌系统和循环系统 D．神经系统和运动系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题人体（高等动物）是一个统一的整体，各项生命活动要在神经系统和激素的共同协调、配合下才能完成，使人体（高等动物）成为统一的整体．</p><p>解：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动．动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为．不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．动物行为是动物通过神经系统对外界或体内刺激作出的反应，主要受神经系统的调控，还受内分泌系统调节．</p><p>故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物进化的主要证据是( )</p><p>A. 解剖证据 B. 科学的推测</p><p>C. 化石证据 D. 胚胎发育上的证据</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物进化的证据有化石证据、比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据，化石是指保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹；比较解剖学是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学，生物进化在比较解剖学上最重要的证据是同源器官；胚胎学是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学，也为生物进化论提供了很重要的证据，如脊椎动物和人的胚胎早期都有鳃裂和尾，说明了脊椎动物和人是从某些古代的低等动物进化来的。</p><p>化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，化石是研究进化的主要证据。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某同学将水稻、松树归为一类， 把海带和葫芦藓归为一类。则他分类的主要依据是( )</p><p>A. 根的有无 B. 种子的有无 C. 果实的有无 D. 陆生或水生</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。藻类植物，苔藓植物和蕨类植物属于孢子植物，产生孢子繁殖后代；种子植物包括祼子植物和被子植物。</p><p>自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。海带和葫芦藓等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；水稻、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然界中的动物种类繁多，形态千差万別。请分辨出下列哪种描述是错误的( )</p><p>A. 鸟类的身体大都呈流线型 B. 哺乳动物一般都体表被毛、胎生</p><p>C. 鱼属于脊椎动物 D. 蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔。鱼类的特征是：终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定。鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定、胎生哺乳等特征。</p><p>鸟类的身体大多呈流线型，利于减少飞行阻力，利于空中飞行，故A正确；哺乳动物体表被毛覆盖有保温作用，胎生哺乳，故B正确；鱼体内有脊柱，属于脊椎动物。体温会随环境温度的变化而变化，故C正确；蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于环节动物，故D错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列动物行为属于先天性行为的是（ ）</p><p>A. 燕子筑巢 B. 狗绕道取食</p><p>C. 老马识金 D. 小狗跳火圈</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，狗绕道取食、老马识途、小狗跳火圈，是通过学习得来的行为，属于学习行为，孔雀开屏，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动植物，这是利用生物多样性的</p><p>A. 潜在价值 B. 间接价值 C. 直接价值 D. 观赏价值</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【解析】试题分析：李时珍编著的《本草纲目》记载的许多药物都取自野生动植物，便是利用生物多样性的直接价值。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生态系统中，自动(自我)调节能力最强的是( )</p><p>A. 农田生态系统 B. 草原生态系统</p><p>C. 森林生态系统 D. 池塘生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。其中森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养结构最简单，自动（自我）调节能力最弱。</p><p>农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，故A不符合题意；草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，故B不符合题意；森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，故C符合题意；池塘生态系统由淡水体与其中的生物组成，池塘生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用，故D不符合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物迁徙的意义是 ( )</p><p>A. 寻找充足的食物 B. 寻找适宜的生活环境</p><p>C. 有利于进行生殖 D. A、B、C三项都正确</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>该题考查的是动物迁徙的意义，动物迁徙是为了寻找充足的食物、寻找适宜的生活环境、有利于进行生殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列做法中，属于保护生物多样性最有效的做法是（ ）</p><p>A．建立野生动物园 B．建立自然保护区</p><p>C．克隆珍稀动物 D．加强法制管理</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等．</p><p>解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施．对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．</p><p>故选：B．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列是两栖动物的是</p><p>A. 龟 B. 大鲵 C. 鳄鱼 D. 中华鲟</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：大鲵的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖类动物，龟、鳄鱼有坚硬的外壳或鳞片，卵生，用肺呼吸，体温不恒定属于爬行动物；中华鲟是我国特产鱼类。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了．下列解释合理的是（ ）</p><p>A. 被植物直接吸收了 B. 被环境中的分解者分解了</p><p>C. 通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了 D. 被土壤吸收了</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，故埋在土中的鱼的内脏不见了，是由于土壤中的细菌、真菌将鱼的内脏分解了。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物学家把生物的分类单位划分为7个不同的等级，最基本的分类单位是</p><p>A.种 B.科 C.属 D.界</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。如植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同的特征。在一个门里，可能有很多种生物，但是每一个种里，只有一种生物。因此“界”是最大的分类单位，“种”是最基本的分类单位，故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们对生物多样性最直观、最基本的认识是（ ）</p><p>A. 数量多样性 B. 物种多样性</p><p>C. 遗传多样性 D. 生态系统多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性是人类赖以生存和发展的自然资源，要保护生物的多样性，分析解答。</p><p>生物多样性就是生物及其生存环境的多样性；生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。生物多样性通常有三个主要的内涵，是生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物多样性最直观、最基本的认识就是生物种类的多样性，是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。我们对生物多样性最直观、最基本的认识是物种多样性。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】用达尔文的进化学说解释，长颈鹿颈长的原因是（ ）</p><p>A. 长时间伸长脖子 B. 遗传变异</p><p>C. 自然选择 D. 人工选择</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生物界普遍存在变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的，前肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；前肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会更小，经过许多代以后，前肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。因此长颈鹿的长颈和高前肢的形成就是长期自然选择的结果。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】5月22日国际生物多样性日，下列措施中，对保护生物多样性不利的是（ ）</p><p>A．颁布了湿地保护条例 B．成立自然保护区</p><p>C．围湖造田 D．蚯蚓的活动是土壤更加疏松</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：保护生物多样性的措施：</p><p>（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施．</p><p>（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充．</p><p>（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源．</p><p>（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识</p><p>解：A、颁布了湿地保护条例，能从法律方面保护生物的多样性，对保护生物多样性有利；</p><p>B、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，对保护生物多样性有利；</p><p>C、围湖造田，是破坏了生物的栖息环境，对保护生物多样性不利；</p><p>D、使蚯蚓的活动土壤更加疏松，利于蚯蚓的生存，对保护生物多样性有利；</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】原始生命起源于（ ）</p><p>A. 原始大气 B. 原始海洋</p><p>C. 原始陆地 D. 原始森林</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。</p><p>化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧。原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蜜蜂采蜜可以帮助植物（ ）</p><p>A．传播花粉 B．传播种子 </p><p>C．保存花粉 D．除去多余的蜜</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等．</p><p>解：在自然条件下，昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等）和风是最主要的两种传粉媒介．此外蜂鸟、蝙蝠和蜗牛等也能传粉．有花植物在植物界如此繁荣，与花的结构和昆虫传粉是分不开的．蜜蜂在花丛中采蜜，原本昆虫被植物的花招引来吸取花蜜的，但是昆虫在花丛中飞舞吸取花蜜的过程中，也为植物完成了传粉过程．</p><p>故选：A．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物行为的说法中，错误的是（ ）</p><p>A. 先天性行为是由遗传物质决定的</p><p>B. 动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用</p><p>C. 学习行为能遗传给后代</p><p>D. 动物越高等，学习行为越复杂</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力不同。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/248a22e9/SYS201906110821484580343469_DA/SYS201906110821484580343469_DA.001.png" width="554" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>先天性行为是生来就有的，由遗传物质决定的，故A正确；动物的群体内要交流信息，动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用，故B正确；学习行为在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得，不能遗传，故C错误；动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越强，故D正确。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】屈肘时，上臂肌肉的状态是（ ）</p><p>A. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩</p><p>C. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。</p><p>骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。故选A。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将动物类群及其特征连线配对</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/248a22e9/SYS201906110821487302741906_ST/SYS201906110821487302741906_ST.001.png" width="427" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/248a22e9/SYS201906110821487302741906_DA/SYS201906110821487302741906_DA.001.png" width="444" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】</p><p>节肢动物的身体分部，足和触角都分节，体表有外骨骼；软体动物用鳃呼吸，身体柔软，体表有坚硬的贝壳；鸟类的体表被覆羽毛，飞行器官是翼，双重呼吸，胸肌发达，体温恒定，卵生；爬行动物的体表有鳞片或甲，用肺呼吸；哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。</p><p>节肢动物的身体分部，足和触角都分节，体表有外骨骼，防止水分的蒸发，保护内部柔软的器官；软体动物用鳃呼吸，身体柔软，体表有坚硬的贝壳；鸟类的体表被覆羽毛，飞行器官是翼，双重呼吸，胸肌发达，体温恒定，卵生；爬行动物的体表有鳞片或甲，用肺呼吸，变温动物，卵生；哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。因此：</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列动物的行为与其相应的动物行为类型用线连接起来 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/248a22e9/SYS201906110821489924710526_ST/SYS201906110821489924710526_ST.001.png" width="221" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/248a22e9/SYS201906110821489924710526_DA/SYS201906110821489924710526_DA.001.png" width="211" height="90" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】</p><p>动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。</p><p>蜘蛛结网的目的是取食，属于觅食行为；与动物繁殖有关的行为是繁殖行为，孔雀开屏是求偶，属于繁殖行为；防御行为指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、壁虎断尾等。节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为，如昼夜节律、月节律、季节节律等，鱼类洄游属于季节节律行为。因此：</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为扬子鳄、鲫鱼、蚯蚓、大熊猫四种动物，请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/248a22e9/SYS201906110821491125983373_ST/SYS201906110821491125983373_ST.001.png" width="430" height="98" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用________呼吸，用鳍游泳。</p><p>（2）按照由低等到高等的顺序排列，顺序正确的是（______）</p><p>A.鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄 B.蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫</p><p>C.蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫 D.蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄</p><p>（3）我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是对上图动物中的________进行就地保护。</p><p>（4）上图中体内无脊柱的动物是_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】鳃 C 大熊猫 蚯蚓 </p><p>【解析】</p><p>根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。，鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。</p><p>（1）鱼适应水中生活有两个最重要的特点：一是能用鳃呼吸，鳃是鱼的呼吸器官，能吸收水中的溶解氧。二是能用鳍游泳，来取食和避敌。因此，鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用鳃呼吸，用鳍游泳。</p><p>（2）动物的进化是由无脊椎动物进化成脊椎动物，脊椎动物的进化历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。蚯蚓属于无脊椎动物中的环节动物，鲫鱼属于鱼类，扬子鳄属于爬行类，大熊猫属于哺乳类，因此，按照由低等到高等的顺序排列是：蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫。故选C。 </p><p>（3）为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，其中建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，如为保护大熊猫建立了四川省卧龙自然保护区。因此，我国四川省卧龙地区建立的自然保护区，是对上图动物中的大熊猫进行就地保护。</p><p>（4）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类，脊椎动物的体内有脊柱，无脊椎动物的体内无脊柱，蚯蚓的体内无脊柱，属于无脊椎动物。鱼、扬子鳄、大熊猫的体内都有脊柱，属于脊椎动物。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图中的动物——燕子，它善于飞行，身体呈_______形，体表被覆_______________，前肢变成____________。每年的4-7月，燕子开始生殖，它产的卵外面有坚硬的_________。每年的11月份，北方的燕子飞向南方越冬，这种行为被称做_______行为。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/248a22e9/SYS201906110821494238980402_ST/SYS201906110821494238980402_ST.001.png" width="186" height="115" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】流线；羽毛；翼；卵壳；迁徙</p><p>【解析】</p><p>试题（1）鸟类适于空中飞行的特点是：鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸固有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．</p><p>（2）从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．</p><p>解：燕子善于飞行，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，前肢变成可用于飞翔的翼．每年的4﹣7月燕子开始生殖，他的卵的外面坚硬的卵壳 可以防止卵内水分大量散失．每年的11月份，北方的燕子飞向南方越冬，这种行为属于随季节变化的迁徙行为．</p><p>故答案为：流线；羽毛；翼；卵壳；迁徙．</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为某生态系统食物网图，据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/20/10/43c50ea2/SYS201904201033026858177905_ST/SYS201904201033026858177905_ST.001.png" width="306" height="157" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中共有 条食物链，请写出其中的一条： ．</p><p>（2）从食物链可以看出，生产者和消费者之间的关系主要是 关系．</p><p>（3）在这个生态系统中，许多条食物链交错连接，就形成了 ．</p><p>（4）在生态系统中，此食物网没有表示出来的生物成分是 ．</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）5；草→兔→鹰（或者草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰）</p><p>（2）捕食；</p><p>（3）食物网；</p><p>（4）分解者</p><p>【解析】</p><p>试题（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）；</p><p>（2）生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；</p><p>（3）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．</p><p>解：（1）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系．图中的食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，共有5条．写出其中的一条：草→兔→鹰（或者草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰）．</p><p>（2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，主要是捕食关系，这样就形成了食物链．</p><p>（3）生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的形成食物链，多条食物链相互交织形成食物网．</p><p>（4）生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，所以该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是分解者．</p><p>故答案为：</p><p>（1）5；草→兔→鹰（或者草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰）</p><p>（2）捕食；</p><p>（3）食物网；</p><p>（4）分解者</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计数目，结果：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td rowspan="2" style="width:72.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>数据/类型</p></td><td colspan="2" style="width:100.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>工业污染区</p></td><td colspan="2" style="width:102.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>非工业区</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:100.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>深色蛾</p></td><td style="width:102.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>浅色蛾</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>深色蛾</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>浅色蛾</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:72.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>释放数目</p></td><td style="width:100.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>154只</p></td><td style="width:102.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>164只</p></td><td style="border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>472只</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>496只</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:72.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>再回收率</p></td><td style="width:100.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>58%</p></td><td style="width:102.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25%</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>6%</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>42%</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>（1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种_____现象（填“遗传”或“变异”）。生物的变异是_____的。（填“定向”或“不定向”）</p><p>（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的，根据达尔文理论，保护色的形成是_____的结果。</p><p>A．人工选择的结果B．自然选择的结果C．不能解释的自然现象 D．动物聪明的表现</p><p>（3）自然选择学说认为，各种生物能够产生大量的后代，但只有少数个体能存留下来，因为他们赖以生存的_____都是非常有限的，所以进行着_____。在斗争中，具有_____的个体容易生存下来并繁殖后代。_____的个体被淘汰，这就是达尔文的_____学说。</p></div></div>
<div><p>【答案】变异 不定向 B 空间 生存斗争 有利变异 不利变异 自然选择 </p><p>【解析】</p><p>分析表格中的数据可知：在工业污染区，深色桦尺蛾更容易生存，而在非工业区，浅色桦尺蛾更容易生存；这说明生物的体色与环境的颜色一致时即具有保护色的生物更容易生存。</p><p>（1）（2）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；桦尺蛾的体色有深浅之分，这是生物的变异现象。变异是不定向的。动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色；达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果。<br />（3）英国科学家达尔文认为，自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代。而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争。自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据下图生物进化树回答问题：</p><p>现代地球上生活的各种生物都是由古代的生物进化来的，科学家根据亲缘关系的远近，用生物“进化树”（如图所示）形象而简明地表示生物进化的主要历程。请据图回答：</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/248a22e9/SYS201906110821496270597690_ST/SYS201906110821496270597690_ST.001.png" width="217" height="200" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）进化树中标号③、④所代表的植物及沙椤的共同特征是生殖过程离不开________。</p><p>（2）标号②代表的动物，大多数成体用_______呼吸，皮肤有辅助呼吸功能。</p><p>（3）进化树上标出的属于我国一级保护的哺乳动物是_______。</p><p>（4）观察进化树，标出的生物中亲缘关系最近的两种生物是_______。</p></div></div>
<div><p>【答案】水 肺 大熊猫 鲤鱼和鲫鱼 </p><p>【解析】</p><p>藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。两栖类动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。图中是生物进化树，①代表昆虫，②代表两栖动物，③代表藻类植物，④代表苔藓植物，⑤代表被子植物。</p><p>（1）植物进化的历程为：生活在海洋中的原始藻类，经过极其漫长的年代，逐渐进化成为适应陆地生活的原始的苔藓植物和蕨类植物，使原来的不毛之地开始披上了绿装。但是，它们的生殖还都需要有水的环境，后来，一部分原始的蕨类植物进化成为原始的种子植物，包括原始的裸子植物和被子植物，由于花粉管的出现它们的生殖完全脱离了水的限制，更加适应陆地生活。所以进化树中标号③藻类植物、④苔藓植物及桫椤的共同特征是生殖过程离不开水。</p><p>（2）标号②代表的动物两栖类其发育类型属于变态发育。幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。</p><p>（3）大熊猫是大熊猫科的一种哺乳动物，是世界上最可爱的动物之一。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。因此，进化树上标出的属于我国一级保护的哺乳动物是大熊猫。</p><p>（4）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。如图可知，亲缘关系最近的两种植物是鲤鱼和鲫鱼，因为鲤鱼和鲫鱼都属于鱼纲、鲤形目、鲤科，共同特征最多。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实验探究</p><p>潘小华家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于家蚕。黄粉虫幼虫营养价值极高。小华是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。他在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗？于是，他把黄粉虫分为甲乙两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片。</p><p>小华观察发现虫子确实在吃塑料盒。于是他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味。</p><p>（1）该实验的对照组为____________________。</p><p>（2）该实验的“假设”是什么？_____________________________________。</p><p>（3）根据实验结果，请你写出相关的结论： ___________________。</p><p>（4）小华的实验结果，能为我们解决哪些现实社会中的问题提供提示？___________。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）甲组；（2）黄粉虫喜欢吃塑料；（3）黄粉虫可以噬食有机塑料，并能消化和吸收；黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质，还可以发展和强化；（4）利用生物方法解决白色污染的难题</p><p>【解析】</p><p>试题本题以探究黄粉虫喜欢吃塑料为知识背景，一是考查学生探究性实验的设计能力，实验设计的两个基本原则即“对照原则”和“控制单一变量原则”．二是考查学生运用所学的生物学知识，分析解决生产实践和社会生活中新问题的能力．</p><p>解：（1）设置对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．这一种不同的条件是唯一变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．该实验的变量是食物中是否有塑料，甲组是对照组，乙组是实验组．</p><p>（2）作出假设：黄粉虫喜欢吃塑料．</p><p>（3）根据实验结果，得出结论：黄粉虫可以噬食有机塑料，并能消化和吸收；黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质，还可以发展和强化．</p><p>（4）该实验结果，给我们的提示：利用生物方法解决白色污染的难题．</p><p>故答案为：（1）甲组；（2）黄粉虫喜欢吃塑料；（3）黄粉虫可以噬食有机塑料，并能消化和吸收；黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质，还可以发展和强化；（4）利用生物方法解决白色污染的难题</p></div>
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