安徽省毫州市利辛县八年级上学期期终检测生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】区分蚯蚓的前后端，最简单明确的依据是（ ）</p><p>A. 体节的形状 B. 环带的位置 C. 刚毛的长短 D. 口和肛门的位置</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>蚯蚓属于环节动物，由100多个体节组成，在前端有一个分节不明显的环带，分析作答。</p><p>身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带。前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此蚯蚓身体的前端区别于后端的标志是前端离环带近。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】涡虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于（ ）</p><p>A. 腔肠动物 扁形动物 环节动物 爬行动物</p><p>B. 扁形动物 线形动物 节肢动物 两栖动物</p><p>C. 线形动物 线形动物 环节动物 两栖动物</p><p>D. 扁形动物 环节动物 节肢动物 两栖动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】涡虫身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层，因此属于扁形动物；<br />蛔虫身体细长，体表有角质层，因此属于线形动物；<br />蝗虫身体分头胸腹三部分、有外骨骼，足和触角也分节，因此属于节肢动物；<br />青蛙幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，因此属于两栖动物。<br />所以，涡虫、蛔虫、蝗虫、青蛙它们分别属于扁形动物、线形动物、节肢动物、两栖动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物行为的多种多样让我们看到了丰富多彩的自然界。下列哪种行为是动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为( )</p><p>A. 狗辨主客、黄牛耕地、老马识途</p><p>B. 猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌</p><p>C. 蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟</p><p>D. 蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】狗辨主客、黄牛耕地、老马识途都是学习行为，都是由环境决定的，A不符合题意；<br />猫捉老鼠、鹦鹉学舌都是学习行为，都是由环境决定的；尺蠖拟态是先天性行为是由遗传物质决定的，B不符合题意；<br />蜘蛛结网、公鸡报晓都是先天性行为是由遗传物质决定的；惊弓之鸟是学习行为，是由环境决定的，C不符合题意；<br />蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏都是先天性行为是由遗传物质决定的，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项中不属于动物社会行为的重要特征的是（ ）</p><p>A. 群体内部有一定的组织 B. 成员之间有明确的分工</p><p>C. 成员之间具有相互学习的行为 D. 有些群体中还形成等级</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】社群行为群体内部往往形成一定的组织，A正确；社群行为的成员之间有明确的分工，B正确；成员之间不具有相互学习的行为，C错误；社群行为的动物中有的群体还形成等级，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】农民为了提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（ ）</p><p>A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统的物质循环</p><p>C. 帮助农作物传播种子 D. 帮助农作物传粉</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。在棚内放养了一些蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉，能大幅度的增加产量。</p><p>食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A不符合题意；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B不符合题意；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，C不符合题意；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】日常生活中酿酒、做面包、蒸馒头等都离不开酵母菌。酵母菌属于真菌，其细胞结构与动植物细胞有明显不同，比动物细胞多和比植物细胞少的结构分别是</p><p> A．细胞壁 细胞核 B．细胞壁 叶绿体 C．细胞质 叶绿体 D．液泡 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】此题考查的知识点是真菌的结构，酵母菌属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、和叶绿体，因此酵母菌比动物细胞多了细胞壁，动物细胞无细胞壁，酵母菌比植物细胞少的结构是细胞内无叶绿体，植物细胞有叶绿体。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地衣是由哪两种生物共同生活在一起所形成的</p><p>A.细菌和苔藓 B.细菌和豆科植物 C.真菌和苔藓 D.真菌和藻类</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的。真菌可以分解有机物为藻类的生长提供水和无机盐，藻类进行光合作用，可以为真菌的生活提供有机物，二者相互依赖形成共生关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于人类对细菌和真菌利用的是</p><p>A. 乳酸菌制作酸奶 B. 草履虫净化污水</p><p>C. 甲烷菌生产沼气 D. 大肠杆菌生产胰岛素</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，A正确；草履虫净化污水不属于人类对细菌和真菌的利用，B错误。在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，C正确；大肠杆菌生产胰岛素，属于基因重组，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】肝炎是由病毒引起的疾病,关于肝炎病毒说法正确的是</p><p>A. 属于细菌病毒 B. 遗传物质在细胞核</p><p>C. 观察结构需用电子显微镜 D. 可以寄生或独立生活</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>肝炎病毒属于动物病毒，宿主是动物，A错误；</p><p>病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞核，B错误；</p><p>病毒个体微小，观察时要借助于电子显微镜才能看到，而不是肉眼可见，C正确；<br />病毒不能独立生存，只有寄生在其他活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，幼体与成体的呼吸方式完全不同的是</p><p>A. 青蛙 B. 鲫鱼 C. 蝗虫 D. 家鸽</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>两栖动物的幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。鱼类生活在水中，用鳃呼吸。蝗虫的呼吸器官是气管。家鸽的呼吸方式是双重呼吸，呼吸器官是肺，气囊辅助呼吸。</p><p>青蛙属于两栖动物，幼体像鱼，用鳃呼吸，而成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，故A正确；鲫鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，故B错误；蝗虫属于节肢动物，用气管呼吸，故C错误；家鸽属于鸟类，用肺呼吸，故D错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于生物分类的叙述，正确的是( )</p><p>A. 生物分类单位中，“属”是最基本的分类单位</p><p>B. 仅比较动物的形态结构，就能对动物进行分类</p><p>C. 越小的分类单位，所属生物之间亲缘关系越近</p><p>D. 越大的分类单位，所属生物之间共同特征越多</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>分类单位中，最基本的分类单位是种，不是属，A错误；<br />分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，所以仅比较动物的形态结构，不能对动物进行分类，B错误；<br />分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近，C正确；<br />越大的分类单位，所属生物之间共同特征越少，不是越多，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物多样性不包括( )</p><p>A. 生物种类的多样性 B. 遗传(基因)的多样性</p><p>C. 生物数量的多样性 D. 生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等。因此，生物多样性不包括生物数量的多样性。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现今地球上很多生物灭绝，鸟类多样性面临威胁的最主要原因是（ ）</p><p>A. 天敌过多 B. 环境污染</p><p>C. 外来物种入侵 D. 栖息地被破坏</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>威胁生物多样性的原因有：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵等。</p><p>生物多样性面临威胁的主要原因是栖息地的丧失和破坏。人口剧增和经济的发展对自然资源的需求量越来越多，毁林开荒、围湖造田、开垦草原以及工业化和城市化等，都会破坏野生生物的生存环境，导致生物栖息地的丧失，使生物多样性面临威胁。同样鸟类多样性面临威胁的最主要原因是栖息地被破坏。故D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列疾病中，主要由病毒引起的是（） </p><p>①流行性感冒②病毒性肝炎③艾滋病④传染性非典型性肺炎⑤结核病</p><p>A. ①②⑤ B. ①③④⑤ C. ①②③④ D. ②③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称，其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等。</p><p>传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。①流行性感冒的病原体是流感病毒，②病毒性肝炎是由病毒引起的，③艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒，④传染性非典型性肺炎是由病毒引起的，而⑤肺结核的病原体是结核杆菌，属于细菌。 故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列四种动物的相关描述对应正确的是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:423.75pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:13.5pt"><td style="width:79.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:79.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:70.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:79.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="width:61.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td></tr><tr style="height:17.25pt"><td style="width:79.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>动物</p></td><td style="width:79.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蚯蚓</p></td><td style="width:70.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>缢蛏</p></td><td style="width:79.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>青蛙</p></td><td style="width:61.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>家鸽</p></td></tr><tr style="height:10.5pt"><td style="width:79.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>呼吸器官或部位</p></td><td style="width:79.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>体壁</p></td><td style="width:70.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鳃</p></td><td style="width:79.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>肺和皮肤</p></td><td style="width:61.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>气囊</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:79.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>所属类群</p></td><td style="width:79.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>线形动物</p></td><td style="width:70.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>软体动物</p></td><td style="width:79.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>爬行动物</p></td><td style="width:61.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鸟类</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】A、蚯蚓属于环节动物，用体壁呼吸，A错误；</p><p>B、益蛏属于软体动物，生活在水中，用鳃呼吸，B正确；</p><p>C、青蛙是两栖动物，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，C错误；</p><p>D、家鸽属于鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸,D错误；</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“桃花深处蜜蜂喧”,工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢.蜜蜂的这些行为属于( )</p><p>A. 先天性行为和社会行为(即社群行为) B. 先天性行为和迁徙行为</p><p>C. 学习行为和防御行为 D. 学习行为和迁徙行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，也称为后天性行为；社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。</p><p>先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，也称为后天性行为；社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，蜜蜂这种行为是指蜜蜂一出生就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为；工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活。因此工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢的行为还属于社群行为。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】二十世纪五十年代，澳大利亚政府采用粘液瘤病毒来消灭兔灾。粘液瘤病毒属于</p><p>A. 植物病毒 B. 动物病毒 C. 噬菌体 D. 细菌病毒</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞里，获得营养物质，繁殖新病毒。根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体。粘液瘤病毒是寄生在人等动物的体内来生活的，因此属于动物病毒。<br />故选：B。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】河蚌、蚯蚓、蜗牛等动物都有柔软的身体，所以它们都是软体动物_____</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳，有外套膜．<br />环节动物身体由许多相似的体节构成，有体腔．</p><p>河蚌和蜗牛的身体柔软，有外套膜，有贝壳，属于软体动物；<br />蚯蚓的身体有体节，有体腔，属于环节动物．故说法错误．</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物越高等，学习能力越强，尝试错误的次数就越少，学习行为越复杂。（______）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。</p><p>动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力不同。一般来说，动物越高等，大脑越发达，学习能力越强，尝试错误的次数就越少，学习行为越复杂；反之，动物越低等，学习能力越弱，学习行为越简单，尝试与错误的次数越多。故题干的说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂食，这是红雀的先天性行为。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>小鸟喂鱼的这种行为是生来就有的由动物的遗传物质所决定的一种行为，是先天性行为。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物能提供人类丰富的食品、药品及各种原材料，但不能促进生态系统物质循环。（ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>动物也参与了自然界的物质循环，分解者能够分解动物的遗体残骸，就是在进行物质循环。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】芽孢落在适当环境中能萌发成细菌，所以芽孢是生殖细胞。</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体，芽孢落在适当环境中能萌发成细菌，所以芽孢不是生殖细胞。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】脊椎动物和无脊椎动物相比，结构要复杂，物种和数量要多。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题脊椎动物是脊索动物门中的脊椎动物亚门的总称，数量最多，结构最复杂，进化地位最高，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。无脊椎动物是动物类群中比 较低等的类群，它是与脊推动物相对应的一类，最明显的特征是不具有脊椎骨，无脊椎动物的种类很多，包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动 物、软件动物、节肢动物等类群。由上可知无脊椎动物的种类比脊椎动物的要多，因此题中的叙述是错误的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”（____）</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>试题我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种，我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种，其中引种栽培1科，7属，51种，有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称。</p></div>
题型：判断题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】建立自然保护区是保护生物多样性的根本措施。</p></div></div>
<div><p>【答案】√</p><p>【解析】解答：</p><p>生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。</p><p>故答案为：错误</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察蝗虫形态图(右图)，回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/8005f2d1/SYS201906110822029010572303_ST/SYS201906110822029010572303_ST.001.png" width="254" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)图中负责摄食的部分是_______</p><p>(2)蝗虫的运动中心是图中____，图中456指的蝗虫的三对足，其中___发达，善于跳跃;图中7指的是蝗虫的____。</p><p>(3)蝗虫的体表有坚韧的____，保护内部柔软的器官和防止水分蒸发。</p><p>(4)昆虫在分类上属于___动物。根据体内有无脊柱分，蝗虫属于___动物。</p></div></div>
<div><p>【答案】口器 胸部 后足 翅 外骨骼 节肢 无脊椎 </p><p>【解析】</p><p>节肢动物的身体由许多体节构成，并且分部；体表都有外骨骼；足和触角分节。昆虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分；体表有外骨骼，一般有三对足，两对翅。蝗虫的体表有坚韧的外骨骼，保护和支持内部柔软器官，防止体内水分的蒸发，更好地适应陆地生活。动物分类时根据动物身体里是否有由脊椎骨组成的脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。</p><p>（1）蝗虫的身体分为Ⅰ头部、Ⅱ胸部和Ⅲ腹部三部分。头部有1对触角，触角是感觉器官，具有嗅觉和触觉的作用；一对复眼，是视觉器官；3个单眼，仅能够感光；头部下方还有一个口器，是蝗虫的取食是器官。因此，图中负责摄食的器官是3口器。</p><p>（2）蝗虫的运动中心是图中Ⅱ胸部。蝗虫的胸部生有三对足，分别为4前足、5中足和6后足，足分节，其中后足发达，善于跳跃。蝗虫的胸部生有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行，故图中7指的是蝗虫的翅。</p><p>（3）蝗虫的体表有坚韧的外骨骼，保护和支持内部柔软器官，防止体内水分的蒸发，更好地适应陆地生活。外骨骼不能随着蝗虫身体的生长而长大，因此蝗虫的生长发育过程中有蜕皮现象。</p><p>（4）节肢动物的身体由许多体节构成，并且分部；体表都有外骨骼；足和触角分节。昆虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分；体表有外骨骼；从图中可以看出，结构2触角、456足都是分节的，因此，昆虫在分类上属于节肢动物。动物分类时根据动物身体里是否有由脊椎骨组成的脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，蝗虫的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，故蝗虫属于无脊椎动物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是兔和狼的牙齿示意图，回答问题:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/8005f2d1/SYS201906110822030371268076_ST/SYS201906110822030371268076_ST.001.png" width="363" height="154" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)________图是家兔的牙齿，____图是狼的牙齿.</p><p>(2)判断的依据是:家免的牙齿没有____，这与植食性生活相适应，狼的牙齿；______尖锐锋利，适于____，这与肉食生活相适应。</p></div></div>
<div><p>【答案】A B 犬齿 犬齿 撕裂食物 </p><p>【解析】</p><p>哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物，由于盲肠适于消化植物性纤维，而肉食性动物一般不食草，所以其腹腔内的盲肠不发达或退化。</p><p>（1）A图是家兔的牙齿图，牙齿只有门齿和臼齿，它们没有犬齿，切断食物的牙齿是门齿，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，这些与兔的食草生活相适应。B图是狼的牙齿，有门齿、犬齿、臼齿，犬齿发达，判断的理由是狼的犬齿发达，适于撕裂食物，与它们的肉食性生活相适应的。</p><p>（2）通过（1）分析可知，判断的依据是:家免的牙齿没有犬齿，这与植食性生活相适应；狼的牙齿，犬齿尖锐锋利，适于撕裂食物，这与肉食生活相适应。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/8005f2d1/SYS201906110822031462217999_ST/SYS201906110822031462217999_ST.001.png" width="558" height="140" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)A图表示_____动作，B图表示________动作</p><p>(2)①表示__，在A图中处于__状态，在B图中处于___状态。②表示__，在A图中处于__状态，在B图中处于__状态。</p><p>(3)当A图和B图的两个动作变换时，必须在_______系统调节和控制下才能完成。</p><p>(4)C图中的[①]是_______，[④]是________，能减少两骨之间的摩擦，缓冲运动时产生震动的结构是[⑤]______。</p></div></div>
<div><p>【答案】屈肘 伸肘 肱二头肌 收缩 舒张 肱三头肌 舒张 收缩 神经 关节头 关节窝 关节软骨 </p><p>【解析】</p><p>骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。关节主要由关节头、关节窝、关节腔、关节囊和关节软骨组成。</p><p>（1）由图可知：图A表示屈肘动作，图B表示伸肘动作。</p><p>（2）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。因此，①表示肱二头肌，在A图中处于收缩状态，在B图中处于舒张状态。②表示肱三头肌，在A图中处于舒张状态，在B图中处于收缩状态。</p><p>（3）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。因此，当A图和B图的两个动作变换时，必须在神经系统调节和控制下才能完成。</p><p>（4）在C图中，①是关节头，②是关节囊，③是关节腔，④是关节窝，⑤是关节软骨，其中关节囊具有连接作用，把两骨牢固地联系在一起，⑤是关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】微生物主要有细菌、真菌和病毒三大类群，下列是几种常见的微生物结构示意图,,</p><p>请据图回答问题.</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/8005f2d1/SYS201906110822032983666513_ST/SYS201906110822032983666513_ST.001.png" width="429" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)大肠杆菌属于细菌，是单细胞生物，虽有细胞壁、细胞膜、细胞质等部分,但没有成形的____,这样的生物被称为_______</p><p>(2)真菌可以通过产生大量的______来繁殖后代。</p><p>(3)一些细菌生活在牛的胃肠内，帮助牛分解草料中的纤维素，它们之间存在着_____关系。</p><p>(4)腺病毒没有细胞结构，只由_____外壳和内部的______组成。</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞核 原核生物 孢子 共生 蛋白质 遗传物质 </p><p>【解析】</p><p>病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。细菌和真菌的区别：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/8005f2d1/SYS201906110822032983666513_DA/SYS201906110822032983666513_DA.001.png" width="554" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）大肠杆菌属于细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，但是没有成形的细胞核，这样的生物被称作原核生物。</p><p>（2）真菌则是通过产生大量的孢子来繁殖后代，它们都是无性生殖。</p><p>（3）有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖、彼此有利，这种现象叫做共生。因此，牛的胃中有一些细菌，它们能帮助牛分解草料中的纤维素，牛为这些细菌提供了生存场所和食物，细菌为牛分解草料中的纤维素，它们彼此依赖，共同生活，这种现象叫共生。</p><p>（4）腺病毒没有细胞结构，只由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】春天来了，杨柳吐絮，百花争艳，让人眼花缭乱。但如果我们把这些植物进行科学分类，就可以弄清它们之间的亲缘关系以及相似程度。下图为植物分类系统图解，请回答下列问题:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/8005f2d1/SYS201906110822034495362286_ST/SYS201906110822034495362286_ST.001.png" width="332" height="359" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)对被子植物进行分类时，往往把种子、花和________作为分类的重要依据。</p><p>(2)图表的分类等级中，包含生物种类最多的是_____，多种多样的生物体现了生物种类多样性，而生物种类多样性的实质是______</p><p>(3)图表的植物中，与玫瑰的亲缘关系最近，共同特征最多，它们共有的分类单位从大到小的顺序为界、门、纲、目、科、属、______。</p><p>(4)对生物进行分类的意义在于可以弄清它们之间的亲缘关系和________关系。</p></div></div>
<div><p>【答案】果实 界 基因的多样性 种 进化 </p><p>【解析】</p><p>在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，差异越大，包含的生物种类就越多；种是最基本的分类单位，分类单位越小，生物的亲缘关系越近，差异越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>（1） 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。</p><p>（2）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的单位，分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，差异越大，包含的生物种类就越多；种是最基本的分类单位，分类单位越小，生物的亲缘关系越近，差异越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。因此，图表的分类等级中，包含生物种类最多的是界，生物分类的最基本单位是种。物种多样性是由基因多样性决定的，而生态系统中的生物成分是由基因决定的，所以说生物种类多样性的实质是基因多样性。</p><p>（3）玫瑰与月季同属，与百合属于同一亚门，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同点越少，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同点越多。因此，月季与玫瑰的亲缘关系最近，共同特征最多，它们共有的分类单位从大到小的顺序为界、门、纲、目、科、属、种。</p><p>（4）自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】19世纪中叶，人们并不知道细菌是从哪里来的，直到被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”(如图所示)才弄清了事实的真相。请根据实验回答以下问题:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/11/08/8005f2d1/SYS201906110822037027330906_ST/SYS201906110822037027330906_ST.001.png" width="318" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)设计这个实验的科学家是________</p><p>(2)打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是__________</p><p>(3)“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，这位科学家提出了保存酒和牛奶的_法。(选填字母)</p><p>A.巴氏消毒法B.腌制法C.脱水法</p><p>(4)细菌在肉汤中通过_____的方式进行生殖。</p></div></div>
<div><p>【答案】巴斯德 空气中的细菌落入肉汤 A 分裂生殖 </p><p>【解析】</p><p>对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。巴斯德将瓶中新鲜的肉汤煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将肉汤装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶肉汤不腐败，表明没有出现微生物，瓶外界空气不经“沉淀处理”而直接进入肉汤中，不久肉汤就腐败了，表明肉汤中出现微生物。</p><p>（1）19世纪中叶，法国科学家巴斯德通过“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的，而是原来已经存在的细菌产生的。因此， 设计这个实验的科学家是巴斯德。</p><p>（2）将“鹅颈”打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，则空气中的细菌就进入肉汤，并大量繁殖之后，使肉汤腐败。所以，打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是空气中的细菌落入肉汤。</p><p>（3）法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。故选A。</p><p>（4）细菌的生殖方式是分裂生殖，一分为二，繁殖速度快。因此，细菌在肉汤中通过分裂生殖的方式进行。</p></div>
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