河北省保定市高阳县八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物结构与功能相适应的叙述，错误的是( )</p><p>A. 鲫鱼用鰓呼吸，适应水中生活</p><p>B. 蛔虫消化管结构简单，适应寄生生活</p><p>C. 家鸽双重呼吸，适应飞行生活</p><p>D. 河蚌体表有角质层，适应两栖生活</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）鱼类终身生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。<br />（2）鸟类多数营飞行生活，需氧量大，需要较多的能量来支持飞行生活，为双重呼吸。<br />（3）一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。<br />（4）软体动物的特征：身体柔软，身体外包有外套膜，大多具有坚硬的贝壳，具有各种形状不同的足。</p><p>鲫鱼用鳃呼吸，适应水中生活，A正确；蛔虫消化管结构简单，体表有角质层，适应寄生人体小肠内，B正确；家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸，适应飞行生活，C正确；河蚌体表有贝壳，有保护作用，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】海葵、海哲等动物生活在水中，结构简单，有口无肛门。这两种动物属于( )</p><p>A. 环节动物 B. 腔肠动物 C. 扁形动物 D. 鱼类</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。</p><p>海葵、水螅、海蜇、珊瑚虫等动物生活在水中，结构简单，身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门，属于腔肠动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列都是鱼类的一组动物是( )</p><p>①甲鱼 ②海马 ⑧娃娃鱼 ④鲨鱼 5鲸鱼</p><p>A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是鱼类的特征．解答时可以从鱼类的特征方面来切入。</p><p>鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，体外受精，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线。鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物；甲鱼属于爬行动物；娃娃鱼幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，心脏二心房一心室，属于两栖动物；鲨鱼、海马用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。选项B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是( )</p><p>A. 狼的臼齿比犬齿发达，与其肉食性的生活习性相适应</p><p>B. 鸟的骨骼轻、薄，长骨中空可减轻体重，利于飞行</p><p>C. 鱼的身体多里流线型。可减小游泳时的阻力</p><p>D. 蚯蚓体壁表面有黏液能保持湿润，这有利于蚯蚓进行呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>（1）哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；植食性动物的牙齿分为门齿、臼齿，肉食性动物的犬齿发达，犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食。<br />（2）鸟类的身体呈梭形，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，有独特的气囊，可以双重呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。<br />（3）鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。<br />（4）蚯蚓靠湿润的体表来进行呼吸的，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。</p><p>狼的牙齿分为臼齿、犬齿、门齿，犬齿尖锐锋利可用于撕裂食物，这与其吃肉的生活习性相适应，A错误；鸟的骨骼坚固且轻而薄，有的骨中空、有的骨愈合，可以减轻身体体重，利于飞行，B正确；鱼的特点是与其水中游泳生活相适应的，如鱼的身体呈梭形，体表有黏液，可减小游泳时的阻力，C正确；蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓呼吸，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图中骨骼肌附着骨的模式图中正确的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/77d1011c/SYS201906120821340256675797_ST/SYS201906120821340256675797_ST.001.png" width="391" height="142" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ① B. ② C. ③ D. ④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。</p><p>骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。由此可见B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在下列生物分类等级中，哪一个等级生物的种类最多、共同特征最少？（ ）</p><p>A. 种 B. 属 C. 科 D. 目</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。题干中目的分类单位最大，因此，目中的生物的种类最多、共同特征最少。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物运动和行为的叙述中，正确的是( )</p><p>A. 伸臂时肱二头肌收缩，肱二头肌舒张</p><p>B. 动物的行为由先天遗传或后天学习获得</p><p>C. 越低等的动物学习能力越强</p><p>D. 只要运动系统结构完整就能完成各种运动</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。</p><p>一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。伸臂时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，A错误；动物的行为由先天遗传或后天学习而获得，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，B正确；越低等的动物学习能力越弱，行为越简单，C错误；运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“蜻蜓点水”和“蜜蜂传粉”这两种昆虫行为分别属于( )</p><p>A. 防御行为和取合行为</p><p>B. 防御行为和迁徙行为</p><p>C. 繁殖行为和取食行为</p><p>D. 繁殖行为和迁徙行为</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是动物行为。解答时可以从动物行为的概念、目的方面来切入。</p><p>与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。点水蜻蜓，是蜻蜓在产卵，体现了动物的繁殖行为。觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。蜜蜂传粉，是蜜蜂在采食花粉，属于取食行为。选项C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究食品腐败和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已清毒的A. B.C三个相同椎形瓶。按下表进行了实验，请分析表中包含了几组对照实验，变量分别是什么( )</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:86.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>瓶号</p></td><td style="width:86.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:86.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:86.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:86.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>加入物质</p></td><td style="width:86.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50毫升灭菌牛奶</p></td><td style="width:86.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50毫升灭菌牛奶</p></td><td style="width:86.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>50毫升灭菌牛奶</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:86.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>瓶口处理</p></td><td style="width:86.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不作处理</p></td><td style="width:86.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不作处理</p></td><td style="width:86.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>用消毒棉球塞住</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:86.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="width:86.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25ºC</p></td><td style="width:86.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5ºC</p></td><td style="width:86.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25ºC</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 2组，温度、消毒棉球 B. 2组，温度、空气</p><p>C. 3组，温度，消毒棉球、空气 D. 2组，温度、细菌</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。</p><p>此题是关于食品腐败原因的实验探究题，探究实验要控制变量的唯一，其它条件要都一样。分析表格中的内容可知，甲和乙除了温度不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是温度；甲的瓶口不做处理，有细菌进入，丙的瓶口用消毒棉球塞住，无细菌进入，可见甲和丙只有有无细菌这一个条件不一样，其它条件都一样，是一组对照试验，变量是细菌；乙和丙的温度不一样，有无细菌也不一样，两个变量，不符合对照实验的条件，不是一组对照试验。可见D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关动物运动和行为的叙述正确的是</p><p>A. 老虎的运动方式有奔跑、行走等 B. 关节提供动物运动的动力</p><p>C. 学习行为的形成与遗传物质无关 D. 老马识途属于先天性行为</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】因为动物的结构和功能是相适应的，所以具有不同结构的动物，它们的运动方式也不同，老虎的四肢发达，运动方式是行走和奔跑，故A正确；在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，故B错误；学习行为是动物出生后在成长的过程中在遗传物质的基础上通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来行为，故C错误；“老马识途”是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，故D错误。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】WWF(世界自然基金会)报告称，最近七年，在大湄公河流域发现了279种鱼类、l5种哺乳动物、4种鸟类、88种蜘蛛、46种蜥蜴等近千种新生物。科学家进行如上归类的主要依据是</p><p> A.生存环境 B.形态结构 C.运动方式 D.生活习性</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】将动物分为哺乳动物、鱼、鸟类、蜘蛛、蜥蜴，该分类的依据是根据动物的形态结构进行分类的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物在生物圈中的作用不包括下列哪一项？（ ）</p><p>A. 能帮助植物传粉、传播种子 B. 能促进生态系统的物质循环</p><p>C. 能维持生态系统的平衡 D. 能作为生态系统的生产者</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】动物能够邦帮助植物传播花粉和种子，影响了植物的繁衍生息，A错误；在生态系统中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B错误；即使对人类有害的动物，也是生态系统中的重要组成部分，缺少会破坏生态平衡，C错误；动物是生态系统中的消费者，生态系统中的生产者是绿色植物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于乳酸菌，酵母菌和青霉的叙述正确的是( )</p><p>A. 都是单细胞生物 B. 都只利用孢子繁殖后代</p><p>C. 都具有成形细胞核 D. 用乳酸菌做泡菜、青霉菌提取青霉素、利用酵母菌酿酒</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>乳酸菌是细菌，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；酵母菌、青霉属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体。</p><p>乳酸菌、酵母菌都是单细胞生物，青霉是多细胞的生物，A错误；细菌进行分裂生殖，真菌进行孢子生殖，B错误；乳酸菌无成形的细胞核，只有DNA集中的区域，C错误；用乳酸菌做泡菜、青霉菌提取青霉素、利用酵母菌酿酒，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于保护生物多样性的措施叙述中，不正确的是( )</p><p>A. 反对有目的、掠夺式的开发和利用</p><p>B. 保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木</p><p>C. 对于海洋生态系统来说，全面禁止捕鱼不是保护海洋生态系统的最佳方案</p><p>D. 我们强调保护生物多样性，就是要全面禁止开发和利用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新。<br />（2）保护生物多样性的措施：①就地保护，即建立自然保护区；②迁地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等；③制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制。</p><p>保护生物的多样性，是在保护的前提下，科学合理的开发利用，而不是全面禁止对生物资源的开发和利用，且反对盲目地、掠夺式的开发和利用。如合理开发和利用森林、海洋等资源。可见D符合题意。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是鸟体内的呼吸系统示意图和蝗虫的外部形态图</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/12/08/77d1011c/SYS201906120821348033688551_ST/SYS201906120821348033688551_ST.001.png" width="458" height="166" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> (1)图一中能进行气体交换的部分是_____________(填名称)，能储存气体协助呼吸的部分是_____(填名称)，但是它不能进行气体交换。</p><p>(2)图二中蝗虫体表有保护和防止水分散失的结构是________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】肺 气囊 外骨骼 </p><p>【解析】</p><p>（1）家鸽的呼吸方式为双重呼吸，每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。它是鸟类特有的呼吸方式。<br />（2）陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外骨骼等，以便适应陆地环境。</p><p>（1）家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。但是气囊不能进行气体交换。<br />（2）蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列资科井分析回答问题:</p><p>资料：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过调练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为，结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。</p><p>(1)从行为的发生(获得途径)看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于___________。蚯蚓和小白鼠学走迷宫的行为属于__________。</p><p>(2)蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是_____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】先天性行为 学习行为 小白鼠 </p><p>【解析】</p><p>动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p><p>（1）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。蚯蚓和小白鼠昼伏夜出是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。蚯蚓和小白鼠学走迷宫的行为是通过经过多次的尝试而获得的属于学习行为。<br />（2）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。蚯蚓与小白鼠相比低等多，所以学习能力较强的是小白鼠。</p></div>
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