北师大版七年级上册生物同步练习：3.5 绿色开花植物的生活方式
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物进行呼吸作用的时间是（ ）</p><p>A．在光下 B．在白天</p><p>C．在夜晚 D．在白天和夜晚</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。所以所有的活细胞都能进行，有光无光都可以，所以呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】叶肉栅栏层细胞的特点是 ( )</p><p>A. 细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多</p><p>B. 细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多</p><p>C. 细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少</p><p>D. 细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：叶肉是叶的主要结构，是由营养组织组成的，包括栅栏组织和海绵组织。其中，栅栏组织靠近叶片的上表皮，细胞呈圆柱形、排列紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别在清晨.傍晚和深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，并从每片绿叶上取下同样大小的圆片。再将三个圆片放入酒精中煮一下，取出后用清水冲洗，加碘液染色，颜色最深的应是从哪片叶上取下来的（ ）</p><p>A. 清晨的叶 B. 傍晚的叶 C. 深夜的叶 D. 都一样</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物在白天主要进行光合作用，晚上进行呼吸作用。光合作用是制造有机物，呼吸作用是消耗有机物。傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色最深。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】把发芽的豌豆种子装入某容器里，其里面增加的气体是</p><p>A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氧气和二氧化碳</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】发芽的豌豆种子能进行呼吸作用，利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。所以容器里面会增加的气体是二氧化碳。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉，说（ ）</p><p>A．缺少了光，光合作用不能进行</p><p>B．缺少了叶绿体，光合作用不能进行</p><p>C．缺少了光，叶绿素不能合成</p><p>D．光合作用只能在光下进行</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：解答此题首先要知道银边天竺葵叶片的结构特点：就是叶片的边缘是白色，中间部分是绿色．可知，银边天竺葵的边缘没有叶绿体，中央部分有叶绿体．</p><p>解：银边天竺葵银边部分不能制造淀粉，而绿色部分能够制造淀粉．而银边天竺葵的银边部分与绿色部分的主要区别就是有无叶绿体．可以推断出，有叶绿体才能正常进行光合作用制造淀粉，没有叶绿体就不能正常进行光合作用制造淀粉．叶绿体是植物进行光合作用的必要条件．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于种子的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 萌发的种子能放热，吸收氧 B. 萌发的种子能放热，不能吸收氧</p><p>C. 煮熟的种子能放热，吸收氧 D. 煮熟的种子不能放热，能吸收氧</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。萌发的种子生命活动旺盛，呼吸作用强消耗氧多放热多。煮熟的种子没有生命活动，不能进行呼吸作用。所以A选项正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物体在呼吸作用中分解有机物，释放的能量（ ）</p><p>A. 全部用于植物的生理活动</p><p>B. 全部以热能的形式放出</p><p>C. 一部分用于生理活动，另一部分以热能形式散失</p><p>D. 被植物储存起来</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：植物进行呼吸作用把有机物分解，释放出能量，主要用于植物体的各种生理活动，另一部分能量主要以热能的形式散失出去。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】叶脉是叶片的“________”，有________作用，其内还有________和________（输送有机养料），因此，叶脉还有________作用。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 骨架 支持 导管 筛管 运输</p><p>【解析】叶脉是叶片的“骨架”，有支持作用，叶脉的类型分为分叉状脉，网状脉，平行脉。它的功能为：植物通过它里面的导管从土壤里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分；通过筛管把叶进行光合作用制造的有机物输送到根、茎等器官。另外叶脉还起着支撑叶子的作用，起增加光合作用的面积。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在玻璃瓶中装有半瓶萌发的种子，然后盖上橡皮塞，24h后，用燃着的蜡烛放进玻璃瓶中，火焰立刻熄灭了，这是因为瓶中的________被萌发的种子吸收了。这个实验证明植物的呼吸作用需要________的参与。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 氧气 氧气</p><p>【解析】蜡烛熄灭表明玻璃瓶中没有氧气，是因为玻璃瓶中的氧气被萌发的种子吸收了；萌发的种子呼吸作用旺盛，呼吸作用需要吸收氧气（用来氧化分解有机物释放能量），把玻璃瓶中的氧气消耗尽了，因此蜡烛熄灭。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色植物利用_______提供的能量，在_______中合成了_______等有机物，并且把_______转化成________，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的____________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 光 叶绿体 淀粉 光 化学 光合作用</p><p>【解析】光合作用的公式如图：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/46ec76f1/SYS201712310118172198242833_DA/SYS201712310118172198242833_DA.001.png" width="33" height="55" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气<br />由公式可知：绿色植物的光合作用就是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，主要是淀粉，释放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】光合作用的实质包含了两个转化过程：一方面，把简单的________制造成复杂的________并释放出________，这是________转化过程；另一方面，在把________制造成有机物的同时，把________能转变为储存在________中的能量，这是________转化过程。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 无机物 有机物 氧气 物质 无机物 光 有机物 能量</p><p>【解析】光合作用的公式如图：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/46ec76f1/SYS201712310118170812547060_DA/SYS201712310118170812547060_DA.001.png" width="33" height="55" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气。<br />由公式可知绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：①完成了自然界规模巨大的物质转变。它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，合成的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色植物的叶片一般包括________、________和________三部分，叶的表皮细胞外壁上有一层________，它可以保护叶片_____________，并防止________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 表皮 叶肉 叶脉 角质层 不受细菌侵害 水分过度散失</p><p>【解析】叶片的结构包括叶肉（包括海绵组织和栅栏组织）、表皮（包括上、下表皮）和叶脉三部分。表皮外侧有一层角质层，其功能主要起保护作用，它不仅可以限制植物体内水分的散失，而且可以抵抗细菌的侵袭等各种不良影响。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在农作物种植技术上，可以采取多种措施增大________，以提高________的效率。________________是充分利用光能的典型实例之一。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 单位空间的叶总面积 光合作用 立体高效种植</p><p>【解析】合理密植可以充分利用光能，提高农作物的单位面积的产量，因为光照面积越大，光合作用也越强，制造的有机物就越多，所以在农业生产上常采用多种措施以增大植物的叶与光的接触面积，达到提高产量的目的。如：立体的新型的农业结构。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】将萌发的种子放入一个塑料袋中，密封好，24h后，将袋内气体用塑料导管导入澄清的石灰水中，石灰水___________，这说明萌发的种子会放出________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 变浑浊 二氧化碳</p><p>【解析】萌发的种子呼吸作用旺盛，产生了大量的二氧化碳，而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊；因此将袋内的气体用塑料导管导入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，这说明萌发的种子能进行呼吸作用放出二氧化碳。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】绿色植物通过光合作用制造有机物，不仅满足了自身的需要，还为生物圈中的其他生物提高了基本的食物来源。（____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】光合作用的意义：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用。<br />②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量来源。<br />③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】光是绿色植物制造有机物必不可少的原料。（____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】植物进行光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水。绿色植物进行光合作用的条件，应为光。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】不经脱色，直接加碘液，也能清楚地观察到颜色的变化。（____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】叶片如果不经脱色，直接加碘液的话，假设叶片有淀粉变蓝的话，叶片本身是绿色，加上蓝色的碘液一混合，整个叶片的颜色会变成暗青色，就不是我们所说的蓝色了，所以我们说其变蓝色就没有说服力了；假设叶片没有淀粉，叶片本身是绿色，加上棕黄色的碘液一混合，整个叶片的颜色也会变暗，也无法证明碘液不变色．如果把叶片变成一张白纸最好，我们滴加的碘液变蓝不变蓝一目了然．把叶片变成白纸的最好办法就是除去叶绿素，必然就要脱色。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】呼吸作用为植物的各项生命活动提供能量。（____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物的光合作用除了制造淀粉等糖类外，还制造出蛋白质.酯类等其他有机物。（___________）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，合成的有机物主要是淀粉，还有蛋白质和酯类。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物只有地上部分有呼吸作用。（____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在“绿叶在光下产生氧气”的实验中，漏斗上方收集到的气体是氧气。（____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】光合作用的表达式为：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/46ec76f1/SYS201712310118173365515680_DA/SYS201712310118173365515680_DA.001.png" width="33" height="55" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存着能量）+氧气，可知藻类植物在光下进行光合作用所产生的气体应该是氧气，由于验证的气体是氧气，根据氧气有助燃的作用，在化学实验中验证证氧气的方法一般是看看气体能否使燃烧的余烬复燃，实验结果是能复燃说明气体是氧气。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人和动物食物中的一切有机物，都是绿色植物光合作用的产物。 </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>由分析可知绿色植物进行光合作用把无机物转化了成有机物，制造的有机物一部分满足自身的生长、发育、繁殖等需要，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物直接或间接的提供了基本的食物。因此题目中的叙述是错误的。故答案为：×</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】直接加热酒精会发生危险。（____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】由于酒精的着火点很低，直接把叶放在酒精中加热，可能会引起酒精燃烧，发生爆炸，所以应该隔水加热比较安全。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】呼吸作用与光合作用是两种完全对立的生理活动。（____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】呼吸作用和光合作用表面看起来是2个相反的过程，但这是2个不同的生理过程，在整个新陈代谢过程中的作用是不同的。在植物体内，这2个过程是互相联系，互相制约的．光合作用的产物是呼吸作用的原料，呼吸作用的产物也是光合作用的原料；呼吸作用分解的有机物是光合作用制造的；光合作用的光反应过程产生的ATP主要用于暗反应，很少用于植物体的其他生命活动过程，呼吸作用过程释放的能量主要是用于植物体的各项生命活动过程，包括光合作用产物的运输。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了解低温对玉米牛长快慢的影响，科研人员进行了实验研究：从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗若干，平均分为三组，每组取等量的幼苗分别放在5℃，10℃和25℃环境中培养4天（其他各种条件都相同且适宜），统计结果如图所示．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/46ec76f1/SYS201712310118166965628517_ST/SYS201712310118166965628517_ST.001.png" width="165" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:page; -aw-rel-vpos:page; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该实验通过比较叶绿素的相对含量来反映玉米的生长快慢，因为在光合作用过程中，叶绿素能吸收 ，它的多少能影响光合作用的强弱．</p><p>（2）通过对柱形图的分析可知，该实验的自变最是 ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）光能；（2）温度</p><p>【解析】</p><p>试题分析：（1）该实验通过比较叶绿素的相对含量来反映玉米的生长快慢，因为在光合作用过程中，叶绿素能吸收光能，它的多少能影响光合作用的强弱。</p><p>（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。通过对柱形图的分析可知，该实验的自变是温度。</p></div>
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