湖南省永州市祁阳县九年级下学期生物中考五模考试试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】宋朝赵时韶的《蚊雷》“朝来伏地悄无声，入夜轰轰屋底鸣．堪笑不能惊蛰户，空将胡蝶梦魂惊．”说是雷声来了，但没有到惊蛰这个时节，蝴蝶的梦为什么是空的？原因是（ ）没有达到生物苏醒的要求．<br />A.阳光<br />B.温度<br />C.水<br />D.空气</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：非生物因素温度对生物的生殖有着重要影响，题干中宋朝赵时韶的《蚊雷》“朝来伏地悄无声，入夜轰轰屋底鸣．堪笑不能惊蛰户，空将胡蝶梦魂惊．”说是雷声来了，但没有到惊蛰这个时节，外界温度温度低，还没有到达卵孵化的条件，因此蝴蝶的梦是空的．</p><p>故选：B．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】细胞的基本结构中，植物细胞有的结构而动物细胞没有的结构，它的功能是（ ）<br />A.支持和保护<br />B.控制和保持<br />C.管理和命令<br />D.提供和合成</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：细胞各结构的作用是：细胞壁有保护和支持作用；细胞膜能够控制物质进出；细胞核内含有遗传物质；植物细胞细胞质中的叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，液泡内的细胞液里溶解着多种物质，如有营养的、有颜色的、有气味的．动、植物细胞的相同点都具有细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质中都具有进行呼吸作用的线粒体；不同点是与典型植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、大液泡和叶绿体．</p><p>所以细胞的基本结构中，植物细胞有的结构而动物细胞没有的结构是细胞壁，具有支持和保护作用．</p><p>故选：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解植物细胞的相关知识，掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列有关人体生理、心理发育特点的说法正确的是（ ）<br />A.身高体重突增是青春期才有的突出特征<br />B.青春期开始性意识的萌动，对异性产生朦胧的依恋，属于不正常的心理现象<br />C.自行处理心理矛盾，不到万不得已，不麻烦老师和同学<br />D.七八岁时脑的质量已接近成人水平；青春期时脑的功能趋于完善</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、进入青春期，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，另外，身高体重突增的时间在婴幼儿期也出现过，而不是仅仅在青春期出现；故A错误．</p><p>B、青春期的男孩和女孩在生理上也有一定的变化，男孩出现遗精，女孩会来月经，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．这些都是正常的心理变化．B错误．</p><p>C、自我封闭，不与他人交往不是青春期的生理和心理变化的特征．C错误．</p><p>D、七八岁时脑的质量已接近成人水平；青春期时脑的功能趋于完善．D正确．</p><p>故选：D</p><p>【考点精析】本题主要考查了青春期的心理变化及其卫生的相关知识点，需要掌握遗精是一种正常现象．“精满自溢”，精液过多就会排出．女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】没有运动和行为就没有动物的灵活的生活方式的选择，下列关于动物的运动和行为说法错误的是（ ）<br />A.动物的行为和运动受神经系统和内分泌系统的调节<br />B.动物的运动的能量最终来自太阳能<br />C.所有的动物的运动系统由骨、骨骼肌和骨连接三部分组成<br />D.动物的复杂的行为受到遗传和环境的影响的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、动物的行为和运动受神经系统和内分泌系统的调节，正确．</p><p>B、动物的运动的能量最终来自太阳能，正确．</p><p>C、脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，关节是骨连结的主要形式，有的动物无骨骼，骨连结，错误．</p><p>D、学习行为是生存环境影响的结果，也与动物的遗传因素有关，正确．</p><p>故选：C</p><p>【考点精析】掌握动物行为的定义与意义和运动系统的组成是解答本题的根本，需要知道动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动；意义是供自己及自己的后代享用而让自己生存下来，是动物最基本的行为方式；运动系统包括1、骨：骨膜、骨质、骨髓2、骨连接（关节）：关节面、关节囊、关节腔3、骨骼肌．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】患过麻疹的病人以后不再患麻疹，主要原因是体内存在有抵抗麻疹病毒的特殊的蛋白质，这种蛋白质叫（ ）<br />A.抗体<br />B.抗原<br />C.黏液<br />D.血清</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：麻疹病毒侵入人体后，会刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质﹣﹣﹣抗体，并在人体内存留．</p><p>故选：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如果我们把生物体比喻为一间完整的房子，那么“房基”就是（ ）<br />A.细胞<br />B.组织<br />C.器官<br />D.系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】答：细胞是生物体结构和功能的基本单位，如果把生物体比作一座房子，细胞就相当于建造这座房子的砖块．</p><p>故选：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识，掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】去年环境日主题为“改善环境质量 推动绿色发展”，旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念，下列做法不合乎这一理念的是（ ）<br />A.我们要把垃圾分类<br />B.就餐时使用一次性筷子和碗<br />C.减少煤的使用<br />D.控制人口增长的速度</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、垃圾分类回收符合节约资源、保护环境的理念；</p><p>B、就餐时使用一次性筷子和碗，浪费了资源，不符合保护环境的理念；</p><p>C、减少煤的使用，保护环境的理念；</p><p>D、控制人口增长的速度，使人口的增长与资源、环境协调，符合保护环境的理念．</p><p>故选：B．</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解分析人类活动破坏生态环境的实例的相关知识，掌握森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活，以及对探究环境污染对生物的影响的理解，了解排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】每年的6月26日是“国际禁毒日”，下列有关毒品的认识和说法不正确的是（ ）<br />A.吸毒对身心、家庭和社会都会产生危害<br />B.毒品少量尝试一下是没有以什么关系的<br />C.大麻、吗啡、杜冷丁都属于毒品<br />D.青少年从小培养不吸烟的习惯有利于预防吸毒</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、吸毒需要大量的金钱，在自己不能负担时，就会走上犯罪的道路，所以吸毒不但毁灭自己而且严重危害身心、家庭和社会，故正确；</p><p>B、毒品具有很强的成瘾性，一旦沾染，很难戒除，严重危害人体身心健康，危害社会，毒品就在我们身边，一定要提高警惕坚决杜绝“第一口”，吸毒往往是从第一口开始的，一旦开始，就会成瘾，因此青少年要远离毒品，不能尝试，故错误；</p><p>C、大麻、吗啡、杜冷丁都属于毒品，故正确；</p><p>D、青少年从小培养不吸烟的习惯有利于预防吸毒，故正确．</p><p>故选：B．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关于下列生物学的观点不正确的是（ ）<br />A.多种多样的生物不仅维持自然界的可继续发展，而且是人类赖以生存和发展的基础<br />B.竹节虫的伪装是一种防御行为<br />C.食物储存方法的改进给我们带来了欢乐也带来了痛苦<br />D.生物制造技术的进步，新药物的出现，我们就没有必要知道RX和OTC的含义了</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、多种多样的生物不仅维持自然界的可继续发展，而且是人类赖以生存和发展的基础，A正确；</p><p>B、防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等；竹节虫酷似竹节，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，是一种防御行为．B正确；</p><p>C、食物储存给我带来了方便，也因为添加剂等问题给我们带来苦恼，C正确；</p><p>D、药品分处方药和非处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治；处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，非处方药不必医生嘱咐下使用，处方药不能自己购买，按照说明服用，所以必须区分RX和OTC，D错误．</p><p>故选：D</p><p>【考点精析】利用食品保存的常用方法和动物行为的类型对题目进行判断即可得到答案，需要熟知传统的食品保存方法有：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等；现代的食物保存方法有：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等；动物行为具有周期性和节律性，分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律性为、社群行为．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是（ ）<br />A.中枢神经系统由大脑和脊髓组成<br />B.成人能有意识地排尿，该反射的神经中枢在脊髓<br />C.侏儒症的病因是由于患者幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的<br />D.“望梅止渴”“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射（条件反射）</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、人的中枢神经系统由脑和脊髓组成，A错误．</p><p>B、成人有意识的排尿，属于条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层，B错误．</p><p>C、幼年时期生长激素分泌不足易得侏儒症，C错误．</p><p>D、谈虎色变、望梅止渴的条件反射的神经中枢是语言中枢，所以属于人类特有的反射．D正确．</p><p>故选：D</p><p>【考点精析】通过灵活运用神经系统的组成和神经调节的基本方式，掌握神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成；脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统；神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各选项中合乎下边图形所表示的逻辑关系的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:44.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>选项</p></td><td style="width:77.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>①所代表的</p></td><td style="width:80.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>②所代表的</p></td><td style="width:77.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>③所代表的</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>植物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>被子植物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>裸子植物</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>动物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>无脊椎动物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>脊椎动物</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>种子</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>胚</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>胚轴</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>微生物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>细菌</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>真菌</p></td></tr></table><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/17/e4b79225/SYS201802231703185615939665_ST/SYS201802231703185615939665_ST.001.png" width="126" height="84" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.A<br />B.B<br />C.C<br />D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、裸子植物和被子植物都属于植物，但裸子植物和被子植物是并列关系，不是从属关系．A不合题意．</p><p>B、脊椎动物和无脊椎动物都属于动物，但脊椎动物和无脊椎动物之间是并列关系，不是从属关系．B不合题意．</p><p>C、胚属于种子的结构之一，胚轴属于胚的结构之一，是从属关系．C符合题意．</p><p>D、微生物包括细菌、真菌和病毒，细菌、真菌是并列关系，不是从属关系．D不合题意．</p><p>故选：C．</p><p>【考点精析】关于本题考查的种子的结构和种子植物，需要了解蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚；种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能得出正确答案．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图代表植物体的一些生理活动过程的概念图，请根据你所学的知识完成下列空白：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/17/e4b79225/SYS201802231703188125393970_ST/SYS201802231703188125393970_ST.001.png" width="421" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中①代表的是   ；③是代表的是   <br />（2）其中标号   所代表的物质能为人和动物提供生存所需要的气体，并维持自然界中的碳氧平衡．<br />（3）农业生产中，增施图中标号   所代表的物质可以提高大棚农作物的产量．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）光合,叶绿体<br />（2）④<br />（3）②<br />【解析】解：（1）、（2）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，其场所是叶绿体，而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，其场所为线粒体．它与光合作用的区别与联系为：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:32.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:161.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>呼吸作用</p></td><td style="width:231.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>光合作用</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>所有的生活细胞都能进行</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>只在含有叶绿体的细胞中进行</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>2</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>有光无光都能进行</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>在光照下才能进行</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>3</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>吸收氧气，放出二氧化碳</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>吸收二氧化碳，放出氧气</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>把有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），并储藏能量</p></td></tr></table><p>因此利用二氧化碳和水作原料的是①表示呼吸作用，②表示呼吸作用的产物之一二氧化碳，同时也是光合作用的原料．光合作用的场所是③叶绿体，⑤原料是二氧化碳和水，④氧气，能为人和动物提供生存所需要的气体，并维持自然界中的碳﹣氧平衡．（3）农业生产中，增施图中标号②所二氧化碳代表的物质可以提高大棚农作物的产量．</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对光合作用的意义的理解，了解光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体是一个统一整体，各系统之间存在着密切的联系．如图A、B、C、D分别表示人体的消化、呼吸、循环、泌尿四个系统，序号①表示生理过程．请根据图示回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/17/e4b79225/SYS201802231703190686895532_ST/SYS201802231703190686895532_ST.001.png" width="263" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）B是消化系统，①代表的生理过程叫    ． 若某人食用面包其消化后的产物，则由消化道进入血液，随血液循环最终送到组织细胞，至少要经过心脏   次．<br />（2）图中   （填图中字母）代表的系统能为全身各处细胞输送氧气和营养，同时排除人体产生的废物．<br />（3）人体完成自己的生理作用所需的氧气来自于   （填图中字母）系统中主要器官所交换的氧气．<br />（4）构成D系统主要器官的基本单位是   （填名称）．医生在检查病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果该病人患有肾病，则可能是图中某系统结构中的主要器官的   （填名称）作用过程异常所致．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）消化,2<br />（2）A<br />（3）C<br />（4）肾单位,肾小球和肾小囊壁的滤过<br />【解析】解：（1）由图可知，B是消化系统，消化系统的功能是消化和吸收营养物质，①表示营养物质的消化．面包的主要成分是淀粉，淀粉在胰液和肠液中消化淀粉的酶的作用下，最终被分解成葡萄糖．葡萄糖等物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．小肠是吸收的主要器官，葡萄糖等营养物质经小肠吸收后，进入下腔静脉，然后进入右心房，然后经过肺循环循环再回到心脏的左心房、左心室，后经体循环运离心脏，运至全身的组织细胞处；所以人食用面包其消化后的产物，则由消化道进入血液，随血液循环最终送到组织细胞，至少要经过心脏2次．（2）图中A代表的是循环系统能为全身各处细胞输送氧气和营养，同时排除人体产生的废物．（3）人体通过C呼吸系统从外界获得的氧，进入人体之后，随着血液循环运输，最终进入组织细胞，参与分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，释放出能量，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来．（5）图中D是泌尿系统，主要器官是肾脏，人体的肾脏有两个，每个肾脏由100多万个肾单位构成．肾单位是由肾小体和肾小管构成的，每个肾单位都可以通过滤过与重吸收作用形成尿液，所以肾单位是构成肾脏的结构和功能的基本单位．若人体的肾小球的通透性过大，原来不能滤过的血细胞就会通过肾小球和肾小囊壁的滤过，形成的尿中就有了血细胞．</p><p><br />【考点精析】利用食物的消化和呼吸系统的组成对题目进行判断即可得到答案，需要熟知在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；呼吸系统由呼吸道和肺组成．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某家族的遗传病图谱，其中只有第二代4号个体患有该遗传病，其他个体都正常，请分析回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/17/e4b79225/SYS201802231703193861428322_ST/SYS201802231703193861428322_ST.001.png" width="286" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）控制该遗传病的基因在亲子代间传递的“桥梁”是    ． 该遗传病是由隐性基因a控制的一种遗传病，症状表现为人体某功能的缺陷，这说明基因与性状之间的关系是    ， 第二代4号个体和第一代1、2号个体间的差异称为    ．<br />（2）据图可知，1号和2号个体的基因组成分别为    ．<br />（3）据图可知5号个体的基因组成为    ．<br />（4）生活中一些左撇子经常能通过练习改变自己的用手习惯，这种改变后的性状   （填“能”或“不能”）遗传给后代．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）生殖细胞,基因控制生物性状,变异<br />（2）Aa、Aa<br />（3）AA或Aa<br />（4）不能<br />【解析】解：（1）性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，因此控制该遗传病的基因在亲子代间传递的“桥梁”是生殖细胞．“该遗传病是由隐性基因a控制的一种遗传病，症状表现为人体某功能的缺陷”，这说明基因与性状之间的关系是基因控制生物性状，“第二代4号个体和第一代1、2号个体间的差异”体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此称为变异．（2）“该遗传病是由隐性基因a控制的一种遗传病”，则正常的基因组成是AA或Aa，患病的基因组成是aa．1号和2号个体遗传给子代患病（aa）4号的基因一定是a，因此1号和2号个体的基因组成分别为Aa、Aa，遗传图解如图： <img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/17/e4b79225/SYS201802231703193861428322_DA/SYS201802231703193861428322_DA.001.png" width="290" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（ 3 ）从遗传图解可知，5号个体（正常）的基因组成为AA或Aa．（4）“生活中一些左撇子常能通过练习改变自己的用手习惯”，这种变异是环境影响产生的，体内的遗传物质没有改变，因此这种改变后的性状不能（填“能”或“不能”）遗传给后代．</p><p>【考点精析】利用基因与性状遗传和人类染色体的传递对题目进行判断即可得到答案，需要熟知相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd；染色体容易被碱性染料染成深色;染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】资料：植物的化感作用是通过活体的分泌、淋溶以及枯死的植物体的分解进入到空气、土壤和水体来对其他的（也包括同种）植物产生影响，主要表现在种子的萌发、幼苗的根和苗的长度．这种作用在生物的多样性上的表现尤为突出，其结果是影响其他生物的生长．某生物研究所做的研究关于某外来物种对当地的生物的生长是否有影响的课题，以其叶、根的浸泡液的浓度分别为0.05g/mL、0.01g/mL、0/005g/mL和自然界的水对白菜种子的萌发以及萌发后的进行培养，培养的结果来考察这种植物是否对当地的生物的生长发育有影响．<br />该植物所研究课题组研究结果如表：<br />某外来物种叶片和根水浸提液对白菜种子萌发的影响表</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:146.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>浸出液种类和实验组别</p></td><td style="width:146.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>浸提液浓度∥g（ FW）/mL</p></td><td style="width:121.45pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>萌发率∥%</p></td></tr><tr><td rowspan="3" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第一组：某外来物种的叶</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.05</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>25[</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.01</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>72</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.005</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>81</p></td></tr><tr><td rowspan="3" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第二组：某外来物种的根</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.05</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>90</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.01</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>94</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.005</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>93</p></td></tr><tr><td colspan="2" style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>第三组：清水</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>96</p></td></tr></table><p><br />（1）在这个实验中你提出的假设是：    ．<br />（2）以上实验对照组是第   组．<br />（3）从以上结果来看随着某外来物种叶的濅提液浓度的增加，白菜种子的萌发率    ． 这种外来物种对当地的白菜的生长发育   （会或不会）产生影响；<br />（4）从上述结果你猜想一下能影响当地生物种子萌发的物质主要来自某外来物种的   （根、叶或茎）．<br />（5）你认为解决这一现象的根本措施是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）外来物种会（或不会）影响当地其它生物的生长．<br />（2）三<br />（3）降低,会<br />（4）叶<br />（5）引种要慎重（合理就行）<br />【解析】解：（1）假设是对问题肯定火否定的解答，根据问题“关于某外来物种对当地的生物的生长是否有影响的课题”提出的假设是：外来物种会（或不会）影响当地其它生物的生长．（2）“以其叶、根的浸泡液的浓度分别为0.05g/mL、0.01g/mL、0/005g/mL和自然界的水对白菜种子的萌发以及萌发后的进行培养”，唯一不同的变量是其叶、根的浸泡液的浓度，清水中其叶、根的浸泡液的浓度是0．因此的以上实验对照组是第三组．（3）“从以上结果来看随着某外来物种叶的濅提液浓度的增加”，白菜种子的萌发率降低．这种外来物种对当地的白菜的生长发育会（ 会或不会）产生影响；（4）从表格中看出，某外来物种的叶浸出液对白菜种子萌发的影响比某外来物种的根浸出液对白菜种子萌发的影响大，因此从上述结果猜想能影响当地生物种子萌发的物质主要来自某外来物种的叶（根、叶或茎）．（5）解决这一现象的根本措施是引种要慎重．</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解种子萌发的条件(种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）)，还要掌握生物多样性破坏的原因(1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵)的相关知识才是答题的关键．</p><p> </p></div>
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