山东省菏泽市巨野县九年级下学期生物中考一模考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于生物共同特征的是（ ）<br />A.生物能生长和繁殖<br />B.生物都能运动<br />C.生物都能进行光合作用<br />D.生物都是由细胞构成的</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、生物都能够生长和繁殖后代．因此，此项属于生物共同特征；符合题意；</p><p>B、有的生物能运动，如动物；有的生物不能运动，如植物等；不符合题意；</p><p>C、植物能进行光合作用，而动物和微生物不能进行光合作用；不符合题意；</p><p>D、除病毒以外，生物体都是由细胞构成的；不符合题意．</p><p>故选：A．</p><p>【考点精析】关于本题考查的生物的特征，需要了解生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】运用所学的知识分析，你认为下列认识和做法正确的是（ ）<br />A.低温保存食品的原理是把食品中的细菌和真菌杀死<br />B.当体内有炎症时，血液中白细胞数目增多，这属于特异性免疫<br />C.与艾滋病患者的一般接触（如握手、共同进食等）不会感染艾滋病<br />D.味道鲜美的蘑菇能进行光合作用，制造有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】解：A、低温保存食品的原理是抑制细菌和真菌的生长和繁殖而不是把它们杀死，A错误；</p><p>B、白细胞吞食病菌，从而防御疾病，这种免疫功能都是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，故属于非特异性免疫，B错误．</p><p>C、艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，与艾滋病患者握手不会感染艾滋病，C正确．</p><p>D、由于蘑菇体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式都是异养，D错误．</p><p>故选：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用传染病及其预防，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列叙述不正确的是（ ）<br />A.受精卵在子宫内形成，胚胎通过胎盘和脐带与母体完成物质交换<br />B.婴幼儿经常尿床，因为婴幼儿时期大脑发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱<br />C.当阅读童年日记时，内心充满喜悦，这是人类特有的复杂反射<br />D.选择健康生活方式应该从儿童和青少年开始，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：A、哺乳动物的受精卵在输卵管内形成，胚胎通过胎盘和脐带与母体完成物质交换．A叙述错误；</p><p>B、脊髓灰质内的排尿中枢受大脑的控制，婴幼儿时期大脑发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，因此有尿床现象．B叙述正确；</p><p>C、人类具有语言中枢，是人类特有的．阅读童年日记，有语言中枢的参与，这是人类特有的复杂反射．C叙述正确；</p><p>D、选择健康生活方式应该从儿童和青少年开始，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品．D叙述正确．</p><p>故选：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解人的生殖的相关知识，掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．</p></div>
题型：选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】下列对两幅曲线图的分析，不正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/17/2af912ad/SYS201802231701384374790790_ST/SYS201802231701384374790790_ST.001.png" width="237" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.若图甲中曲线表示南瓜雌花中子房发育随时间的变化，子房体积出现bc段变化可能是没有完成传粉受精<br />B.若图甲曲线表示人体在平静呼吸时肺容积的变化，bc段肋间肌和膈肌处于舒张状态<br />C.若图乙中y表示正常人肾单位中葡萄糖含量的变化，则AB段表示肾小管<br />D.若图乙中y表示消化道中蛋白质含量的变化，则AB段表示小肠</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】解：A、若图甲中曲线表示南瓜雌花中子房发育随时间的变化，果实的体积由有变无，即慢慢的凋落，出现bc段变化可能是没有完成传粉受精，A正确．</p><p>B、若图甲曲线表示人体在平静呼吸时肺容积的变化，曲线bc段表示肺内气体容量有大变小，表示呼气，呼气时肺内气压的变化，当肋间肌舒张时，肋骨因重力回落向下运动，使胸廓的前后景和左右镜都变小，同时膈肌舒张，膈顶部上升，使胸廓的上下径变小，这样胸廓的容积就变小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，因此，完成呼气bc段肋间肌和膈肌处于舒张状态，B正确．</p><p>C、尿液的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用；通过肾小球的滤过作用，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖、尿素等滤过到肾小囊腔中形成原尿；原尿流经肾小管时，原尿中的全部葡萄糖、一部分水分、无机盐被重吸收回血液中；即在由原尿变成尿液的过程中葡萄糖的含量逐渐下降．根据尿液形成的过程中流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线，其中AB是肾小管，C正确．</p><p>D、若图乙中y表示消化道中蛋白质含量的变化，蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸，则AB段表示胃、小肠，D错误．</p><p>故选：D．</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】骨髓移植是治疗白血病的最佳方法，因为健康人的骨髓中有大量的造血干细胞，可不断产生新的血细胞（如图），这一过程称为细胞的（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/17/2af912ad/SYS201802231701387758147914_ST/SYS201802231701387758147914_ST.001.png" width="111" height="85" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.生长<br />B.分化<br />C.分裂<br />D.分类</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化．造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞前体细胞，最终生成各种血细胞成分，它们具有良好的分化增殖能力．所以造血干细胞不断产生各种血细胞的过程称为细胞的分化．</p><p>故选：B</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我们的生活与细菌和真菌是密不可分的，下列食品与相关细菌和真菌的连线正确的是（ ）<br />A.酸奶﹣﹣醋酸菌<br />B.馒头﹣﹣酵母菌<br />C.醋﹣﹣霉菌<br />D.酱﹣﹣乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：A、制酸奶要用到乳酸菌，A错误．</p><p>B、蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，B正确．</p><p>C、制醋要用到醋酸菌，C错误．</p><p>D、酱要用到霉菌，D错误．</p><p>故选：B</p><p>【考点精析】通过灵活运用细菌和真菌，掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者；真菌的细胞内有成形的细胞核；能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体；体内没有叶绿素，营养方式属于异养即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】保护生物多样性最有效的措施是（ ）<br />A.建立自然保护区<br />B.颁布保护生物多样性的法律、法规<br />C.移入动、植物园进行保护<br />D.建立濒危植物的种子库</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是玉米生命周期中部分示意图（①﹣⑥表示结构，A、B、C表示生理过程），请回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/17/2af912ad/SYS201802231701408754655349_ST/SYS201802231701408754655349_ST.001.png" width="427" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）在条件适宜环境下，图一中[   ]   发育为图二（[]填代号，横线填名称）．<br />（2）根吸收水分主要部位是根尖的    ． 叶片中   （填结构）是B、C过程气体交换的“窗口”．<br />（3）移栽玉米幼苗不能过密，也不能过稀，应该    ， 保证作物叶片充分接受光照．<br />（4）B过程是指绿色植物的   过程，A过程体现绿色植物在生物圈的作用是：绿色植物    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）⑥,胚<br />（2）成熟区,气孔<br />（3）合理密植<br />（4）光合作用,促进生物圈的水循环<br />【解析】解：（1））⑥胚是将来发育成新植株的结构，图二是由图一中的⑥胚发育而成的．（2）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．叶片的气孔是气体交换的窗口．（3）合理密植能让植株充分接受光照，有利于光合作用进行，制造的有机物多，可以提高总产量，因此移栽玉米幼苗不能过密，也不能过稀，合理密植．（4）B是绿色植物的光合作用，水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程，叫蒸腾作用．植物体吸收的水分，绝大多数用于植物体的蒸腾作用，蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈中的水循环．</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了种子萌发的过程的相关知识点，需要掌握种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】如图为人体部分生理活动示意图，①﹣⑧表示生理过程，请回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/17/2af912ad/SYS201802231701411551363804_ST/SYS201802231701411551363804_ST.001.png" width="474" height="150" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）完成②生理过程的主要器官是    ．<br />（2）给患者输液时，选择静脉注射，在静脉中有防止血液倒流的   ；血液中运输氧气的细胞是    ．<br />（3）心脏四个腔中，   壁最厚，它的收缩把血液输送到全身．<br />（4）人体内各组织细胞产生的尿素由图中   （填代号）排出体外．<br />（5）糖尿病是一种激素缺乏症，内分泌腺分泌的激素通过⑤直接进入血液，参与对人体生命活动调节，治疗糖尿病要注射    ， 而不是口服．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）小肠<br />（2）静脉瓣,红细胞<br />（3）左心室<br />（4）⑥<br />（5）胰岛素制剂<br />【解析】解：（1）②表示营养物质的吸收，小肠是消化和吸收的主要器官．（2）给病人输液时，一般采用静脉注射，这是因为静脉一般分布在身体的表层，并且在静脉中有防止血液倒流的静脉瓣；血液中运输氧气的是红细胞中的血红蛋白，在氧气浓度大时，血红蛋白与氧气结合；在氧气浓度小时，血红蛋白与氧气分离；（3）心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力．心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室．与各自的功能相适应，心室的壁比心房的壁厚．同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与功能相适应，左心室的壁比右心室的壁厚．（4）排泄是将细胞代谢终产生的二氧化碳、无机盐、尿素和多余的水分排出体外的过程，这些新陈代谢的废物必须排出体外，否则会影响人体的健康；排泄的途径有三条：全部的二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统由肺排出；一部分水分、无机盐和少量的尿素通过汗腺分泌汗液通过皮肤排出；大部分的水、无机盐和尿素通过肾脏形成尿液通过泌尿系统排出．所以人体内各组织细胞产生的尿素由图中⑥排出体外．（5）人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表现出多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗．</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用血液的组成和功能的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握血液由血浆和血细胞组成；血液的功能：运输、防御保护、调节体温．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】6月5日是世界环境日，主题是“共建生态文明、共享绿色未来”，如图表示某草原生态系统各成分之间的关系．请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/17/2af912ad/SYS201802231701421227626870_ST/SYS201802231701421227626870_ST.001.png" width="200" height="156" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中的植物是生态系统中的   者，动物是生态系统中的   者．<br />（2）通过食物链和食物网，生态系统进行着   和能量流动，且能量传递具有单向性和   的特点．<br />（3）在农田生态系统中，人们研究其能量流动的目的是为了使能量尽可能多的流向对人类有益的一面．瓜农得用农作物秸秆反应堆技术在大棚内种植甜瓜，使甜瓜提早上市，取得了较好的经济效益．这种技术不但提高了大棚内的温度，而且提高了土壤的肥力，它主要是利用了   等分解者，将秸秆中的   分解成供甜瓜利用的简单物质，并释放出    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）生产,消费<br />（2）物质,逐级递减<br />（3）腐生细菌和真菌,有机物,能量<br />【解析】解：（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等．它们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．（2）生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网．生态系统中物质和能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的．物质循环的特点是周而复始的．能量的循环特点是单向、不循环，逐级递减的．（3）腐生性细菌和真菌能将秸秆中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等简单的无机物，并释放出能量．这些无机物又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，是生态系统中的分解者，对物质循环起着重要作用．</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的结构和功能的相关知识，掌握植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．</p><p> </p></div>
页:
[1]