福建省漳州市八年级上学期期末质量检测生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于鱼类的是</p><p>A. 章鱼 B. 带鱼 C. 鲸鱼 D. 娃娃鱼</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。</p><p>章鱼身体柔软，属于软体动物；鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳动物；娃娃鱼属于两栖动物；带鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类。所以B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下有关动物主要特征的描述,正确的是</p><p>A. 涡虫背腹扁平,有口有肛门</p><p>B. 沙蚕身体呈圆筒形,体表有角质层</p><p>C. 水螅身体呈辐射对称,体表有刺细胞</p><p>D. 蛔虫身体细长,由许多相似的体节组成</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>1、腔肠动物：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。<br />2、扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，有口无肛门。<br />3、线形动物：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，线形动物体表有角质层，有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体，自由生活或寄生。<br />4、环节动物：身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。</p><p>涡虫善于扁形动物，具有身体呈两侧对称，有口无肛门，背腹扁平的特征，A错误；沙蚕属于环节动物，身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，没有角质层，B错误；水螅属于腔肠动物，身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门；体内有消化腔，C正确；蛔虫属于线形动物，身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，身体不分节，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】东东在观察蚯蚓的实验中,做了如下记录,其中符合蚯蚓形态结构特征的是</p><p>A. 体表干燥 B. 背面有刚毛</p><p>C. 身体分节 D. 后端离环带较近</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>蚯蚓是环节动物，环节动物的特征：出现了真体腔，身体细长由许多环节构成。</p><p>蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。蚯蚓的体壁总是湿润的，体表具有黏液，这有利于蚯蚓完成呼吸，A错误；蚯蚓腹面颜色较浅，粗糙，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用，B错误；蚯蚓体长约60mm-120mm，身体呈长圆筒形，褐色稍淡，约由100多个体节组成，C正确；蚯蚓的身体前端离环带较近，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于青蛙呼吸器官的描述,正确的是</p><p>A. 终生用鳃,皮肤辅助 B. 终生用肺,皮肤辅助</p><p>C. 幼体用肺,皮肤辅助；成体用鳃 D. 幼体用鳃；成体用肺,皮肤辅助</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。</p><p>青蛙属于两栖动物，幼体用鰓呼吸，成体主要用肺呼吸，由于青蛙的肺不发达，所以皮肤辅助呼吸。所以D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列特征中属于鸟类特有的是</p><p>A. 体温恒定 B. 善于飞行 C. 前肢变成翼 D. 产卵繁殖后代</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。</p><p>哺乳动物和鸟类的体温都是恒定的，A错误；昆虫具有翅，也善于飞行，B错误；前肢变成翼是鸟类特有的，C正确；爬行动物也是卵生的，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】犰狳曾是世界杯足球赛吉样物的动物原型,其体温恒定,妊娠期为40-120天,每胎产仔2-4只,由此可推断犰狳属于</p><p>A. 鸟类 B. 哺乳动物 C. 爬行动物 D. 两栖动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳等.</p><p>“犰狳体温恒定，妊娠期为60～120天，每胎产仔2～4只”，表明犰狳具有哺乳动物的特征，体温恒定、胎生，因此犰狳在动物分类上属于哺乳类。B正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】随着警报声响起,防震减灾演练开始了:同学们迅速蹲下就近躲避,一手抱头一手抓住桌腿,随后有序撤离……请结合所学回答下列小题:</p><p>【1】下图为运动产生的流程图,骨所处的位置是</p><p>警报声→刺激①系统→②收缩→牵引③→绕④活动→产生运动</p><p>A. ① B. ② C. ③ D. ④</p><p>【2】参与“蹲下”这一动作的主要关节是</p><p>A. 膝关节 B. 肩关节 C. 腕关节 D. 肘关节</p><p>【3】完成“抱头”这一动作时,肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是</p><p>A. 收缩,收缩 B. 舒张,舒张 C. 收缩,舒张 D. 舒张,收缩</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】 C </p><p>【2】 A </p><p>【3】 C </p><p>【解析】</p><p>一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。</p><p>【1】骨骼肌有受神经刺激而收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。可知①是神经，②是骨骼肌，③是骨，④是关节。所以C正确。</p><p>【2】骨和骨之间的连接叫骨结连。骨连接有三种形式，不活动的连接，如脑颅骨各骨之间的连接；半活动的连接，如椎骨前方椎体间的连接；能活动的连接，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等，参与“蹲下”这一动作的主要关节是膝关节。A正确。</p><p>【3】任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，完成”抱头”这一动作时，实质是做屈肘动作，肱二头肌收缩状态，肱三头肌舒张状态，因此选项C符合题意。</p><p>了解骨连接的特点、人体的运动等知识是解题的关键。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对蜘蛛结网行为起决定性作用的因素是</p><p>A. 激素 B. 经验 C. 环境 D. 遗传物质</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。<br />（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>先天性行为是由遗传物质决定的本能行为，蜘蛛结网是先天性行为，因此决定这种行为出现的因素是遗传物质。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某实验小组利用甲、乙、丙三种动物进行“绕道取食行为”的探究，得到结果如表，</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15pt"><td style="width:116.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>动物</p></td><td style="width:20.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:21.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:28.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:116.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>完成取食前的尝试次数</p></td><td style="width:20.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>30</p></td><td style="width:21.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>67</p></td><td style="width:28.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>6</p></td></tr></table><p> </p><p>分析可知三种动物从低等到高等的顺序是</p><p>A. 甲、乙、丙 B. 丙、甲、乙</p><p>C. 乙、甲、丙 D. 甲、丙、乙</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。</p><p>动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强，完成取食前的尝试次越少。甲、乙、丙三种动物完成取食前的尝试次数分别为：30次、67次、6次，因此三种动物从低等到高等的顺序可能是乙、甲、丙。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于社会行为的是</p><p>A. 蚂蚁群取食 B. 小鸟育维 C. 黑猩猩钓白蚁 D. 母鸡孵蛋</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。</p><p>蚂蚁群取食，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为；而小鸟育雏、黑猩猩取食白蚁、母鸡孵蛋不具有社会行为的特点，不属于社会行为。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图表示某生态系统物质循环示意图,数字序号代表生命活动,甲、乙、丙代表不同生物成分,下列说法正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/17/08/b44ad061/SYS201906170809362847647966_ST/SYS201906170809362847647966_ST.001.png" width="154" height="124" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲、乙、丙能构成一条食物链</p><p>B. ①②③④可表示同一生理过程</p><p>C. ⑤⑥均表示捕食关系</p><p>D. 乙可促进生态系统的物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。<br />（2）生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，图中甲生产者、乙消费者、丙分解者。①表示光合作用，②③表示呼吸作用，④表示分解作用，⑤表示捕食，⑥表示分解作用。</p><p>生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，图示丙为分解者，甲、乙、丙不能构成食物链，A错误；图中②③④均为生物体向无机环境释放二氧化碳，可表示呼吸作用；图中①消耗二氧化碳，表示光合作用，B错误；图中⑤表示捕食关系，⑥表示分解者的分解作用，C错误；乙是消费者，能促进生态系统的物质循环，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌的结构中,常与其致病性有关的是</p><p>A. 荚膜 B. 细胞壁</p><p>C. 细胞膜 D. 细胞质</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细菌都是单细胞的，一个细菌是一个细胞，细菌的基本结构有细胞质，细胞壁，细胞膜，DNA集中的区域，有的有鞭毛，荚膜。</p><p>荚膜对细菌具有一定的保护作用，位于细胞壁的外面，荚膜可帮助细菌抵抗环境中不利因素，如体内吞噬细胞的吞噬杀灭作用，增强细菌的致病性，因此通常与细菌的致病性有关。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于探究实验“细菌和真菌的分布”,下列说法不正确的是</p><p>A. 接种时可使用无菌棉棒</p><p>B. 培养基中的牛肉汁是为细菌和真菌提供营养</p><p>C. 彻底灭菌后保持密封状态的培养皿中没有细菌和真菌</p><p>D. 接种时均需打开培养皿在空气中暴露5-10分钟</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>培养细菌真菌的一般方法：①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养。</p><p>实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程，A正确。培养基中的牛肉汁是为细菌和真菌提供营养，B正确；彻底灭菌后保持密封状态的培养皿中没有细菌和真菌，C正确；在接种时不能打开培养皿在空气中暴露5-10分钟，这样空气中的杂菌会进入培养基中，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】酿酒时人们需将混有菌种的酒曲碾成粉末,洒在糯米(主要营养为淀粉)中才能酿出酒。由此推断酒曲中一定含有的微生物是</p><p>①曲霉 ②醋酸菌 ③酵母菌 ④苏云金杆菌</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>微生物的发酵技术在食品制作中有重要的应用，如酿酒要用到酵母菌。</p><p>酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把米中的淀粉转化成葡萄糖，酵母菌在无氧的条件下，再把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列微生物中,能将空气中的氮气转化为豆科植物所需氮肥的是</p><p>A. 根瘤菌 B. 白僵菌 C. 链球菌 D. 大肠杆菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。</p><p>大豆、花生等属于豆科植物，在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，可见A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作酸奶时,会导致发酵失败的操作是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/17/08/b44ad061/SYS201906170809371366434977_ST/SYS201906170809371366434977_ST.001.png" width="328" height="56" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。</p><p>微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作酸奶要用到乳酸菌。自制酸奶的方法：将新鲜牛奶加入适量蔗糖然后加热煮沸，冷却后装入已消毒的玻璃瓶中，再加入少量酸奶后密封，再放置在温暖的地方即可。乳酸菌是厌氧型细菌，有氧环境下呼吸受抑制，在无氧的环境下进行无氧呼吸，把有机物发酵，产生乳酸。因此自制酸奶要密封。<br />因此，同学们利用发酵技术制作酸奶的过程的第二步是错误的，因为鲜奶和酸奶混合后再煮沸会杀死酸奶中的乳酸菌，导致发酵失败。B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下有关病毒的说法,不正确的是</p><p>A. 寄生在活细胞中 B. 用电子显微镜可观察到</p><p>C. 对人类既有利又有害 D. 利用寄生活细胞的遗传信息制造新病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构。不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就会变成结晶体。只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制。观察时要借助于电子显微镜才能看到。</p><p>病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，就会变成结晶体，A正确；病毒个体极其微小，只有用电子显微镜才能观察到其形态，B正确；病毒对人类既有利又有害，有害是因为病毒可以使动物、植物和人患病；有利的方面如可以制成疫苗、杀虫剂等，C正确；病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传信息和活细胞的物质制造出新病毒，而不是活细胞的遗传信息和物质制造出新病毒，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图为伊万诺夫斯基研究烟草花叶病时所做实验,当时他能得到的结论是:引起正常烟叶患病的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/17/08/b44ad061/SYS201906170809373947980672_ST/SYS201906170809373947980672_ST.001.png" width="438" height="81" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 细菌 B. 口蹄疫病毒 C. 比细菌还小的病原体 D. 烟草花叶病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>科学探究的基本环节包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。</p><p>科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想这种病是由细菌引起的。据此可以假设：烟草花叶病是由细菌引起的。用能将细菌滤过的过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。表明该生物能通过将细菌滤过的过滤器，因此该生物不是细菌。故伊万诺夫斯基通过实验得出的结果与他的假设不相符。当时他能得出的结论是引起正常烟叶患病的是比细菌还要小的病原体，并没有探究出是烟草花叶病毒。C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在被子植物分类中,往往作为重要分类依据的是</p><p>A. 根、茎、叶 B. 根、叶、花 C. 茎、叶、果实 D. 花、果实、种子</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>对生物进行分类的重要依据是生物的形态结构等方面的特征，如被子植物的分类依据是花、果实和种子的形态结构。</p><p>生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】表与图所示关系不相符的选项是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:35.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>选项</p></td><td style="width:108.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>Ⅰ</p></td><td style="width:52.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>Ⅱ</p></td><td style="width:72.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>Ⅲ</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:35.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:108.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>分类单位</p></td><td style="width:52.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>界</p></td><td style="width:72.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>门</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:35.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:108.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>运动器官</p></td><td style="width:52.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>足</p></td><td style="width:72.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>翅</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:35.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="width:108.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>脊椎动物</p></td><td style="width:52.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>爬行动物</p></td><td style="width:72.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>两栖动物</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:35.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="width:108.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>运动方式</p></td><td style="width:52.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>跳跃</p></td><td style="width:72.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>飞行</p></td></tr></table><p> </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/17/08/b44ad061/SYS201906170809376780372217_ST/SYS201906170809376780372217_ST.001.png" width="117" height="84" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>此题是一个表格、图形结合的分析题，分析图中和表中标号的大小关系，图中Ⅰ包括Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ和Ⅲ是并列关系，即可解答。</p><p>分类单位包括界和门，界包括门，界和门不是并列关系，A符合题意；运动器官包括足和翅，组合翅是并列关系，B不符合题意；脊椎动物包括爬行动物和两栖动物，爬行动物和两栖动物是并列关系，C不符合题意；运动方式包括跳跃和飞行，跳跃和飞行是并列关系，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】保护生物多样性的措施中,最有效的是</p><p>A. 建立自然保护区 B. 颁布相应法律和文件</p><p>C. 建立濒危物种的种质库 D. 将濒危物种移入相应机构进行特殊保护</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施．此题考查的是保护生物多样性的最有效措施。</p><p>保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下属于我国珍稀爬行动物的是</p><p>A. 朱鹮 B. 扬子鳄 C. 金丝猴 D. 长臂猿</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”。我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀．</p><p>朱鹮是国家一类保护动物，但属于鸟类，不是爬行动物，A错误；扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，被称为中生代的爬行动物“活化石”，国家一类保护动物。主要生活在长江中下游水域，B正确；金丝猴为国家保护哺乳动物，C错误；长臂猿胎生哺乳，属于哺乳动物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】表中生物的生理活动,与图中曲线变化趋势相符的选项是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/17/08/b44ad061/SYS201906170809381764563609_ST/SYS201906170809381764563609_ST.001.png" width="123" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:22.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>选项</p></td><td style="width:104.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>生理活动</p></td><td style="width:77.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>x</p></td><td style="width:93.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>y</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:22.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:104.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>破伤风杆菌繁殖</p></td><td style="width:77.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>繁殖速度</p></td><td style="width:93.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>耗氧量</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:22.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:104.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>酵母菌酿酒</p></td><td style="width:77.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>时间</p></td><td style="width:93.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>容器内的氧含量</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:22.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="width:104.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乳酸菌发酵</p></td><td style="width:77.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>氧气浓度</p></td><td style="width:93.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>产乳酸量</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:22.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="width:104.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>青蛙呼吸</p></td><td style="width:77.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>一定环境温度</p></td><td style="width:93.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>耗氧量</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>图中Y随X的增加而增加，解答本题时，结合选项中的生物现象进行回答。</p><p>破伤风杆菌属于厌氧菌，有氧时不利于破伤风杆菌的繁殖，A错误；制酒要用酵母菌，酵母菌将淀粉分解成葡萄糖，再将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。因此不会产生氧气，B错误；乳酸菌在无氧的条件下将葡萄糖分解为乳酸，并释放少量能量，如果增加 氧气浓度，不会产生乳酸，C错误；青蛙进行呼吸需要氧气，在一定环境温度下，耗氧量会增加，D正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】繁殖期的雄棘鱼腹部由银色变为红色,会袭击到它领域的雄棘鱼。若银白色的雌棘鱼靠近,它会跳“之”字形的舞蹈进行求爱并带雌棘鱼进入自己的巢穴产卵。明明同学想探究雄棘鱼在繁殖期间的一些行为,多次进行了如下实验:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/17/08/b44ad061/SYS201906170809383396864864_ST/SYS201906170809383396864864_ST.001.png" width="358" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>在玻璃缸里放一条处于繁殖期的活雄棘鱼,并将不同棘鱼模型依次吊进玻璃缸中相同的时间,记下雄棘鱼对不同棘鱼模型的攻击次数(针对雄棘鱼模型)以及求爱次数(针对雌棘鱼模型),数据经处理后绘成图,请据图判断下列说法</p><p>(1)棘鱼通过产卵繁殖后代。（________）</p><p>(2)红色的雄棘鱼模型会引起雄棘鱼的攻击。（________）</p><p>(3)银色平腹雌棘鱼模型最易激起异性求爱。（________）</p><p>(4)若同为圆腹雌棘鱼模型,则红色个体较银色个体更容易获得求爱。（________）</p><p>(5)实验可证明体色和体型都会影响雄棘鱼的繁殖行为。（________）</p></div></div>
<div><p>【答案】正确 正确 错误 错误 正确 </p><p>【解析】</p><p>先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>（1）鱼类的生殖特征是雌雄异体，体外受精，卵生。正确。<br />（2）分析图示可知，雄棘鱼对银色的模型鱼攻击率较低，对红色的模型鱼的攻击率较高，由此现象可得出如下结论：雄棘鱼更容易攻击腹部为红色的模型鱼。正确；<br />（3）分析图示可知，雄棘鱼对红色平腹雌棘鱼的求爱行为次数为0；雄棘鱼对银色平腹雌棘鱼的求爱行为次数较少；雄棘鱼对银色园腹雌棘鱼的求爱行为次数较多。错误；<br />（4）分析图示可知，银色个体较红色个体更容易获得求爱。错误；<br />（5）分析图示可知，体色和体型都会影响雄棘鱼的繁殖行为。正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】提起法布尔的《昆虫记》,你或许会想起“迁徙的蜘蛛”、“会唱歌的蟋蟀”、还有“勤劳的蜜蜂”等十分有趣的故事……请回答:</p><p>(1)法布尔记录的动物体内均无脊柱,在分类上属于_____________动物,其中不属于昆虫的是_____________。</p><p>(2)蟋蟀唱歌是为了吸引异性,此时起信息传递作用的是_____________。</p><p>(3)蜜蜂在花丛中飞舞体现了动物在自然界中的作用是__________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】无脊椎 蜘蛛 声音 帮助植物传粉 </p><p>【解析】</p><p>节肢动物的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。<br />动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。</p><p>（1）蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂均属于节肢动物，根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，节肢动物的身体中无脊柱，是无脊椎动物，其中只有蟋蟀和蜜蜂属于昆虫，具有2对翅、3对足等特征，蜘蛛不属于昆虫。<br />（2）蟋蟀在繁殖期间，凭着本能“唱歌”以吸引异性，此时起信息传递作用的是声音。<br />（3）蜜蜂在花丛中飞舞体现了动物在自然界中的作用是帮助植物传粉。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图是悦悦学习细菌后画的思维导图,请将序号部分缺少的相应内容填写完整。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/17/08/b44ad061/SYS201906170809387179783408_ST/SYS201906170809387179783408_ST.001.png" width="278" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)①_____________</p><p>(2)②_____________</p><p>(3)③_____________</p><p>(4)④_____________</p></div></div>
<div><p>【答案】杆状 原核 芽孢 分解者 </p><p>【解析】</p><p>细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活。</p><p>（1）根据细菌的形态结构，把细菌分为三类：球菌、①杆状菌、螺旋菌。<br />（2）细菌只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于②原核生物。<br />（3）当细胞壁增厚时，细菌能够形成休眠体③芽孢，以抵抗不良环境。<br />（4）由于多数细菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，属于分解者。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】漳州美食万万千,且听我来慢慢言:东山小管(小鱿鱼)出水鲜,叫板云霄血蚶绵,虾兵蟹将轮番上,东厦青蟹冲在前,诏安牛羊下火锅,寒冬腊月暖心窝,烧鹅煎鸡味道赞,鲈鱼河豚食界传……请回答:</p><p>(1)血蚶依靠肉质的__________运动,它的贝壳由__________分泌形成。</p><p>(2)虾、蟹的共同特征是身体分节,体表有坚韧的__________。</p><p>(3)与你相比,牛、羊没有______齿。</p><p>(4)上述动物中恒温动物有______；能用鳃呼吸的脊椎动物是______。(只举一例)</p></div></div>
<div><p>【答案】足 外套膜 外骨骼 犬 鹅 鲈鱼 </p><p>【解析】</p><p>（1）软体动物身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护。<br />（2）节肢动物体表的外骨骼可防止体内水分的散失。<br />（3）哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，哺乳胎生。<br />（4）绝大多数鸟类和哺乳动物。它们的体表大都被毛（羽毛）覆盖，循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。</p><p>（1）血蚶属于软体动物，身体柔软，有外套膜，具有贝壳，贝壳由外套膜的分泌物形成的，用鳃呼吸，依靠肉质的 足运动；<br />（2）虾、蟹属于节肢动物，体表有外骨骼，可防止体内水分的蒸发。<br />（3）牛、羊都属于食草性的哺乳动物，和人相比，牙齿只有门齿和臼齿的分化，没有犬齿。<br />（4）在动物界，只有鸟类和哺乳动物属于恒温动物；题干中，鹅、鸡属于鸟类，体温恒定，其它动物都属于变温动物。在脊椎动物中，只有鱼类终生完全用鳃呼吸，因此能用鳃呼吸的脊椎动物是鲈鱼、河豚。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】结合漫画图中的对话回答:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/17/08/b44ad061/SYS201906170809391073124877_ST/SYS201906170809391073124877_ST.001.png" width="279" height="216" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)对话内容中属于抗生素的是__________,它由图中的__________产生。</p><p>(2)病毒B与其他两类生物最大的区别是它没有__________结构,病毒B在分类上属于细菌病毒,也称__________。</p><p>(3)图中青霉的话欠妥当,原因是______________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】青霉素 青霉 细胞 噬菌体 青霉素属于抗生素，只能杀死细菌，对病毒不起作用 </p><p>【解析】</p><p>（1）细菌都是单细胞的个体。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。<br />（2）病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。<br />（3）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。</p><p>（1）对话内容中属于抗生素的是青霉素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病。<br />（2）病毒B与其他两类生物最大的区别是它没有细胞结构，根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体。所以，病毒B在分类上属于细菌病毒，也称为噬菌体。<br />（3）图中青霉的话欠妥当，原因是青霉素属于抗生素，只能杀死细菌，对病毒不起作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】资料一:云霄漳江口红树林是国家级自然保护区,有丰富的动植物资源。滩涂上生长着秋茄、桐花树、木模、海漆、老鼠勒等5科6属6种红树林植物。2017年11月29日还监测到全球濒危水鸟黑脸琵莺及黑嘴鸥、红脚鹬等国家重点保护水鸟,它们的喙尖而长,便于啄食水中的鱼类。</p><p>资料二:互花米草(学名: Spartina alterniflora Loisel.)原产北美,上世纪70年代引入中国,它的疯长正在使大片盐沼植物消失,漳江口红树林也面临它的威胁。</p><p>（1）划线部分体现了生物多样性中______的多样性,其所提及的最大分类单位是______。</p><p>（2）红脚鹬的喙具有______的特点,体现了生物体结构与功能相适应的生物学观点。</p><p>（3）互花米草学名中的种加词是_________，它的引入对红树林造成威胁的现象在生物学上称为_________入侵。</p></div></div>
<div><p>【答案】物种 科 尖而长 Loisel 外来物种 </p><p>【解析】</p><p>（1）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。<br />（2）为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。</p><p>（1）划线部分体现了生物多样性中物种的多样性，其所提及的最大分类单位是科。<br />（2）红脚鹬的喙具有尖而长的特点，便于啄食水中的鱼类，体现了生物体结构与功能相适应的生物学观点。<br />（3）种加词（英文：specific epithet），又称种小名，指双名法中物种名的第二部分，其中第一部分为属名。在植物学名命名法中，“种名“指的是物种的完整学名，而在动物学名命名法中，“种名“既可以指种加词，也可以指属名；互花米草（学名：Spartina alterniflora Loisel），互花米草学名中的种加词是Loisel，它的引入对红树林造成威胁的现象在生物学上称为外来物种入侵。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】回顾“观察酵母菌和霉菌”的实验,结合图回答:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/17/08/b44ad061/SYS201906170809395427864935_ST/SYS201906170809395427864935_ST.001.png" width="267" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)该实验不需要用到的材料有（________）</p><p>A.解剖针 B.镊子 C.毛笔 D.放大镜</p><p>(2)属于单细胞生物的是_________ (选填“甲”或“乙”)。</p><p>(3)甲细胞内被染色的有淀粉粒和_________(填序号)，此时它正进行_________生殖。</p><p>(4)生活中参与制作馒头的是__________(选填“甲”或“乙”)。</p><p>(5)乙生长所需营养通过结构______吸收,它的颜色实际上是______的颜色。（填序号）</p></div></div>
<div><p>【答案】C 甲 ① 出芽 甲 ③ ① </p><p>【解析】</p><p>如图甲是酵母菌，单细胞真菌，①是细胞核，②是液泡；图乙是青霉，多细胞真菌，①扫帚状的孢子，②直立菌丝1细胞壁，③营养菌丝。</p><p>（1）该实验需要用到的材料有：酵母菌培养液、培养皿中培养好的青霉、吸管、镊子、显微镜、解剖针、载玻片、盖玻片、稀释的碘液、吸水纸、放大镜、纱布，因此毛笔是不需要用到的材料。<br />（2）甲酵母菌属于单细胞真菌，乙青霉属于多细胞真菌。<br />（3）取一滴黄色的酵母菌培养液制成临时装片，用碘液染色后，在显微镜下观察，可以看到酵母菌细胞中染上颜色的①细胞核和淀粉粒。酵母菌在环境条件较好时，比如营养充足，温度适宜进行出芽生殖，图甲中此时酵母菌它正进行出芽生殖。<br />（4）做馒头时，经常要用到图甲酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头暄软多孔。<br />（5）乙青霉生长所需营养通过结构③营养菌丝吸收，青霉的②直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的①扫帚状的孢子，成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色，实际上是①孢子的颜色。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】松露是一种可食用真菌,大多深埋在地下一米左右；主要在橡树、松树等根部着丝生长,它们的菌丝能够吸收土壤中的无机盐输送给植物的根须,但必需靠植物提供有杌物生活。寻找松露时,传统“猎人”身上都有一本传家藏宝图,记录着曾经找到松露的地点、时间等,以便再次寻找松露；现在则大多改用受过专业训练的狗,通过气味的识别来寻找松露。请回答：</p><p>（1）松露的生殖方式是____________生殖。</p><p>（2）松露与橡树、松树之间的关系属于____________。</p><p>（3）“狗寻找松露”从获得途径看属于____________行为。</p><p>（4）请根据松露的生长与繁殖特点解释“松露猎人”利用藏宝图寻找松露的原因。</p><p>_____________________________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】孢子 共生 学习 松露对生长环境非常挑剔，只要阳光、水分或者土壤的酸碱值稍有变化就无法生长 </p><p>【解析】</p><p>松露菌，是一种主要生长在橡树、松树、榛树、栎树根部底下，一年生的天然蕈菇，种类约有三十多种，其中以白松露、黑松露最为珍贵。</p><p>（1）松露是一种可食用真菌，松露的生殖方式是孢子生殖。<br />（2）主要在橡树、松树等根部着丝生长，它们的菌丝能够吸收土壤中的无机盐输送给植物的根须，但必需靠植物提供有机物生活，这是因为松露不能进行光合作用，无法独立存活，必须借助与某些树根之间的共生关系获取养分。<br />（3）“狗寻找松露”从获得途径看是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为。<br />（4）根据松露的生长与繁殖特点解释“松露猎人”利用藏宝图寻找松露的原因：松露生长具有记忆性，即生长过松露的橡树下每年都会再生出松露来，因为松露对于生长环境非常挑剔，只要阳光、水量或土壤的酸碱值稍有变化就无法生长，这也是为何松露如此稀有的缘故。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】某同学为了验证“酵母菌在无氧条件下产生的二氧化碳量比有氧时要少得多”,设置了如下两套相同装置(如图)进行实验,步骤如下:</p><p>①打开阀门,向甲持续通入足量的氮气(不影响酵母菌活性以及BTB的变色,并将原有空气排净),乙则通入与氮气等量的氧气。</p><p>②关闭阀门和进气口，在同一温暖环境中放置一段时间；</p><p>③再次打开进气口和阀门,向甲、乙中同时匀速通入氮气,观察BTB溶液颜色变化。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/17/08/b44ad061/SYS201906170809399781811886_ST/SYS201906170809399781811886_ST.001.png" width="140" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/17/08/b44ad061/SYS201906170809399781811886_ST/SYS201906170809399781811886_ST.002.png" width="154" height="130" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(注:溴麝香草酚蓝简称BTB,遇二氧化碳由蓝变黄且二氧化碳浓度越高变色越快)</p><p>(1)该实验的变量是_________。</p><p>(2)A、C所用的培养液中,应保证菌种和配方等量且_________。</p><p>(3)放置温暖环境中是为酵母菌提供__________________。</p><p>(4)实验步骤中有一处不妥,请改正_______________________________________。</p><p>(5)甲第一次通入足量氮气的目的是为了形成_________环境,与第二次通入氮气的目的__________(选填“相同”或“不同”)。</p><p>(6)步骤完善后,得出的结论是“酵母菌在无氧条件下产生的二氧化碳量比有氧时要少的多”,则步骤③中观察到的现象是:________________________________________。</p><p>(7)实验中的BTB也可用__________替代,用于检验二氧化碳。</p></div></div>
<div><p>【答案】氧气的有无 相等 适宜的温度 步骤②中关闭阀门和进气口的同时也要关闭出气口 无氧 不同 甲组装置内BTB溶液由蓝变黄的时间远大于乙装置 澄清的石灰水 </p><p>【解析】</p><p>对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）根据“步骤①中向甲持续通入足量的氮气(不影响酵母菌活性以及BTB的变色,并将原有空气排净),乙则通入与氮气等量的氧气”，可知该实验的变量是氧气的有无。</p><p>（2）对照实验要变量唯一，所以A、C所用的培养液中,应保证菌种和配方等量且相同。</p><p>（3）酵母菌属于真菌，生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。放置温暖环境中是为酵母菌提供适宜的温度。</p><p>（4）实验步骤中的不妥之处是，步骤“②关闭阀门和进气口，在同一温暖环境中放置一段时间”中关闭阀门和进气口的同时也要关闭出气口。否则空气中的二氧化碳进入实验装置，影响实验的准确性。</p><p>（5）甲第一次通入足量氮气的目的是为了排出装置内的空气，形成无氧环境。第二次通入氮气是为了让酵母菌呼吸作用产生的气体与BTB溶液充分接触。所以第一次与第二次通入氮气的目的不同。</p><p>（6）步骤完善后，得出的结论是“酵母菌在无氧条件下产生的二氧化碳量比有氧时要少的多”，则步骤③中观察到的现象是：甲组装置内BTB溶液由蓝变黄的时间远大于乙装置。</p><p>（7）澄清的石灰水有遇二氧化碳变浑浊的特性。所以实验中的BTB也可用澄清的石灰水替代，用于检验二氧化碳。</p></div>
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