广东省深圳市龙华区八年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪种动物在捕捉食物时，使用触手（ ）</p><p>A. 水蛭 B. 乌贼 C. 扇贝 D. 水螅</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。</p><p>水蛭属于环节动物；乌贼、扇贝属于软体动物；水螅属于腔肠动物，腔肠动物结构简单，有口无肛门，在口的周围有许多触手，帮助捕食，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是（ ）</p><p>A. 有口无肛门 B. 生殖器官发达</p><p>C. 有口有肛门 D. 有肛门无口</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、有口无肛门；线形动物的主要特征：身体细长，体壁有角质层，有假体腔，消化管的前端有口，后端有肛门。</p><p>蛔虫属于线形动物，消化管有口有肛门；绦虫属于扁形动物，有口无肛门，蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是有口有肛门，故C符合题意，AD不符合题意；蛔虫和绦虫都属于寄生虫，二者的生殖器官都很发达，故B不合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某人发现一种身体细长的动物，要判断它是环节动物还是线形动物，主要依据是（ ）</p><p>A. 体表是否有黏液 B. 身体是否分节</p><p>C. 是否有肛门 D. 身体是否有环带</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>线形动物的特征：身体细长，体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节。环节动物的特征：身体细长，由许多相似的环状体节组成。</p><p>环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。所以，发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线性动物，主要依据是身体是否分节。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于蝗虫和河蚌说法正确的是（ ）</p><p>A. 都有外套膜 B. 呼吸器官一样</p><p>C. 体内都无脊椎 D. 都有外骨骼</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>节肢动物的特征：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。节肢动物包括蛛形纲、甲壳纲、多足纲、昆虫纲等。软体动物，软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。</p><p>蝗虫有外骨骼，河蚌有外套膜，故AD错误；蝗虫呼吸器官是气管，和河蚌呼吸器官是鳃，故B错误；蝗虫属于节肢动物，河蚌属于软体动物，体内都无脊椎，故C正确。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列真正属于鱼类的是（ ）</p><p>A. 鳄鱼 B. 鱿鱼 C. 鯨鱼 D. 海马</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。</p><p>鳄鱼心脏三腔，属于爬行动物；鱿鱼身体柔软、有外套膜，因此都属于软体动物；鲸鱼用肺呼吸，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物；海马生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青蛙和乌龟既可在水中游泳又可在陆地生活，下列有关说法错误的是（ ）</p><p>A. 青蛙和乌龟都用肺呼吸，但青蛙兼用皮肤辅助呼吸</p><p>B. 青蛙和乌龟都用四肢在水中游泳，但青蛙后肢发达</p><p>C. 青蛙体表无鳞片或甲覆盖，乌龟体表覆盖角质的甲</p><p>D. 青蛙和乌龟都产卵，乌龟产较大的硬壳卵，受精卵的发育受水限制</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖；爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。</p><p>青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。乌龟是爬行动物，用肺呼吸，故A正确；青蛙和乌龟都用四肢在水中游泳，青蛙后肢发达，故B正确；乌龟属于爬行动物，身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，故C正确；两栖动物和爬行动物的主要区别的是青蛙和乌龟都产卵，但龟产的卵外有坚硬的卵壳，且受精卵的发育不受水的限制，故D错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有人说“鸟的全身都为飞行而设计”，有关鸟类说法错误的是（ ）</p><p>A. 鸟类都会飞</p><p>B. 长骨中空，内充满空气，可以减轻体重</p><p>C. 胸肌发达</p><p>D. 体温恒定</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>鸟类多数营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，胸肌发达等，据此答题。</p><p>大多数的鸟类会飞，少数不会飞，如企鹅、鸵鸟不会飞，故A错误；长骨中空，内充满空气，可以减轻体重，适于飞行，故B正确；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，故C正确；鸟类体温恒定，能量增强了鸟类对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖，故D正确。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】茶杯犬起源于美国，发展于日韩，如今已得到进一步的改良，体型十分的小，它属于哺乳动物，下列说法错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/18/08/7dfecc26/SYS201906180808347260716658_ST/SYS201906180808347260716658_ST.001.png" width="152" height="182" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 哺乳为幼仔提供了优越的营养条件</p><p>B. 胎生、哺乳提高了后代的成活率</p><p>C. 体温随环境变化而变化</p><p>D. 用肺呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。</p><p>哺乳为幼仔提供了优越的营养条件，故A正确；胎生、哺乳提高了后代的成活率，故B正确；哺乳动物体温恒定，是恒温动物，故C错误；哺乳动物用肺呼吸，故D正确。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物的生殖方式不属于卵生的一组是（ ）</p><p>A. 青蛙 B. 恐龙 C. 猫头鹰 D. 蝙蝠</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题蝙蝠为哺乳动物，生殖为有性生殖，体内受精，胎生；猫头鹰为鸟类，青蛙是两栖动物，恐龙是爬行动物，生殖方式都是卵生，即产卵生殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/15/09/7ee57a97/SYS201905150906523988494307_ST/SYS201905150906523988494307_ST.001.png" width="137" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. M可以表示用肺呼吸 B. M可以表示卵生</p><p>C. N可以可以表示有脊柱 D. N可以表示体温不恒定</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>M是青蛙和蝗虫的共同特征，N是青蛙、蝗虫和家兔的共同特征，识图答题。</p><p>M是青蛙和蝗虫的共同特征，青蛙用肺呼吸，蝗虫用气管呼吸，A错误；青蛙是卵生，蝗虫也是卵生，因此M可以表示卵生，B正确；N是青蛙、蝗虫和家兔的共同特征，但蝗虫体内无脊柱，C错误；青蛙和蝗虫体温不恒定，家兔体温恒定，因此N不可以表示体温不恒定，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】表中动物与其运动方式对应正确的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:67.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>选项</p></td><td style="width:41.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:54.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:54.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="width:54.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:67.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>动物名称</p></td><td style="width:41.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水螅</p></td><td style="width:54.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蚯蚓</p></td><td style="width:54.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蝗虫</p></td><td style="width:54.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鲫鱼</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:67.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>运动方式</p></td><td style="width:41.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>游泳</p></td><td style="width:54.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>爬行</p></td><td style="width:54.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>爬行</p></td><td style="width:54.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>游泳</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:67.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>相应运动器官</p></td><td style="width:41.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>足</p></td><td style="width:54.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>足</p></td><td style="width:54.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>翅</p></td><td style="width:54.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>鳍</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式。</p><p>水螅属于腔肠动物，无器官的分化，无运动器官，水螅的运动很特别，不仅身体能伸长、缩短，还会作全身运动，移动位置。水螅的运动有屈伸前进（尺蠖式）和翻筋斗两种方式。有时，它用触手和基盘相互交替着附着在水草上，像翻筋斗那样地运动；有时，它弯着身体，用触手附着在水草上，然后基盘向触手的方向移动，接着触手固定在新的位置，基盘再向前移动，就这样一屈一伸地向前运动，故A错误；蚯蚓属于环节动物，主要依靠刚毛和肌肉蠕动，故B错误；蝗虫属于昆虫，主要依靠翅飞行，也能用四肢爬行，故C错误；鲫鱼生活在水中，用鳍游泳，故D正确。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示四种动物的行为，下列有关叙述错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/18/08/7dfecc26/SYS201906180808351834732383_ST/SYS201906180808351834732383_ST.001.png" width="454" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 从行为的获得途径来看，B与其他三者不同</p><p>B. C和D比较，D中的动物学习能力较强</p><p>C. A中猩猩钓食蚂蚁是学会的</p><p>D. 动物越低等，学习能力越弱，需要错误尝试的次数越少</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为，动物越高等学习能力就越强。</p><p>从获得途径上来看，B属于先天性行为，而ACD属于学习行为，故A正确；动物越高等学习能力就越强，C和D比较，D动物高等，它的动物学习能力较强，故B正确；A中猩猩钓食蚂蚁是动物由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，故C正确；动物的学习行为可以使动物更好地适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习行为就越强、越复杂，动物越低等，学习能力越弱，需要错误尝试的次数越多，故D错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各项不属于动物社群行为（社会行为）的是（ ）</p><p>A. 一群狒狒组成严格的“等级社会”</p><p>B. 母鸡带着一群小鸡在觅食</p><p>C. 蜂群中的蜂王由工蜂喂养</p><p>D. 羊群中的其他羊都会跟着头羊走</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。</p><p>一群狒狒组成严格的等级社会，表明狒狒具有严格的等级，有首领，属于社群行为，故A不符合题意；母鸡带着一群小鸡在觅食，都没有明确的分工，也没有严格的等级，不属于社群行为，故B符合题意；蜂群中的蜂王由工蜂喂养，体现了群体中成员之间有明确的分工，属于社群行为，故C不符合题意；羊群中的其他羊都会跟着头羊走是由于羊群具有社会行为的动物，群体内部往往形成等级。有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，牧羊人只需要管好头羊就可以了，属于社群行为，故D不符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作中不正确的是（ ）</p><p>A. 实验时，可用手直接移动“桥”</p><p>B. 实验用的蚂蚁要使它处于饥饿状态</p><p>C. 实验用的木条大小、长短大致要一致</p><p>D. 捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，据此答题。</p><p>蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，所以实验时，不可用手直接移动“桥”，以免影响实验结论，故A错误；实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，故B正确；实验用的木条大小、长短大致要一致，以免影响实验结果，故C正确；捕获的蚂蚁必须来自同一个蚁穴，以免影响实验结果，故D正确。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（ ）</p><p>A. 昆虫的取食行为 B. 昆虫之间的通讯</p><p>C. 昆虫的学习行为 D. 昆虫的迁徙行为</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。</p><p>性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于仿生例子的描述中,错误的是</p><p>A.模仿萤火虫发冷光――日光灯</p><p>B.模仿蛇类感知热量的来源――响尾蛇导弹</p><p>C.模仿青蛙的游泳状态――蛙泳姿态</p><p>D.模仿龟背甲的结构――悉尼歌剧院薄壳建筑</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．有的是模仿动物，有的是模仿植物．蛙泳姿势不属于仪器设备，不属于仿生，符合题意．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物在生物圈中不具有的作用是（ ）</p><p>①维持生态系统的平衡 ②帮助植物传粉、传播种子 </p><p>③用于仿生技术的研究 ④彻底分解植物枝叶</p><p>A. ① B. ② C. ③ D. ④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。</p><p>①动物是生态系统中食物链上的重要一环，其数量的变化会引起其他生物数量的变化，在维持生态平衡中起关键作用，故 A正确；②自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围，故B正确；③动物还可以用于仿生技术的研究，如模仿动物的某些结构和功能制造出人们需要的仪器和设备，故C正确；④细菌和真菌作为分解者的主要作用是分解者由于它能够将生产者的残枝败叶，消费者的尸体、粪便中的有机物分解为无机物，归还到无机环境中，保障了物质循环的畅通进行，故D错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于菌落的描述正确的是（ ）</p><p>A. 用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落</p><p>B. 真菌的菌落一般比细菌小</p><p>C. 细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状</p><p>D. 一个菌落是由一个细菌或真菌繁殖形成的</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>单个细菌用肉眼是看不见的，当单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落。细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色。真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。</p><p>菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），故A错误；菌落具有形态、大小、颜色等特征。细菌菌落较小，粘稠或粗糙干燥，颜色多为白色；而真菌菌落形状呈现绒毛状，絮状，蛛网状，无固定大小，多有光泽，不易挑起，有的表面还呈红、褐、绿、黑、黄等不同的孢子颜色，故B错误；菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状是真菌菌落，细菌菌落呈表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，故C错误；一个菌落是由一个细菌、真菌或几个细菌、真菌繁殖后形成的细胞群，故D正确。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】培养细菌、真菌的一般方法中，科学的流程是</p><p>A. 配制培养基→接种→髙温灭菌→冷却→恒温培养</p><p>B. 配制培养基→高温灭菌→冷却→接种→恒温培养</p><p>C. 配制培养基→冷却→高温灭菌→接种→恒温培养</p><p>D. 配制培养基→髙温灭菌→接种→冷却→恒温培养</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种；接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象</p><p>培养细菌或真菌，应先配制好培养基，并对培养基及其培养皿等材料用具进行高温灭菌；待培养基冷却后，将细菌或真菌接种在培养基表面，进行恒温培养。故B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细菌和真菌的说法中，正确的组合是（ ）</p><p>①细菌和真菌都具有细胞结构；</p><p>②细菌有细胞壁而真菌没有；</p><p>③细菌和真菌都会使人患 病因此要进行杀菌消毒；</p><p>④细菌和真菌均为单细胞生物，繁殖速度快；</p><p>⑤细菌和真菌都没有叶绿体，一般要依赖有机物生存</p><p>A. ①③④⑤ B. ①②④ C. ①③⑤ D. ①⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>细菌的形态有球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，都是单细胞的；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。 真菌的每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。体内不含叶绿体，营养方式为异养。细菌和真菌的比较：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/18/08/7dfecc26/SYS201906180808361632939499_DA/SYS201906180808361632939499_DA.001.png" width="554" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①细菌都是单细胞个体，一个细菌就是一个细胞。真菌中既有单细胞的也有多细胞的，如酵母菌是单细胞个体，蘑菇是多细胞个体，整体包括：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝等，一般个体较大，正确；②细菌和真菌均有细胞壁，而细菌没有成形的细胞核，只有拟核，真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，②错误；③部分细菌和真菌都会使人患病，如真菌能引起植物多种病害，但是有些细菌或真菌对人类也有有利一面，如真菌用于食物加工，例如酵母菌用于面包等加工，酿酒也需要真菌，③错误；④细菌为单细胞生物，繁殖速度快；而真菌既有单细胞如酵母菌是单细胞个体，也有多细胞如曲霉、青霉等，④错误；⑤细菌和真菌都没有叶绿体，一般要依赖有机物生存，营养方式一般为异养，分解自然界中的动植物尸体，⑤正确。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一些细菌、真菌能引起动植物和人患病，下面相关叙述中错误的是（ ）</p><p>A. 真菌引起棉花枯萎病</p><p>B. 霉菌引起人患脊髓灰质炎</p><p>C. 链球菌引起人患扁桃体炎</p><p>D. 真菌引起人患足癬</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人、动植物体内或体表，从活的人、动植物体内吸收营养物质，可导致人或动植物患病。</p><p>有的真菌寄生在棉花的体内，使之患棉花枯萎病，故A正确；人患脊髓灰质炎是由脊髓灰质炎病毒引起，不是霉菌，故B错误；链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病，故C正确；一些真菌寄生在人体表面，使人患臂癣、足癣、牛皮癣等疾病，故D正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1862年，法国微生物学家巴斯德设计了曲颈瓶做实验，证明了肉汤不会产生微生物，以下认识错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/fe9f5e00/SYS201905240908479421502183_ST/SYS201905240908479421502183_ST.001.png" width="345" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 该试验需要在适宜的温度下进行</p><p>B. 曲颈瓶的弯曲玻璃管是为了隔绝空气</p><p>C. 肉汤煮沸的目的是杀死其中的微生物</p><p>D. 巴斯德实验推翻了生命是由非生命物质自然产生的假说</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。</p><p>巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/fe9f5e00/SYS201905240908479421502183_DA/SYS201905240908479421502183_DA.001.png" width="383" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物，这一观点称为生生论，推翻了自然发生论，B错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中表示细菌结构模式图的是（ ）</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/18/08/7dfecc26/SYS201906180808365786456634_ST/SYS201906180808365786456634_ST.001.png" width="76" height="47" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/18/08/7dfecc26/SYS201906180808365786456634_ST/SYS201906180808365786456634_ST.002.png" width="62" height="64" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/18/08/7dfecc26/SYS201906180808365786456634_ST/SYS201906180808365786456634_ST.003.png" width="65" height="69" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/18/08/7dfecc26/SYS201906180808365786456634_ST/SYS201906180808365786456634_ST.004.png" width="71" height="75" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细菌和真菌的比较：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/18/08/7dfecc26/SYS201906180808365786456634_DA/SYS201906180808365786456634_DA.001.png" width="554" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>细菌都是单细胞的个体。细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。A是细菌；B是曲霉、C是酵母菌、D是青霉菌都属于真菌。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一般病毒的结构是（ ）</p><p>A. 蛋白质外壳和核酸组成 B. 核酸外壳和蛋白质组成</p><p>C. 蛋白质外壳和糖类组成 D. 蛋白质外壳和脂肪组成</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构。不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。</p><p>病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构。不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列疾病中，主要由病毒引起的（ ）</p><p>①流行性感冒 ②病毒性肝炎 ③艾滋病 ④传染性非典型性肺炎 ⑤结核病</p><p>A. ①②⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称，其中有细菌、病毒、真菌、原虫、蠕虫以及螨类等。</p><p>病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称，其中有细菌、病毒、真菌、原虫、蠕虫以及螨类等。流行性感冒、病毒性肝炎、艾滋病、“非典型肺炎”（简称SARS）都是由病毒引起的传染病。而肺结核的病原体是结核杆菌，属于细菌。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关分类单位（界门纲目科属种）的特征解释中，正确的是（ ）</p><p>A. 分类单位越大，所包含的种类越少</p><p>B. 分类单位越小，植物的共同特征越多</p><p>C. 同一分类单位中，植物的特征是完全相同的</p><p>D. 越小的分类单位，植物种类越多</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界，其中“界”是最大的分类单位，“种”是最基本的分类单位。</p><p>分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远，故A错误；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近，故B正确；同一分类单位中，生物的共同特征较多，但不是完全相同的，故C错误；越小的分类单位，植物种类越少，D错误。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平主席在十九大报告中提出“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念，下列有关生物多样性的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 我国是裸子植物最丰富的国家</p><p>B. 生物的多样性指物种的多样性</p><p>C. 保护生物的多样性最根本的措施是保护栖息环境、保护生态系统的多样性</p><p>D. 每种生物都是一个丰富的基因库</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种。表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。</p><p>我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种。我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，8目，11科，41属，236种。其中引种栽培1科，7属，51种，有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物，占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此我国素有“裸子植物故乡”的美称，故A正确；生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物多样性的实质是基因的多样性，故B错误；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性，保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区，故C正确；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，故D正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于生物多样性的保护叙述错误的是（ ）</p><p>A. 建立自然保护区是最有效的保护措施</p><p>B. 保护生物多样性主要是指保护基因库的多样性</p><p>C. 动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护</p><p>D. 建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是保护动物的多样性的基本措施的内容，据此答题。</p><p>建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，A正确；生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。因此保护生物的多样性就是保护生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，B错误；人们有时把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，如动物园中培育大熊猫属于迁出原地保护，C正确；人们有时建立濒危动物的种质库，以保护珍贵的遗传资源，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/18/08/7dfecc26/SYS201906180808376106115083_ST/SYS201906180808376106115083_ST.001.png" width="187" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ③能进行气体交换</p><p>B. 气体进入体内的途径是①→②→③</p><p>C. ①是气管②是肺③是气囊</p><p>D. 呼气和吸气时肺都进行气体交换</p></div></div>
<div><p>【答案】BC</p><p>【解析】</p><p>家鸽的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通，在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次进行气体交换两次，这样的呼吸方式叫双重呼吸，它提高了气体交换的效率，肺是气体交换的器官，气囊只能贮存气体。</p><p>图示③肺能进行气体交换，故A正确；在飞行时，当两翼举起气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换。当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以气体进入体内的途径是①→③→②，故B错误；图中①气管，②气囊，③肺，故C错误；家鸽鸟类在飞行时，每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里完成两次气体交换，所以呼气和吸气时肺都进行气体交换，故D正确。故选BC。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示运动系统主要组成的模式图，有关叙述正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/18/08/7dfecc26/SYS201906180808377217965006_ST/SYS201906180808377217965006_ST.001.png" width="173" height="67" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 肘部伸展时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩</p><p>B. 运动系统结构完整不一定能完成各种运动</p><p>C. 骨骼肌两端的肌腱连接在同一块骨上</p><p>D. 只需要一组肌肉就可以牵拉骨绕关节运动</p></div></div>
<div><p>【答案】AB</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成，一个动作的完成总是由骨骼肌、骨、关节相互配合活动，在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。</p><p>肘部伸展时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，故A正确；运动系统结构完整不一定能完成各种运动，原因是还需要神经系统的调节和控制，故B正确；骨骼肌两端是跨过关节连接在不同的骨上，故C错误；骨骼肌只能推开骨不能牵动骨，所以与骨相连的肌肉至少两组，故D错误。故AB。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关节是能活动的骨连结，在运动中起支点的作用．如图是关节结构模式图，下列说法正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/1722efbb/SYS201712302330480208329643_ST/SYS201712302330480208329643_ST.001.jpeg" width="114" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:character; -aw-rel-vpos:line; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A．2是关节囊，使关节灵活</p><p>B．3是关节腔，腔内有滑液</p><p>C．5是关节软骨，使关节更加牢固</p><p>D．1是关节头，4是关节窝，共同围成3</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：关节的图形及结构名称：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/1722efbb/SYS201712302330480208329643_DA/SYS201712302330480208329643_DA.001.jpeg" width="229" height="261" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:character; -aw-rel-vpos:line; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>关节囊与关节的牢固性有关，A错误；3关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，B正确；关节面上覆盖一层表面光滑的5关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．使关节更加灵活，C错误；1关节头，4关节窝，两者构成关节面，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代</p><p>B. 学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的行为</p><p>C. 学习行为是脊椎动物特有的，无脊椎动物不具备</p><p>D. 动物的学习行为一旦形成就不会改变</p></div></div>
<div><p>【答案】CD</p><p>【解析】</p><p>先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境，故A正确；学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，故B正确；扁形动物属于无脊椎动物，从扁形动物开始，具备学习能力，故C错误；动物的学习行为需要不断强化，否则会消退甚至消失，而不是一旦形成，就不会改变，故D错误。故选CD。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。下列有关叙述不正确的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:69.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:69.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>1组</p></td><td style="width:69.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>2组</p></td><td style="width:69.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>3组</p></td><td style="width:69.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>4组</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td rowspan="2" style="width:69.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>土壤处理</p></td><td style="width:69.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>灭菌</p></td><td style="width:69.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不灭菌</p></td><td style="width:69.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>灭菌</p></td><td style="width:69.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不灭菌</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:69.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>湿润</p></td><td style="width:69.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>湿润</p></td><td style="width:69.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>较干燥</p></td><td style="width:69.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>较干燥</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 该实验能探究不同湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用</p><p>B. 该实验的唯一变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是1和3</p><p>C. 为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理</p><p>D. 预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度地分解</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>检测不同环境中的细菌和真菌的实验，实验步骤包括配置培养基、接种、培养、观察结果。</p><p>对照试验要求除控制变量不同外，其他条件均相同。</p><p>实验2组和4组形成对照实验，可以探究同湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用，故A正确；本实验组有两个变量：是否灭菌和是否干燥；在湿润条件下，1、2组形成对照试验；在干燥条件下，3、4组形成对照试验，故B错误；为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理，消除其他微生物的干扰，故C正确；1、3组试验中没有微生物，落叶不被分解；2、4组中有微生物，落叶被不同程度地分解，故D正确。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不同食品需用不同的保存方法，下列食品与其保存方法对应关系恰当的是（ ）</p><p>A. 果脯﹣晒干脱水法 B. 香菇﹣晒干脱水法</p><p>C. 鲜鸡蛋一低温杀菌法 D. 盒装牛奶﹣巴氏消毒法</p></div></div>
<div><p>【答案】BCD</p><p>【解析】</p><p>食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。</p><p>果脯是高浓度的物质如糖类来渗出水果中的水分，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长的保质期，果脯的保存方法是渗透保存法，故A错误；香菇是利用人工方法脱水，减少香菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，长期保存香菇的一般方法是脱水法，故B正确；新鲜鸡蛋低温冷藏，低温抑制微生物的繁殖，故 C正确；牛奶是利用高温消毒来杀菌来延长牛奶的保质期，属于巴氏消毒法，故D正确。故选BCD。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】流感在全球许多国家蔓延过，给人们生活带来了很多不便。下列关于其病原体流感病毒的描述不正确的是（ ）</p><p>A. 个体微小，结构简单</p><p>B. 能独立进行生命活动</p><p>C. 在实验室用高倍光学显微镜进行观察</p><p>D. 该病毒属于动物病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】BC</p><p>【解析】</p><p>病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成；不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，解答即可。</p><p>病毒个体微小，结构简单，故A正确；病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，故B错误；病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，故C错误；专门寄生在人和动物细胞里，如流感病毒，属于动物病毒，故D正确。故选BC。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪项是威胁生物多样性的原因（ ）</p><p>A. 森林面积减少 B. 生物变异</p><p>C. 生物进化 D. 生物入侵</p></div></div>
<div><p>【答案】AD</p><p>【解析】</p><p>威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。</p><p>解：乱砍滥伐会使森林面积减少生物的栖息地会破坏；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性；而生物变异、生物进化是必然趋势，生物越进化，越适应环境，越利于生存。故选AD。</p></div>
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