人教版八年级上册生物同步练习：第五单元 第二章 第三节 社会行为
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂这种行为属于（ ）</p><p>A．先天性行为和社会（群）行为</p><p>B．学习行为和社会（群）行为</p><p>C．先天性行为和节律行为</p><p>D．学习行为和节律行为</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：桃花深处蜜蜂喧，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，蜜蜂这种行为是指蜜蜂一出生就有的，是由体内的遗传物质决定的先天性行为，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢，体现了蜜蜂之间具有明确的分工，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，属于社群行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于动物的“语言”的叙述中，正确的是</p><p>A. 动物的“语言”就是动物之间有联系作用的声音</p><p>B. 动物之间交流思想感情的信息</p><p>C. 动物之间起传递信息作用的活动、声音、气味等信号</p><p>D. 动物的各种行为</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于社群行为的是（ ）</p><p>A. 作茧自缚 B. 螳螂捕蝉 C. 狗急跳墙 D. 猴王争霸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，、“螳螂捕蝉”、“狗急跳墙”、“作茧自缚”，它们群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此，都不具有社会行为；“猴王争霸”体现了群体内有明显的等级，因此具有社会行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列现象属于社会性行为的是（ ）。</p><p>A. 一只母鸡带着一群小鸡在觅食</p><p>B. 平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的、并能利用各种通讯手段保持联系的集体</p><p>C. 岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有着各自固定的位置</p><p>D. 固着在海底的珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：A、一只母鸡带着一群小鸡在觅食没有分工，没有组织，不属于社群行为．</p><p>B、狼到了冬季就集合形成有首领、有分工的并能利用各种通讯手段保持联系的集体属于社群行为．</p><p>C、蝙蝠的群体内没有一定的组织，成员间没有明确分工，不属于社会行为．</p><p>D、珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵属于潮汐行为．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】以下动物中不具有社会行为的是( )</p><p>A.虎    B.白蚁    C.蜜蜂    D.狒狒</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：虎没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社群行为，白蚁、蜜蜂、狒狒有严格的等级次序，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】狮群遇到猎物时，会分工合作，共同狩猎。狮子的这种行为属于社群行为。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（√）</p><p>【解析】</p><p>试题分析：狮群在捕猎时分工合作，这是动物的社群行为的表现。社群行为的动物内部形成一定的组织，有明确的分工，有等级的划分。故说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】营社会生活的动物，是比较低等的动物（_____）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。营社会生活的动物，也有比较高等的动物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蜜蜂是营群体生活的昆虫,群体中有蜂王、雄蜂、工蜂。蜂王的主要职能是产卵、繁殖后代;雄蜂的职能是与蜂王交配,工蜂的主要职能是建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等。请根据动物的行为特点,分析回答下列问题。</p><p>(1)蜂群中数目最多的是___,个体最大的是___。 </p><p>(2)蜜蜂可以通过花的香味来寻找蜜源,并通过“圆形舞”、“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向,这是蜜蜂通过动作语言在传递___。 </p><p>(3)蜜蜂在采集花蜜的同时,也会帮助植物___,使植物顺利地繁殖后代,体现了蜜蜂和植物之间___的关系。 </p><p>(4)像蜜蜂一样营群体生活的动物很多,请举出两例:___、___。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 工蜂 蜂王 信息 传粉 合作 白蚁 狒狒</p><p>【解析】（1）营社群生活的动物的特征：群体之间形成组织有明确的分工，在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，雌蜂的职能是产卵，雄蜂负责和雌蜂交配，共同生活；群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分式，有的群体还形成等级，这是社会行为的重要特征，且蜜蜂中数目最多的是工蜂，繁殖后代的是蜂王，且体型最大；（2）动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物“语言”，蜜蜂可以通过花的香味来寻找蜜源．蜜蜂还可以通过“圆形舞”、“8字摆尾舞”告诉同伴蜜源的距离和方向，这是蜜蜂通过动作语言在传递信息；（3）动物在自然界中的作用有：在生态平衡中重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子，所以蜜蜂在采集花蜜的同时，也会帮助植物传粉．使植物顺利地繁殖后代，体现了蜜蜂和植物之间合作的关系；（4）蜜蜂、狒狒、猴群等动物像蚂蚁一样营社群生活。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读资料,回答问题。</p><p>①当一只蚂蚁找到大量食物自己无法搬回时,便会回巢通知伙伴,它在路上留下外激素,回巢后还会分泌外激素告知同伴去多少只比较合适。</p><p>②侦察蜂找到蜜源后会以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距离和方位。</p><p>③吼猴的叫声极为响亮,声音可以传到几千米以外,以警告其他群体不要靠近。</p><p>④某些灵长类动物可以通过互相理毛除掉身上的寄生虫,用尾巴搅在一起等方式表示友好或巴结对方。</p><p>(1)①②③④中的四种通讯方式分别是___、___、___和___。 </p><p>(2)动物间的这种信息交流的意义是:有利于___和___,有效地保证生物个体的___和种族的繁衍。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 气味 动作 声音 动作 获得食物 躲避敌害 生存</p><p>【解析】（1）动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激，例如蚂蚁靠分泌外激素与同伴传递信息；蜜蜂靠跳舞来传递信息；猴子靠吼叫来传递信息；灵长类动物靠尾巴交流信息；（2）动物间的这种信息交流的意义是:有利于获得食物和躲避敌害，有效地保证生物个体的生存和种族的繁衍。</p></div>
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