苏教版八年级下册生物同步练习：第八单元 第二十二章 第五节 生物的变异
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列的变异中，可遗传的是（ ）</p><p> A、长在阴暗处的植物叶色变黄 B、玉米地里常出现个别白花苗</p><p> C、举重运动员粗壮的手臂 D、肥水充足处的大豆植株高大</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物的变异性状，不可遗传的是（ ）</p><p>A. 经太空育种形成的太空椒的个大质优性状</p><p>B. 杂交小麦产生的高产抗倒伏性状</p><p>C. 经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状</p><p>D. “南橘北枳”的口味色泽性状</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。经太空育种形成的太空椒的个大质优性状、杂交小麦产生的高产抗倒伏性状、经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状，都由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传的变异。“南橘北枳”的口味色泽性状是环境影响产生的不遗传的变异。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】对生物的生存来说，变异分为 变异和 变异。对生物的后代来说，变异可分为 变异和 变异。 </p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】有利；不利；可遗传；不可遗传。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。</p><p>故答案为：有利；不利；可遗传；不可遗传。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】________变异是有利变异；________变异是不利变异。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 对生物本身有利的 对生物本身不利的</p><p>【解析】按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异，有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，如玉米的白化苗，不能进行光合作用，使玉米生长缓慢甚至死亡，因此属于不利变异，这种变异对玉米的生长是不利的，因此生物产生的变异，有的对自身有利，有的对自身不利。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读下列材料，分析回答有关问题：</p><p>材料一：科学工作者将一种矮秆(抗倒伏)但不抗锈病的小麦与另一种高秆(不抗倒伏)但抗锈病的小麦作亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高秆抗锈病、高秆不抗锈病四种类型，选取矮秆抗锈病繁殖培养，若干代后获得矮秆抗锈病新品种。</p><p>材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。</p><p>材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称。有人将其引进山东种植，其果实甜度大大降低。</p><p>(1)性状从亲代传给子代的现象叫做___________；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病类型，这种现象叫做______________。</p><p>(2)矮秆抗锈病小麦新品种的培养和太空椒的培养原理有所不同，前者是__________育种，而后者是________育种。</p><p>(3)哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病的小麦、太空椒的变异相比，前者是_______________引起的变异，其根本原因是未涉及_______________的改变。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 遗传 变异 杂交 诱导基因突变 环境 遗传物质</p><p>【解析】（1）材料一中涉及到的小麦性状有高秆与矮秆、抗锈病与不抗锈病；性状从亲代传给子代的现象叫遗传；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高秆不抗锈病类型，这种现象叫变异。<br />（2）矮秆抗锈病小麦新品种的培育是利用了杂交育种，而太空椒的培育原理是利用太空环境诱变育种，因此前者是杂交育种，而后者是诱变育种。<br />（3）哈密瓜在山东种植甜度降低的变异，是环境改变引起，遗传物质没有发生改变，属于不可遗传的变异；而矮秆抗锈病的小麦、太空椒的变异相比，是遗传物质改变引起的变异，属于可遗传的变异。</p></div>
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