河南省南阳市卧龙区七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物中不是由细胞构成的是（ ）</p><p>A. 细菌 B. 玉米 C. 人 D. 病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。</p><p>细菌是单细胞生物、玉米是植物、人是动物，都有细胞结构；病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。所以不是由细胞构成的生物是病毒。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】早春播种时，用地膜覆盖的方法可以促进种子提早出苗的原因是（ ）</p><p>A．能够保温、保湿，有利于种子萌发</p><p>B．防止病虫害</p><p>C．能够防止鸟类取食种子</p><p>D．种子萌发需要无光的条件</p></div></div>
<div><p>【答案】A </p><p>【解析】</p><p>试题种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气．早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，除了可以提高表层土壤的温度外，还可以减少土壤中水分的散失．因此常用塑料薄膜覆盖地面来保湿，保温，能够促进种子提早出苗。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“西湖春色归，春水绿如染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，分别描述了哪两类植物大量繁殖的自然景观（ ）</p><p>A. 藻类植物和蕨类植物 B. 藻类植物和苔藓植物</p><p>C. 苔藓植物和蕨类植物 D. 苔藓植物和藻类植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体。<br />苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处。</p><p>藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“西湖春色归，春水绿于染”，这句诗描写的是藻类植物。<br />苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蕨类植物比苔藓植物高大的原因是（ ）</p><p>A．没有根、茎、叶等器官的分化</p><p>B．具有根、茎、叶，体内有输导组织</p><p>C．有营养组织和保护组织</p><p>D．生活在潮湿肥沃的土壤中</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：苔藓植物一长的矮小，蕨类植物则比较高大，据此答题．</p><p>解：苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大．苔藓植物和蕨类植物都用孢子繁殖后代，属于孢子植物．可见B正确．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】肥料的作用主要是给植物生长发育提供（ ）</p><p>A．有机物 B．蛋白质 C．糖类 D．无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】施肥必须科学合理，下列符合合理施肥观点的是（ ）</p><p>A．植物生活需要肥料，所以肥料越多长得越好</p><p>B．根据植物的种类、生长时期、土壤性质施加不同的肥料</p><p>C．化肥比农家肥见效快，所以多用化肥</p><p>D．农家肥中含有多种无机盐，肥效较快</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题施肥的原则，根据不同植物对肥料的需求不同，同一种植物生长的不同时期对肥料的需要不同，因此要做到合理施肥，肥时以有机肥为主，化肥为辅，农家肥中含有多种无机盐，肥效较快。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】油菜只开花不结果，是因为缺乏（ ）</p><p>A、含氮无机盐 B．含钾无机盐 C．含锌无机盐 D．含硼无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐；其中硼是植物必需的营养元素之一，硼对受精过程的正常进行有特殊作用，因此，对防治油菜“花而不实”、棉花“蕾而不花”和果树“落蕾、落花、落果”、小麦“不稔”等症均有明显能力，因此，油菜只开花不结果是因为缺少含硼的无机盐。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人类生活过程中的能量最终来自于（ ）</p><p>A. 植物 B. 动物 C. 微生物 D. 太阳</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们用同位素标记法可证实，光合作用释放的氧气来自参与光合作用的（ ）</p><p>A. 淀粉 B. 水 C. 淀粉和水 D. 二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题光合作用释放的氧来自水。方法：采用同位素标记法美国科学家鲁宾。卡门用氧的同位素氧18，分别标记水和CO2，再进行两组光合作用实验，第一组向植物提供标记过的水和一般的CO2，第2组提供标记的CO2和一般的水，相同情况下，他们对两组实验释放的氧气进行分析，结果表明第一组释放的氧全部是氧18，第二组释放的是一般的氧。由此证明光合作用释放的氧全部来自水。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水往高处移动的动力来自于</p><p>A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析： 植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向 上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是（ ）</p><p>A. 降低蒸腾作用，避免能量消耗 B. 促进光合作用，延长种子寿命</p><p>C. 保证种皮干燥，防止虫类咬蛀 D. 抑制呼吸作用，降低有机物的消耗</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产中的应用．解答时可以种子萌发的条件与植物呼吸作用的关系方面来切入．种子的萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水、充足的空气．种子内的物质必须先转化为溶解在水里的物质才能被种子吸收利用，新收获的玉米、小麦、水稻等种子内含有较多的水分，呼吸作用旺盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸作用的实质是</p><p>A. 合成有机物，储存能量</p><p>B. 分解有机物，储存能量</p><p>C. 合成有机物，释放能量</p><p>D. 分解有机物，释放能量</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系，光合作用和呼吸作用是相互联系，相互影响的．</p><p>解：下表为光合作用和呼吸作用的比较：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr><td rowspan="2" style="width:49.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p><br /> </p></td><td colspan="5" style="width:293.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>区别<br /> </p></td><td rowspan="2" style="width:49.95pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>联系<br /> </p></td></tr><tr><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>场所<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>原料<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>条件<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>产物<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>能量<br /> </p></td></tr><tr><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>光合作用<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>叶绿体<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>光<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>合成有机物<br />储存能量<br /> </p></td><td rowspan="2" style="border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>相互对立<br />相互影响<br /> </p></td></tr><tr><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>呼吸作用<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>所有活细胞<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>有机物、氧气<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>有无光皆可<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>二氧化碳、水<br /> </p></td><td style="border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>分解有机物<br />释放能量<br /> </p></td></tr></table><p>植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于( )</p><p>A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>解：被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，如苹果、大豆、玉米等都属于被子植物．裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等．题中叙述的植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，因此属于裸子植物．可见C正确．故选：C</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物圈中的绿色植物有四大类群：藻类植物、______植物、______植物和______植物，我们常说的绿色开花植物是______植物。（填“裸子”或“被子”）</p></div></div>
<div><p>【答案】苔藓 蕨类 种子 被子 </p><p>【解析】</p><p>根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物包括裸子植物和被子植物。</p><p>根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物又叫绿色开花植物，种子外面有果皮包被着，能形成果实。因此，生物圈中的绿色植物有四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，我们常说的绿色开花植物是被子植物。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】菜豆种子和玉米种子的共同结构是都有______和______，不同点在于菜豆种子的营养物质储藏在______，玉米种子的营养物质储藏在______。</p></div></div>
<div><p>【答案】胚 种皮 子叶 胚乳 </p><p>【解析】</p><p>菜豆种子和玉米种子的异同点如下：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/06/08/b33d1cc2/SYS201907060809275174141665_DA/SYS201907060809275174141665_DA.001.png" width="554" height="71" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>菜豆种子和玉米种子的相同点：都包括胚和种皮。玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，它们的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；菜豆种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。综上分析可知，菜豆种子和玉米种子的共同结构是有胚和种皮，不同点在于菜豆种子的营养物质储藏在子叶，玉米种子的营养物质储藏在胚乳。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物的芽有不同类型。按着生位置的不同，可将芽分为_________和侧芽；按将来发育情况不同，可将芽分为叶芽、________和混合芽。在叶芽的结构中，分裂能力最强的部位是_________；将来发育茎的部位是____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】顶芽；花芽；生长点；叶芽</p><p>【解析】</p><p>按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽；按芽将来发育情况的不同可以分为枝芽、花芽、混合芽。枝芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，芽轴将来发育成茎。叶原基发育成幼叶，芽原基发育成侧芽。</p><p>按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽，叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽，着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽，可以从芽的“肥大”“瘦尖”分花芽与叶芽，较“肥大”的是花芽或混合芽，较“瘦尖”的是叶芽。生长点有很强的分裂能力，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。因此，植物的芽有不同类型。按着生位置的不同，可将芽分为顶芽和侧芽；按将来发育情况不同，可将芽分为叶芽、花芽和混合芽。在叶芽的结构中，分裂能力最强的部位是生长点；将来发育茎的部位是芽轴。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物进行呼吸作用的主要场所是活细胞中的________．</p></div></div>
<div><p>【答案】线粒体</p><p>【解析】</p><p>试题植物细胞进行呼吸作用的场所是线粒体，通过呼吸作用在氧的作用下将体内的有机物分解成二氧化碳和水，将储存在有机物的能量释放出来供植物体进行生命活动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图，我区某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒完整的有活力的种子，在不同的条件下培养一段时间后，你认为：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/06/08/b33d1cc2/SYS201907060809278457721711_ST/SYS201907060809278457721711_ST.001.png" width="424" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）以上装置中能萌发的是______。</p><p>（2）若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择装置______和______。</p><p>（3）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择装置______和______。</p><p>（4）丁装置中的种子不萌发的原因是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】乙 甲 乙 丙 乙 缺少氧气 </p><p>【解析】</p><p>对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。</p><p>（1）以上装置中能发萌发的是乙装置的种子，因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度。而甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少空气都不能萌发。</p><p> （2）本实验中，装置乙可以正常萌发，起到对照作用，其余组为实验组。因为只有装置乙分别与其他几个装置的变量是唯一的，也就是说装置乙分别与装置甲、丙、丁为对照组。要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置甲和乙装置组合，唯一变量是水分，说明适宜的水分是种子萌发的条件。</p><p>（3）要想证明温度是影响种子萌发的环境条件，实验的变量是温度，所以乙和丙装置组合的实验变量是温度，其它的实验条件相同，说明种子萌发需要适宜的温度。 </p><p>（4）丁加满水，置于25℃的条件下，种子与空气不接触，缺少空气（氧气），种子无法呼吸。丁装置种子不萌发的原因是缺少空气（氧气）。</p></div>
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