滕州市张汪中学度七年级上册第一次质量检查生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】向日葵总是向着太阳，这说明生物具有的特征是（   ）</p><p>A. 生长和繁殖 B. 对刺激作出反应</p><p>C. 能进行呼吸 D. 生活需要营养</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。应激性能够使生物“趋利避害”， 是生物对环境的适应的一种表现形式，是生物具有的普遍特性。向日葵的花盘总是向着太阳，这说明生物具应激性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】同学在观察洋葱表皮细胞实验中，分别采用了10×的目镜和40×物镜组合，则放大倍数是（ ）</p><p>A. 50倍 B. 30倍 C. 400倍 D. 40倍</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】显微镜成像的特点是放大的像．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，该显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═10×40═400（倍）。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】苹果树不宜在热带种植，柑橘树不宜在北方种植起制约作用的主要生态因素是 ：</p><p>A. 阳光 B. 水 C. 温度 D. 空气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，非生物因素温度对植物的分布有着重要影响，苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，主要是南方、北方温度不同造成的，苹果是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方温度高不适宜苹果的生长，故苹果树不宜在热带地区栽种，而柑橘是热带水果，适宜生长在高温的热带，北方温度低不适宜柑橘生长，因此柑橘不宜在北方栽种。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】磨盘柿为房山地区的主要水果之一，柿树的结构层次是</p><p>A. 细胞→系统→器官→植物体 B. 细胞→组织→植物体→系统</p><p>C. 细胞→器官→组织→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】磨盘柿为绿色开花植物，其生长发育过程是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。所以，柿树的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】制作临时玻片标本时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是</p><p>A. 防止水溢出 B. 防止观察材料受损害</p><p>C. 防止出现气泡 D. 防止盖玻片受损</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】小敏在湖边散步时，看到湖水中有一些活动的绿色小体，心想：这是生物吗？于是她取一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观察求证。这种科学探究的方法属于</p><p>A. 调查 B. 观察 C. 推论 D. 作出假设</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】观察是指直接用肉眼或者借助仪器对一定事物进行的有目的、全面细致的观望、记录。小敏取一滴湖水，做成玻片标本，放在显微镜下观看求证，这种科学探究的方法属于观察法。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各组织中不属于结缔组织的是（ ）</p><p>A. 骨骼肌 B. 血液 C. 脂肪 D. 韧带</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】结缔组织指固有结缔组织，包括疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织和网状组织；结缔组织还包括液态的血液和淋巴、坚硬的软骨组织和骨组织，结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用，骨骼肌属于器官，A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（    ）</p><p>A. 人为因素对生物的影响 B. 非生物因素对生物的影响</p><p>C. 生物因素对生物的影响 D. 环境对生物的影响</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。“仓充鼠雀喜，草尽兔狐悲”，雀吃粮食属于捕食关系，兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的相互影响的捕食关系，体现了生物对生物的影响。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生物的是 ( )</p><p>A. 珊瑚 B. 电脑 C. 机器人 D. 珊瑚虫</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】珊瑚是珊瑚虫的分泌物形成的，不具备生物的特征，不属于生物，A错误；电脑是由各种金属元件构成的，不具备生物的特征，不属于生物，B错误；机器人是由各种金属元件构成的，不具备生物的特征，不属于生物，C错误；珊瑚虫具有生物的各种特征，属于生物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】合作小组讨论时，出现下面四种说法，其中正确描述生命基本特征的是</p><p>A. 生物都能快速运动 B. 生物都由细胞组成</p><p>C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长和繁殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】能快速运动不属于生物的特性，如植物一般不能运动，A错误；病毒是没有细胞结构的生物，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。除病毒以外，生物都是由细胞构成的，B错误；只有生物中的绿色植物才能进行光合作用，C错误；生物体能够由小长大．生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代，如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。生长和繁殖是生物普遍具有的一种基本特性，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪项是探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的一组对照实验条件 ( )</p><p>A. 阴暗、明亮 B. 潮湿、干燥 C. 明亮、潮湿 D. 阴暗、干燥</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组。本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组。所以A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】月季花是会昌的县花．花在植物体的结构层次中属于（ ）</p><p>A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。花属于绿色开花植物的生殖器官。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是细胞结构模式图，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/3160520f/SYS201712310121460470272993_ST/SYS201712310121460470272993_ST.001.png" width="370" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）甲、乙细胞共同具有的结构是______ 、_______ 和 ______ 。（填写结构名称）</p><p>（2）在[④]中，有许多与细胞生命活动有关的微细结构。例如：甲细胞特有的与光合作用有关的细胞结构[⑥]_____ ，甲、乙细胞共有的、与细胞呼吸作用有关的_____ 等。（填写结构名称）</p><p>（3）将甲、乙两种细胞放于清水中，不会胀破的是______（填“甲”或“乙”），因为该细胞具有[ ] _____结构，该结构的功能是________________ 。</p><p>（4）玫瑰的花瓣具有鲜艳的颜色是因为其细胞的[ ]_____ 结构中含有色素，该结构中的液体称为 _______。</p><p>（5）植物的根毛细胞既能吸收土壤中的营养物质，又能将其不需要的物质挡在外面，这主要是由于[ ]______结构具有________________的功能。</p><p>（6）若将细胞甲放在显微镜下观察，一般不易看到的结构是细胞______．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 细胞核 细胞质 细胞膜 叶绿体 线粒体 甲 ①细胞壁 保护和支持细胞 ⑤液泡 细胞液 ②细胞膜 保护和控制物质进出细胞 细胞膜</p><p>【解析】图中①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④细胞质，⑤液泡，⑥叶绿体，（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有②细胞膜、④细胞质、③细胞核；（2）在[④]细胞质中，有许多与细胞生命活动有关的微细结构。例如：甲细胞特有的与光合作用有关的细胞结构叶绿体，甲、乙细胞共有的、与细胞呼吸作用有关的线粒体；（3）将甲、乙两种细胞放于清水中，不会胀破的是甲，因为该细胞具有细胞壁，细胞壁具有保护和支持的作用；（4）玫瑰的花瓣具有鲜艳的颜色是因为其细胞的⑤液泡中含有色素，该结构中的液体称为细胞液；（5）植物的根毛细胞既能吸收土壤中的营养物质，又能将其不需要的物质挡在外面，这主要是由于②细胞膜，细胞膜能保护和控制物质进出细胞；（6）若将细胞甲放在显微镜下观察，一般不易看到的结构是细胞膜。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】同学们想探究草履虫对外界条件的反应，具体步骤如下，请用你所学知识回答问题：</p><p>（1）提出问题：草履虫对外界刺激有反应吗？</p><p>（2）作出假设：________________________________。</p><p>（3）设计实验：图甲、乙表示两块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来．当在两块载玻片右侧的培养液边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。</p><p>①在甲、乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫的移动方向。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/d180af74/SYS201712310123022201435922_ST/SYS201712310123022201435922_ST.001.png" width="438" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>②分析出现不同现象的原因：甲：___________________________。乙：_________________________。 </p><p>结论：草履虫能对外界刺激作出反应．③在取草履虫时，要从培养液的表层，这是因为水体表层氧含量高于深层，草履虫要进行______实现它与水环境的气体交换． </p><p>A运动        B呼吸       C消化      D排泄 </p><p>④由上述特征可判断草履虫是生物．请你试着结合草履虫的结构和生理特征，写出另外两条你认为它是生物的依据：________________________ ； ________________________。</p><p>⑤在科学探究中，要坚持实事求是的科学态度，当假设与实验结果不相符时，正确的做法是_________。</p><p>A．马上否定原来的假设</p><p>B．修改实验数据，使结论与假设一致</p><p>C．如实记录，重新再做一次实验．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 草履虫对外界刺激有反应 ← → 食盐对草履虫是有害刺激 肉汁对草履虫是有利刺激 B 能够新陈代谢 能进行繁殖 C</p><p>【解析】（2）根据提出问题：草履虫对外界刺激反应灵敏吗？作出假设：草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激；（3）①实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中；故草履虫的运动方向是“←”；在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，故草履虫的运动方向是“→”；②出现上述现象的原因是食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫要逃避不利刺激；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫趋向有利刺激；草履虫的生命活动也需要摄入氧气和排出二氧化碳，草履虫通过表膜吸收水里的氧气，排出体内的二氧化碳，培养液表层氧气浓度高，因此草履虫多聚集在这里，利于其进行呼吸；③由于草履虫会呼吸，可判断草履虫是生物，除此之外，草履虫整个身体由一个细胞构成，具有细胞结构；它能通过表膜进行呼吸；能通过胞肛和收集管排出体内产生的废物；能通过口沟摄取营养；能生长和繁殖等等这些生物的特征都证明草履虫属于生物；④做完实验后，应该怎样处理这些草履虫，放回大自然；⑤在科学探究的过程中，要坚持实事求是的科学态度．例如，假设不一定正确，必须通过实验来检验假设的正确与否，有时所得出的实验结果与预期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验，若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，此时要坚持实事求是的态度，对相关知识提出质疑。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甲、乙是不同生物细胞的结构示意图，丙是显微镜的结构示意图，请据图回答下列问题 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/b56268d5/SYS201712310120342454659738_ST/SYS201712310120342454659738_ST.001.png" width="423" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）对比甲、乙两图可以看出，图中 ______ 是植物细胞，植物细胞和动物细胞共有的结构是 ______ （填名称），图乙中能控制物质进出的结构、内含有遗传物质的结构、含有酸味和甜味物质的结构分别是 ______ （填字母）。 </p><p>（2）甲、乙两细胞的都含有的“能量转换器”是 ______ （填名称），它是细胞进行 ______ 作用的场所。 </p><p>（3）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物象，可以调节[] ______ ，使物象更加清晰，图丁观察的物象位于视野的左上方，应将装片向 ______ 方移动，使之位于视野中央，便于观察。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 乙 细胞核、细胞膜、细胞质 B、C、E 线粒体 呼吸 3粗准焦螺旋 左上方</p><p>【解析】（1）图中乙是植物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞和动物细胞共有的结构是细胞膜、细胞核、细胞质。其中能控制物质进出的结构是B细胞膜；细胞的代谢与遗传受细胞核的控制，其内含有遗传物质。桔子带有酸味和甜味的物质存在于图中的E液泡；<br />（2）甲、乙两细胞的D都含有的“能量转换器”是线粒体，是进行呼吸作用的场所；<br />（3）使用显微镜观察临时装片时，如在视野中已经找到要观察的物像，可以调节细准焦螺旋；使物像更加清晰。如要观察的物像位于视野的左上方，应将装片向左上方移动，使之位于视野中央，便于观察。</p></div>
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