辽宁省沈阳市于洪区中考生物一模试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物学与我们的生活有着密切的联系．下列有关生物学知识运用的叙述错误的是（ ）<br />A.在夜间适当降低大棚内的温度，有利于提高作物的产量<br />B.食物保存在冰箱内不易腐败，是因为微生物在低温中不能生存<br />C.青少年经常参加体育锻炼可以提高肺活量<br />D.生态农业是一种经济、生态和社会效益相统一的人工生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、在夜间适当降低大棚内的温度，有利于提高作物的产量，正确,不符合题意；</p><p>B、将食品放入冰箱中能保存一段时间不会腐烂、变质，主要是因为冰箱内温度低抑制了细菌和真菌繁殖生长速度，不是不能生存．B符合题意；</p><p>C、青少年经常参加体育锻炼可以提高肺活量，正确，不符合题意；</p><p>D、生态农业是一种经济、生态和社会效益相统一的人工生态系统，正确，不符合题意；</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解空气质量对人体健康的影响的相关知识，掌握空气的质量与健康：1）空气的质量影响人体健康：大气中的污染物危害人体健康极大，有害物质能引起呼吸系统的疾病2）了解当地的空气质量，当地空气污染的原因，测算空气中的尘埃粒子，以及对食品腐败的主要原因的理解，了解食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物体结构和功能的基本单位是（ ）<br />A.细胞<br />B.细胞核<br />C.神经元<br />D.DNA</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的．</p><p>除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体．生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位．因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了细胞是生命活动的基本结构和功能单位的相关知识点，需要掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318155795358939_ST/SYS201802240318155795358939_ST.001.png" width="346" height="126" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318155795358939_ST/SYS201802240318155795358939_ST.002.png" width="89" height="74" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318155795358939_ST/SYS201802240318155795358939_ST.003.png" width="91" height="71" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318155795358939_ST/SYS201802240318155795358939_ST.004.png" width="90" height="72" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318155795358939_ST/SYS201802240318155795358939_ST.005.png" width="88" height="71" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】通过分析知道种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加．所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加．</p><p>所以答案是：A．</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了种子萌发的过程的相关知识点，需要掌握种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】胎儿或婴幼儿时期若缺少某种激素会引起呆小症．这种激素是（ ）<br />A.甲状腺激素<br />B.肾上腺素<br />C.胰岛素<br />D.生长激素</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】婴幼儿时期缺乏甲状腺激素，神经和身体无法发育，会患呆小症．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了激素调节的相关知识点，需要掌握激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】翩翩飞舞在花丛中的蜜蜂能帮助植物进行异花传粉，蜜蜂属于（ ）<br />A.腔肠动物<br />B.环节动物<br />C.线形动物<br />D.节肢动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】节肢动物的身体分节，分为昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲等；蜜蜂属于节肢动物中的昆虫纲．</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】掌握节肢动物是解答本题的根本，需要知道节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列与生物分类有关的概念图中正确的是（ ）<br />A.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318170926832022_ST/SYS201802240318170926832022_ST.001.png" width="123" height="99" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />B.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318170926832022_ST/SYS201802240318170926832022_ST.002.png" width="143" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />C.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318170926832022_ST/SYS201802240318170926832022_ST.003.png" width="138" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />D.<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318170926832022_ST/SYS201802240318170926832022_ST.004.png" width="130" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、昆虫的身体分节，属于节肢动物；节肢动物的体内无脊柱，属于无脊椎动物，因此三者是包含关系，符合题意；</p><p>B、两栖动物和爬行动物都属于脊椎动物，但两栖动物和爬行动物之间是并列关系，不符合题意；</p><p>C、病毒和细菌都属于微生物，但病毒和细菌之间是并列关系，不符合题意；</p><p>D、蕨类植物是孢子植物，不属于种子植物，不符合题意．</p><p>所以答案是：A．</p><p><br />【考点精析】利用分类的依据与方法对题目进行判断即可得到答案，需要熟知主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在干旱、寒冷的地区，生物的种类和数量一般比潮湿、温暖的地区少．造成这一现象的主要非生物因素是（ ）<br />A.水和温度<br />B.阳光和温度<br />C.土壤和空气<br />D.水和土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】在寒冷、干旱地区与温暖、潮湿的地区，不同的主要发生物因素是温度和水分．温暖潮湿的地区，温度适宜、水分充足，适宜生物的生长、繁殖，因此在寒冷、干旱地区，生物的种类和数量一般要比温暖、潮湿地区要少，造成这一现象的主要非生物因素是水和温度．</p><p>所以答案是：A．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）<br />A.生物圈<br />B.海洋生态系统<br />C.陆地生态系统<br />D.森铃生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．</p><p>所以答案是：A．</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“风景优美的卧龙湖位于沈阳市康平县境内，内有植物70余种，鸟类142种，鱼类39种，软体动物7种，两栖类8种，藻类154种，浮游动物38种”．上述这段描述体现了生物多样性中的（ ）<br />A.基因多样性<br />B.物种多样性<br />C.生态系统多样性<br />D.生活环境的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，“风景优美的卧龙湖位于沈阳市康平县境内，内有植物70余种，鸟类142种，鱼类39种，软体动物7种，两栖类8种，藻类154种，浮游动物38种”，体现了生物种类的多样性．</p><p>所以答案是：B．</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用认识生物的多样性的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ）<br />A.金鸡报晓<br />B.飞鸽传书<br />C.鹦鹉学舌<br />D.小猴骑车</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、金鸡报晓是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；<br />BCD、飞鸽传书、鹦鹉学舌、小猴骑车，都是通过生活经验和学习逐渐建立的学习行为．因此属于先天性行为的是金鸡报晓．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】掌握区分先天性行为和学习行为是解答本题的根本，需要知道区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一生要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期的动物是（ ）<br />A.蛙<br />B.家蚕<br />C.蝗虫<br />D.鸟</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、蛙的发育经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，A不符合题意．</p><p>B、家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，B符合题意．</p><p>C、蝗虫发育经历卵、若虫、成虫三个时期属于不完全变态发育，C不符合题意．</p><p>D、鸟的发育经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个阶段，D不符合题意．</p><p>所以答案是：B</p><p><br />【考点精析】掌握昆虫的发育是解答本题的根本，需要知道完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】能进行光合作用的绿色植物位于生态系统中的（ ）<br />A.第一营养级<br />B.第二营养级<br />C.第三营养级<br />D.第四营养级</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】食物链的起点是绿色植物，因此绿色植物作为食物链中的第一营养级．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统的结构和功能(植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下具有社会行为的动物是（ ）<br />A.一群蝌蚪<br />B.几只枯叶蝶<br />C.一群白蚁<br />D.一群家鸡</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】ABD、一群蝌蚪、几只枯叶蝶、一群家鸡，群体内没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不具有社会行为，不符合题意；<br />C、一群白蚁，群体内有明确的分工，有蚁后，因此具有社会行为．因此具有社会行为的动物是一群白蚁，符合题意．</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解社会行为的特征(具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】种子萌发的外界条件不包括（ ）<br />A.适宜的温度<br />B.充足的空气<br />C.充足的光照<br />D.一定的水</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】ABD、充足的空气、适宜的温度、适量的水分，都是种子萌发必需的外界条件，ABD正确；</p><p>C、有的种子在光下，不能很好的萌发，有的种子在无光的条件下萌发很好，因此种子萌发必需的外界条件不包括一定的光照，C不正确．</p><p>所以答案是：C．</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解种子萌发的条件(种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在“植物茎的输导功能”的实验中，被染成红色的结构是（ ）<br />A.木质部<br />B.韧皮部<br />C.形成层<br />D.树皮</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身．筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道．将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身．在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是木质部．</p><p>所以答案是：A</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】吞咽食物和呼吸空气时都经过的器官是（ ）<br />A.喉<br />B.咽<br />C.口腔<br />D.鼻腔</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】咽是空气和食物进入人体的共同通道，故B符合题意．</p><p>所以答案是：B．</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解食物的消化的相关知识，掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质，以及对呼吸系统的组成的理解，了解呼吸系统由呼吸道和肺组成．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列关于生物变异的叙述中，正确的是（ ）<br />①变异是普遍存在的 <br />②变异对生物都是有害的<br />③只有可遗传的变异对生物的进化有意义<br />④变异都可以遗传给后代 <br />⑤主要指亲代与子代的差异．<br />A.①②④⑤<br />B.①②③④⑤<br />C.①③<br />D.①②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】①变异是普遍存在的，符合题意；</p><p>②变异包括有利变异和不利变异，而不是变异对生物都是有害的，不符合题意；</p><p>③只有可遗传的变异对生物的进化有意义，符合题意；</p><p>④变异包括可遗传的变异和不遗传的变异，而不是变异都可以遗传给后代，不符合题意.</p><p>⑤变异不仅指亲代与子代的差异，还包括最多个体之间的差异，不符合题意．</p><p>所以答案是：C</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是生态系统中的碳循环示意图，错误的说法是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318188306464894_ST/SYS201802240318188306464894_ST.001.png" width="364" height="207" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.物质①是微生物分解动、植物遗体释放出的二氧化碳<br />B.物质②是植物进行呼吸作用释放出的二氧化碳<br />C.物质③是植物进行光合作用所利用的二氧化碳<br />D.物质④是植物光合作用释放出的氧气</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、图中①表示微生物分解动、植物遗体释放出二氧化碳的过程，A正确，不符合题意；</p><p>B、图中②表示植物进行呼吸作用释放二氧化碳的过程，B正确，不符合题意；</p><p>C、图中③表示植物进行光合作用利用二氧化碳的过程，C正确，不符合题意；</p><p>D、图中④表示植物与动物之间的捕食关系，D错误，符合题意．</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请为下列各项进行正确配对．<br />A.结缔组织 B.纤毛 C.成熟区 D.腔肠动物 E.藻类植物<br />草履虫    血液    根毛    海带    珊瑚虫   </p></div></div>
<div><p>【答案】B；A；C；E；D<br />【解析】（1）草履虫是单细胞原生动物，体表有B、纤毛；<br />（2）血液由血细胞和血浆组成，属于A、结缔组织；<br />（3）根毛是成熟区表皮细胞一部分向外突起形成的，因此对应C、成熟区；<br />（4）海带没有根茎叶的分化，属于E、藻类植物；<br />（5）珊瑚虫体表有刺细胞，体壁由两胚层，有口无肛门，属于D、腔肠动物．<br />所以答案是：B；A；C；E；D<br />【考点精析】本题主要考查了腔肠动物和根的生长的相关知识点，需要掌握腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）；根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人的心脏结构示意图，A，B，C，D是心脏的四个腔，请据图回答下列问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318194358323580_ST/SYS201802240318194358323580_ST.001.png" width="285" height="278" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中②是    ， B是    ．<br />（2）与之间、与之间有    ， 控制血液向一个方向流动．<br />（3）⑤中流动的是   血．（请选择填写：动脉；静脉）<br />（4）体循环的起点是    ． （请选择填写：A；B；C；D）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）肺静脉,右心室<br />（2）瓣膜<br />（3）动脉<br />（4）D<br />【解析】如图所示：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318194358323580_DA/SYS201802240318194358323580_DA.001.png" width="388" height="251" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>⑴图中②是肺静脉，B是右心室．<br />（2）与之间、与之间有瓣膜，控制血液向一个方向流动．<br />（3）⑤是主动脉内流动的是动脉血（4）体循环的起点是左心室<br />所以答案是：（1）肺静脉；右心室；（2）瓣膜；（3）D</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解心脏的相关知识，掌握心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中，图甲和图乙为两种生物细胞结构示意图，图丙中A，B，C分别表示发生在植物体内的生理过程．请回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318202478135161_ST/SYS201802240318202478135161_ST.001.png" width="539" height="199" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）生物的遗传物质主要存在于   中．（请填写图中序号）<br />（2）农业生产上，为提高产量，需要最大程度地满足农作物对光、二氧化碳和水的需求，以便提高   作用的效率．这一过程发生在图甲的结构   中．（请填写图中序号及结构名称）<br />（3）图丙所示的生命活动所需要的能量来自于过程   （请选择填写：A；B；C）所释放的能量；这一过程发生在图甲的   中．（请填写图中序号及结构名称）</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）③⑧（答对一个不得分）<br />（2）光合,④叶绿体（答对一个不得分）<br />（3）B,⑤线粒体（答对一个不得分）<br />【解析】（1）③、⑧细胞核是遗传信息库，因此生物的遗传物质主要存在于③⑧中．（请填写图中序号）<br />（2）光合作用制造有机物，因此“农业生产上，为提高产量，需要最大程度地满足农作物对光、二氧化碳和水的需求”，以便提高光合作用的效率．这一过程发生在图甲的结构④叶绿体中．（请填写图中序号及结构名称）<br />（3）B呼吸作用释放能量，C光合作用储存能量，因此图丙所示的生命活动所需要的能量来自于过程B（请选择填写：A；B；C）所释放的能量；这一过程发生在图甲的⑤线粒体中．（请填写图中序号及结构名称）<br />所以答案是：（1）③⑧（答对一个不得分）；（2）光合；④叶绿体；（3）B；⑤线粒体</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了光合作用的实质和呼吸作用的实质的相关知识点，需要掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请阅读以下材料，回答问题．<br />如图是一个生态系统的示意图，请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318205635567949_ST/SYS201802240318205635567949_ST.001.png" width="530" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）C类与蚯蚓结构相同之处是身体都由   构成．<br />（2）E，G类多能飞翔，与其生活相适应的身体特征：身体呈流线型，前肢变成    ， 体表被覆羽毛等．<br />（3）B，F类特有的生殖发育特点是    ．<br />（4）C类与B，D，E，F，G类的主要区别是身体背部没有    ．<br />（5）请按从低等到高等的顺序将蛇、蝗虫、鹰、红狐排列起来    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）体节<br />（2）翼<br />（3）胎生、哺乳<br />（4）脊柱<br />（5）蝗虫、蛇、鹰、红狐<br />【解析】（1）蚯蚓属于环节动物，环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性；C蝗虫属于节肢动物，节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．它们体内都没有脊椎骨组成的脊柱，都属于无脊椎动物．<br />（2）B食虫鸟和G鹰属于鸟类，身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼等特征，适于在空中飞行．<br />（3）B臭鼬和F红狐都属于哺乳动物，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率．<br />（4）C类属于无脊椎动物，B、D、E、F、G类都属于脊椎动物，它们的主要区别是身体背部没有脊柱．<br />（5）在题干中的几种动物中，蝗虫属于无脊椎动物，而蛇、鹰、红狐属于脊椎动物，蛇为爬行类，鹰为鸟类，红狐为哺乳动物，而哺乳动物是动物界中最高等的动物，属于四者从低等到高等的顺序是蝗虫、蛇、鹰、红狐．<br />所以答案是：（1）体节；（2）翼；（3）胎生、哺乳；（4）脊柱；（5）蝗虫、蛇、鹰、红狐<br />【考点精析】本题主要考查了环节动物和节肢动物的相关知识点，需要掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)；节肢动物门包括（昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）才能正确解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示食物中的淀粉和脂肪两种营养物质经过消化道的各个器官时被消化的情况．请分析曲线图，回答问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318208974247997_ST/SYS201802240318208974247997_ST.001.png" width="352" height="160" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）图中A代表消化道的    ， B代表消化道的    ．<br />（2）曲线甲表示   的消化，曲线乙表示   的消化．<br />（3）曲线甲表示的营养物质最终被分解成    ， 被人体小肠绒毛的毛细血管吸收．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）胃,小肠<br />（2）脂肪,淀粉<br />（3）甘油和脂肪酸<br />【解析】（1）图中A代表消化道的胃，B代表消化道的小肠．<br />（2）曲线甲表示脂肪的消化，曲线乙表示淀粉的消化．<br />（3）曲线甲表示的营养物质最终被分解成甘油和脂肪酸，被人体小肠绒毛的毛细血管吸收．<br />所以答案是：（1）胃；小肠；（2）脂肪；淀粉；（3）甘油和脂肪酸</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验，将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中．三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质．请据此分析：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/d17498c6/SYS201802240318211922103710_ST/SYS201802240318211922103710_ST.001.png" width="494" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />请据此回答：<br />（1）甲、丙组对照实验中控制的变量是    ．<br />（2）甲、乙组对照实验中控制的变量是    ．<br />（3）相对与甲装置，乙装置中的肉汤未变质的原因       ．<br />A.室温保持在25℃<br />B.弯管阻挡了空气中的微生物进入肉汤<br />C.选用的肉比甲的好<br />D.高温杀灭肉汤内的细菌等微生物<br />（4）丙装置中的肉汤仍未变质的原因是    ．<br />（5）请你举出一种与该实验中肉汤保存原理相同的商品：    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）温度<br />（2）细菌<br />（3）B<br />（4）温度较低,抑制了细菌等微生物的繁殖<br />（5）牛奶（符合生活实际即可得分）<br />【解析】（1）甲装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中．所以甲、丙组对照实验中控制的变量是温度．<br />（2）甲和乙形成对照，变量是细菌，目的是探究细菌是肉汤变质的原因．<br />（3）乙装置通过弯管阻挡了细菌进入肉汤．所以乙装置中的肉汤未变质．<br />（4）通过设置温度这一变量，得出丙装置中的肉汤仍未变质的原因是低温抑制细菌等微生物的生长、繁殖．<br />（5）该实验是利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸，即高温灭菌．通常保存盒装或袋装牛奶也是利用的高温灭菌法，又叫巴斯德消毒法．<br />所以答案是：（1）温度；（2）细菌；（3）B；（4）温度较低，抑制了细菌等微生物的繁殖；（5）牛奶（符合生活实际即可得分）</p><p><br />【考点精析】解答此题的关键在于理解食品腐败的主要原因的相关知识，掌握食物腐败变质常常是由微生物的生长、繁殖活动引起的，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．</p><p> </p></div>
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