湖南省常德市澧县中考生物最后一卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】回忆一下你所做过的以下实验，其中操作过程正确的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:36.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>序号</p></td><td style="width:120.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验名称</p></td><td style="width:227.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>操作过程</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>观察人体口腔上皮细胞</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>观察叶片结构</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>制成临时切片，用稀碘液染色，使染液浸润到标本全部</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>观察细菌的永久装片</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>转动粗准焦螺旋使镜筒上升，再转动转换器，换成高倍镜</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>观察血液的流动</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>用高倍镜观察小鱼尾鳍毛细血管内血液的流动</p></td></tr></table><p><br />A.A<br />B.B<br />C.C<br />D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩．A符合题意；</p><p>B、制作植物叶的临时切片，用显微镜进行观察叶片的结构时，不需要染色就可看清叶片的结构，B不符合题意；</p><p>C、用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大，视野的亮度由亮变暗．因此转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，调节细准焦螺旋使物像更清晰，不用细准焦螺旋，C不符合题意；</p><p>D、观察小鱼尾鳍内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血液的流动情况，不需要观察细胞的结构等内容，用低倍显微镜即可观察清楚，同时血液的颜色稍深，光线稍显弱，低倍镜镜头上的孔较大，通过的光线多，因此此实验适合用低倍镜．D不符合题意．</p><p>所以答案是：A．</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜和植物细胞，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物细胞不同于人口腔上皮细胞的结构有（ ）<br />A.叶绿体和液泡<br />B.细胞壁和液泡<br />C.细胞壁、叶绿体和线粒体<br />D.细胞壁、液泡和叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】动、植物细胞结构上的相同点和不同点如图所示：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/756a0af6/SYS201802240317555230736109_DA/SYS201802240317555230736109_DA.001.png" width="399" height="218" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>即动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞具有而人体口腔上皮细胞不具有的结构是叶绿体、液泡和细胞壁．</p><p>所以答案是：D.</p><p>【考点精析】本题主要考查了植物细胞和动物细胞的相关知识点，需要掌握植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A，B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，图中固体氢氧化钠的作用是吸收CO2 ． 对实验现象及解释正确的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/756a0af6/SYS201802240317560338221794_ST/SYS201802240317560338221794_ST.001.png" width="135" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体<br />B.叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉<br />C.叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料<br />D.叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体，A符合题意；</p><p>B、氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉”，B不符合题意；；</p><p>C、氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料”，C不符合题意；；</p><p>D、叶片A只有中间变蓝而不是叶片A变蓝；叶片A中间变蓝，叶片B不变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料，而不是透明塑料袋阻隔了阳光，D不符合题意．</p><p>所以答案是：A.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生殖方式中，属于有性生殖的是（ ）<br />A.椒草的叶长成新的植株<br />B.大豆用种子繁殖后代<br />C.草履虫通过分裂产生新的个体<br />D.马铃薯的块茎长出新的植株</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】ACD、“椒草的叶长成新的植株”、“草履虫通过分裂产生新的个体”、“马铃薯的块茎长出新的植株”，都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都属于无性生殖．</p><p>B、种子的胚是由受精卵发育形成的，因此“大豆用种子繁殖后代”属于有性生殖．</p><p>所以，属于有性生殖的是“大豆用种子繁殖后代”．</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】通过灵活运用植物的有性生殖，掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年5月22日是第24个“国际生物多样性日”．生物多样性不包括（ ）<br />A.  生物种类的多样性<br />B.基因的多样性<br />C.营养物质的多样性<br />D.生态系统的多样性</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，是人类赖以生存的物质基础．人类的衣、食、住、行，甚至文化生活都与生物的多样性密切相关．生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，因此生物多样性不包括营养物质的多样性．</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解认识生物的多样性的相关知识，掌握生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物的行为多种多样，以下动物行为不属于社会行为的是（ ）<br />A.牧羊犬看护山坡觅食的羊<br />B.狒狒“首领”优先享有食物<br />C.“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领<br />D.兵蚁专司蚁巢的保卫</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】由分析可知，狒狒“首领”优先享有食物、“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领、兵蚁专司蚁巢的保卫，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，体现了群体之间有明确的分工因此属于社会行为；而牧羊犬看护山坡觅食的羊属于学习行为，不具有社会行为的特点，不属于社会行为．</p><p>所以答案是：A．</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解社会行为的特征的相关知识，掌握具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于关节的叙述，不正确的是（ ）<br />A.关节可使骨与骨相连<br />B.关节在运动中起牵拉作用<br />C.关节内的滑液可减小摩擦<br />D.关节囊增强了关节的牢固性</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，骨与骨之间多以关节相连，A不符合题意；</p><p>B、关节是指骨与骨之间能够活动的连接，关节在运动中起着支点的作用．B符合题意；</p><p>C、由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．C不符合题意；</p><p>D、关节囊：由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．D不符合题意．</p><p>所以答案是：B．</p><p>【考点精析】本题主要考查了骨、关节和肌肉的配合的相关知识点，需要掌握运动时，肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动，因此，在运动中，骨是杠杆，关节是支点，骨骼肌产生运动的动力才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农科院专家正在培育能够产生有医药保健效应的转基因牛，若只培育成功一只该转基因牛，要想在短时间内推广饲养这种转基因牛，可采取的生物技术是（ ）<br />A.转基因技术<br />B.克隆技术<br />C.组织培养<br />D.发酵技术</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】解：克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．因此克隆可在短时间内大量繁殖这种动物，并且能保持动物的优良特性．因此，如果想在短时间内推广饲养这种转基因牛，可采取的先进繁殖技术是克隆技术．</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】掌握细胞核是遗传的控制中心是解答本题的根本，需要知道细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】“舌尖上的中国”第三季正在热播，美好的人生更需要舌尖上的安全和健康的生活方式．下列观点正确的是（ ）<br />A.吸烟可以使人兴奋，提高记忆力<br />B.预防接种可以使人产生抗体，减少传染病的发生<br />C.轻微变质的食物加热后可以食用<br />D.感冒后服用的药物价格越高，剂量越大疗效越好</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、吸烟者易患慢性支气管炎、肺癌等疾病，吸烟有害健康，A不符合题意；</p><p>B、预防接种可以使人产生抗体，减少传染病的发生，B符合题意；</p><p>C、轻微变质的食物加热后也不可以食用，C不符合题意；</p><p>D、用药要针对不同的病情，适当选用，药物一般都有一定的毒副作用，过量服用，会危害人体健康，D不符合题意．</p><p>所以答案是：B.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是光学显微镜的一组镜头，在观察洋葱鳞片叶的表皮细胞时，下列哪种组合看到的细胞数目最多（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/756a0af6/SYS201802240317565625754735_ST/SYS201802240317565625754735_ST.001.png" width="152" height="78" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①③<br />B.②④<br />C.①④<br />D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多；因此，应选用放大倍数最小的物镜和目镜，即图中的①和④．</p><p>所以答案是：C．</p><p>【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“破茧成蝶”指事物发生的巨大变化，也指昆虫的发育．以下昆虫发育与蝴蝶类似的是（ ）<br />A.蟋蟀<br />B.蟑螂<br />C.苍蝇<br />D.螳螂</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】ABD、蟋蟀、蟑螂、螳螂，都是不完全变态发育，经过卵、若虫、成虫三个时期；</p><p>C、苍蝇是完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期．<br />蝴蝶的是完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，因此与蝴蝶类似的是苍蝇．</p><p>所以答案是：C</p><p><br />【考点精析】关于本题考查的昆虫的发育，需要了解完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫；不完全变态:卵→若虫→成虫才能得出正确答案．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使蔬菜变成有酸味的泡菜，使牛奶变成酸奶都要利用（ ）<br />A.乳酸菌<br />B.酵母菌<br />C.醋酸菌<br />D.酒曲</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作酸奶和泡菜都要用到乳酸菌．酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味．制作泡菜时也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，还不破坏菜的品质．可见A符合题意．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用细菌的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握一个细菌也是一个细胞．它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物．它们是生态系统中的分解者．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】连续多天的雾霾天气，学校里患流感的同学多了起来，下列对学校预防流感措施的分类，不正确的是（ ）<br />A.让患病孩子回家治疗﹣﹣控制传染源<br />B.给体质较弱的学生接种流感疫苗﹣﹣保护易感人群<br />C.每天对教室消毒处理﹣﹣切断传播途径<br />D.跑早操、做课间操﹣﹣控制传染源</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、患病孩子是传染源，因此让患病孩子回家治疗﹣﹣控制传染源，正确，不符合题意；</p><p>B、接种流感疫苗目的是增强对流感的抵抗力，因此给体质较弱的学生接种流感疫苗﹣﹣保护易感人群，正确，不符合题意；</p><p>C、每天对教室消毒处理﹣﹣切断传播途径，正确，不符合题意；</p><p>D、跑早操、做课间操目的是增强身体对疾病的抵抗力，因此跑早操、做课间操﹣﹣保护易感人群而不是控制传染源，不正确，符合题意．</p><p>所以答案是：D</p><p><br />【考点精析】通过灵活运用传染病及其预防，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）即可以解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:44.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p> </p></td><td style="width:155.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生物的特征</p></td><td style="width:149.2pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生活实例</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>能适应环境</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>兔吃草、猫吃老鼠</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>生活需要营养</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>庄稼需要浇水、施肥</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>C</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>需要排出体内废物</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>人体排汗</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>D</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>能对外界刺激作出反应</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>飞蛾扑火</p></td></tr></table><p><br />A.A<br />B.B<br />C.C<br />D.D</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、兔吃草、猫吃老鼠，说明生物的生活需要营养，A错误，符合题意；</p><p>B、庄稼需要浇水、施肥，说明生物的生活需要营养，B正确，不符合题意；</p><p>C、人体排汗，说明生物能排出身体内产生的废物，C正确，不符合题意；</p><p>D、飞蛾扑火，说明生物能对外界刺激作出反应，D正确，不符合题意．</p><p>所以答案是：A</p><p><br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生物的特征(生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）)．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一棵南瓜秧上生有两种花，有一种花叫“谎花”，被称作“谎花”的原因是（ ）<br />A.它是雌花，能够结瓜<br />B.它是雄花，不能结瓜<br />C.它的花不能吸引昆虫<br />D.它的花靠风力来传粉</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】根据雄蕊、雌蕊的情有无情况花可分为：无性花、两性花、单性花．无性花亦称不育花．指种子植物中有时雌蕊和雄蕊完全退化消失，或由于发育不完全，不能结出种子的花．两性花，指被子植物的一朵花，同时具有雌蕊和雄蕊，这种花称为两性花．单性花是指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的．单性花又包括雌花与雄花，雌花是一朵花中只有雌蕊的，经传粉受精后可发育成果实．雄花是指一朵花中只有雄蕊的，俗称“谎花”，这种花只开花不结果．</p><p>所以答案是：B.</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】目前“传染性非典型性肺炎（SARS）”病毒灭活疫苗已研制成功，正对志愿者进行接种试验．试分析，志愿者所接种疫苗和体内发生的免疫反应分别是（ ）<br />A.抗原、非特异性免疫<br />B.抗原、特异性免疫<br />C.抗体、非特异性免疫<br />D.抗体、特异性免疫</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】抗原，是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的病原体就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．</p><p>抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．抗体都是免疫球蛋白，但并非所有免疫球蛋白都是抗体．</p><p>特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的，这种免疫只针对一种或几种病原体有免疫作用．如患过天花的人，不在患天花病．</p><p>非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线．接种的“非典”的疫苗，进入人体后，会刺激淋巴细胞，产生抵抗非典病毒的抗体，这种抗体只能消灭非典病毒，对其它的病毒无效．因此接种的“非典”的疫苗，属于抗原，而体内发生的免疫反应属于特异性免疫．</p><p>所以答案是：B．</p><p>【考点精析】掌握免疫与计划免疫是解答本题的根本，需要知道免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对甘蔗这种植物描述错误的是（ ）<br />A.结构层次包括细胞、组织、器官、个体<br />B.甘蔗的叶为器官<br />C.吃甘蔗要先削“皮”，“皮”主要是上皮组织<br />D.甘蔗细胞的最外层是细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、甘蔗属于植物，它的结构层次包括细胞、组织、器官、个体，A不符合题意；</p><p>B、甘蔗的叶为营养器官，B不符合题意；</p><p>C、甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织，C符合题意；</p><p>D、甘蔗细胞的最外层是细胞壁，具有保护和支持作用，D不符合题意．</p><p>所以答案是：C.</p><p>【考点精析】本题主要考查了植物体的结构层次的相关知识点，需要掌握植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示果实的形成，图中①、②、③、④分别为（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/756a0af6/SYS201802240317587178440656_ST/SYS201802240317587178440656_ST.001.png" width="271" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.子房、胚、果实、受精卵<br />B.子房、胚珠、果皮、种子<br />C.胚珠、受精卵、果皮、胚<br />D.子房、珠被、果皮、种子</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】一朵花经过传粉和受精后，子房的发育情况为：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/756a0af6/SYS201802240317587178440656_DA/SYS201802240317587178440656_DA.001.png" width="417" height="188" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>可见，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子．</p><p>所以答案是：B.</p><p>【考点精析】通过灵活运用果实与种子的形成，掌握果实和种子的形成：子房—果实 ；受精卵—胚；珠被—种皮；胚珠—种子；子房壁—果皮即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图图示是某同学在复习绿色植物的一生时，绘制和设计的实验探究图示，请据图回笞：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/756a0af6/SYS201802240317591418923521_ST/SYS201802240317591418923521_ST.001.png" width="381" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）与菜豆种子结构比较，玉米种子在结构上的不同是    ． 菜豆种子在萌发过程中发育成植株I的结构是[   ]    ．<br />（2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的   部位（用图中字母表示）．<br />（3）将一根带有几片叶的木本植物的枝条，插入盛有被稀释的红墨水的锥形瓶中，一段时间后，观察其横切面被染成红色的是    ．<br />（4）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图所示），经过一段时间后，挤压塑料袋，将冒出的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）有胚乳,子叶1片,3,胚芽<br />（2）BC<br />（3）木质部<br />（4）澄清的石灰水变浑浊<br />【解析】（1）图中组成菜豆种子胚的结构是1胚根，2胚轴，3胚芽，4子叶，玉米种子有种皮、胚和胚乳组成，与菜豆种子结构比较，玉米种子在结构上的不同是玉米种子具有胚乳，子叶只有一片．当种子萌发时，4子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，3胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位．<br />（2）如图可知，A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠．菜豆的根尖的C分生区不断分裂使细胞数量增加和B伸长区细胞的不断伸长，使得根不断长长．<br />（3）茎中的输导组织有木质部中的导管和韧皮部中的筛管，木质部中的导管是运输水分和无机盐的，韧皮部中的筛管是运输有机物的，因为水分的运输是通过木质部中的导管，故被染红的应该是木质部．<br />（4）黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果．植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了瓶中，从而使石灰水变浑浊．二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊．<br />所以答案是：（1）有胚乳，子叶1片；3；胚芽；（2）BC；（3）木质部；（4）澄清的石灰水变浑浊</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了呼吸作用的实质和种子的结构的相关知识点，需要掌握呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用；蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶;玉米（果实）种子：（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据你所了解的生物学知识，回答下列问题：<br />（1）小明发现远处山坡上一辆汽车，正向自家门前开来，正好停在眼前，小明晶状体曲度变化是    ．<br />（2）有人通过借助助听器来帮助恢复听力，可以肯定这些人耳的结构中，没有受到损伤的部位是    ．<br />（3）空气和食物进入人体的共同通道是    ．<br />（4）动物界中有许多动物的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有胎生哺乳的特征，因此这类动物属于    ．<br />（5）对于一个健康人来说，肾动脉与肾静脉内流动的液体相比，肾静脉内尿素的含量    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）由小变大<br />（2）耳蜗<br />（3）咽<br />（4）哺乳动物<br />（5）少<br />【解析】（1）虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线．看近处的物体时，瞳孔扩大，看远处的物体时，瞳孔缩小．因此“小明发现远处山坡上一辆汽车，正向自家门前开来，正好停在眼前”，小明晶状体曲度变化是由小变大．<br />（2）听觉感受器位于耳蜗内，因此“有人通过借助助听器来帮助恢复听力，可以肯定这些人耳的结构中”，没有受到损伤的部位是耳蜗．<br />（3）消化道和呼吸道共有的器官是咽，因此空气和食物进入人体的共同通道是咽．<br />（4）胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，“动物界中有许多动物的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有胎生哺乳的特征”，因此这类动物属于哺乳动物．<br />（5）从肾动脉流入肾脏的血液，流经肾单位时，通过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，血液中的部分尿素等废物随尿液排出，因此从肾静脉流出的血液中，尿素等废物的含量减少．所以“对于一个健康人来说，肾动脉与肾静脉内流动的液体相比”，肾静脉内尿素的含量少．<br />所以答案是：（1）由小变大；（2）耳蜗；（3）咽；（4）哺乳动物；（5）少</p><p><br />【考点精析】本题主要考查了食物的消化和呼吸系统的组成的相关知识点，需要掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质；呼吸系统由呼吸道和肺组成才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：实验探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行了如下实验：<br />①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；<br />②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；<br />③记录蝌蚪生长发育的情况．<br />实验结果如表：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:77.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>实验要素</p></td><td style="width:77.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>后肢长出的平均时间（天）</p></td><td style="width:77.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>前肢长出的平均时间（天）</p></td><td style="width:77.95pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>尾脱落的平均时间（天）</p></td><td style="width:78.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>尾脱落时的平均身长（cm）</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>A组</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>4</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>7</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>26</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>0.75</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>B组</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>5</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>9</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>37</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>1.3</p></td></tr></table><p><br />（1）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是   ；<br />（2）根据实验结果，他们得出的结论是    ．<br />（3）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的发育属于    ．<br />（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择   只同种、同一批的小蝌蚪，将其甲状腺切除，其余条件应与   组相同（填“A”或“B”）．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）控制单一变量<br />（2）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响<br />（3）变态发育<br />（4）10,B<br />【解析】解：（1）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性．实验中A缸和B缸的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量．A组中放入了甲状腺激素，为实验组；B组中没有加入甲状腺激素，为对照组．<br />（2）根据实验现象观察结果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快，得出的结论是：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．<br />（3）实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育叫变态发育．<br />（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，实验方案设计：将选择10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关．做实验时，要求只能有一个实验变量，其它的量应相同，其余条件应与B组相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果．</p><p>所以答案是：（1）控制单一变量；（2）甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响；（3）变态发育；（4）10；B．<br />【考点精析】掌握激素调节和调查我们身边的生物是解答本题的根本，需要知道激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部；调查的一般方法的步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】下列是玫瑰花的几种杂交组合，请根据表中信息和所学知识回答：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:96.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>杂交组合</p></td><td style="width:96.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>亲本性状</p></td><td style="width:114.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>子代性状</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>甲</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>白花×红花</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>既有红花，又有白花</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>乙</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>红花×红花</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>既有红花，又有白花</p></td></tr><tr><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>丙</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>白花×白花</p></td><td style="border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:top"><p>全部白花</p></td></tr></table><p><br />（1）通过   组杂交组合，可判断   为显性性状．<br />（2）普通玫瑰花植株的体细胞有14条染色体，那么它所产生的生殖细胞所含染色体是   条．<br />（3）收集乙组的杂交实验中后代全部种子1200粒种植．假设所有种子均发育成植株，则理论上都开红花的有   株．<br />（4）玫瑰与麻雀相比，麻雀具有而玫瑰不具有的结构层次是    ．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）乙,红花<br />（2）7<br />（3）900<br />（4）系统<br />【解析】解：（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．若亲代性状相同，在子代中没有出现新性状，则不能判断亲代的性状是显性还是隐性的；如果在子代中出现了新的性状，则新出现的性状是隐性性状，亲代表现的性状就是显性性状．因此可以根据乙组数据判定红花为显性性状．<br />（2）生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，因此普通玫瑰花植株的体细胞有14条染色体，那么它所产生的生殖细胞所含染色体是7条．<br />（3）从表格中看出乙组亲代都是红花，子代出现了白花，表明亲代红花的性状是显性的，基因组成是杂合的，子代白花的性状是隐性的．因此，若用“D”表示显性基因，“d”表示隐性基因，亲代的基因组成是Dd，遗传图解如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/756a0af6/SYS201802240317596435732130_DA/SYS201802240317596435732130_DA.001.png" width="384" height="192" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>从遗传图解可以看出，性状红花与白花比是3：1，因此从理论上来讲，1200粒豌豆种子均发育成了植株，会有红花豌豆1200×75%=900株．<br />（4）麻雀是动物，动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，玫瑰是植物，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．因此玫瑰与麻雀相比，麻雀具有而玫瑰不具有的结构层次是系统．</p><p>所以答案是：（1）乙；红花；（2）7（3）900（4）系统<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的性状与相对性状的概念的相关知识，掌握生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式；相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式，以及对动物体的结构层次的理解，了解动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统．</p><p> </p></div>
题型：综合题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】我国是诗的国度，自古以来，许多文人墨客留下了很多颂扬万物的诗句，如A．红豆生南国，春来发几枝；B．大雪压青松，青松挺且直；C．古道西风瘦马；D．两只黄鹂鸣翠柳；E．春蚕到死丝方尽；F．海阔凭鱼跃．请根据生物学知识和文学的联系，回答下列问题．<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/756a0af6/SYS201802240317598751509359_ST/SYS201802240317598751509359_ST.001.png" width="320" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）如图为部分动植物分类图，写出图中①②③对应生物的诗句代号    ．<br />（2）诗句D和诗句   中描写的动物体温恒定．<br />（3）诗句F中描述的动物，其尾鳍的作用是    ．<br />（4）由生物进化树可知，C、D诗句中的生物是由   进化而来．<br />（5）按照达尔文的理论，诗句中描述的生物均能适应环境，这是   的结果．</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）BEC<br />（2）C<br />（3）控制前进的方向<br />（4）爬行类<br />（5）自然选择<br />【解析】解：（1）①有种子，种子的外面没有果皮包被，应该是裸子植物，B中的青松属于裸子植物；②体内没有脊柱，所给出的动物中只有E蚕属于无脊椎动物；③胎生哺乳是哺乳动物的特征，只有C马是哺乳动物．<br />（2）诗句C中的马是哺乳动物，诗句D中的黄鹂属于鸟类，鸟类和哺乳动物属于属于恒温动物．<br />（3）诗句F中的鱼体表覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，尾鳍的作用是控制前进的方向．<br />（4）诗句C中的马是哺乳动物，诗句D中的黄鹂属于鸟类，鸟类和哺乳动物是由古代的爬行类进化而来的．<br />（5）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．诗句中描述的生物均能适应环境，这是自然选择的结果．</p><p>所以答案是：<br />（1）B；E； C（2）C；（3）控制前进的方向；（4）爬行类；（5）自然选择<br />【考点精析】本题主要考查了鱼的主要特征和鸟的主要特征的相关知识点，需要掌握终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，心脏一心房一心室；鸟类有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，骨中空，内充空气，心脏分四腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
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