云南省临沧市云县七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列选项属于生物的是</p><p>A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚礁 D. 生石花</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】机器人、钟乳石、珊瑚礁不具有生物的特征，都不属于生物，ABC不符合题意；<br />生石花具有生物的特征，属于生物，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“种瓜得瓜，种豆得豆”、“螳螂捕蝉、黄雀在后”描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）</p><p>①生物具有变异的特性 ②生物都有遗传特性 ③生物能排出代谢废物 ④生物能生长 ⑤生物的生活需要营养</p><p>A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异的特征。</p><p>“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物都有遗传特性；“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养。选项D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生物中属于生产者的是（ ）</p><p>A. 蝗虫 B. 蘑菇 C. 老鹰 D. 水稻</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>“蝗虫”、“老鹰”，都是动物不能进行光合作用制造有机物，必须间接或间接以绿色植物为食，因此都属于消费者；A、C不符合题意。 “蘑菇”是真菌，靠分解植物残体中的有机物生活，因此属于分解者；B不符合题意 “水稻”是绿色植物，细胞内有叶绿体，能进行光合作用制造有机物，因此属于生产者。 D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列可以看作一个生态系统的是（ ）</p><p>A. 清澈透亮的湖水 B. 美丽怡人的湖泊 C. 湖水中灵动的鱼儿 D. 岸边摇曳的杨柳树</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>在一定区域内生物和它所生活的环境所形成的统一的整体就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。</p><p>清澈透亮的湖水，只是环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。美丽怡人的湖泊，既包括了湖泊所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，B符合题意。 湖水中灵动的鱼儿，只是生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。 岸边摇曳的杨柳树，只是生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）</p><p>A. 热带雨林 B. 梅花园 C. 万泉河 D. 湿地公园</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。</p><p>生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。选项中的热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自动调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。A符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）</p><p>A. 湿地生态系统被称为“绿色水库” B. 生物圈是最大的生态系统</p><p>C. 海洋生态系统由海洋生物组成 D. 森林生态系统有“地球之肾”之称</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。</p><p>森林生态系统分布在较湿润的地区，在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。A错误；</p><p>生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生物圈是最大的生态系统。B正确；海洋生态系统由海洋生物和它们生活的环境组成，C错误； 湿地生态系统具有蓄洪抗旱、净化水源的作用，被称为“地球之肾”，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】用下列四台显微镜的目镜和物镜组合，所观察视野中细胞数目最多的一组是（ ）</p><p>A. 5×，10× B. 10×，10× C. 16×，10× D. 10×，40×</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。</p><p>A显微镜的放大倍数：5×10=50（倍）；B显微镜的放大倍数：10×10=100（倍）；C显微镜的放大倍数：10×16=160（倍）；D显微镜的放大倍数：10×40=400（倍）。<br />因此显微镜放大倍数最小的是A，所以视野中细胞数目最多应选择的目镜和物镜的组合是目镜5×、物镜10×。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将写有“←”的玻片标本放在显微镜下观察，在显微镜视野中看到的像是（ ）</p><p>A. → B. ↑ C. ← D. ↓</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。</p><p>显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，是旋转180度后得到的像。将写有“←”的玻片标本放在显微镜下观察，在显微镜视野中看到的像是“→”。A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在显微镜下看到视野中有一黑点，转动目镜，黑点跟着位移，因此可以判断黑点是在（ ）</p><p>A. 反光镜上 B. 目镜上 C. 装片上 D. 物镜上</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本。</p><p>反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，我们视野中能看到污点的位置只有三个地方：目镜、物镜、玻片标本。判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。在实验中转动目镜，黑点跟着位移，这说明黑点是在目镜上。B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于显微镜使用的叙述中，不正确的是（ ）</p><p>A. 显微镜中物镜和目镜都具有放大功能</p><p>B. 视野中看到的物像不清晰时应该调节粗准焦螺旋</p><p>C. 对光时使用低倍物镜对准通光孔</p><p>D. 观察的实验材料必须是薄而透明的</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>使用显微镜的正确步骤是取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜。</p><p>显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，显微镜中起放大作用的结构是目镜和物镜，A正确；要使观察到的物象更清晰，可调节细准焦螺旋，粗准焦螺旋只能调出比较模糊的图像B错误； 显微镜使用过程中，对光时使用低倍物镜对准光孔，使光线经过目镜、镜筒、目镜进入人的眼睛，C正确； 普通光学显微镜是利用光学原理成像的，光线必须通过观察材料反射到物镜、目镜、眼内才能形成物像。因此观察材料必须是薄而透明的，D正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】制作洋葱表皮临时装片时，下面操作正确的是（ ）</p><p>A. 用擦镜纸擦拭载玻片</p><p>B. 将洋葱块直接放置在显微镜下观察</p><p>C. 用镊子将取下的洋葱表皮在水滴中展平</p><p>D. 染色时掀开盖玻片，滴入染液</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】要用纱布擦拭载玻片，不能用擦镜纸，否则会在载玻片上留有纸纤维而影响观察。故A错误；观察的材料必须是薄而透明的，洋葱块不透明，不能放在显微镜下直接观察，故B错误；用镊子将取下的洋葱表皮在水滴中展平，故C正确；染色时，不能掀起盖玻片滴加染液，否则会使标本移动或产生气泡而影响观察，故D错误。<br />故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤②和④滴加的液体分别是（ ）</p><p> </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/11/08/6acf37c7/SYS201907110809270411253396_ST/SYS201907110809270411253396_ST.001.png" width="498" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 清水、碘液 B. 碘液、清水</p><p>C. 清水、生理盐水 D. 碘液、生理盐水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤擦→滴→撕→展→盖→染。</p><p>步骤②表示用染色，用的液体应为碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。步骤④表示滴加液体，滴加的液体是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细胞内遗传物质贮存的主要场所是（ ）</p><p>A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞壁</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有有基因，基因控制生物的性。</p><p>细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息（基因）。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是（ ）</p><p>A. 细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞 B. 细胞分裂过程中细胞核会一分为二</p><p>C. 细胞分化导致细胞中的遗传物质改变 D. 细胞的分化形成了不同的组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/03/08/624f1f6f/SYS201907030809335290401080_DA/SYS201907030809335290401080_DA.001.png" width="195" height="77" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />。</p><p>（2）细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织。</p><p>细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多，A正确；在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显：在细胞分裂时，首先染色体会进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此细胞内变化最明显的结构是细胞核中的染色体，分裂过程中细胞核会一分为二，B正确；细胞分化的结果形成了组织，细胞中的遗传物质不改变，C错误；细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。细胞的分化形成了不同的组织，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于单细胞生物的相关叙述中，不正确的是（ ）</p><p>A. 整个身体由一个细胞构成 B. 不能独立完成生命活动</p><p>C. 对人类既有利又有害 D. 大多数生活在水域环境中</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，与人类有着密切的关系。</p><p>单细胞的生物结构简单，整个身体只有一个细胞构成。A正确；单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。能独立生活，B错误； 单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，C正确； 单细胞生物虽然微小，只由单个细胞组成，但与人类有着密切的关系，大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，如衣藻、眼虫等都生活在水中，有些寄生在其他生物体上，如结核杆菌、肺炎球菌等，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“麻雀虽小，五脏俱全”。“五脏”的肝脏所属的结构层次是</p><p>A. 组织 B. 系统</p><p>C. 器官 D. 个体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。“五脏”中的肝脏是由神经组织、结缔组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】以下属于植物组织的是（ ）</p><p>A．结缔组织 B．肌肉组织 C．输导组织 D．神经组织</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物的主要组织和动物的组织有很大区别，植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等；动物的基本组织是：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于藻类植物的是（ ）</p><p>A. 石花菜 B. 墙藓 C. 满江红 D. 苏铁</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>藻类植物的结构简单，无根茎叶的分化，用孢子繁殖。</p><p>石花菜属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，起固着作用的是根状物，上面叫叶状体；满江红有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，属于蕨类植物；墙藓无根，有茎叶的分化，内无输导组织，属于苔藓植物；苏铁没有果实，它的种子裸露，种子外面没有果皮包被，仅仅被一鳞片覆盖起来，属于裸子植物，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】被子植物的主要特征是（ ）</p><p>A. 植株矮小，没有根、茎、叶的分化 B. 种子外面有果皮包被</p><p>C. 种子裸露，具有输导组织 D. 有茎和叶的分化，没有真正的根</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>被子植物与裸子植物的主要区别就是种子外有无果皮包被着。</p><p>被子植物与裸子植物的主要区别就是种子外有无果皮包被着，被子植物的胚珠外面有子房壁，能发育成果皮，因此种子外有果皮包被，形成果实；裸子植物的胚珠外面无子房壁，不能发育成果皮，因此种子外无果皮包被着，裸露。不能形成果实。可见B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物与人类关系密切，下列相关叙述中不正确的是（ ）</p><p>A. 海带、紫菜等藻类植物可食用</p><p>B. 被子植物中有许多粮食作物</p><p>C. 蕨类植物可提供优质的木材</p><p>D. 苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。</p><p>海带、紫菜等藻类植物是优良的食品，海带可以给人体补碘，二者均可食用，A正确；被子植物种类最多，分布最广，其中有许多粮食作物，如小麦、水稻、玉米等，B正确；</p><p>卷柏属于蕨类植物，植物比较矮小，不能提供优质的木材，C错误； 葫芦藓属于苔藓植物，叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。因此人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】大豆的花中能够发育成胚的结构是（ ）</p><p>A. 子房壁 B. 胚珠 C. 子房 D. 受精卵</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有胚珠。</p><p>当一朵花完成传粉与受精后，花萼、雄蕊、花瓣、雌蕊的柱头和花柱逐渐凋落，只有子房的继续发育，发育情况为：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/11/08/6acf37c7/SYS201907110809296675823591_DA/SYS201907110809296675823591_DA.001.png" width="385" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>可见，发育成胚的结构是受精卵，故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】西瓜是解暑佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个（ ）</p><p>A. 子房 B. 雄蕊 C. 胚珠 D. 花药</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>一朵花经过传粉受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。</p><p>子房的发育情况是：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/11/08/6acf37c7/SYS201907110809298837453562_DA/SYS201907110809298837453562_DA.001.png" width="365" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>由图示可知，果实中含有的种子是由胚珠发育而来。所以种子的数目取决于子房中胚珠的数目。即西瓜果实里有许多种子，因为花的子房中含有多个胚珠。C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一朵桃花中能够产生花粉的结构是（ ）</p><p>A. 雌蕊 B. 雄蕊 C. 花粉 D. 花托</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>一朵完整花由花托、花柄、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/11/08/6acf37c7/SYS201907110809300038180714_DA/SYS201907110809300038180714_DA.001.png" width="331" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>有分析可知，雄蕊包括花药和花丝，其中花药里面含有花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要结构。故B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】甜美多汁的桃肉是由下列哪项结构发育而来的？（ ）</p><p>A. 胚珠 B. 花蕊 C. 子房壁 D. 胚乳</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。</p><p>受精完成后子房的发育情况如图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/11/08/6acf37c7/SYS201907110809301469955124_DA/SYS201907110809301469955124_DA.001.png" width="365" height="165" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>由图示可知，果实包括种子和果皮两部分。因此甜美多汁的桃肉是果皮。从图中可知，完成传粉，受精作用后，子房壁发育成果皮；所以甜美多汁的桃肉是由下子房壁发育而来的。C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人工授粉的方法是把采集到的花粉涂抹在同种植物的（ ）</p><p>A．雄蕊上 B．花朵上 C．雌蕊柱头上 D．花柱上</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。人工辅助授粉的具体方法，在不同作物不完全一样，果农常用人工授粉的方法是先从雄蕊上采集花粉，然后应将花粉涂抹在雌蕊柱头上。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，下列实验步骤与对应的目的不相符的是（ ）</p><p>A. 用黑纸片遮盖叶片的一部分--抑制叶绿素的形成</p><p>B. 把叶片放入酒精中隔水加热--脱去叶片中的叶绿素</p><p>C. 向清水漂洗后的叶片滴加碘液--检验有无淀粉生成</p><p>D. 把天竺葵放到黑暗处一昼夜--把淀粉运走耗尽</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>“绿叶在光下制造有机物”主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。</p><p>用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，这样就形成了有光和无光两种环境条件，所以是为了形成对照实验，实验变量是光照。A错误；把叶片放入酒精中隔水加热、叶片中的叶绿素会溶解在酒精中，所以目的是脱去叶片中的叶绿素，B正确； 淀粉的特性是遇碘变蓝，向清水漂洗后的叶片滴加碘液目的是检验有无淀粉生成，如果有淀粉，则叶片变蓝，如果没有淀粉，则叶片不变蓝，C正确； 要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗。 D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物的光合作用对人和动物的作用是（ ）</p><p>①消耗二氧化碳   ②产生氧气   ③消耗水   ④产生有机物</p><p>A. ③④ B. ②③ C. ①③ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>绿色植物进行光合作用不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气。</p><p>绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关植物参与自然界中水循环的叙述，错误的是</p><p>A. 通过根吸收水分 B. 通过筛管运输水分</p><p>C. 通过气孔散失水分 D. 蒸腾作用提高大气湿度</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。</p><p>植物的蒸腾作用通过根吸收水分，A正确；筛管运输有机物；导管运输水和无机盐，B错误；蒸腾作用通过气孔散失水分，C正确；蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是</p><p>A. 淀粉 B. 温度 C. 光 D. 二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。<br />（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。</p><p>此实验用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生产生活中采取的措施，不是利用呼吸作用原理的是（ ）</p><p>A. 田间及时排涝 B. 减少大棚内单位面积种植的蔬菜数量</p><p>C. 小麦种子晒干入仓 D. 农田适时松土</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。</p><p>田间松土，及时排涝是为了促进根的呼吸作用，A不符合题意； “在一定面积的土地上栽种农作物，为了提高产量”，种植时应“合理密植，让阳光多照射在农作物上，叶片不相互遮光”，因此减少大棚内单位面积种植的蔬菜数量与呼吸作用无关，B符合题意；</p><p>晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，C不符合题意； 植物的根呼吸的是空气中的氧气。土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；给植物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】莘县香瓜闻名全国，为提高产量，果农采取了一系列措施。下面列举的措施中，与光合作用无关的是</p><p>A. 合理密植 B. 提高大棚内二氧化碳浓度</p><p>C. 增长光照时间 D. 夜间适当降低大棚内温度</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】合理密植是充分利用光照，提高光照作用效率，A不符合题意；<br />提高大棚内的二氧化碳浓度，是增加光合作用的原料，从而提高光合作用速率，B不符合题意；<br />光是光合作用的条件，增长光照时间，可以提高光合作用速率，C不符合题意；<br />夜间不能进行光合作用，适当降低温度可以降低作物的呼吸作用，与光合作用无关，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“绿水青山就是金山银山”,下列不符合此理念的是</p><p>A. 垃圾分类,变废为宝 B. 节能减排,绿色出行</p><p>C. 绿化造林,净化空气 D. 围湖造田，扩展用地</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>“垃圾分类,变废为宝”、“节能减排,绿色出行”、“绿化造林,净化空气”都能够减少能量的消耗，减少二氧化碳的排放，防止环境污染，符合“绿色、低碳、环保”理念；</p><p>围湖造田，导致蓄洪能力减弱，易发生洪涝灾害；扩展用地，造成耕地面积日益减少，都不符合“绿色、低碳、环保”理念。故D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（ ）</p><p>A. 生物能适应环境，也能影响和改变环境</p><p>B. 诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境</p><p>C. 仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应</p><p>D. 影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素</p></div></div>
<div><p>【答案】AC</p><p>【解析】</p><p>生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响改变环境。</p><p>生物能适应环境，也能影响和改变环境适者生存，如千里之堤、毁于蚁穴，A正确；</p><p> “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，影响柳树长出新叶的主要非生物因素是温度对生物的影响，B错误； 仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，C正确； 环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，D错误。 </p><p>故AC符合题意。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生物兴趣小组为了“探究植物的光合作用和呼吸作用”，设计并完成了以下实验，根据实验回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/11/08/6acf37c7/SYS201907110809310398522265_ST/SYS201907110809310398522265_ST.001.png" width="469" height="201" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>步骤一：将长势、大小相同的两株盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜后，分别置于A、B两个瓶内，密封瓶口；</p><p>步骤二：将A瓶继续放在暗处，B瓶移到光下几小时（如图甲所示）；</p><p>步骤三：取下A、B瓶的塞子，按乙图所示分别放入燃烧的蜡烛，观察燃烧状况；</p><p>步骤四：摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，脱色；</p><p>步骤五：取出脱色的叶片用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液观察颜色变化。</p><p>（1）步骤三中燃烧的蜡烛用来检验瓶内的气体成分，根据实验结果可以得出B瓶内的天竺葵光合作用产生了______（填气体名称），而A瓶内的天竺葵呼吸作用消耗了该气体。绿色植物的光合作用主要在叶肉细胞的______中进行。</p><p>（2）步骤四中将叶片放在酒精中隔水加热主要是为了脱去叶片中的______。滴加碘液后实验结果是从A瓶中取出的叶片不变蓝色，从B瓶中取出的叶片变蓝色，可以得出植物进行光合作用产生了______，同时可以得出光合作用必须的条件是______。</p><p>（3）植物进行各项生命活动所需要的能量来自______作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】氧气 叶绿体 叶绿素 淀粉 光 呼吸 </p><p>【解析】</p><p>实验步骤：暗处理→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。</p><p>（1）氧气有助燃的性质，B植物在有光的条件下进行光合作用产生氧气，所以B装置中的蜡烛继续燃烧。A装置在无光的条件下进行呼吸作用，消耗氧气，所以A装置中的蜡烛熄灭。光合作用的主要场所是叶绿体，叶的叶肉细胞内含有叶绿体，是进行光合作用的主要场所。 （2）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。取出脱色的叶片用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液。观察现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，得出结论：淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，得出结论：光是植物体进行光合作用的必要条件。 （3）植物的呼吸作用是细胞内线粒体中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。因此植物进行各项生命活动所需的能量来自于植物的呼吸作用；呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】某生物实验小组为了探究绿色植物的蒸腾作用强度与什么因素有关，进行了如下实验：①取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B；②枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片：③将它们分别插人两个相同大小盛有等量清水的量筒中，在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面：④将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/11/08/6acf37c7/SYS201907110809311509572342_ST/SYS201907110809311509572342_ST.001.png" width="146" height="168" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）绿色植物根吸收的水分主要以水蒸气的形式由叶片的______散失到大气中，绿色植物的蒸腾作用能够参与生物圈中的______。</p><p>（2）绿色植物根吸收的水分主要通过茎中的______（填“导管”或“筛管”）运输，其运输的动力来自植物的______作用。</p><p>（3）24小时后发现，A量筒中的液面低于B量筒中的液面，据此可以得出绿色植物的蒸腾作用强度与______的多少有关。</p></div></div>
<div><p>【答案】气孔 水循环 导管 蒸腾 叶 </p><p>【解析】</p><p>水分在植物体内运输的途径：</p><p>土壤中的水→根→茎→叶→气孔→大气。</p><p>（1）在表皮上分布的气孔，由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”。绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。（2）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用； （3）A和B作为一组对照实验，实验变量是叶，A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢。原因是，A枝条叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】为探究种子萌发的环境条件，某生物兴趣小组的同学设计了如下实验：在甲、乙丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入30粒外观大致相同的玉米种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如表所示。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:219pt; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:55.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>装置</p></td><td style="width:24.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:24.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:24.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td><td style="width:34.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丁</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:55.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>场所</p></td><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>黑暗中</p></td><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>日光下</p></td><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>日光下</p></td><td style="width:34.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>真空培养</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:55.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温度</p></td><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>23℃</p></td><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>23℃</p></td><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>23℃</p></td><td style="width:34.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>23℃</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:55.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>棉花干湿状态</p></td><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>潮湿</p></td><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>干燥</p></td><td style="width:24.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>潮湿</p></td><td style="width:34.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>潮湿</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:55.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>种子萌发数量</p></td><td style="width:24.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>28粒</p></td><td style="width:24.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0粒</p></td><td style="width:24.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>29粒</p></td><td style="width:34.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0粒</p></td></tr></table><p> </p><p>分析并回答：</p><p>（1）乙跟丙作对照，探究的问题是______。</p><p>（2）甲和乙是否可以作为一组对照实验？______。</p><p>（3）想要探究光照对种子萌发的影响，应用______和______两个培养皿作对照，可以得出的结论是______。</p><p>（4）丙中有1粒种子没有萌发，其可能的原因是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】一定的水分是种子萌发所需要的环境条件吗 不能；有两个变量光照、水分，变量不唯一 甲 丙 光照不是种子萌发的环境条件 种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段 </p><p>【解析】</p><p>种子的萌发的外部条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气，内部条件是种子是活的完整的的而且度过了休眠期。</p><p>（1）从表格中看出，乙和丙的变量是水分，乙干燥种子没有萌发，丙潮湿，种子萌发，因此本实验探究了一定的水分是种子萌发所需要的环境条件吗？。（2）实验设计中，实验甲和乙不能形成对照，原因是有两个变量光照和水分，变量不唯一。 （3）甲和丙实验唯一不同的变量是光照，甲日光下种子萌发数量28，丙黑暗中种子萌发数量29，二者萌发的种子数相差不大，因此根据实验甲和丙的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。（4）因为种子萌发有外因和内因两方面且需种子不在休眠期。丙中既有空气、又有水分和温度，满足了种子萌发的条件，还有1粒种子没有萌发，可能是种子的胚已经死亡或不完整或种子处于休眠阶段</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下图是某河流生态系统中部分生物构成的食物网简图，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/11/08/6acf37c7/SYS201907110809315162653798_ST/SYS201907110809315162653798_ST.001.png" width="341" height="248" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中共有______条食物链，请写出其中最长的食物链______。</p><p>（2）一个完整的河流生态系统，除图中所示成分外，还应该包括非生物部分和______，鳗和蜗牛是______关系。</p><p>（3）该生态系统中能量的最终源头是______。</p><p>（4）如果鱼A的数量增加，短时间内鸭和鸬鹚的数量也会增加，但一段时间后，该河流生态系统中各种生物的数量和所占比例又会恢复到相对稳定的状态，这表明生态系统具有一定的______能力。</p></div></div>
<div><p>【答案】6 水生植物→蜗牛→鱼B→鹭 分解者 竞争 太阳能 自动调节 </p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>（1）食物链是生产者与消费者吃与被吃的关系形成的链状结构，图中共有6条食物链。分别是：水生植物→鳗→鸬鹚； 水生植物→鳗→鸭；水生植物→鱼A→鸭；水生植物→鱼A→鸬鹚；水生植物→鱼B→鹭；水生植物→蜗牛→鱼B→鹭，共6条。其中水生植物→蜗牛→鱼B→鹭是最长的一条食物链。（2）图中水生植物是生产者，动物是消费者，因此一个完整的河流生态系统，除图中所示成分外，还应该包括非生物部分和分解者。图中鳗和蜗牛均直接以植物为食，二者属于竞争关系。 （3）该生态系统中，只有水生植物才能进行光合作用固定太阳能。植物通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是太阳能。 （4）“如果鱼A的数量增加，短时间内鸭和鸬鹚的数量也会增加，但一段时间后，该河流生态系统中各种生物的数量和所占比例又会恢复到相对稳定的状态”，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力又是有一定限度的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下图是显微镜结构简图，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/11/08/6acf37c7/SYS201907110809320827540891_ST/SYS201907110809320827540891_ST.001.png" width="171" height="228" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）写出显微镜的相关结构名称：④______，⑧______。</p><p>（2）显微镜的放大倍数是[]______和放大倍数的乘积。</p><p>（3）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，发现周围环境较暗，此时应该将反光镜的______（填“凹面镜”或“平面镜”）对准通光孔。</p><p>（4）如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，要使物像位于视野中央，应该把临时装片向______移动。</p></div></div>
<div><p>【答案】转换器 反光镜 ①目镜 ⑥ 凹面镜 右上方 </p><p>【解析】</p><p>显微镜的结构名称为：①目镜、②镜筒、③粗准焦螺旋、④转换器、⑤细准焦螺旋压片夹、⑥物镜 ⑦镜臂、⑧反光镜、⑨镜柱，10镜座。</p><p>（1）如图所示显微镜的结构为：④转换器，⑧反光镜。（2）显微镜的结构中最主要的光学部分是①目镜和⑥物镜；显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。 （3）微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，发现周围环境较暗，此时应该将反光镜的凹面镜对准通光孔，会使视野变亮。 （4）在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏右上方的物像移动正中央的话，玻片标本应往右上方移动。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】下图是菜豆种子和菜豆根的结构示意图，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/11/08/6acf37c7/SYS201907110809322158268044_ST/SYS201907110809322158268044_ST.001.png" width="332" height="163" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）菜豆种子和玉米种子都具有的结构是胚和______。</p><p>（2）图一中，菜豆种子的营养物质主要储存在[]______中，③的结构名称是______。</p><p>（3）图二中，菜豆根尖结构中吸收水和无机盐的主要部位是[]______，起保护作用的是[]______，能不断分裂产生新细胞的结构是[]______。</p></div></div>
<div><p>【答案】种皮 ④子叶 胚芽 A 成熟区 D根冠 C分生区 </p><p>【解析】</p><p>图一中，①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮、子叶；图二中，A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。</p><p>（1）种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶），玉米种子还有胚乳。（2）菜豆属于双子叶植物，菜豆种子的营养物质主要储存④子叶中；玉米种子是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中；（3）根尖的成熟区表皮一部分向外突起形成根毛，扩大了与水的接触面积，所以成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区具有旺盛的分裂增生能力</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是绿色植物的叶片结构示意图，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/11/08/6acf37c7/SYS201907110809323819396605_ST/SYS201907110809323819396605_ST.001.png" width="290" height="161" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）绿色植物的叶片一般由[①、⑤]______、[④]______、[⑥]______三部分组成。</p><p>（2）绿色植物的叶片与外界进行气体交换的“门户”是[]______，⑦是______细胞。</p></div></div>
<div><p>【答案】表皮 叶肉 叶脉 ⑧气孔 保卫 </p><p>【解析】</p><p>分析图可知：①是上表皮，②栅栏组织，③海绵组织，④是叶肉，⑤是下表皮，⑥是叶脉，⑦是保卫细胞，⑧是气孔。</p><p>（1）由分析可知，叶片的结构包括：④表皮、⑥叶脉、（①⑤）叶肉三部分，叶片中的气孔属于表皮，栅栏组织和海绵组织属于叶肉。（2）散布在表皮细胞中的由半月形的⑦保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的门户；气孔的开闭由构成它的保卫细胞控制。气孔可以排出水、二氧化碳和氧气。也可以进入二氧化碳和氧气。</p></div>
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