广西梧州市中考生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】使用5×目镜与10×物镜组合的显微镜观察细胞，该显微镜的放大倍数是（ ）<br />A.5倍<br />B.10倍<br />C.15倍<br />D.50倍</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，故使用5×目镜与10×物镜组合的显微镜观察细胞，显微镜的放大倍数是5x10,乘机为50，故D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用练习使用显微镜的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程中，在盖上盖玻片时，一侧先接触水滴，然后缓缓放下的目的是（ ）<br />A.染色<br />B.避免出现气泡<br />C.展平实验材料<br />D.增加透明度</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；在盖盖玻片时，为了避免盖玻片下面产生气泡，我们要用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻放下，防止盖玻片下面产生气泡；为了便于观察要进行染色，染色时，都用碘液，把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部，以便于观察。可见在盖上盖玻片时，一侧先接触水滴，然后缓缓放下的目的是能避免产生气泡。B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】关于本题考查的练习使用显微镜，需要了解放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】草履虫能够在水中旋转前进，依靠的结构是（ ）<br />A.细胞核<br />B.纤毛<br />C.细胞质<br />D.表膜</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】一种身体很小、圆筒形的原生动物．草履虫全身由一个细胞组成，身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，供其慢慢消化吸收，残渣由一个叫肛门点的小孔排出，草履虫靠身体的外膜吸收水里的氧气，排出二氧化碳，可见纤毛协助运动，故B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】本题主要考查了单细胞生物的相关知识点，需要掌握单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫;单细胞生物与人类的关系：有利也有害才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有关细胞知识的说法中，正确的是 （ ）<br />A.细胞核控制着生物的发育和遗传<br />B.植物细胞没有线粒体<br />C.细胞壁能控制物质的进出<br />D.动物细胞内有叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、细胞核中含有遗传物质，能传递遗传信息，可见细胞核控制着生物的发育与遗传，A符合题意。<br />B、线粒体是进行呼吸作用的场所，植物细胞中有线粒体，B不符合题意。<br />C、细胞壁有保护和支持作用，细胞膜有控制物质进出细胞的作用，所以C说法错误，C不符合题意。<br />D、动物细胞依靠现成的有机物生活，体内没有叶绿体，D说法错误，D不符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】掌握植物细胞和动物细胞是解答本题的根本，需要知道植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡；动物细胞的结构:细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】可以看作一个生态系统的是 （ ）<br />A.西江中所有的动物<br />B.白云山上的阳光<br />C.白云山上所有的树木<br />D.西江中所有的生物和阳光、空气等无机环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统，它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，<br />A、西江中所有的动物只包括了生物成分，A不符合题意。<br />B、白云山上的阳光只包括了非生物成分，B不符合题意。<br />C、白云山上所有的树木只包括了生物成分，C不符合题意。<br />D、西江中所有的生物和阳光、空气等无机环境不但包括了生物成分和非生物成分，为生态系统。故D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解生态系统概述(生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】假设一个体细胞有4条染色体，其连续分裂后形成的每个新细胞中染色体的数目是 （ ）<br />A.4<br />B.6<br />C.8<br />D.10</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化．在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．因此这些细胞的染色体数目相同，可见细胞分裂后形成的新细胞中，染色体的数目和和原来细胞相同，A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】通过灵活运用基因与性状遗传，掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“自然选择学说”合理地解释了生物进化的原因，它的提出者是（ ）<br />A.巴斯德<br />B.罗伯特·虎克<br />C.达尔文<br />D.孟德尔</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”，A不符合题意。<br />B、罗伯特·胡克(R.Hooke，1635~1702)英国物理学家。在天文学、物理学和光学等各个领域均取得成就，是物理学中虎克定律的发现者，B不符合题意。<br />C、自然选择学说是达尔文提出的生物进化论，达尔文把通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫做自然选择。C符合题意。<br />D、孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利帝国布隆(Brunn)的神父，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合定律，D不符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】通过灵活运用自然选择学说，掌握自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适者生存下来，不适者被淘汰即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列情形中，会破坏生物多样性的是（ ）<br />A.植树造林<br />B.退耕还林<br />C.建立自然保护区<br />D.围湖造田</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】破坏生物多样性的原因有：全球气候变化（如臭氧损耗和气候变暖）；生境丧失的原因包括森林砍伐、农业开垦、水和空气污染等等导致适宜于野生动物栖息场所面积大大缩减，从而直接导致物种地区性灭绝或者数量急剧下降；乱砍滥伐、过度放牧，不合理的围湖造田、沼泽开垦、过度利用土地和水资源，都导致了生物生存环境的破坏甚至消失，影响物种的正常生存，有相当数量的物种在人类尚未察觉的情况下便已悄然灭绝；滥捕乱杀、掠夺式的过度捕杀利用，以上可知，围湖造田会破坏生物的多样性，D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物多样性破坏的原因的相关知识，掌握1、栖息地、生态环境遭到破坏2、人类掠夺性砍伐、捕杀3、环境污染4、生物入侵．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】人类在其中起着重要支配作用的生态系统是 （ ）<br />A.海洋生态系统<br />B.城市生态系统<br />C.淡水生态系统<br />D.森林生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、海洋生态系统是海洋中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统，A不符合题意。<br />B、城市有生产者（花、草、树木）、消费者（主要是人和少量的动物组成）、分解者以及非生物部分等组成．但是，生产者的数量较少，制造的有机物不能满足人类的需要，因此需要从城市外购进大量的农副产品，才能保持平衡；由于人特多，产生的废物特多且集中，而分解者的比例偏低，因此需要建设垃圾废水处理厂，在城市生态系统的平衡中人类起决定作用，可见城市生态系统是根据人类的需要建立的人工生态系统，B符合题意。<br />C、淡水生态系统是指陆地淡水中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统。分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。具有易被破坏、难以恢复的特征，C不符合题意。<br />D、森林生态系统分布在比较湿润的地区，动植物种类繁多，以野生动植物为主，森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，D不符合题意。<br />所以答案是：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列实例中，通过食物链引起的生态危机是 （ ）<br />A.酸雨<br />B.汞、DDT等有毒物质的积累<br />C.温室效应<br />D.臭氧减少，臭氧层出现空洞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】生物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有毒物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。<br />A、排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，A不符合题意。<br />B、金属、化学农药等化学性质稳定、不易分解的特点，会通过食物链在生物体内会不断积累，因此食物链会引起生态危机的是汞、镉等有毒物质的积累和浓缩，故B符合题意。<br />C、过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”C不符合题意。<br />D、对南极臭氧洞形成原因的解释有三种，即大气化学过程解释，太阳活动影响和大气动力学解释，D不符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】掌握食物链是解答本题的根本，需要知道食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】反射的结构基础是 （ ）<br />A.反射弧<br />B.感受器<br />C.效应器<br />D.脊髓</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】神经的基本调节方式是反射，反射是指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，反射弧是指完成反射的神经结构，反射的结构基础是反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分，可见A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】掌握神经调节的基本方式是解答本题的根本，需要知道神经调节的基本方式是反射．反射的结构基础——反射弧．反射弧应当包括五个部分：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于一株苹果树和一只家兔的叙述中，错误的是 （ ）<br />A.家兔的结构层次具有系统<br />B.细胞是它们结构和功能的基本单位 <br />C.苹果果实和家兔的胃都属于器官<br />D.苹果叶片的表皮属于机械组织</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，可见家兔的结构层次具有系统，说法是正确的，A不符合题意。<br />B、除少数种类外，生物都是由细胞构成的，所以细胞是它们结构和功能的基本单位，B说法正确，B不符合题意。<br />C、器官是由不同的组织有机地结合在一起,形成具有一定功能的结构，果实由保护组织、营养组织等组织构成，所以苹果属于器官，胃由上皮组织、肌肉组织、神经组织等组织构成，胃属于器官，C说法正确，C不符合题意。<br />D、叶片的表皮属于保护组织，而不属于机械组织，D说法错误，可见D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解动物体的结构层次(动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统)，还要掌握植物体的结构层次(植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体)的相关知识才是答题的关键．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】具有双亲遗传特性的生殖方式是 （ ）<br />A.有性生殖<br />B.无性生殖<br />C.孢子生殖<br />D.分裂生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖，有性生殖产生的后代具备两个亲本的遗传性，具有更大的生活力和变异性，为生物的进化提供了原始的选择材料，从而获得更多的生存机会。可见A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】本题主要考查了植物的有性生殖的相关知识点，需要掌握由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代．）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】属于幼年时生长激素分泌不足引起的疾病是 （ ）<br />A.贫血<br />B.侏儒症<br />C.白化病<br />D.艾滋病</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、贫血是由于红细胞中血红蛋白的含量过少或者是红细胞的数量过少导致的，不是激素分泌不足引起的。故A不符合题意。<br />B、生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用，如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症，故B符合题意。<br />C、白化病是由于先天性缺乏酪氨酸酶,或酪氨酸酶功能减退,黑色素合成发生障碍所导致的遗传性白斑病，不是激素分泌不足引起的，故C不符合题意。<br />D、艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起，可见D不符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】关于本题考查的激素调节，需要了解激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部才能得出正确答案．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】呼吸时，人体内胸廓发生的变化是 （ ）<br />A.吸气时，胸廓扩大<br />B.吸气时，胸廓缩小<br />C.呼气时，胸廓不变<br />D.呼气时，胸廓扩大</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】呼吸运动包括呼气和吸气两个过程(平静呼吸)，其动力来自于呼吸肌，呼吸机包括肋间肌和膈肌。<br />吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。<br />呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小：同时，膈肌舒张，厢顶部回升，使胸廓的上下径缩小。这时，胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。据此判断，吸气时，胸廓扩大；呼气时，胸廓缩小。可见A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用肺泡与外界气体的交换的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】不具备成对染色体的细胞是 （ ）<br />A.叶肉细胞<br />B.肝细胞<br />C.人的精子<br />D.肌细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，染色体成单条存在，当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平。可见此题中，叶肉细胞、肝细胞、肌细胞是体细胞，成对存在，人的精子是生殖细胞，染色体单条存在，故C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列说法中，正确的是 （ ）<br />A.狗的黄毛和卷毛是一对相对性状 <br />B.近亲结婚后代中一定会出现遗传病<br />C.染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成<br />D.基因是具有遗传效应的染色体片段</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，狗的卷毛与狗的黄毛，是狗毛的形状和颜色，两种性状，不是相对性状；A选项说法是错误的，故A不符合题意；<br />B、近亲结婚使近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，不一定一定会出现遗传病，可见B不符合题意；<br />C、染色体的化学组成包括DNA分子和蛋白质，此选项说法正确，故C符合题意；<br />D、基因是有遗传效应的DNA片段，不是染色体片段，可见此选项说法错误，故D不符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解基因与性状遗传(相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于不可遗传的变异的是 （ ）<br />A.个大质优的太空椒<br />B.体大生长迅速的转基因超级鼠<br />C.高产抗倒伏的杂交小麦<br />D.水肥充足长出的大花生</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】变异是指亲代与子代之间，以及子代个体之间有差异的现象，按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变而引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。<br />A、太空椒是由于遗传物质发生了变化而引起的，所以属于可遗传的变异，A不符合题意；<br />B、转基因超级鼠是转入了外界基因而产生的变异，属于可遗传的变异；B不符合题意；<br />C、杂交小麦是两种类的小麦进行相互传粉、受精，遗传物质发生了变化，可见是属于可遗传的变异；C不符合题意；<br />D、水肥充足长出大花生，因为环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传的变异，D符合题意。<br />所以答案是：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将月季的枝条插入土壤培育成新植株的繁殖方式是（ ）<br />A.嫁接<br />B.扦插<br />C.种子繁殖<br />D.出芽生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】没有经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生方式殖叫无性生殖，常见的有嫁接、扦插、压条等方式。<br />扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方法进行繁殖。嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。地面压条是指把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉半圈，然后把枝条中部埋进土壤中，让枝条的顶端露出地面，等枝条生出不定根并长出新叶后，再与母体断开。所以，将月季的枝条插入土壤培育成新植株的繁殖方式属于扦插，可见B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用植物的无性生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体．例：扦插，嫁接，压条，组织培养．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】果蝇体细胞性染色体组成与人相同，推测雄果蝇精子中所含的性染色体组成是 （ ）<br />A.XY<br />B.XX<br />C.Y<br />D.X或Y</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】人的性染色体属于XY型，果蝇的性染色体组成和人相同也为XY型，当形成生殖细胞时，精子或卵细胞中的中染色体数目会减半，体细胞中的一对性染色体会分开，所以据题意，雄性果蝇精子中所含的性染色体组成为X或Y，可见D符合题意。<br />所以答案是：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，其具有的共同特征是 （ ）<br />A.体型呈辐射对称<br />B.身体柔软，大多具有贝壳<br />C.用湿润的体壁呼吸<br />D.有口无肛门</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，软体动物的共同特征是：用鳃呼吸，身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中可以获得保护，不分节，身体可分为头、足、内脏团三部分，表面有外套膜，常常分泌有贝壳，有的贝壳退化为内壳（比如乌贼），可见B符合题意。<br />所以答案是：B<br />【考点精析】认真审题，首先需要了解软体动物(软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）)．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】日常生活中人们吃的泡菜，其制作过程中需要（ ）<br />A.乳酸菌<br />B.大肠杆菌<br />C.青霉<br />D.酵母菌</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】我们生活中离不开细菌和真菌，比如：酵母菌用于酿酒、馒头、面包等面食的制作，大肠杆菌是肠道细菌，为有益菌，青霉菌能产生抗生——青霉素，乳酸菌能制作酸奶，做泡菜等，故A符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】本题主要考查了人类对细菌和真菌的利用的相关知识点，需要掌握⑴食品制作⑵保存食品，比如：“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治（由真菌分泌）抗生素的发现⑷保护环境，比如：甲烷细菌、沼气才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】2015年在韩国爆发的中东呼吸综合征（MERS）是由一种新型冠状病毒（MERS-CoV）引起的病毒性呼吸道疾病。下列关于该病毒的描述中正确的是 （ ）<br />A.个体微小，结构复杂<br />B.具有细胞结构<br />C.能独立生活<br />D.由蛋白质外壳和遗传物质组成</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】病毒是一种形态极其微小、结构简单、没有细胞结构的一种特殊生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，因没有细胞结构，所以必须寄生在其他生物的活细胞中。<br />A、病毒是一种形态极其微小、结构简单、没有细胞结构的一种特殊生物，故A不符合题意；<br />B、病毒没有细胞结构，故B不符合题意；<br />C、病毒因没有细胞结构，所以必须寄生在其他生物的活细胞中，不能独立生活，故C不符合题意；<br />D、病毒是没有细胞结构的一种特殊生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，故D符合题意。<br />所以答案是：D<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解病毒的相关知识，掌握病毒以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）;病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】科学家推测，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了（ ）<br />A.原始生命<br />B.低等的动植物<br />C.单细胞生物<br />D.简单的有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。故A符合题意。<br />所以答案是：A</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】传染病的传播共有三个基本环节，其中属于传染源的是（ ）<br />A.患有狂犬病的狗<br />B.艾滋病病毒<br />C.已经出过麻疹的健康儿童<br />D.结膜炎病人用过的毛巾</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病，包括传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，传染源是指患病的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源后，到达另一个易感者的途径或方式；易感人群即对某种传染病免疫力低下或缺乏，不能抵御某种病原体的入侵而染病的人或动物。<br />A、患有狂犬病的狗，是指患病的动物，故属于传染源，可见A符合题意；<br />B、艾滋病病毒是属于病原体，B不符合题意；<br />C、已经出过麻疹的健康儿童是属于易感人群，C不符合题意；<br />D、结膜炎病人用过的毛巾属于传播途径，D不符合题意。<br />所以答案是：A<br />【考点精析】掌握传染病及其预防是解答本题的根本，需要知道传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】从免疫的角度看，下列各项中属于抗原的是（ ）<br />①自身免疫器官产生的免疫细胞 ②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗<br />③人体自身产生的损伤细胞 ④移植到烧伤患者面部的自己腿部的皮肤<br />A.①②<br />B.③④<br />C.②④<br />D.②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】抗原能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。抗原是外来的，而不是自身的，如病菌、病毒和其他的病原微生物、异体血液和某些药物都是抗原。<br />①自身免疫器官产生的免疫细胞，是自身的，不能刺激机体产生（特异性）免疫应答，②乙肝病毒疫苗接种到健康人体内，可以使人体产生抵抗乙肝的抗体，为抗原；③人体自身产生的损伤细胞，是自身的；④虽然都是自己的皮肤，但部位不同，分化程度也会有一定的不同，所以有可能产生免疫应答，属于抗原，可见C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】掌握免疫与计划免疫是解答本题的根本，需要知道免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】考前很多同学难免感到紧张，但不宜采用的调节方法是（ ）<br />A.经常进行适当的体育锻炼<br />B.经常服用安眠药催眠<br />C.尽可能保证充足的睡眠时间<br />D.把紧张的感受告诉父母</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】心情愉快是青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态，在考前，解决有些学生心理紧张的方法有三种：<br />一、有意做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、散步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解；<br />二、把自己心中的紧张感受向亲人或知心的朋友诉说，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康；<br />三、合理安排作息时间，<br />考前很多同学心理难免紧张，往往会神经衰弱，睡眠不足，经常服用安眠药会刺激大脑，导致更多的不良反应。可见B符合题意。<br />所以答案是：B</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】计划免疫是指（ ）<br />A.有计划地为病人开处方药<br />B.有计划地为病人注射抗生素<br />C.有计划地进行预防接种<br />D.有计划地为健康人做身体健康检查</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】计划免疫是指根据某些遗传病的发生规律，将有关疫苗，按科学的免疫程序，有计划地给人群接种，使人体获得对这些传染病的免疫力。从而达到控制、先灭病原体目的。可见C符合题意。<br />所以答案是：C<br />【考点精析】掌握免疫与计划免疫是解答本题的根本，需要知道免疫是人体的一种生理功能；人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以便维持人体内部环境的平衡和稳定，分为特异性免疫和非特异性免疫．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】从一个细胞到一个“小美女”，我的生命发生了奇妙的变化。<br />（1）我的生命从一个被称为   的细胞开始。<br />（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中   是我与外界进行气体交换的主要器官。<br />（3）刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种   （选填“简单”或“复杂”）的反射。<br />（4）我和妈妈的脸上都长有漂亮的酒窝，这是一种   现象。妈妈是通过   细胞将控制这一性状的基因传递给我的。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）受精卵<br />（2）肺<br />（3）简单<br />（4）遗传,卵<br />【解析】（1）人的生命起始于受精卵，精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点，受精卵在输卵管中形成，胎儿的发育在母体的子宫内进行，并通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。<br />（2）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。<br />（3）婴儿的吮吸动作是生来就会的一种简单反射，生来就有的一种反射，其中枢在脊髓，不需要大脑皮层的参与，所以刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种简单的反射。<br />（4）遗传是亲代与子代之间以及子代个体之间相似的现象，所以我和妈妈的脸上都长有漂亮的酒窝，这是一种遗传的现象，在生殖过程中，亲代就是以生殖细胞（精子和卵细胞）为桥梁传递给子代的。<br />所以答案是：（1）受精卵，（2）肺，（3）简单，（4）遗传、卵。<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用人的生殖的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图是动物进化历程示意图，请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/f27ca284/SYS201802240107423170434186_ST/SYS201802240107423170434186_ST.001.png" width="195" height="167" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）动物A在“动物进化历程示意图”中所处的位置是   （填写图中序号）。<br />（2）地球上最早出现的生物是原核生物，在细菌、真菌中属于原核生物的是   。<br />（3）动物B一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，其发育类型属于   变态发育。<br />（4）我国特有的珍稀动物白鳍豚终生生活在水中，胎生，用乳汁哺育后代，因此白鳍豚属于   动物。<br />（5）从生物多样性的角度看，如果白鳍豚灭绝了，就意味着该物种拥有的基因从地球上全部消失，因为生物   的多样性实质上就是基因的多样性。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）③<br />（2）细菌<br />（3）完全<br />（4）哺乳<br />（5）种类<br />【解析】（1）根据脊椎动物的进化历程：古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类，所以鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先是古代爬行类，所以B狗是应处在③这个位置。<br />（2）地球上最早出现的生物是原核生物，原核生物细胞没有真正的细胞核，比如细菌，所以在细菌、真菌中属于原核生物的是细菌。<br />（3）昆虫的发育过程有两种类型：完全变态发育和不完全变态发育，完全变态发育是经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫和成虫差异较大，不完全变态发育，一般经历卵、幼虫、成虫，幼虫和成虫没有大的差异，动物B是蝴蝶，蝴蝶的一生经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，所以它的发育过程为完全变态发育。<br />（4）动物类群中，最高等的动物是哺乳类，是动物界中最高等的动物，其繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳，白鳍豚尽管终生生活在水中，可它胎生，用乳汁哺育后代，因此白鳍豚属于哺乳动物。<br />（5）如果白鳍豚灭绝了，就意味着该物种拥有的基因从地球上全部消失，因为生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。<br />所以答案是：（1）③（2）细菌（3）完全（4）哺乳（5）种类<br />【考点精析】通过灵活运用生物进化的主要历程和认识生物的多样性，掌握植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；动物：单细胞动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、环节动物、节肢动物、棘皮动物、鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类；生物种类的多样性：具体体现；基因的多样性：内在实质；生态系统的多样性：外在形式，相互依赖，互相影响即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图是心脏结构示意图，请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/f27ca284/SYS201802240107425830465566_ST/SYS201802240107425830465566_ST.001.jpeg" width="163" height="149" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）大地震时许多人意外受伤出血，如伤员为静脉出血，救护者应在   （选填“远”或“近”）心端止血。<br />（2）伤员受伤后感觉到痛，可推知人体中有   组织。<br />（3）主动脉是图中的   （填写图中序号），用手捏心脏时，   心室壁最厚。<br />（4）如果医生在伤员手部静脉注射某药品后，进行跟踪检查，在心脏的四个腔中，最先发现该药品的是   （填写图中序号）。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）远<br />（2）神经<br />（3）①,左<br />（4）⑧<br />【解析】图中，①主动脉，②肺动脉，③肺静脉，④左心房，⑤左心室，⑥上腔静脉，⑦肺静脉，⑧右心房，⑨右心室，⑩下腔静脉。<br />（1）静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，所以当静脉出血，救护者应在远心端止血，才利于止血。<br />（2）伤员受伤后感觉到痛，可推知人体中有神经组织。<br />（3）心脏的四个腔的壁是不一样厚的，这与各腔收缩输送血液的距离不同有关：心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室，与各自的功能相适应，心室的壁比心房的壁厚．同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与功能上的差别相适应，左心室的壁比右心室的壁厚，即左心室的壁最厚。<br />（4）医生在伤员手部静脉注射某药品后，药物会通过手臂的静脉进入上腔静脉，上腔静脉连着右心房，所以会在右心房先发现药物。<br />所以答案是：（1）远（2）神经（3）①、左心室（4）⑧<br />【考点精析】通过灵活运用心脏和血液循环的途径，掌握心脏的结构和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌构成；功能：血液循环的动力器官；循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房即可以解答此题．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是羊的毛色遗传图解示意图，请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/f27ca284/SYS201802240107428625644204_ST/SYS201802240107428625644204_ST.001.png" width="231" height="118" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）羊的黑毛和白毛是一对相对性状，其中隐性性状是   。<br />（2）如用A表示显性基因，a表示隐性基因，则白毛羊4的基因组成是   。<br />若两只黑毛羊进行交配，生出白毛羊的几率是   %。<br />（3）养殖户给羊注射“绵、山羊痘弱毒冻干苗”后，若羊产生了免疫，就可以一年内不患“痘”，这种免疫属于   免疫，当同样的抗原再次侵入，羊体    （ 选填“能”或“不能”）快速产生大量的相应抗体，将抗原清除。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）黑色<br />（2）AA或Aa,0<br />（3）特异性免疫,能<br />【解析】【解析】（1）子代出现了亲代没有的性状，这个新出现的性状就是隐性性状；控制该性状的基因就是隐性基因，因此由图解可以推出羊毛色的白毛是显性性状，黑毛是隐性性状。<br />（2）若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则子代黑毛羊的基因组成是aa，白毛羊的基因组成是AA或Aa。而黑羊和黑羊进行交配时，因黑色是隐形性状，所以后代不可能出现显性性状白色，故出现白色羊的概率是0%。<br />（3）免疫有两种类型：特异性免疫和非特异性免疫，非特异性免疫是生来就有的，特异性免疫是后天获得的，所以注射疫苗产生抗体，属于后天获得的免疫，是特异性免疫。本题中，注射“绵、山羊痘弱毒冻干苗”，是计划免疫，注射“绵、山羊痘弱毒冻干苗”，若羊产生了免疫，就产生了抗体，这是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，这种免疫属特异性免疫，产生抗体后，当同样的抗原再次侵入时，羊体能快速产生大量的相应抗体，将抗原清除。<br />所以答案是：（1）黑色（2）AA或Aa、0（3）特异性免疫、能。<br />此题考查的知识点是基因的显性与隐性、基因的传递，解答时可以从显性基因和隐性基因以及它们控制的性状和基因在亲子代间的传递方面来思考。<br />【考点精析】根据题目的已知条件，利用基因与性状遗传的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．</p></div>
题型：综合题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】如图是关于生态系统各成分的关系示意图，请据图回答问题：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/01/f27ca284/SYS201802240107430929274175_ST/SYS201802240107430929274175_ST.001.png" width="296" height="264" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />（1）细菌、真菌是该生态系统中的   者。<br />（2）请写出该图中的食物链   。<br />（3）通过过程①，植物不断吸收二氧化碳，释放    ， 维持生物圈中的碳氧平衡。<br />（4）图中过程②能将有机物分解，为生物的生命活动提供   。<br />（5）图中植物的根尖成熟区有大量的    ， 因而根尖具有强大的吸水能力，能为过程①的进行提供原料。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）分解者<br />（2）草→兔→鹰<br />（3）氧气<br />（4）能量<br />（5）根毛<br />【解析】（1）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动、植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环；<br />（2）食物链是生态系统中反映动、植物间吃与被吃的关系，以生产者为起点，最高级消费者为终点，食物链中没有分解者，箭头指向被吃者，所以题干所述的生态系统中存在的食物链是：草→兔→鹰，<br />（3）图中的过程①是光合作用，生态系统中的植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，在吸收二氧化碳的同时又能释放出氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。<br />（4）过程②是呼吸作用，能分解有机物，释放能量，共生物体的各项生命活动。<br />（5）植物的根尖成熟区有大量的根毛，根毛的存在增加了根吸收水分和无机盐的能力，因而根尖具有强大的吸水能力，能为过程①的进行提供原料。<br />所以答案是：（1）分解者（2）草→兔→鹰（3）氧气（4）能量（5）根毛。<br />【考点精析】关于本题考查的生态系统的结构和功能，需要了解植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者才能得出正确答案．</p></div>
题型：实验探究题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】某组同学在下列培养皿中分别放入等量的纸巾，再将相同数量、颗粒饱满的大豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表，请据表回答问题：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="margin-left:0.03pt; border-style:solid; border-width:0.75pt"><tr><td style="width:81.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>培养皿（组别）</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>丁</p></td></tr><tr><td style="width:81.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>场所</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>适宜<br />光照</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>适宜<br />光照</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>黑暗</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>适宜<br />光照</p></td></tr><tr><td style="width:81.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>温度（℃）</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>23</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>23</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>23</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>5</p></td></tr><tr><td style="width:81.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>纸巾干湿状态</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>潮湿</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>干燥</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>潮湿</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>潮湿</p></td></tr><tr><td style="width:81.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>发芽率</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>90%</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>0</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>90%</p></td><td style="width:45.7pt; border:0.75pt solid #808080; padding:0.03pt; vertical-align:middle"><p>0</p></td></tr></table><p><br />（1）大豆种子中的   实际上是新植物的幼体，它由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成。<br />（2）上表的实验设计中共包含了   组对照实验。<br />（3）用甲、丁两组作对照时得到的结论是种子萌发需要适宜的   。<br />（4）探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用   构成对照实验。<br />（5）种子萌发后，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和    。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）胚<br />（2）3组<br />（3）温度<br />（4）甲、丙<br />（5）叶<br />【解析】（1）种子的主要结构是胚，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，所以胚将来发育成新植物的幼体。<br />（2）本实验设计共有3组对照实验：甲与乙以水分为变量形成对照实验、甲与丙以光为变量形成对照实验、甲与丁以温度为变量形成对照实验。<br />（3）由于甲和丁两组中含有唯一的变量是温度，因而，此组实验是为了探究温度对种子萌发的影响。<br />（4）由于甲和丙两组中含有唯一的变量是光，因而，探究“光照对种子萌发是否有影响”，可选用甲和丙构成对照实验。<br />（5）种子萌发后，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。<br />所以答案是：（1）胚（2）3组（3）温度（4）甲、丙（5）叶。<br />【考点精析】关于本题考查的种子萌发的条件，需要了解种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）才能得出正确答案．</p></div>
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