山东省肥城市丘明中学生物中考模拟考试试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”诗句中描写的影响植物生长的主要因素是（ ）<br />A.水<br />B.光<br />C.空气<br />D.土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】影响生物生活的非生物因素有：阳光、空气、水分、温度．在“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声”中，主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始发萌．因此“好雨知时节，当春乃发生．随风潜入夜，润物细无声．”诗句中描写的影响植物生长的主要非生物因素是水．</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】本题主要考查了生物对环境的适应和影响的相关知识点，需要掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不利于移栽植物成活的是（ ）<br />A.带土移栽<br />B.选择阴雨天移栽<br />C.剪去部分枝叶移栽<br />D.选择光照最强的时候移栽</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。同时阴天或傍晚移栽，阳光较弱，也能降低蒸腾作用，减少水分的蒸发，利于移栽植物的成活。根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率。</p><p>所以答案是：D</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是：（ ）<br />A.卵细胞<br />B.受精卵<br />C.精细胞<br />D.神经细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新个体的生长发育的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了人的生殖的相关知识点，需要掌握产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下图分别表示青蛙发育过程中的四个阶段（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/22/2299cc75/SYS201802232216464088357096_ST/SYS201802232216464088357096_ST.001.png" width="498" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.①②③④<br />B.②③④①<br />C.②③①④<br />D.④②①③</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。即②受精卵→③蝌蚪→①幼蛙→④成蛙。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用两栖动物的发育，掌握变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】一位同学不慎将一粒西瓜子咽了下去。这粒西瓜子在其机体内的旅行路径为（ ）<br />A.口腔——食道——胃——大肠——小肠——肛门<br />B.口腔——胃——食道——小肠——小肠——肛门<br />C.口腔——大肠——胃——食道-——小肠——肛门<br />D.口腔——食道——胃——小肠——大肠——肛门</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；所以瓜子从口腔进入以后，经过消化道的各个结构依次是：咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解食物的消化(在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程；物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合；化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/22/2299cc75/SYS201802232216493072958670_ST/SYS201802232216493072958670_ST.001.png" width="119" height="110" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.有种子<br />B.有根茎叶的分化<br />C.种子没有果皮包裹<br />D.种子有果皮包裹</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】图中的银杏的种子外无果皮包被，种子裸露，属于裸子植物，用种子繁殖后代，有根茎叶的分化；小麦、油菜的种子外有果皮包被，属于被子植物，也用种子繁殖后代，有根茎叶的分化；蕨菜不能产生种子，用孢子繁殖后代，有根茎叶的分化。可见四者的共同特征是有根茎叶的分化。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解种子植物的相关知识，掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列哪条食物链是正确的：（ ）<br />A.阳光→草→兔→狐<br />B.草→鼠→鹰<br />C.鹰→蛇→鼠→草<br />D.草→狐→兔</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、起始端是阳光，不是食物链，A不符合题意；</p><p>B、食物链正确，B符合题意；</p><p>C、起始部位也不是绿色植物，也不属于食物链，C不符合题意；</p><p>D、狐以兔为食，所以也不是正确的食物链，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了食物链的相关知识点，需要掌握食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列成语所描述的动物行为中，属于后天性行为的是（ ）<br />A.晴蜓点水<br />B.螳螂捕蟑<br />C.作茧自缚<br />D.鹦鹉学舌</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】“蜻蜓点水”、“螳螂捕蝉”、“作茧自缚”，都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；“鹦鹉学舌”，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。</p><p>所以答案是：D。</p><p>【考点精析】利用区分先天性行为和学习行为对题目进行判断即可得到答案，需要熟知区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫；（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鹦鹉羽色的黄色（A）与蓝色（a）是一对相对性状，亲代与后代的性状如表。则亲代鹦鹉最可能的基因组成是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/23/22/2299cc75/SYS201802232216496457315794_ST/SYS201802232216496457315794_ST.001.jpeg" width="287" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.Aa×Aa<br />B.AA×Aa<br />C.AA×aa<br />D.aa×aa</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】一对黄色的鹦鹉，产生的后代有蓝色的，这说明蓝色是隐性性状（子代中出现了亲代中没有的生物性状，新出现的性状一定是隐性性状）；只有控制隐性性状的一对基因都是隐性时，隐性性状才能表现出来，这个蓝色鹦鹉的这一对隐性基因aa由亲代双方各提供一个，即亲代的基因组成中都含有一个控制蓝色的隐性基因a，而亲代都是黄色的，说明亲代控制毛颜色的基因中还含有一个显性基因A，即亲代鹦鹉的基因组成是Aa。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】根据题目的已知条件，利用基因与性状遗传的相关知识可以得到问题的答案，需要掌握相对性状有显性性状和隐性性状，杂交一代中表现的是显性性状；隐性性状基因组成为:dd   ；显性性状基因组称为：DD或 Dd．</p></div>
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