山东省临沂太平中学--学年度上学期期中质量检测八年级生物试卷（含答案）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于抗生素的叙述，正确的是（ ）</p><p>A. 抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品本省不会腐败变质</p><p>B. 抗生素能杀死细菌，不能杀死病毒</p><p>C. 生病时应大量服用抗生素，以便早日康复</p><p>D. 抗生素是某些细菌产生的能杀死某些致病真菌的物质</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】A、抗生素能杀死细菌，但是抗生素药品也会腐败变质。故A错误；<br />B、抗生素只对细菌起作用，对病毒不起作用。B正确；<br />C、生病时应大量服用抗生素，会是细菌产生抗药性，对人体不利。C错误；<br />D、有的抗生素是某些真菌产生的能杀死某些致病细菌。D错误。<br />故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物界中数量最多、种类最多、分布最广的是（）</p><p>A. 哺乳类 B. 鱼类 C. 节肢动物 D. 鸟类</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3。昆虫属于动物界、节肢动物门。所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物。<br />故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】动物先天性行为的控制因素是:</p><p>A．环境因素 B．遗传物质 C．后天"学习"所得 D．亲代训练</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。因此动物先天性行为的控制因素是遗传物质。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花”，消失的花瓣</p><p>A. 被寄生细菌和真菌分解了 B. 被共生细菌和真菌分解了</p><p>C. 被腐生细菌和真菌分解了 D. 被花的根吸收了</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。如题中叙述的把一只小猫的遗体深埋在大树旁一段时间后，遗体不见了，其原因就是被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列是四位同学关于细菌、真菌分部的叙述，最准确的是（ ）</p><p>A. 细菌和真菌可以不受温度的限制而生活在任何环境中</p><p>B. 细菌和真菌的生存可以不受地域、空间的限制</p><p>C. 细菌和真菌在有空气和无空气的环境中均可以生存</p><p>D. 细菌和真菌在生物圈中分布及其广泛</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】A、当温度很高时如500度，就会把细菌、真菌杀死，因此细菌和真菌不是任何条件下都能生存，A错误。<br />BC、细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制，如甲烷菌，BC错误。<br />D、细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物，D正确。<br />故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】杜鹃自己不孵卵和育雏．它们将卵产在画眉、苇莺等其他小鸟的巢里，由这些小鸟代孵．杜鹃幼雏破壳而出后会把巢主的卵和幼雏推出巢外．下列说法正确的是（ ）</p><p>A. 杜鹃没有繁殖行为</p><p>B. 杜鹃将卵产在其他鸟巢中的行为属于攻击行为</p><p>C. 杜鹃雏鸟将其他小鸟的卵推出巢外的行为是一种先天性行为</p><p>D. 其他小鸟替杜鹃孵卵并进行育雏的行为不是由遗传物质决定的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】A、杜鹃虽然自己不孵卵和育雏，但是仍有求偶，交配，产卵等繁殖行为，错误。<br />B、攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗，在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗，杜鹃对其他小鸟的行为不属于同类之间，另外杜鹃产卵的行为属于繁殖行为，错误。<br />C、杜鹃雏鸟将其他小鸟的卵推出巢外的行为是由遗传物质决定的行为，是一种先天性行为，正确。<br />D、其他小鸟替杜鹃孵卵并进行育雏的行为是由遗传物质决定的，错误。<br />故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/482d0f53/SYS201712310140021926528499_ST/SYS201712310140021926528499_ST.001.png" width="258" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲类生物不具有细胞结构 B. 丙生物不能制造有机物</p><p>C. 乙生物用孢子繁殖后代 D. 可利用丙生物生产青霉素</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】A、甲是病毒不具有细胞结构，A不符合题意；<br />B、丙是青霉，营腐生生活，B不符合题意；<br />C、病毒是繁殖是遗传物质的复制，细菌的分裂生殖，真菌是孢子生殖，C符合题意；<br />D、丙是青霉，可以利用青霉菌产生青霉素，D不符合题意。<br />故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】取两个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签．将一定量的湿润肥沃土壤均分为两份，一份放入甲瓶中，另一份烘干冷却后放入乙瓶．在两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓，将两个装置均置于相同的适宜条件下，一段时间后观察．请你预测一下，蚯蚓蠕动能力明显减弱的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/482d0f53/SYS201712310140023094801346_ST/SYS201712310140023094801346_ST.001.png" width="92" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲 B. 乙 C. 均明显减弱 D. 不确定</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此乙用的是烘干的土壤，容易使蚯蚓体表干燥，氧气无法溶解不能渗透到体壁内，蚯蚓无法呼吸，导致蚯蚓蠕动能力明显减弱，甚至死亡。<br />故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】节肢动物的共同特征是（ ）</p><p>A. 体表有外骨骼</p><p>B. 身体分为头、胸、腹三部分</p><p>C. 头部有触角、口器、单眼、复眼等取食和感觉器官</p><p>D. 气管呼吸</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】A、节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。A正确。</p><p>B、节肢动物中的昆虫身体分成头、胸、腹三部分，而节肢动物蛛形纲身体分头胸部和腹部两部分。B错误；<br />C、节肢动物中有的头部有触角，有的有触须，C错误；<br />D、节肢动物中的昆虫用气管进行呼吸，而节肢动物甲壳纲动物用鳃呼吸，D错误。<br />故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】二十世纪五十年代，澳大利亚政府采用粘液瘤病毒来消灭兔灾。粘液瘤病毒属于</p><p>A. 植物病毒 B. 动物病毒 C. 噬菌体 D. 细菌病毒</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞里，获得营养物质，繁殖新病毒。根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体。粘液瘤病毒是寄生在人等动物的体内来生活的，因此属于动物病毒。<br />故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】今年以来，本市共报告19例人感染H7N9禽流感病例，其中11例(57.9%)为本地病例，明显高于往年同期。专家提醒，在禽流感高发季节，要尽量避免接触禽类，食用禽肉蛋时要充分煮熟，并注意生熟分开，要勤洗手，注意个人卫生等。下列与禽流感病毒结构最相近的是</p><p>A. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/482d0f53/SYS201712310140029982287101_ST/SYS201712310140029982287101_ST.001.png" width="126" height="61" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> B. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/482d0f53/SYS201712310140029982287101_ST/SYS201712310140029982287101_ST.002.png" width="67" height="76" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>C. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/482d0f53/SYS201712310140029982287101_ST/SYS201712310140029982287101_ST.003.png" width="48" height="85" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> D. <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/482d0f53/SYS201712310140029982287101_ST/SYS201712310140029982287101_ST.004.png" width="75" height="84" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】ABD、细菌、植物细胞、霉菌，都有细胞结构；<br />C、C是细菌病毒，没有细胞结构。<br />禽流感病毒没有细胞结构，因此与禽流感病毒结构最相近的是C。<br />故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪种昆虫能帮助植物传粉（ ）</p><p>A. 蝗虫 B. 螳螂 C. 家蚕 D. 蝴蝶</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】A、蝗虫以植物叶片为食，它不能帮助植物传粉，A错误；<br />B、螳螂是肉食性的昆虫，它不能帮助植物传粉，B错误；<br />C、蚕以食桑叶为生，它不能帮助植物传粉，C错误；<br />D、蝴蝶以采食花粉和花蜜为生，在采食花蜜的同时，身上会不知不觉地粘上花粉，飞落在同种植物的另一朵花的柱头上，就帮助植物进行了传粉，D正确；<br />故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】动物能够促进生态系统的物质循环,下列叙述中错误的( )</p><p>A. 动物可以帮助植物传粉和传播种子</p><p>B. 进入动物体内的食物经消化、吸收后被分解为二氧化碳、尿素等物质,并释放能量,分解成的物质可以被植物吸收利用</p><p>C. 动物的遗体可以被分解者分解,释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质</p><p>D. 动物可以直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收变成自身组成物质</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。动物帮助植物传粉和传播种子，说明动物和植物在长期生存发展中，形成相互依存，相互适应的关系。<br />故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】青少年平时应注意正确的坐、立、行姿势，因为青少年的骨的成分中（）</p><p>A. 有机物大于2/3，硬度大 B. 有机物大于1/3，弹性大</p><p>C. 无机物大于2/3，硬度大 D. 无机物小于1/3，弹性大</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大。在青少年的骨中，有机物含量多于1/3，无机物含量少于2/3，这样骨的弹性大，不容易骨折，但是容易变形。所以青少年平时应注意正确的坐、立、行姿势，因为青少年的骨有机物大于1/3，弹性大。<br />故选：B。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为自然界中物质循环的部分图示，请据图回答下列问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/482d0f53/SYS201712310140026089945632_ST/SYS201712310140026089945632_ST.001.png" width="147" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A所代表的物质是_____，植物体利用A的过程叫做_____。除了图示的过程可以产生A，兔和鹿也能够通过_____产生A物质。可见，动物在物质循环中的主要作用是_____。</p><p>（2）C类生物主要是指_____。从图中可以看出，它们的主要作用是________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 二氧化碳 光合作用 呼吸作用 促进生态系统的物质循环 细菌、真菌（或细菌和真菌） 把动植物的遗体分解为二氧化碳、水和无机盐，供植物重新利用（或促进自然界的物质循环）</p><p>【解析】（1）图中A代表二氧化碳，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。动物直接或间接地以植物为食，呼吸作用产生的二氧化碳、水、尿素等物质，又可以被生产者利用。可见动物在生态系统中的作用是促进生态系统的物质循环。<br />（2）细菌和真菌是分解者，其作用是分解动植物的遗体内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水归还到无机环境中。促进生态系统中的物质循环。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下面是蚯蚓的外形图，据下图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/482d0f53/SYS201712310140027630964329_ST/SYS201712310140027630964329_ST.001.png" width="284" height="143" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>⑴在实验中我们是根据蚯蚓的位置来判断蚯蚓的前后端。图中 _________（填序号）端为前端。</p><p>⑵在做“观察蚯蚓的运动”的实验时，将蚯蚓放在粗糙的纸上和平滑的玻璃板上，发现蚯蚓在粗糙的纸上运动的速度要快，在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润，这样做的目的是 。</p><p>⑶用手指轻摸蚯蚓背面和腹面，感觉到腹面比较粗糙，是因为该面较多，其主要作用是________________________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 环带④ 确保蚯蚓正常呼吸 刚毛协助运动</p><p>【解析】（1）在身体的前端有一体节特别大，光滑，为环带，我们一般以环带的位置来判断蚯蚓的前后端，靠近环带的一端为前端④。<br />（2）蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快；蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，因此，在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润，这样做的目的是保证蚯蚓正常的呼吸。<br />（3）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用手触摸蚯蚓体节近腹面处时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。刚毛是蚯蚓的运动器官，蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协调进行蠕动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是两种真菌的形态图，请据图回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/482d0f53/SYS201712310140019672628652_ST/SYS201712310140019672628652_ST.001.png" width="382" height="194" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>上述真菌的不同点是：图 A的①菌丝的顶端会形成状的结构③，③上长有，成熟后是色的；图B的④菌丝的顶端会膨大成状的⑥，里面生有，它成熟时变成色。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 直立扫帚成串的孢子 青绿 直立球孢子 囊黑</p><p>【解析】（1）图A中的图中①是孢子囊，②直立菌丝，③营养菌丝，孢子囊呈扫帚状，因此此图是匍枝根霉；图B中，④是孢子，成放射状，⑤是直立菌丝（孢囊梗），⑥是营养菌丝，是青霉菌。<br />（2）图中的②和⑤都是直立菌丝，生长在营养基以外，空气中，上面着生孢子；③和⑥都是营养菌丝，生长在营养基中，靠吸收有机养料中的营养物质维持生活。<br />（3）匍枝根霉亦称黑面包霉，是一种常见的霉菌，由土壤或空气中都很容易分离得到。这种真菌的特征是具有细长菌丝，不分隔，孢子囊在直立菌丝顶端成球状，孢子成熟时呈黑色。营养方式为腐生；靠孢子来繁殖后代。青霉的直立菌丝内有横隔，顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是对菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/482d0f53/SYS201712310140020731578575_ST/SYS201712310140020731578575_ST.001.png" width="222" height="167" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗．</p><p>①你的假设是：______ ．</p><p>②寻找有菜青虫卵的叶片．</p><p>③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育成的幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是______ ，还是学习行为，使探究具有可信度．</p><p>④人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难．但要饲养成活，还是有些难度的．首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而新鲜的食物等．其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题．</p><p>⑤准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组叶是______ ，对照组叶是______ ．</p><p>实验时只用一只菜青虫可以吗？为什么？______ ．</p><p>⑥分析结果：结论是______ ．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为 先天性行为 乙 甲 不可以，数目太少偶然性大 菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为</p><p>【解析】①作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答，如此题的假设：菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。<br />③从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为（本能），还是后天习得的行为，使探究具有可信度。 <br />⑤对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。此题甲组是变量没有改变准备几种十字花科植物的叶片，乙组的变量改变为几种其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等），因此实验组叶是乙组，对照组叶是甲组。<br />探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料可以减少误差。<br />⑥分析结果，得出结论：对作出假设作出肯定或否定的回答，如菜青虫更趋向几种十字花科植物的叶片为甲组，则得出结论：菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。</p></div>
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