四川省眉山市仁寿县华兴联谊学校届九年级上学期生物期中考试试卷
题型：填空题※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物和非生物的本质区别是是否具有   。</p></div></div>
<div><p>【答案】生命<br />【解析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。<br />可见一个物体如果是生物，就具有以上的一些生命特征，而非生物没有生命的特征，故生物和非生物的本质区别是是否具有生命。</p><p>所以答案是：生命<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）．</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物的   和   与一定的生活环境相适应。</p></div></div>
<div><p>【答案】形态结构；生活方式<br />【解析】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构和生活方式，比如：蜥蜴和家兔等陆生动物用肺呼吸，用四肢行走，体内受精，这些都是与陆生环境相适应的。<br />所以答案是：形态结构、生活方式<br />【考点精析】通过灵活运用生物对环境的适应和影响，掌握适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性即可以解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】制作植物细胞临时装片，生物材料必须    ， 在显微镜下才能看清物像。</p></div></div>
<div><p>【答案】薄而透明<br />【解析】显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的，光线能透过，才能观察清楚，即反射的光线要透过观察的材料进入眼才能看清物像；若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，可见制作植物细胞临时装片，生物材料必须薄而透明，在显微镜下才能看清物像。<br />所以答案是：薄而透明<br />【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】染色体是由蛋白质和DNA组成的，DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的   。</p></div></div>
<div><p>【答案】载体<br />【解析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；最主要的遗传物质是DNA，因此可以说染色体是遗传物质的载体。<br />所以答案是：载体<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解细胞核是遗传的控制中心的相关知识，掌握细胞核中的遗传信息的载体——DNA;DNA的结构像一个螺旋形的梯子．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的繁殖方式是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】孢子生殖<br />【解析】藻类植物是最低等、结构最简单的植物，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物开始出现了茎和叶的分化。但没有专门的输导组织，只具有起固定作用的假根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且具有了专门的输导组织，但是这三类植物都没有脱离水的限制，必须生活在阴湿的地方（藻类在水中），因为它们都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的繁殖方式是孢子生殖。<br />所以答案是：孢子生殖</p><p> </p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】裸子植物和被子植物的主要区别是是否能形成   。</p></div></div>
<div><p>【答案】果实<br />【解析】被子植物和裸子植物都能产生种子并用种子繁殖，属于种子植物，种子植物是植物界中最高等的类群。<br />被子植物有真正的花，花的主要部分是雄蕊和雌蕊，雌蕊的子房内有胚珠，胚珠有子房壁包被着，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，即种子外有果皮包被着，能形成果实；裸子植物无真正的花，只有类似于花的结构，具有花的功能，但不是花，其子房内也有胚珠，但胚珠外无子房壁，因此种子裸露，无果皮包被着，不能形成果实。可见裸子植物和被子植物的主要区别是是否能形成果实。<br />所以答案是：果实<br />【考点精析】本题主要考查了种子植物的相关知识点，需要掌握种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子才能正确解答此题．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】将一朵豌豆花在未开之前就用袋子套起来，结果还是结出了豌豆果实，这说明豌花的传粉方式是   。</p></div></div>
<div><p>【答案】自花传粉<br />【解析】花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。才传粉有两种方式：自花传粉和异花传粉，自花传粉：一朵花的花粉，从花药上散发出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，叫自花传粉，如小麦、水稻、豌豆都是这种传粉方式；异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式叫异花传粉。<br />题干中：将一朵豌豆花在未开之前就用袋子套起来，说明无法接受其他花的花粉，而是自己的花粉落到了自己雌蕊的柱头上，是自花传粉。<br />所以答案是：自花传粉<br />【考点精析】关于本题考查的传粉，需要了解当传粉不足的时候可以人工辅助受粉才能得出正确答案．</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。因此光合作用既有   转化，又有的   转化。</p></div></div>
<div><p>【答案】能量；物质<br />【解析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化的过程是将简单的无机物转化成为复杂的有机物，并释放出氧气，能量转化的过程是将光能转化成为化学能，储存在有机物中。</p><p>所以答案是：能量、物质。<br />【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列现象不含生物特征的是（ ）<br />A.螳螂捕蝉黄雀在后<br />B.万紫千红春满园<br />C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片<br />D.铁生锈</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】生物的基本特征如下：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物，4、生物能够对外界刺激作出反应，5、生物能够生长发育，6、成熟的生物个体能繁殖后代、7、遗传和变异现象，8，除病毒等少数种类外，生物都是由细胞构成的。<br />A、螳螂捕蝉，黄雀在后，这是反映的一种捕食关系，是生物需要获得营养，属于生物的基本特征，A不符合题意。<br />B、“万紫千红春满园”体现了同种生物的颜色多种多样的变异，反映的是生物的变异现象，属于生物的基本特征，B不符合题意。<br />C、雄蛙有鸣囊可以鸣叫，是为了吸引雌蛙，属于求偶行为，因此“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中“蛙声”是雄蛙在鸣叫，属于生殖行为，是属于繁殖后代的范畴，属于生物的基本特征，C不符合题意。<br />D、铁不具有生物的基本特征，所以不是生物，铁生锈不属于生物现象，是化学变化，可见D符合题意。</p><p>所以答案是：D<br />【考点精析】本题主要考查了生物的特征的相关知识点，需要掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖  6、由细胞构成（病毒除外）才能正确解答此题．</p><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物的形态结构和生理功能与一定的环境相适应，生物能影响和改变环境，环境能影响生物。下列现象属于生物影响环境的是（ ）<br />A.草盛禾苗稀<br />B.春来江水绿如蓝<br />C.千里之堤溃于蚁穴<br />D.风调雨顺五谷丰登</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，A不符合题意。<br />B、“春来江水绿如蓝”是环境中的温度对生物的影响，可见B不符合题意。<br />C、千里之堤、溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响，是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，可见C符合题意。<br />D、“风调雨顺五谷丰登”提现了降水与农业的关系，即水分对农作物的影响，是环境影响生物，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解生物对环境的适应和影响(适应：现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈是地球上所有生物的共同家园，下列有关生物圈和生态系统的叙述错误的是（ ）<br />A.生物圈是地球表面适合生物生存的一薄层，生物圈是最大的生态系统<br />B.生态系统由生产者、消费者、分解者组成，三者的关系是相互依存相互制约相互关联<br />C.生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动逐渐递减，生态系统中的有毒物质沿食物链不断积累<br />D.生态系统中生物种类和数量所占的比例相对稳定，生态系统具有一定的自动调节能力</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】A、生物圈是所有生物的家园，地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家将这一簿层叫生物圈，生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。A说法正确，A不符合题意。<br />B、生态系统的组成可分为非生物部分和生物部分两大部分。生物成分包括产者、消费者和分解者，可见B说法错误，B符合题意。<br />C、在生态系统中物质和能量流动是沿食物链和食物网流动，能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步利用，所以能量流的特点是单向流动逐级递减的，在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高．有毒物质能够沿着食物链不断积累，可见C说法正确，C不符合题意。<br />D、在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自动调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，D说法正确，D不符合题意。</p><p>所以答案是：B</p><p>【考点精析】本题主要考查了生态系统的能量流动和生态系统的调节能力的相关知识点，需要掌握在生态系统中，能量流动一般是从固定太阳能开始的；能量沿着食物链单向流动，逐渐递减；生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】显微镜是探究生命奥秘的重要工具。下列有关光学显微镜的叙述正确的是（ ）<br />A.显微镜目镜越长放大倍数越大，显微镜的放大倍数与显微镜视野中的物像大小成反比。<br />B.用高倍镜对光，对光成功的标志是在目镜里看到一个明亮的圆形视野<br />C.将物像移到视野中央的操作方法是：物像偏向哪里玻片就移向哪里<br />D.用显微镜观察到的物像是正立放大的虚像</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、显微镜的放大倍数为：显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，而对于目镜，目镜越长，放大倍数越小，目镜越短，放大倍数越大，可见A说法错误，A不符合题意。<br />B、在对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，使用低倍镜对光，使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜，可见B说法错误，B不符合题意。<br />C、由于在显微镜下观察到的物象为玻片上实物的倒像，所以如果要把物象移到视野的中央 就向物体原本所在的方向移动，即物像偏向哪里玻片就移向哪里，C说法正确，故C符合题意。<br />D、在显微镜下观察到的物象为玻片上实物的放大的倒像。可见D说法错误，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】利用练习使用显微镜对题目进行判断即可得到答案，需要熟知放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列有关细胞的说法错误的是（ ）<br />A.草履虫是单细胞生物，它能独立完成营养、呼吸、排泄等生理功能，由此说明细胞也是生命活动的基本单位<br />B.细胞膜能控制细胞内外的物质交换，使细胞拥有稳定的内环境<br />C.克隆羊多莉的出世，证明细胞核控制着生物的发育和繁殖，细胞核储存有遗传信息<br />D.植物细胞都有能量转换器线粒体和叶绿体，线粒体利用氧，氧化分解有机物释放能量供细胞利用。叶绿体将光能转化为化学能并储存在有机物中。</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、单细胞生物—草履虫虽然个体小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，可以说明细胞也是生命活动的基本单位，A说法是正确的，A不符合题意。<br />B、细胞膜除了有保护作用外，还有能控制物质进出细胞的作用，使细胞拥有稳定的内环境，B说法正确。B不符合题意。<br />C、多莉诞生的意义在于它来自成熟个体的体细胞(成羊乳腺细胞)而不是卵细胞(早期胚胎细胞)。它是由成羊乳腺细胞核与成羊卵细胞(去核)融合后发育而成的，多莉羊几乎跟提供细胞核的羊长的一模一样，说明指导个体发育的遗传信息位于细胞核中，也充分证明了动物细胞的细胞核也具有全能性，C说法正确，C不符合题意。<br />D、叶绿体并不是存在在所有的植物细胞中，一般植物的根细胞中没有叶绿体，可见D说法是错误的，D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】通过灵活运用细胞是生命活动的基本结构和功能单位，掌握细胞是构成生物体的结构和功能基本单位．细胞是物质、能量、和信息的统一体．细胞通过分裂产生新细胞即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物体由小长大包括细胞的生长、分裂、分化三个过程。下列说法正确的是（ ）<br />A.生物生长过程中细胞分裂时，染色体数目减半，新细胞和原细胞的染色体形态、数目、遗传物质不同<br />B.细胞分化形成组织，动物的基本组织有保护组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织<br />C.不同的组织组成器官，不同的器官组成系统。高等植物的结构层次中没有系统。<br />D.草履虫的结构看上去结构比较复杂，这是由于细胞分化形成的</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体先进行复制，然后平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞中的染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定，所以A选项说法是错误的，A不符合题意。<br />B、细胞分化的结果是形成了不同的组织，动物的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，保护组织是植物的组织，B说法错误，B不符合题意。<br />C、绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体，植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体，没有系统这个层次，C说法正确，C符合题意。<br />D、草履虫结构简单，是由一个细胞组成的单细胞动物，具有动物细胞的结构，可见D叙述是错误的，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】通过灵活运用细胞通过分裂产生新细胞和细胞分化形成组织，掌握生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长；经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织即可以解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】种子植物用种子繁殖后代。下列有关种子结构和种子萌发的叙述错误的是（ ）<br />A.菜豆种子由种皮和胚构成，玉米粒是果实，由果皮种皮、胚乳、胚组成。<br />B.种子的胚由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成，胚是新植株的幼体<br />C.种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度。种子萌发与光照和土壤的肥沃贫瘠无关<br />D.种子萌发过程中，胚根最先萌发为新植株的根，然后胚芽发育成茎和叶。</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】A、大豆属于双子叶植物，种子结构包括种皮和胚两部分，胚包括胚芽、胚轴、胚根和两片子叶，玉米属于单子叶植物，种子结构包括种皮、胚和胚乳三部分，胚包括胚芽、胚轴、胚根和一片子叶；一粒玉米是属于一个果实，种皮和果皮无法分开。可见A说法正确，A不符合题意。<br />B、种子的胚由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎和根的结构，可见胚是新植株的幼体，B说法正确，B不符合题意。<br />C、种子萌发的环境条件包括：适宜的温度、充足的空气和适量的水分，大多数种子的萌发不需要光照，有的需要光的参与，比如烟草种子在有光条件下的萌发的更好，比如：烟草种子。可见C说法错误，C符合题意。<br />D、种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，萌发为新植株的根，胚芽发育成茎和叶，D说法正确，D不符合题意。</p><p>所以答案是：C</p><p>【考点精析】本题主要考查了种子萌发的条件和种子萌发的过程的相关知识点，需要掌握种子的萌发（环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气； 自身条件：具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期）；种子萌发的过程：吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根才能正确解答此题．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关植株生长发育的说法叙述正确的是（ ）<br />A.幼根的生长一方面是根尖分生区细胞不断分裂使细胞数增多，一方面是伸长区细胞体积增大使根增长<br />B.雌蕊胚珠里的卵细胞受精形成受精卵后，子房发育为果实，受精卵发育成种子<br />C.植株生长需要的水、无机盐、有机物是由输导组织中的筛管来运输的<br />D.植株吸收水和无机盐的动力是蒸腾作用，蒸腾作用的门户是绿叶的气孔</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、从根尖顶端向上的四个结构依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，根的伸长，一方面依靠根尖分生区增加细胞数量，另一方面依靠根尖伸长区细胞的迅速伸长，A说法正确。A符合题意。<br />B、花在完成受精之后，各部分发生了变化，雄蕊、柱头、花柱掉落，子房继续发育。，子房发育成果实，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，可见B说法错误，B不符合题意。<br />C、输导组织有导管和筛管两种，导管运输水、无机盐等无机物，筛管运输有机物，所以C选项说法是错误的，C不符合题意。<br />D、蒸腾作用能促进根从土壤中吸收水分，并能促进水和无机盐的运输，但是促进根对无机盐的吸收的却是由于植物的呼吸作用而不是蒸腾作用。D说法错误，D不符合题意。</p><p>所以答案是：A</p><p>【考点精析】解答此题的关键在于理解绿色植物的生活需要水的相关知识，掌握水分在植物体内的作用：水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动，以及对根的生长的理解，了解根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是探究“绿叶在光下制造有机物”的实验操作过程，有关叙述错误的是（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/02/24/03/60de5dc1/SYS201802240307137885814027_ST/SYS201802240307137885814027_ST.001.png" width="548" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.该实验中的变量是光照，叶片不遮光部分组成对照实验的实验组<br />B.将实验植株放在暗处一昼夜的目的是：使叶片中原有的有机物运走耗尽<br />C.将实验用的叶片光照后放在酒精中隔水加热的目的是：使叶绿素溶解在酒精中<br />D.该实验的结论是：光照和叶绿体是绿叶制造有机物的必要条件。</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】A、用黑纸片把叶片的一部分上下都遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，叶片的遮光部分作为实验组，不遮光的部分作为对照组，A说法错误，A符合题意。<br />B、实验前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的是让叶片内的淀粉运走或耗尽，防止影响实验效果，B说法正确，B不符合题意。</p><p>C、因为叶绿素易溶于酒精难溶于水，所以将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素。C说法正确，C不符合题意。<br />D、实验现象中：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，实际上是淀粉遇到碘液变成了蓝色，可见有淀粉生成，所以得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用，并制造淀粉。D说法正确，D不符合题意、。<br />所以答案是：A</p><p>【考点精析】认真审题，首先需要了解光合作用的实质(光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程)．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物的光合作用为生物圈的所有生物提供了生存的物质和能量，呼吸作用的本质是氧化分解有机物释放能量。下列说法正确的是（ ）<br />A.植物进行光合作用和呼吸作用与绿叶气孔的开闭无关<br />B.光合作用和蒸腾作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行<br />C.光合作用和呼吸作用是相互依存，相互独立的可逆过程<br />D.在大棚生产中延长光照时间、夜间适当降低大棚温度能提高作物的产量</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】A、气孔不但是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。所以植物进行光合作用和呼吸作用与绿叶气孔的开闭是有关系的，A说法错误，A不符合题意。<br />B、光是光合作用不可缺少的条件，只有具有叶绿体的细胞才能进行光合作用，而蒸腾作用和呼吸作用不需要光，在任何时候都能进行，可见B说法错误，B不符合题意。<br />C、如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法正常进行，因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量；如果没有呼吸作用，光合作用也无法正常进行，因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的，呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。这是两个正好相反的过程，但两者并非简单的逆转，场所不同、条件也不同。C说法错误，C不符合题意。<br />D、光合作用的条件是光，延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物产量的提高，夜间光合作用停止，温度降低可以抑制呼吸作用，减少有机物的分解，可以提高产量，可见D说法正确，故D符合题意。</p><p>所以答案是：D</p><p>【考点精析】掌握光合作用的实质和呼吸作用的实质是解答本题的根本，需要知道光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程；呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用．</p></div>
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