山东省聊城市高唐中学八年级上学期期中考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列动物中，分别属于腔肠动物和扁形动物的是（ ）</p><p>A. 绦虫 水母 B. 海蜇 血吸虫 C. 珊瑚虫 海葵 D. 华枝睾吸虫、涡虫</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。扁形动物的主要特征有：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。</p><p>绦虫属于扁形动物，水母属于腔肠动物，故A错误；海蜇属于腔肠动物，血吸虫属于扁形动物，故B正确；珊瑚虫和海葵都属于腔肠动物，故C错误；华枝睾吸虫和涡虫都属于扁形动物，故D错误。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列一组动物中，全是环节动物的是( )</p><p>A. 蚯蚓、草履虫、蝗虫 B. 蚯蚓、水蛭、沙蚕</p><p>C. 珊瑚、变形虫、蚯蚓 D. 海蜇、蜘蛛蟹、沙蚕</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】蚯蚓是环节动物、草履虫是原生动物、蝗虫是节肢动物，A错误；蚯蚓、水蛭、沙蚕都是环节动物，B正确；珊瑚是腔肠动物、变形虫是原生动物、蚯蚓是环节动物，C错误；海蜇是腔肠动物、蜘蛛蟹是节肢动物、沙蚕是环节动物，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于鲫鱼适应水中生活的特点的是（ ）</p><p>A. 身体呈梭形，体表覆盖鳞片</p><p>B. 用鳃呼吸</p><p>C. 鳍能保持身体平衡和协调游泳</p><p>D. 以有机碎屑为食物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，据此答题。</p><p>鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；体表有鳞片具有保护作用，A不符合题意；鱼用鳃呼吸，吸收水中的溶解氧，B不符合题意；鱼的运动器官是鳍，鳍能保持身体平衡和协调游泳，C不符合题意；以有机碎屑为食物与适于水中生活无关，不属于鲫鱼适应水中生活的特点，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蜥蜴比青蛙更适应陆地生活的特点有（ ）</p><p>①头部后面有颈</p><p>②体表覆盖角质的鳞片</p><p>③肺比较发达</p><p>④在陆地上产卵</p><p>⑤卵的表面有坚韧的卵壳</p><p>⑥卵在陆地上发育成幼蜥</p><p>A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ①②③④⑤⑥ D. ①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>爬行动物用肺呼吸，爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。</p><p>爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物，可见C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】鸟类飞行时的呼吸特点是</p><p>A．肺和气囊都能进行气体交换</p><p>B．吸气时，肺内进行气体交换</p><p>C．呼气时，肺内进行气体交换</p><p>D．吸气和呼气时，肺内进行气体交换</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 鸟类有气囊，与肺相通，吸气和呼气时，肺内进行气体交换，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上种类和数量最多，与人类的关系很密切的动物是（ ）</p><p>A. 鱼类 B. 鸟类 C. 昆虫类 D. 哺乳类</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定；哺乳；胎生。哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。</p><p>人类具有牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，哺乳和胎生的特征，因此属于哺乳动物，因此人类的关系很密切的动物是哺乳类。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？（ ）</p><p>A海龟、鱿鱼 B海蜇、青蛙 C蜘蛛蟹、章鱼 D鲤鱼、河蚌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，</p><p>A、海龟的体内有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，鱿鱼的身体柔软，体内无脊柱，属于无脊椎动物，</p><p>B、海蜇体内无脊柱，属无脊椎动物，青蛙的体内有脊柱属于脊椎动物，</p><p>C、蜘蛛蟹和章鱼的体内都无脊柱，属于无脊椎动物，</p><p>D、鲤鱼属于脊椎动物，河蚌属于无脊椎动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项，不属于社会行为的是（ ）</p><p>A. 几头狮子围捕两只羚羊</p><p>B. 一窝蚂蚁彼此分工合作</p><p>C. 一群猴子中有等级制度</p><p>D. 草原上生活着大批的食草动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。</p><p>几头狮子围捕两只羚羊、一窝蚂蚁彼此分工合作、一群猕猴有着严格的等级制度，群体内都有明确的分工或严格的等级，因此都属于社会行为；草原上生活着大批的食草动物，群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不属于社会行为。所以，不属于动物社会行为的是草原上生活着大批的食草动物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是（ ）</p><p>Ａ.作为分解者参与物质循环 Ｂ.能引起植物疾病</p><p>Ｃ.与植物共生 Ｄ.与植物竞争</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】大豆与根瘤菌两者生活在一起，双方都有利，属于共生关系。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】细菌和真菌分布广泛,无处不在,与人类关系密切下列叙述错误的是 ( )</p><p>A. 制酱离不开霉菌 B. 细菌和真菌能引起食品腐败</p><p>C. 真菌能产生抗生素 D. 人类肠道中的细菌都是有害的</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】制酱要用到霉菌，霉菌发酵把有机物分解成氨基酸等物质，利于人体的吸收和提高食品的鲜度，A正确；各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物发育繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，B正确；有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，C正确；大肠杆菌是人和许多动物肠道中最主要且数量最多的一种细菌，一般不致病，但一些特殊血清型的大肠杆菌对人和动物有病原性，尤其对婴儿和幼畜（禽），常引起严重腹泻和败血症，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中，对培养基的叙述不正确的是（ ）</p><p>A. 培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质</p><p>B. 培养基最好采用固体培养基，这样有利于观察</p><p>C. 培养基在接种前应进行高温灭菌处理</p><p>D. 接种后的培养基应再次进行灭菌处理</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：细菌和真菌要想大量繁殖，必须具备供给细菌和真菌生活的充足的营养物质，培养基内含有细菌和真菌生长所必须的营养物质，A正确；制备适合细菌和真菌生活的培养基，一般采用琼脂（固体物质）与牛肉汁混合在一起，这样的培养基不流动，易于观察，B正确；将制备好的培养基先进行高温灭菌，再将少量的细菌和真菌放在培养基上，使其繁殖，C正确；将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了，然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上进行接种，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】日常生活中，许多食品、药品的制作都要利用细菌或真菌。下列各项中，属于人类对真菌利用的是（ ） </p><p>①制酸奶②酿酒③制醋④生产青霉素⑤做面包</p><p>A. ①②④ B. ②④⑤ C. ①③④ D. ②③⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌，据此作答．</p><p>解：做馒头或面包等面食时，经常要用到酵母菌，酵母菌属于真菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；酿酒时要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，使奶具有甜酸风味；制醋要用醋酸菌，醋酸菌属于细菌发酵能产生醋酸；制青霉素要用到青霉．青霉属于真菌．可见B符合题意．</p><p>故选：B</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有的是（ ）</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 成形的细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。而洋葱表皮细胞是植物细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和细胞核。因此细菌和洋葱表皮细胞的主要区别是没有成形的细胞核。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法正确的是（ ）</p><p>A. 病毒是一种更小的细胞</p><p>B. 所有的病毒都是一样的</p><p>C. 病毒可以独立生存</p><p>D. 病毒的生存离不开寄主的活细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>病毒是一类特殊的生物，没有细胞结构，由遗传物质组成的核心和蛋白质构成的外壳组成的非细胞形态的营寄生生活的生命体，必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖，离开了寄主细胞，病毒只能以结晶体的形式存在。</p><p>病毒是一种体积非常微小，多数病毒直径在100nm（20～200nm），较大的病毒直径为300﹣450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18﹣22纳米；但没有细胞结构，A错误；不同的病毒形态不同，B错误；病毒没有细胞结构，由遗传物质组成的核心和蛋白质构成的外壳组成的非细胞形态的营寄生生活的生命体，必须在活细胞内寄生，C错误；病毒应寄生生活，一旦离开了寄主细胞，病毒只能以结晶体的形式存在，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列措施中，哪一种对保持生态环境最有利？（    ）</p><p>A. 把大片沼泽地开垦为农田</p><p>B. 在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫</p><p>C. 把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒藻类死亡</p><p>D. 在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是人类活动对环境的影响。解答时可以从对环境的破坏、污染、或保护方面来切入。</p><p>沼泽地具有蓄洪抗旱、净化污水等重要作用，把大片沼泽地开垦为农田，会破坏环境，使生物种类减少，A不符合题意；<br />在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫，农药会污染环境，还会形成农药残留，进入食物链，最终危害人类健康，B不符合题意；<br />工业废水含有重金属，或有毒物质，会使海洋受到严重污染，同时还会引起其他生物的死亡如鱼类，C不符合题意；<br />在田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯，属于生物防治，不会污染环境，还能降低生产成本，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如果对被子植物进行分类，以下可以作为分类重要依据的是（ ）</p><p>①根 ②种子 ③果实 ④茎 ⑤叶 ⑥花．</p><p>A. ①④⑤ B. ②③⑥ C. ①②③④⑤⑥ D. ①②③④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），即性状差异，把生物划分为种和属等不同的等级，被子植物的分类主要依据是花、果实和种子的特征。</p><p>生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子的特征往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。可见B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物分为植物界、动物界和其它的几个界，每个界又分为六个更小的等级</p><p>①门 ②纲 ③目 ④科 ⑤属 ⑥种</p><p>这六个等级从小到大依次是（ ）</p><p>A. ①②③④⑤⑥ B. ⑥⑤④③②① C. ③④②①⑤⑥ D. ①③⑤②④⑥</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题生物学家根据生物之间的相似程度不同，把它们分成了植物界、动物界和其它生物，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．共7个，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．若按从小到大依次是⑥种、⑤属、④科、③目、②纲、①门，只有B符合排序，A、C、D均不符合．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关分类单位的特征正确的是（ ）</p><p>A. 分类单位越大，所包含的种类越少</p><p>B. 分类单位越小，生物共同特征越多</p><p>C. 越小的分类单位，植物种类越多</p><p>D. 同一分类单位中植物的特征是相同的</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。</p><p>分类单位越大，生物共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近，AC错误，B正确；同一分类单位中，生物的共同特征较多，但不是完全相同的，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】目前人类的活动大大加速了生物物种灭绝的速度，保护生物多样性最为有效的措施是（ ）</p><p>A. 建立濒危物种的种质库 B. 建立自然保护区</p><p>C. 将濒危物种移入动物园 D. 建立濒危物种繁育中心</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>保护生物多样性的措施：<br />（1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。<br />（2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。 <br />（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。<br />（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。</p><p>生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物命名法——双名法的提出者是（ ）</p><p>A. 林奈 B. 巴斯德 C. 列文·虎克 D. 雷切尔·卡逊</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题A、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法．符合题意．</p><p>B、巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，不符合题意．</p><p>C、列文•虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细胞．不符合题意．</p><p>D、雷切尔•卡逊（RachelCarson，1907﹣1964），女，美国著名生态作家．其在1962出版的著作《寂静的春天》（SilentSpring）为后来被称为的“生态运动”发出了起跑信号，因此被后人称为“环保运动之母”．不符合题意．</p><p>故选：A</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是我们学过的五种动物，请回答有关问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/21/08/4a2d385f/SYS201907210809524641176594_ST/SYS201907210809524641176594_ST.001.png" width="480" height="106" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为_____、_____、_____三部分，它的体表有_____，可以保护和支持作用，并能防止_____。</p><p>（2）B生活在水中，它的呼吸器官是_____，它前进的动力来自_____。</p><p>（3）上述类群中属于无脊椎动物的是_____；属于恒温动物的是_____（填字母）</p><p>（4）D是一种珍稀动物，其身体呈_____型，前肢化为_____。其有一种独特的呼吸方式，这与其体内的结构_____有关</p><p>（5）E的毛有_____作用，其牙齿有_____和_____之分，与其食性相适应；E在生殖发育方面的特点是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】头部 胸部 腹部 外骨骼 体内水分蒸发 鳃 躯干部和尾部的摆动 A DE 流线 翼 气囊 保温 门齿 臼齿 胎生、哺乳 </p><p>【解析】</p><p>图中A蝗虫，属于昆虫类；B鱼类；C青蛙，属于两栖类动物；D鸟类，E家兔，属于哺乳动物。</p><p>（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食，是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头、胸、腹三部分。头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅。它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。</p><p>（2）B鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸。它前进的动力来自躯干部和尾部的摆动。</p><p>（3）根据动物的体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，B、C、D、E的体内都有脊柱，属于脊椎动物。D鸟类和E家兔都属于恒温动物。</p><p>（4）D是一种珍稀鸟类，外形似家鸽，其身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛，有发达的胸肌等。体内有气囊辅助呼吸，吸气时，气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换。这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。。</p><p>（5）E家兔是哺乳动物，身体被毛，有保温作用，牙齿有门齿和臼齿之分，特有的生殖发育特点是胎生哺乳。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图示是人屈肘（图A）和伸肘（图B）时上肢肌肉的协作关系示意图及关节模式图（图C），请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/27/10/6153faa6/SYS201806271007358322301580_ST/SYS201806271007358322301580_ST.001.png" width="564" height="121" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)图A和B中的序号①是____肌，②是___ 肌。</p><p>(2)图B表示人体伸肘时，①和②的状态分别是____和____。</p><p>(3)人体的运动系统主要由____和____和关节三部分共同组成。图C所示的关节在躯体运动中起____的作用。和周围由包裹着，两者的接触面上覆盖着 __，具有缓冲作用；___ 中有 _____________，能减少关节之间的摩擦。</p></div></div>
<div><p>【答案】 肱二头肌 肱三头肌 舒张 收缩 骨 肌肉 支点 关节软骨 关节腔 滑液</p><p>【解析】观图可知：图AB中①肱二头肌，②肱三头肌，图C中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。</p><p>（1）图A和B中的序号①是肱二头肌，②是肱三头肌。<br />（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。图B伸肘时①肱二头肌处于舒张状态，②肱三头肌处于收缩状态。<br />（3）人体的运动系统主要由骨和肌肉和关节三部分共同组成。图C所示的关节在躯体运动中起支点的作用。①和④周围由②关节囊包裹着，两者的接触面上覆盖着⑤关节软骨，具有缓冲作用；③关节腔中有滑液，能减少关节之间的摩擦。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读以下资料，回答问题： </p><p>㈠“小燕子，穿花衣，年年春天来到这里。”这句大家非常熟悉的歌词反映的是燕子的迁徙行为。</p><p>㈡小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”。将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口。用大量小白鼠研究后发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口。 </p><p>（1）从行为的发生（获得途径）来说，燕子的迁徙行为属于_________行为，小白鼠的“寻墙行为”属于_____________行为． </p><p>（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由_______决定的。</p><p>（3）训练小白鼠走迷宫，采用的研究方法是______________。 </p><p>（4）燕子和小白鼠这两种动物中，学习能力较强的动物是_____________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 先天性行为 学习行为 遗传物质（遗传因素） 实验法（观察实验法） 小白鼠</p><p>【解析】试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p><p>（1）燕子的迁徙行为和小白鼠的“寻墙行为”都属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；（2）通过小白鼠走迷宫的实验可知，小白鼠的学习能力存在个体差异，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；（3）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，训练小白鼠走迷宫，采用的研究方法是实验法；（4）同种动物的学习能力不同，是与遗传因素有关的；不同的动物在学习某种行为时，动物越高等，学习能力越强，小白鼠比燕子高等，因此小白鼠学习能力较强。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】仔细识别下列各图，回答相关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/22/18/95876c1a/SYS201806221840492615693733_ST/SYS201806221840492615693733_ST.001.png" width="360" height="127" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)从细胞的结构分析，其中_______（填字母）的细胞结构中没有成形的细胞核，属于_________生物。</p><p>(2)具有细胞壁的是_________________（填字母）；有鞭毛、能运动的是___________________（填字母）；</p><p>(3)图B代表的生物通过________将体内的一部分有机物分解成水、无机盐和______，这些物质又能被图A代表的生物吸收和利用，这过程中体现了B生物在自然界中的哪项作用___________。</p><p> A．维持生态平衡 B．促进生态系统中的物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子 </p><p>(4)图中_______（填字母）所代表的生物在生态系统中可能属于生产者。</p></div></div>
<div><p>【答案】 C 原核 ACD C 呼吸作用 二氧化碳 B AC</p><p>【解析】观图可知：A是植物细胞、B是动物细胞、C是细菌、D是酵母菌。</p><p>（1） 细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核．D细菌的细胞内无成形的细胞核，只有DNA的集中区，属于原核生物。</p><p>（2）A植物细胞、C细菌、D酵母菌的细胞内都有细胞壁，起到保护和支持作用。C细菌有鞭毛，能自由运动。</p><p>（3）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，说明动物在生物圈中的作用是促进生态系统中的物质循环。</p><p>（4）图中A、C所代表的生物在生态系统中可能属于生产者。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究“肉汤变质的原因”，小伍同学做了如下的实验。将甲、乙、丙三套装置分别连接好，分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟，然后将甲、乙装置放在室温为25℃的环境中，丙装置放入冰箱中。三天后，甲装置中的肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤未变质。请据此</p><p> </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/02/08/605761c5/SYS201906020831261934579248_ST/SYS201906020831261934579248_ST.001.png" width="385" height="123" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）将装置中的肉汤煮沸的目的是_____。</p><p>（2）乙装置中的肉汤未变质的原因是_____。</p><p>A．室温保持在25℃ B．弯管阻挡了细菌进入肉汤中</p><p>C．选用的肉比甲的好 D．没有空气进入乙试管内</p><p>（3）这个实验说明了肉汤变质的原因是_____。</p><p>（4）甲、丙组对照实验中控制的变量是_____。</p><p>（5）丙装置中的肉汤仍未变质的原因是_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】高温杀灭肉汤内的细菌等微生物 B 空气中的细菌或芽孢落在肉汤里，然后大量繁殖，使得肉汤腐败变质 温度 温度较低，抑制了细菌等微生物的繁殖 </p><p>【解析】</p><p>食品腐败的原因是微生物的大量繁殖，因此食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。</p><p>（1）食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的．“微生物学之父”巴斯德通过鹅颈瓶实验验证了这一结论。因此将肉汤煮沸的目的是通过高温将肉汤内的细菌等微生物杀灭．</p><p>（2）B ；弯管与外界相通，空气可以进入，但空气中的细菌却不易接触到肉汤。</p><p>（3）空气中的细菌或芽孢落在肉汤里，然后大量繁殖，使得肉汤腐败变质；甲、乙对照，甲的直管细菌可以进入肉汤，而乙的弯管却可以阻止细菌进入肉汤，结果也有利地证明了这一点。</p><p>（4）将甲装置放在25℃的室温环境中，丙装置放入冰箱内。甲、丙可以构成一组对照实验，其唯一变量是温度。</p><p>（5）低温抑制细菌的生长和繁殖；细菌的数量要达到一定程度，才能使肉汤变坏。丙中虽有细菌进入，却由于低温限制了细菌的生长和繁殖，不足以使肉汤变坏。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：</p><p>方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。 </p><p>方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。 </p><p>请根据上述实验方案，回答下列问题： </p><p>（1）该探究实验提出的假设是：________________________________________________ 。</p><p>（2）方案一中的实验变量是________，你认为实验的对照组是________ 。 </p><p>（3）方案二中最终可能获得的实验结果是________组的被分解。 </p><p>（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案________，原因是该方案符合________原则。 </p><p>（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的________条件。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 细菌对植物遗体有分解作用 细菌 乙组 丙 方案一 唯一变量 水分</p><p>【解析】（1）作出假设，假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题探究细菌是否对植物遗体具有分解作用，因此该探究实验提出的假设是细菌对植物遗体有分解作用。</p><p>（2）在方案一中，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润，因此方案一中的实验变量是否接种细菌，探究实验中不能有影响实验结果的因素，此实验中消除这些因素的做法是取同种树的等量落叶。</p><p>（3）方案二中的实验变量有两个，分别是细菌和落叶类型（或细菌和落叶），经过一段时间后，接种细菌的丙组的落叶会被细菌分解，有腐烂现象，丁组的落叶没有接种细菌，不会出现腐烂现象。因此，最终可能获得的实验结果是丙组的被分解。</p><p>（4）实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，唯一不同的变量是否接种细菌，所以在设置对照组时，除了是否接种细菌的条件不同外，其他条件都应该相同。所以，比较以上两种实验方案，较科学的是实验方案一，原因是该方案符合变量唯一（或单一变量）。</p><p>（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的水分条件。</p></div>
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