人教版生物八年级上册第五单元第三章动物在生物圈中的作用同步练习
题型：※难度：一般
<div><div><p>【题目】某牧场留种区，为了预防鸟啄食草子，用网把留种地罩上，后来发现，草的叶子几乎被虫吃光。产生这种现象的原因是（ ）</p><p>A. 食物链被破坏 B. 缺水干旱 C. 草被网罩，见不着阳光 D. 环境污染</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】在牧草留种区，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→啄木鸟→食虫鸟的食物链，农作物被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以导致农业害虫大量繁殖，使粮食减产，A正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，不能体现动物和植物的关系的是（ ）</p><p>A. 蜜蜂在花丛中飞舞 B. 鬼针草的果实挂在刺猬的皮毛上</p><p>C. 玉米的传粉 D. 松鼠储存食物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】蜜蜂在花丛中飞舞，可以帮助传播花粉，错误；鬼针草的果实挂在刺猬的毛皮上，帮助传播种子，错误；玉米依靠风来为其传粉，与动物无关，正确；松鼠储藏野果作为食物，植物为动物提供食物，错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在由草、鼠、狐组成的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠的数量会：（ ） </p><p>A．缓慢上升 B．迅速上升 </p><p>C．仍保持相对稳定 D．先迅速上升后急剧下降</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】 </p><p>试题分析：若消灭了全部的狐，鼠数量会迅速上升，但随着鼠数量增多，由于种内斗争加剧，鼠数量又会减少。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于动物在生态系统中的地位下列叙述正确的是</p><p>A. 对人类有益的动物才是生态系统中的重要成员。</p><p>B. 动物能促进生态系统的物质循环。</p><p>C. 对人类有害的动物不能让其生存。</p><p>D. 绝大多数动物是生态系统中的消费者和分解者。</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】对人类有益的动物是生态系统中的重要成员，对人类有害的动物也是生态系统中的重要成员如鼠，A不正确；动物能促进生态系统的物质循环，B正确；动物在自然界中有重要的作用，因此对人类有害的动物要合理控制其数量，而不是不能让其生存，C不正确；绝大多数动物生态系统中的消费者，而不是分解者，D不正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列发明创造与仿生学无关的是（ ）</p><p>A.雷达 B.迷彩服 C.显微镜 D.直升飞机</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析:仿生学研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术．雷达是模仿的蝙蝠回声定位，迷彩服是模仿的变色龙保护色，直升飞机是模仿的蜻蜓，为仿生；而显微镜是利用凸透镜成像的光学原理制作的，因此不是仿生．</p><p>考点:仿生学定义。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤角上常沾上一些鬼针草带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是（ ）</p><p>A. 毁坏了鬼针草 B. 帮助鬼针草传播种子和果实</p><p>C. 人对鬼针草不会产生作用 D. 以上答案都不对</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如鬼针草，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些鬼针草的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子和果实，扩大了鬼针草的分布范围。<br />故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类的活动对自然界有着巨大的影响，下面各项活动中有助于维持生态平衡是（ ）</p><p>A. 大力植树造林</p><p>B. 在草原上大量捕杀狼，保护牛羊</p><p>C. 大量围湖造田</p><p>D. 大量捕杀麻雀，保护粮食</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：大力植树造林，不仅能够美化环境，改善气候，还会使鸟类等动物的种类和数量增加，使生态系统建立起新的生态平衡；而捕杀狼虽然短时间内保护了牛羊，但也使一些草食性动物失去天敌而大量繁殖，结果破坏了草原生态系统；同样的道理，捕杀麻雀会使农业害虫大量繁殖，反而使农作物减产；围湖造田会损害湖泊自然资源，破坏湖泊生态环境和调蓄功能。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有人从国外旅游回 来，带回一些旅游地的特产水果。当他通过我国海关检查时，这些水果被海关扣留，被告知海关有关从境外携带水果的规定。根据有关生物学知识，分析这位旅游者带入境的水果被海关扣留的原因 (    ）</p><p>A. 使我国的水果口味不纯</p><p>B. 超过允许携带的重量</p><p>C. 可能与我国水果杂交，使水果的品种退化</p><p>D. 携带有外来生物，可能会破坏生态平衡，给我国果业带来毁灭性的打击</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】我国海关检查时，水果全部被扣留最大的可能是涉及到生物入侵，中国将其公布为进口植物检疫一类危险性害虫，对其检疫极其严格，规定“禁止国外生产的水果、蔬菜（仅限蕃茄、茄子、辣椒等）进口，入境检查发现带有水果、蔬莱者，由口岸检验检疫人员没收销毁处理，所以与水果的口味不纯、携带的重量或与地方保护主义等均没有太大的关系，主要是因为携带有外来生物，会造成生物入侵，可能会破坏生态平衡，给我国果业带来毁灭性打击。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于仿生学的原理技术的是（  ）</p><p>A. 蝇的平衡棒 B. 长颈鹿的长颈与电视天线</p><p>C. 克隆羊多利的出生 D. 转基因抗虫棉的培育</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】模仿蝇的平衡棒人们制造出了走高跷时用的平衡设备，符合题意；宇航员的宇航服模仿的是长颈鹿的长颈，不符合题意；克隆羊多利的出生用的是克隆技术，不是仿生，不符合题意；转基因抗虫棉的培育用的是转基因技术，不是仿生，不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】2001年9月重庆发生罕见的蝗灾，通过报纸急求：5000条蛇、2万只麻雀、20万只青蛙。这样做的科学依据是 （ ） </p><p>A、利用生物防治害虫 B、恢复完整的食物链</p><p>C、调整食物链，恢复生态平衡 D、以上三项都对</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生物防治就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，因此，调整食物链、恢复完整的食物链、恢复生态平衡．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下面对生态系统的物质循环的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 分解者对生态系统的物质循环起重要作用</p><p>B. 只有动物能促进生态系统的物质循环</p><p>C. 植物作为生产者，参与了生态系统的物质循环</p><p>D. 动物作为消费者，促进了物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】细菌、真菌分解动植物的遗体来维持生活，属于分解者．把有机物转化成二氧化碳和无机盐，被植物加以利用，促进物质循环，故A错误；不光动物，大多数的生物都能进行呼吸作用，把体内的有机物转化成二氧化碳和水，故B正确；植物能进行光合作用把二氧化碳和水转化成有机物，参与物质循环．不符合题意，故C错误；动物直接或间接的以植物为食，为消费者，促进物质循环，故D错误。故选B。</p><p>点晴：生态系统中的生物部分有生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。绿色植物能进行光合作用，把二氧化碳和水转化成有机物为生产者。生物大都能进行呼吸作用，把体内的有机物转化成二氧化碳和水，对物质循环起到至关重要的作用。分解者靠分解动植物的遗体来维持生活。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互________、相互________的关系。从而使生态系统维持在相对稳定的状态，这种状态就是___________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 依赖 制约 生态平衡</p><p>【解析】生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，生态系统通过自我调节来维持这种相对稳定，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，生态系统中的各种生物之间存在着相互依赖和相互制约的关系，因此，在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物在自然界中的作用可以概括为_________________、 ___________、___________ 。</p></div></div>
<div><p>【答案】 维持生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉，传播种子</p><p>【解析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】破坏生态平衡的因素可分为_______和__________两大类，其中__________是主要的。</p></div></div>
<div><p>【答案】 自然因素 人为因素 人为因素</p><p>【解析】破坏生态环境的因素有自然因素和人为因素，自然因素如：水灾、旱灾、地震、台风、山崩、海啸等，人为因素：主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用，对生态系统稳定性造成的破坏，此外，引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性，人为因素是造成生态平衡失调的主要原因。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在“玉米→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们大量捕食蛇，其后果是：蝗虫___，玉米_____。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 数量剧增 遭到严重破坏</p><p>【解析】在“玉米→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们大量捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量剧增，蝗虫吃玉米导致玉米数量剧减遭到严重破坏。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些 和 来发明创造各种 ，这就是仿生。</p></div></div>
<div><p>【答案】生物 结构 功能 仿生</p><p>【解析】试题分析：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，有的是模仿动物，有的是模仿植物，随着科学技术的发展，模仿生物制造出来的新仪器、设备日益增多，如雷达模仿的是蝙蝠的回声定位，宇航服模仿的是长颈鹿等。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】聪明的人类向动物“学习”，有了很多仿生方面的发明创造，请对号入座用线连接起来：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/14/10/0aae91af/SYS201807141007129076531066_ST/SYS201807141007129076531066_ST.001.png" width="272" height="162" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】1—E雷达 2—A宇航服 3—B薄壳建筑 4—C电子蛙眼 5—D冷光</p><p>【解析】随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，如人类模仿人脑制造了智能机器人；模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；模仿萤火虫的发光原理制造了荧光灯；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达，科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，模仿青蛙的眼睛制造出了电子蛙眼等。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为生态系统的物质循环图，据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/14/10/0aae91af/SYS201807141007129987433884_ST/SYS201807141007129987433884_ST.001.png" width="172" height="243" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）植物是生态系统的生产者，动物是生态系统的______ ，细菌、真菌是生态系统的________ 。</p><p>（2）箭头1所示的过程是：动物直接或间接地以植物为食，动物所摄取的有机物一部分参与构成________ ，一部分通过呼吸作用释放________ ，供生命活动利用，同时产生二氧化碳、尿素等废物。</p><p>（3）箭头2所示的过程是：动物的遗体或粪便经过分解者 的分解后，产生的二氧化碳、含氨无机盐可被生产者再利用．由此可见，动物能_________________________。</p><p>（4）生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做_________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 消费者 分解者 动物的身体 能量 促进生态系统的物质循环 生态平衡</p><p>【解析】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者，生产者是指绿色植物；消费者是指各种动物；分解者是指生物圈中营腐生生活的细菌和真菌；（2）箭头1所示的过程是：家兔不能自己制造有机物，只能直接或间接地以植物为食，家兔所摄取的有机物一部分参与构成动物的身体，一部分通过呼吸作用将有机物转化为二氧化碳和水等废物排出，同时释放能量；（3）箭头2所示的过程是：分解者是指生物圈中靠分解动植物的尸体或是粪便为食的细菌和真菌，它们将动植物的尸体、粪便转化为二氧化碳和水、无机盐等又被生产者利用进行光合作用制造有机物，所以，动物可以促进生物圈中的物质循环；（4）生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（5分）我国河北省北部地区，曾经在麦收时节，据统计，每公顷麦田约有750—1500只青蛙，一只青蛙一天可食20—200只害虫。因此，依靠这种天然的“除虫剂”，基本上可以控制害虫，保证小麦的收成。近年来，由于有些人大肆捕捉和食用青蛙，该地区青蛙几乎濒于绝灭。结果害虫大肆繁殖，造成小麦等农作物减产。后来使用农药，产量获得一些恢复，但随后继续大量减产。</p><p>通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？ 。其原因是在生态系统中，某种动物与其他生物有着 关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响 ，以致影响该动物所生存的 。由此说明动物在 中起着重要作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】不能 直接或间接的 其他生物的生存 整个生态系统 维持生态平衡</p><p>【解析】此题考查的知识点是生物与生物之间的相互关系，通过对以上资料的分析，人类不能随意灭杀某种动物，因为在生态系统中，某种动物青蛙与其他生物害虫、小麦有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1981年9月，国务院规定在每年的4月至5月初确定一个星期为“爱鸟周”。人们之所以爱鸟，不仅仅是因为鸟能给自然界带来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，还因为绝大多数的鸟是益鸟，对维护生态平衡有利。比如，杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫５万多条；大山雀是“果园里的卫士”，一只大山雀一天捕食的害虫相当于自己的体重；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口夺回粮食１吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害；喜鹊一年的食物中，80%以上都是害虫；一窝燕子一个夏季吃掉的蝗虫，如果头尾连接起来，可长达３千米。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者。生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中穿来穿去，起到传递花粉的作用。</p><p>⑴ 短文中提到的鸟类的作用有哪些？</p><p>⑵ 其它动物有类似短文中鸟类的各项作用吗？试举例说明。</p><p>⑶ 文中以鸟治虫的方法称为_______法。</p></div></div>
<div><p>【答案】 供人类观赏，捕食害虫，帮助传粉，传播种子 有 蜜蜂采蜜 生物防治</p><p>【解析】（1）短文中提到的鸟类的作用有，①供人类观赏，鸟能给自然界带来了无限生机，给人类生活增添无穷乐趣；②捕食害虫，绝大多数鸟是益鸟，对维护生态平衡有利，比如：杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；大山雀是“果园里的卫士”，一只大山雀一天捕食的害虫相当于自己的体重；猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口夺回粮食1吨；啄木鸟堪称“森林的大夫”，一对啄鸟可保护33.3公顷林木不受虫害，喜鹊一年的食物中80%以上都是害虫；一窝燕子一个夏季吃掉的蝗虫，如果头尾连接起来，可长达3km，③帮助植物传粉、传播种子，有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者，生活在热带的太阳鸟，经常在花丛中穿来穿去起到传递花粉的作用；（2）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上；（3）生物防治是指利用生物来防治病虫害，常用的方法有以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫等，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，以鸟治虫不污染环境，能将害虫的数量降低到较低水平，保护有益动物，有利于环境保护。</p></div>
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