辽宁省铁岭市调兵山市七年级上学期第三次月考生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A. 陆地生态系统 B. 海洋生态系统 C. 湿地生态系统 D. 生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。</p><p>生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是</p><p>A. 遗传和变异 B. 对外界刺激作出反应</p><p>C. 生活需要营养 D. 生长和繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物被火烧之后，又能重新生长出来，说明了生物具有生长和繁殖的特征。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】控制物质进出细胞的结构是</p><p>A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>细胞结构中，保护和支持作用的是细胞壁；保护并控制物质进出的是细胞膜；各种生命活动进行的场所是细胞质，细胞质里有液泡、线粒体和叶绿体；含有遗传物质的是细胞核。</p><p>故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】西瓜是常见的消暑水果，我们食用的西瓜瓤属于</p><p>A. 营养组织 B. 保护组织 C. 输导组织 D. 分生组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等。</p><p>营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，吃西瓜时，吃进去的瓜瓤含有大量的营养物质是营养组织，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】光合作用的进行，必须同时具备哪些条件（ ）</p><p>A. 光照 B. 叶绿体</p><p>C. 温度 D. 光照和叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。据此解答。</p><p>光合作用表达式为：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/14/08/fd333aa5/SYS201908140808529930484013_DA/SYS201908140808529930484013_DA.001.png" width="40" height="25" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气；</p><p>从光合作用的表达式中可以看出，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，所以光合作用的进行，必须同时具备哪些条件是叶绿体和光照。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人类生命活动中所利用的能量最终来自（ ）</p><p>A. 地球 B. 植物 C. 太阳 D. 食物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>食物链（网）中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量。食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳。</p><p>生态系统都是由两部分 （生物部分和非生物部分）四种成分组成：非生物的物质的能量（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者。其中：非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础。生产者通过光合作用将非生物的能量--太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中。因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉。在生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。各种食物链彼此交织在一起，形成食物网。生物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量。食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物呼吸作用的部位是（ ）</p><p>A. 种子中 B. 叶片内</p><p>C. 根尖内 D. 任何一个活细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都有呼吸作用，据此可以解答本题。</p><p>呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物根从土壤中吸收水分时，水分最先进入的是（ ）</p><p>A. 导管 B. 筛管 C. 根毛 D. 形成层细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>成熟区，也称根毛区，成熟区是吸水的主要部位。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。</p><p>水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液→根毛细胞→成熟区表皮以内的各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在植物根尖的结构中,根毛细胞能够吸水的主要原因是</p><p>A. 根细胞细胞液浓度小于土壤溶液浓度 B. 根毛细胞数量多</p><p>C. 根细胞细胞液浓度大于土壤溶液浓度 D. 根毛细胞表面积大</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。因此，根毛细胞吸水的条件是细胞液浓度大于周围土壤溶液浓度。</p><p>根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关，植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水。根毛细胞也是如此，根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛细胞吸水。可见C符合题意。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物进行光合作用的主要器官是_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】叶</p><p>【解析】</p><p>光绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。</p><p>光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物体的结构层次是：细胞→_____→器官→_____→动物体．与植物体比较，多了_____这一结构层次．</p></div></div>
<div><p>【答案】组织 系统 系统 </p><p>【解析】</p><p>动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物没有系统，直接由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成植物体。据此解答。</p><p>细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体是由细胞分化形成组织，组织进一步形成器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，因此动物体的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；而绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体；因此，与植物体比较，动物体多了系统这一结构层次。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在植物的茎里，运输水分和无机盐的结构是___，运输有机物的结构是___。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】导管；筛管</p><p>【解析】试题分析：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如。</p><p>导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物生长需要量最多的无机盐是含_____的、含_____的和含_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】氮 磷 钾 </p><p>【解析】</p><p>植物生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，分析解答。</p><p>无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一种生物对另一种生物的影响既有有利的一面，又有不利的一面。_____</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是环境中生物因素对生物的影响。</p><p>生物因素对生物的影响：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系，既有有利的一面，又有不利的面。题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体的八大系统之间，各自完成各自的生理功能，相互之间没有联系。_____</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能。</p><p>人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。它们并不是相互孤立的，而是相互联系在一起的，在神经和内分泌系统调节下，八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物进行光合作用会吸收大量的二氧化碳。_____</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。</p><p>绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用的表达式为：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/14/08/fd333aa5/SYS201908140808541841806867_DA/SYS201908140808541841806867_DA.001.png" width="67" height="42" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气。可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】种子萌发过程释放的能量，部分用于本身萌发，还有部分转变为光能散失。_____</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>（1）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。<br />（2）植物进行呼吸作用所释放出的能量一部分满足自身生命活动的需要，另一部分以热能的形式散失到空气中。</p><p>呼吸作用是生物的共同特征，生物进行呼吸作用分解有机物消耗氧，释放能量，一部分用于种子的萌发，一部分以热能的形式散发出去。线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】栽种农作物时，种植越密，农作物的产量就越高．_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>提高作物光合作用效率的方法，有间作套种、合理密植。</p><p>合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。题干说法错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是叶片结构示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/14/08/fd333aa5/SYS201908140808545033486915_ST/SYS201908140808545033486915_ST.001.png" width="251" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>（1）写出图中序号所示结构名称①_____，⑤_____。</p><p>（2）通常所说的叶肉是指图中的[]_____和[]_____。</p><p>（3）图中的⑥是由成对的_____围成的，是叶片与外界环境进行气体交换和水分散失的门户。</p><p>（4）叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从[]_____处进人叶内，所需水分通过[]_____运输而来。</p><p>（5）_____是光合作用的场所，_____是光合作用的主要器官。</p></div></div>
<div><p>【答案】上表皮 下表皮 ②栅栏组织 ④海绵组织 保卫细胞 ⑥气孔 ③叶脉 叶绿体 叶 </p><p>【解析】</p><p>（1）叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉。叶肉包括栅栏组织和海绵组织，是进出光合作用的场所；叶脉中含有输导组织和机械组织，起支持和输导作用；表皮起保护作用。<br />（2）图中的①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤下表皮，⑥气孔。</p><p>（1）由图可知：①上表皮，②栅栏组织，③叶脉，④海绵组织，⑤下表皮，⑥气孔。</p><p>（2）叶肉是位于叶上、下表皮之间的绿色组织，是叶内最发达和最重要的组织。叶肉细胞内含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要部分。多数植物的叶肉细胞分化为②栅栏组织和④海绵组织。</p><p>（3）⑥气孔，气孔主要位于下表皮，不但是气体交换的窗口，而且是体内水分散失的门户，气孔的开闭由构成它的保卫细胞控制。</p><p>（4）叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从⑥气孔处进入叶内，所需水分通过③叶脉运输而来。</p><p>（5）光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用；叶绿体是一种细胞器，不是器官．因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】连线</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/14/08/fd333aa5/SYS201908140808546986762734_ST/SYS201908140808546986762734_ST.001.png" width="281" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/14/08/fd333aa5/SYS201908140808546986762734_DA/SYS201908140808546986762734_DA.001.png" width="250" height="107" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】</p><p>植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:93.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>组织名称</p></td><td style="width:304.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要结构特征或功能</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>分生组织</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>保护组织</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>具有保护内部柔嫩部分的功能</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>输导组织</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>营养组织</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物</p></td></tr></table><p>据此答题。</p><p>营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；</p><p>保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；</p><p>分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；</p><p>输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：</p><p>①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内密封瓶口，设为A、B瓶；</p><p>②将A瓶移到光下6—7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；</p><p>③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；</p><p>④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；</p><p>⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/cf10bd20/SYS201901041724333330763441_ST/SYS201901041724333330763441_ST.001.png" width="426" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物_______________。</p><p>（2）步骤②中A、B瓶构成一组_________实验，其变量是________。</p><p>（3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含_______（气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的__________作用消耗掉的。</p><p>（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的___________。</p><p>（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，</p><p>这不仅说明光合作用的产物是___________，还说明光合作用的条件需要_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 消耗或者运走 对照 光照 氧气 呼吸作用 叶绿素 淀粉 光照</p><p>【解析】光是制造有机物的必要条件；光合作用制造淀粉。</p><p>实验步骤：暗处理→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色<br />（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存的。<br />（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量；A、B瓶构成一组对照实验，其变量是光。<br />（3）A瓶的蜡烛燃烧更剧烈说明氧气多，植物进行光合作用产生的，B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少氧气，氧气被植物的呼吸消耗。<br />（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。<br />（5）观察现象，得出结论：滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色。说明绿叶在光下制造淀粉，同时说明光是光合作用的条件。</p></div>
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