苏教版生物八年级上册第14章第3节神奇的微生物同步练习题
题型：※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列对微生物的认识正确的是( )</p><p>A. 病毒没有细胞结构，繁殖方式是分裂生殖</p><p>B. 真菌都是单细胞生物</p><p>C. 细菌的主要结构特点是没有成形的细胞核</p><p>D. 细菌的繁殖方式是孢子生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中，繁殖方式是自我复制，A错误；真菌的种类很多，有单细胞的，如酵母菌，有多细胞的，如蘑菇、青霉、曲霉等，B错误；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，C正确；细菌是单细胞的生物，为分裂生殖，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在自然界中，动植物的遗体不会保留着，主要原因是（）</p><p>A. 绿色植物能够分解动植物遗体 B. 细菌分布十分广泛</p><p>C. 腐生细菌能够分解动植物遗体 D. 动植物的遗体自身会分解</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】 (2012年)食品放置久了就会腐败变质，主要原因是（ ）</p><p> A．细菌的呼吸作用 B．动物的取食作用 </p><p> C．腐生微生物的分解作用 D．病毒的寄生作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：各种细菌、真菌等微生物等利用食物中的养分，大量的生长和繁殖，造成食品腐败变质。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于细菌的描述，正确的是（ ）</p><p>A. 由多细胞构成 B. 有成形的细胞核</p><p>C. 多数能自己制造有机物 D. 进行分裂生殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：细菌由单细胞构成，A错误；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，B错误；细菌没有叶绿体，多数不能能自己制造有机物，C错误；细菌是靠分裂进行生殖的，D正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】腌腊肉能长久存放，其原因是( )</p><p>A. 腌肉上的细菌繁殖速度很慢</p><p>B. 盐对细菌有杀毒作用</p><p>C. 腌肉内水分较少，使细菌不能存活</p><p>D. 腌肉上细菌体内的水分被浓盐夺去，使细菌不易生存繁殖</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。腌肉等食品采用的是腌制法，其原理是用过多的盐分渗出水分，增加渗透压，抑制微生物的生长和繁殖，从而达到保鲜的目的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对人类有害的细菌是（ ）</p><p>A. 根瘤菌 B. 肺炎双球菌</p><p>C. 乳酸菌 D. 醋酸杆菌</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，是共生关系，A错误；肺炎双球菌是一种致病菌，能使人或动物患肺炎，B正确；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的状态下经过发酵产生乳酸，乳酸细菌不分解蛋白质和果胶质，能保持牛奶或蔬菜脆嫩而不腐败，使牛奶或泡菜具有独特的风味，C错误；醋酸杆菌发酵能产生醋酸，制醋要用到醋酸杆菌，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料袋及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等带离南极，这是因为南极( )</p><p>A. 缺乏必要的生活设施 B. 缺少生产者</p><p>C. 缺少消费者 D. 缺少分解者</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：由于人体尿液、粪便须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的无机物，而南极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离外，还必须把人的尿液、粪便等带离。</p><p>故A、B、C错误， D正确，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“永春老醋”是中国四大名醋之一，其酿制过程用到的微生物是（ ）</p><p>A. 青霉菌 B. 甲烷杆菌 C. 醋酸菌 D. 乳酸菌</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：从青霉菌中能提取出青霉素。</p><p>甲烷杆菌能分解有机物产生甲烷，甲烷是一种清洁能源。</p><p>由分析可知，制醋要用到醋酸菌，醋酸菌发酵能产生醋酸。</p><p>乳酸菌发酵能产生乳酸，在制作酸奶和酸菜中有重要意义。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】引起人足癣和臂癣的微生物是</p><p>A.细菌 B.真菌 C.病菌 D.细菌和病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：有的真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足（脚）癣等皮肤病，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于细菌和真菌的说法，正确的是（ ）</p><p>A. 细菌和真菌对人类一般都是有害的</p><p>B. 遇到不良环境时，细菌通过芽孢繁殖</p><p>C. 细菌都是单细胞生物，真菌有多细胞的，也有单细胞的</p><p>D. 酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是后者有成形的细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．</p><p>解：A、有的细菌对有益如乳酸菌、醋酸菌；有的真菌如酵母菌对人有益，大型真菌如蘑菇可以食用；有的对人有害痢疾杆菌使人的痢疾，黄曲霉使人得肝癌等．故A错误；</p><p>B、细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力．小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成一个细菌．故B错误；</p><p>C、细菌都是单细胞生物，真菌有多细胞的，也有单细胞的，C正确；</p><p>D、酵母菌是真菌，乳酸菌是细菌．因此酵母菌与乳酸菌结构的主要区别是有无成形的细胞核．D错误．</p><p>故选：C．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某同学观察培养基上的菌落，发现其中一个菌落较大，呈蜘蛛网状，该菌落很可能是哪类物质的集合体？</p><p>A.细菌 B.大肠细菌 C.霉菌 D.其他微生物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌或真菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落，细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色），故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列真菌中属于单细胞的是( )</p><p>A.酵母菌 B.青霉 C.曲霉 D.蘑菇</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：各种真菌的细胞结构基本相似，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成．真菌有单细胞的，也有多细胞个体，酵母菌属于单细胞的真菌。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】被誉为“微生物学之父”的是</p><p>A．列文·虎克 B．巴斯德 C．达尔文 D．袁隆平</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】能使细菌对不良环境具有较强的抵抗能力的结构是（ ）</p><p>A．荚膜 B．鞭毛 C．菌落 D．芽孢</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：当环境变得不利于细菌的生长时，细菌的细胞壁增厚形成一个椭圆形或圆形的休眠体，叫做芽孢，用来抵抗寒冷、干旱、高温等恶劣的环境，当条件变得适宜时，又会萌发成一个新个体．因此能使细菌对不良环境具有较强的抵抗能力的结构是芽孢．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列生物中个体最小的一类是：</p><p>A. 细菌 B. 真菌 C. 病毒 D. 草履虫</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：细菌、真菌在高倍显微镜下才可看清。</p><p>病毒是一类比细菌更小的微生物，必须在电子显微镜下才可看清。</p><p>草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物，用放大镜可以观察。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列哪项结构是所有细菌都具备的？（ ）</p><p>A. 鞭毛 B. 荚膜</p><p>C. 成形的细胞核 D. 未成形的细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：根据细菌的基本结构和特殊结构进行分析回答．</p><p>解：细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；细菌的特殊结构有：鞭毛和荚膜．</p><p>所有细菌的基本结构都一样，而特殊结构并不是每个细菌都具备的，故以上四个选项中所有细菌都具备的结构为未成形的细胞核．</p><p>故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】酵母菌不属于植物，只能依靠吸收现成的营养物质生活，主要因为它不具备植物细胞的( ) </p><p>A.细胞膜 B.细胞质 C.叶绿体 D.细胞核</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等；酵母菌属于真菌，酵母菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体．因此酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物．必须依靠现成的有机物来生活，这种营养方式是异养。</p><p>故选：C</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下是各种微生物，看图回答问题：（填写序号）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/16/09/293b53d2/SYS201807160940173110451119_ST/SYS201807160940173110451119_ST.001.png" width="452" height="63" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A与B以及C在细胞结构上的主要区别是：A无成型的__________。</p><p>（2）图中属于无细胞结构微生物的是________。</p><p>（3）图中进行孢子生殖的是_________，进行分裂生殖的是_______。</p><p>（4）制作葡萄酒时，可以利用图中微生物_________进行发酵。</p></div></div>
<div><p>【答案】 细胞核 D B A C</p><p>【解析】试题分析: 图中A是细菌的结构有细胞壁、细胞膜，细胞质，没有成形的细胞核（拟核），有些细菌有鞭毛、荚膜、芽孢等；细菌营养方式：异养（腐生或寄生）；细菌的生殖是分裂生殖。图中的C是 酵母菌，B蘑菇，都属于真菌，共有的特征是少数单细胞，绝大多数多细胞结构，具有细胞核；无根茎叶，也不具叶绿体营腐生或寄生生活；一般进行孢子繁殖。酵母菌有氧呼吸把葡萄糖分解成二氧化碳和水（应用制作面包馒头），无氧呼吸把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精（酿酒）。图D是病毒，结构简单,由蛋白质外壳和含遗传物质的内核组成,没有细胞结构，活细胞内寄生生活生殖方式复制。因此，（1）A与B、C在细胞结构上的主要区别是：A无成型的细胞核。（2）图中属于无细胞结构微生物的是D。（3）图中进行孢子生殖的是B，进行分裂生殖的是A。（4）制作葡萄酒时，可以利用图中微生物C进行发酵。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是两种微生物结构示意图，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/16/09/293b53d2/SYS201807160940176062306832_ST/SYS201807160940176062306832_ST.001.png" width="193" height="133" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）字母A、B代表的生物分别是________和_______。</p><p>（2）这两种微生物都具有的结构是：[ ]_________、[ ]__________、[ ]_________</p><p>（3）这两种微生物的主要区别是：A只有[ ]______，而没有真正的_____________。</p><p>（4）从生殖方式上看，生物A的生殖方式是______________生殖，而生物B的生殖方式包括_________生殖和_________生殖。 </p><p>（5）绝大多数的这两种微生物都不含叶绿素，只能利用现成的有机物进行________生活。</p></div></div>
<div><p>【答案】 细菌 真菌 ①细胞壁 ②细胞膜 ⑤细胞质 ③未成形的细胞核 细胞核 分裂 出芽 孢子 异养</p><p>【解析】试题分析：细菌的基本结构是有细胞壁（保护和支持的作用）、细胞膜（保护和控制物质的进出）、细胞质（加速物质的交换）和未成形的细胞核（内含遗传物质），些外还有鞭毛、芽胞等特殊结构；营养方式有自养和异养两种，异养包括腐生和寄生，以现成的有机物为食物来源，促进自然界中的物质循环起重要作用；细菌繁殖速度快，繁殖方式是分裂生殖。真菌的基本结构是细菌的基本结构是有细胞壁（保护和支持的作用）、细胞膜（保护和控制物质的进出）、细胞质（加速物质的交换）和细胞核（内含遗传物质）；同时还含有液泡，没有叶绿体，营养方式是异养；繁殖方式有出芽生殖和孢子生殖两种。因此，细菌和真菌的共同结构是细胞壁、细胞膜和细胞质。图A是细菌，图B是真菌，①细胞壁、②细胞膜、③未成形的细胞核、④细胞核、⑤细胞质、⑥液泡。（1）字母A、B代表的生物分别是细菌 和真菌；（2）这两种微生物都具有的结构是：[①]细胞壁 [②]细胞膜 [⑤]细胞质；（3）这两种微生物的主要区别是：A只有[③]未成形的细胞核，而没有真正的细胞核；（4）从生殖方式上看，生物A的生殖方式是分裂生殖，而生物B的生殖方式包括出芽生殖和孢子生殖；（5）绝大多数的这两种微生物都不含叶绿素，只能利用现成的有机物进行异养生活。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中学生小刚对“发现我们身边的微生物，这个探究实验很感兴趣，并提出疑问：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，小刚设计了如下的实验方案：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/259b6b34/SYS201712310113100424757083_ST/SYS201712310113100424757083_ST.001.png" width="455" height="195" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>请针对小刚设计的实验方案，分析回答下列问题：</p><p>(1)A, B, C三组实验中，进行实验变量处理的是____________组。</p><p>(2)第二步将所有培养基进行___________________________处理。</p><p>(3)接种微生物是在以上实验步骤中的第________步完成。</p><p>(4)在三组培养基中，起对照作用的是________________组。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 A和B 高温灭菌 三 C</p><p>【解析】（1）A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟，B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟，C组培养皿不做任何处理，故A，B，C三组实验中，进行实验变量处理的是A和B组。<br />（2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰。<br />（3）（4）为防止高温杀死细菌、真菌，所以高温杀菌后要等冷却，再进行接种，接种微生物是在以上实验步骤中的第三部中完成的，A组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟，是实验组，B组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟，也是实验组，C组培养皿不做任何处理，其对照作用。接种后放在温暖（30℃的恒温培养箱）的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】依据下图所示的几类微生物的形态结构图，回答问题。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/3817f1c6/SYS201712302336539079508030_ST/SYS201712302336539079508030_ST.001.png" width="217" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/3817f1c6/SYS201712302336539079508030_ST/SYS201712302336539079508030_ST.002.png" width="229" height="147" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）侵入人体后，可能会导致人体患“猩红热”疾病的是，高致病性“禽流感”是由［______］侵入家禽的体内引起的。</p><p>（2）图中属于霉菌的有，属于真菌的有。</p><p>（3）A、D两种生物体生命活动的控制中心分别位于［ ］____________、［ ］____________内。</p><p>（4）图中生物没有细胞结构的有，都是单细胞生物的有。</p><p>（5）蒸出的馒头软而多孔，是因为有参与的结果。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）A ；E；</p><p>（2）BC ；BCD；</p><p>（3）3 DNA集中的区域 ；4 细胞核；</p><p>（4）E ；AD；</p><p>（5）D。</p><p>【解析】试题分析：（1）细菌是营寄生生活，它从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物患不同的病，例如使人患猩红热。病毒也是寄生生活，禽流感是由病毒引起的。</p><p>（2）图中的B是曲霉，C是青霉，两者都属于霉菌；霉菌是由菌丝构成的。青霉和曲霉、酵母菌都是属于真菌。</p><p>（3）A是细菌，没有成形的细胞核，有DNA集中区域，D是酵母菌，4是细胞核。</p><p>（4）E是病毒，没有细胞结构，是营寄生生活，细菌和酵母菌是单细胞生物。</p><p>（5）制作馒头用酵母菌，蒸出的馒头软而多孔是因为制作馒头或面包时，酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/16/09/293b53d2/SYS201807160940178724338212_ST/SYS201807160940178724338212_ST.001.png" width="409" height="166" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①在制备培养基时进行高温灭菌，目的是____________。</p><p>②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？_________。</p><p>③为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？________。</p><p>④在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是________________。</p><p>⑤比较l，2，3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是_____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 杀死其中的细菌（或杀死其中细菌和真菌） 接种 设置重复组（或设置重复组，取平均值） 分裂生殖和孢子生殖 裸地处的菌落最多，草地处次之，灌丛处最少（或灌丛减菌、杀菌能力最强，草地次之，裸地最弱）</p><p>【解析】（1）根据实验方案表格分析可知：①在制备培养基时进行高温灭菌，目的是杀死其中的细菌和真菌。<br />（2）表中A把三个地点的培养皿盖打开，暴露5-10分钟，然后盖上盖，相当于细菌、真菌培养的接种。<br />（3）为提高实验结果的准确性，避免偶然性，应该设置重复组，取平均值。<br />（4）在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．那么，细菌的繁殖方式是分裂生殖。<br />（5）比较1、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是：裸地处的菌落数最多，草地次之，灌木丛最少。说明灌丛的杀菌能力最强，草地次之，裸地处杀菌能力最弱。</p></div>
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