人教版生物七年级下册第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响同步练习题
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】对照试验是科学探究的一种基本方法，下列实验探究应该运用对照实验的是</p><p>A．探究酸雨对植物生长的影响 B．探究花生果实大小的变异</p><p>C．观察小鱼尾鳍内血液的流动 D．测定玉米种子的发芽率</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：探究实验的科学设计方法，在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，除了变量之外其它实验条件都相同。探究酸雨对植物生长的影响，控制的变量是酸雨，其它条件都相同。故选A。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含______量高的煤而形成的。</p><p>分析：酸雨对环境的危害已经是较为严重的环境问题，受到社会越来越多的关注，同时也是中考的重要考题之一。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】硫</p><p>【解析】酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。</p></div>
题型：连线题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】将下列现象或物质与其造成的危害连接起来。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/c28904d2/SYS201712310137084758815841_ST/SYS201712310137084758815841_ST.001.png" width="462" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/c28904d2/SYS201712310137084758815841_DA/SYS201712310137084758815841_DA.001.png" width="464" height="125" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】酸雨又被称为“空中死神”；酸雨可使农作物大幅度减产；酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变成死湖；酸雨使植物的芽和叶严重损害。重金属如铬：会造成四肢麻木，精神异常；镉：导致高血压，引起心脑血管疾病；破坏骨钙，引起肾功能失调。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】平常下的雨也是酸性的，所以也可以称为酸雨。______。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】实际酸雨的成分是硫酸和水，二氧化硫是造成酸雨的主要原因，我国的酸雨主要是大量燃烧含硫高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因，酸雨的pH值小于5.6。平时下的雨有时也是酸性的，如果PH不小于5.6也不能称之为酸雨。</p></div>
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