临沂中考生物复习：八年级上册阶段性检测
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】崂山海洋资源丰富，其中对虾、海参、鲍鱼、扇贝更是远近闻名。下列动物中，分别属于节肢动物和软体动物的一组是( )</p><p>A. 对虾 海参 B. 对虾 鲍鱼</p><p>C. 海参 扇贝 D. 鲍鱼 扇贝</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被外套膜，常常分泌形成贝壳；节肢动物的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，对虾属于节肢动物，海参属于棘皮动物，鲍鱼、扇贝属于软体动物，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列对动物特征的叙述，准确的是( )</p><p>A. 水螅、涡虫和蛔虫都是有口无肛门，属于低等动物</p><p>B. 河蚌、蜗牛和乌贼身体柔软，都有大的贝壳保护</p><p>C. 蝗虫、蜘蛛和蜈蚣的足和触角均分节，且体表都有外骨骼，适应环境的能力较强</p><p>D. 鱿鱼、章鱼、鲨鱼、娃娃鱼、鲸鱼和美人鱼都不属于鱼类</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】水螅、涡虫是腔肠动物，它们的身体辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，蛔虫属于线形动物门，有口有肛门，A错误；河蚌、蜗牛身体柔软，都有大的贝壳保护，乌贼没有大的贝壳保护，B错误；蝗虫、蜘蛛和蜈蚣的足和触角均分节，且体表都有外骨骼，适应环境的能力较强，C正确；娃娃鱼属于两栖动物，鲸鱼和美人鱼属于哺乳动物，都不属于鱼类，鲨鱼属于鱼类，章鱼、鱿鱼，属于软体动物，不属于鱼类，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】乳酸菌在自然界广泛分布，与人类关系密切，有关乳酸菌的叙述正确的是（ ）</p><p>A．单细胞个体，有细胞核，是真核生物</p><p>B．乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸</p><p>C．乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代</p><p>D．用其制作泡菜时，要使泡菜坛内缺氧</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：乳酸菌属于细菌，没有成形的细胞核，A错误；发酵是利用微生物的代谢活动，通过生物催化剂（微生物细胞或酶）将有机物质转化成产品的过程。生活中最常用的是乳酸菌发酵制造出乳酸，B错误；乳酸菌主要通过分裂来繁殖后代，C错误；制作泡菜是通过乳酸菌发酵的，而乳酸菌进行的是无氧呼吸，只有在无氧条件下乳酸菌才能大量繁殖，所以制作泡菜的坛口要密封，目的是隔绝空气，防止空气进入，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于人体运动的说法，错误的是( )</p><p>A. 运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的</p><p>B. 运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的</p><p>C. 运动的完成不仅依靠运动系统，还需要其他系统的协调配合</p><p>D. 屈肘时，肱三头肌收缩为运动提供动力</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的，A正确；运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的，B正确；运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，C正确；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，为运动提供动力，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】与水生环境相比,陆地环境要复杂得多,一般来讲,陆生动物适应陆地生活的结构特点有 （ ）</p><p>①体表具有防止水分散失的结构;②有辅助呼吸的气囊;③有能在空气中呼吸的器官;④有发达的感觉器官和神经系统;⑤有支持躯体和运动的器官;⑥有防寒皮毛</p><p>A．②③④⑥ B．①③④⑤</p><p>C．①③④⑥ D．①②④⑤</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：陆生动物一般有防止水分散失的结构，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的器官，由于陆地环境比较复杂，所以陆地动物还普遍具有发达的大脑和遍布全身的神经，能够对多变的环境及时做出反应，一般都具有支持躯体和运动的器官，具有多种运动方式以便觅食和避敌。有辅助呼吸的气囊，只有鸟类具有，有防寒皮毛，只有在较寒冷的地区生物具有的特点，并不是多数陆生动物适应陆地生活的结构特点。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于社会行为的叙述，哪一项是错误的( )</p><p>A. 社会行为有利于动物的生存和繁衍</p><p>B. 社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物集群行为</p><p>C. 所有高等动物都有社会行为</p><p>D. 具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的“语言”</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群体行为，A正确；社会行为的动物分工合作，有利于动物个体及群体的生存，B正确；有的高等动物没有社会行为，如养鸡场的鸡群，C错误；具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言，如蜜蜂群体，通过舞蹈动作进行信息交流，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴。下列关于这种行为说法错误的是( )</p><p> <img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/e9959286/SYS201712310108243944824088_ST/SYS201712310108243944824088_ST.001.png" width="302" height="71" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 这种行为与小鼠走迷宫获取食物的行为均属学习行为</p><p>B. 这种行为直接反映了蚂蚁个体之间能够进行信息交流</p><p>C. 蚂蚁的这种行为叫通讯，靠嗅觉和触觉实现</p><p>D. 蚂蚁的这种行为是由体内的遗传物质决定的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】从图中看出蚂蚁用头左右摆动召唤同伴到新食源地或用身体前后来回运动召唤伙伴到新巢址，这是蚂蚁用动作进行信息交流。蚂蚁这种行为是由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为，这种行为直接反映了蚂蚁个体之间能够进行信息交流，蚂蚁的这种行为叫通讯，靠嗅觉和触觉实现。而小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细菌和真菌的说法，正确的是( )</p><p>A. 与植物细胞相比，细菌细胞缺少遗传物质</p><p>B. 肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落</p><p>C. 细菌和真菌都能依靠芽孢进行繁殖</p><p>D. 某些种类的细菌和真菌会使人患病</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】与植物细胞相比，细菌细胞缺少真正的细胞核，A错误；菌落是一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，因此用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌不是菌落，B错误；细菌的繁殖方式是分裂繁殖，芽孢不是细菌的生殖细胞，是细菌的休眠体；真菌依靠孢子繁殖，孢子是真菌的生殖细胞，C错误；某些种类的细菌和真菌会使人患病，如足癣、灰指甲等就是真菌感染引起的，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】吃剩的饭菜放在冰箱内不易腐败变质且能保存较长时间，其主要原因是（ ）</p><p>A.低温把微生物冻死了 B.低温抑制了微生物的生长、繁殖</p><p>C.冰箱内含杀死微生物的物质 D.冰箱内无空气，微生物无法生存</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析: 防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。将食物放入冰箱中能够保存一段时间不腐败，主要是因为冰箱内温度低抑制了细菌和真菌繁殖生长速度，不是低温把细菌都冻死了。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图中①～⑤表示五种不同的生物，有关叙述错误的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/24/10/fc974598/SYS201807241008120428220009_ST/SYS201807241008120428220009_ST.001.png" width="442" height="108" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①是酵母菌，②是细菌，③是病毒，④是草履虫，⑤是衣藻</p><p>B. 有细胞壁的是①②⑤，有成形细胞核的是①②④⑤，无细胞膜的是③</p><p>C. 有蛋白质外壳的是③，有叶绿体的是⑤，有伸缩泡的是④，有纤毛的是④</p><p>D. ⑤进行自养生活，①②③④进行异养生活，③营寄生生活，①营腐生生活</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】图中①是酵母菌，②是细菌，③是病毒，④是草履虫，⑤是衣藻，A正确；有细胞壁的是①②⑤，有成形细胞核的是①④⑤，细菌没有成形细胞核，无细胞膜的是③，B错误；有蛋白质外壳的是③病毒，有叶绿体的是⑤衣藻，有伸缩泡的是④草履虫，有纤毛的是④草履虫，C正确；⑤营自养生活，①②③④营异养生活，③营寄生生活，①营腐生生活，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列属于人类或动物的学习行为的是（ ）</p><p>A．出于本能，一只失去雏鸟的美国红雀多次给在水中张口求食的金鱼喂食</p><p>B．把奶瓶嘴塞进刚出生的婴儿口中，就会出现吸奶的动作</p><p>C．刚出生的幼袋鼠会从母袋鼠的尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶</p><p>D．幼小的黑猩猩通过模仿，会用蘸水的树枝钓食白蚁</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：A、一只失去雏鸟的美国红雀多次给在水中张口求食的金鱼喂食，这种行为是生来就有的行为，属于先天性行为，A不符合题意；</p><p>B、把奶瓶嘴塞进刚出生的婴儿口中，就会出现吸奶的动作，这种行为是生来就有的行为，属于先天性行为，B不符合题意；</p><p>C、刚出生的幼袋鼠会从母袋鼠的尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶，这种行为是生来就有的行为，属于先天性行为，C不符合题意；</p><p>D、幼小的黑猩猩用蘸水的树枝钓取白蚁，是出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，为学习行为，D符合题意．</p><p>故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物多样性的说法，正确的是( )</p><p>A. 生物多样性是指生物种类的多样性</p><p>B. 科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，利用的是遗传的多样性</p><p>C. 保护生物的多样性可大量引进外来物种</p><p>D. 要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发和利用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类多样性实质上是基因多样性，A错误；将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，利用的就是基因（遗传）的多样性，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库，B正确；引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，减小栖息地会影响栖息地内生物的生存，C错误；要保护生物多样性，必须合理对生物资源的开发和利用，而不是禁止，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】完成屈肘动作的正确顺序是（ ）</p><p>①骨骼肌收缩 </p><p>②骨受到肌肉牵拉绕着关节产生动作 </p><p>③骨骼肌接受神经传来的兴奋</p><p>A. ③①② B. ②③① C. ①③② D. ②①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面关于动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是( )</p><p>A. 维持生态平衡</p><p>B. 促进物质循环</p><p>C. 帮助植物传粉、传播种子</p><p>D. 动物能产生二氧化碳</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】动物在生物圈中的作用：动物能促进生态系统的物质循环；动物能够帮助植物传粉和传播种子；动物能维持生态平衡，可见D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/22/86a85980/SYS201712302250076612473881_ST/SYS201712302250076612473881_ST.001.jpeg" width="375" height="44" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，错误；肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，正确；两块肌肉没有跨越关节，错误；由一块骨骼肌附着在相邻的骨上，错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于病毒的说法，错误的一项是( )</p><p>A. 由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成</p><p>B. 十分微小，没有细胞结构</p><p>C. 可以在人体细胞内繁殖</p><p>D. 可以在空气中独立生活</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，A正确；病毒的结构都十分微小，没有细胞结构，B正确；病毒能够寄生在人体内，并在人体内繁殖，C正确；病毒的生活方式是寄生，不能独立生活，离开活细胞会变成结晶体，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】有关动物行为的叙述，错误的是( )</p><p>A. 先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为</p><p>B. 动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化</p><p>C. 先天性行为是学习行为的基础</p><p>D. 动物行为的产生与生活环境没有任何关系</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是动物生来就有的、由遗传物质控制的、可保证动物基本生存能力的行为，A正确；后天学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，BC正确；动物行为的产生与生活环境是有关系的，D错误。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】分析下面的资料，回答问题：</p><p>资料一 老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫不仅和一只小老鼠和睦相处，这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。</p><p>资料二 蓬莱海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦圈等节目往往赢得观众的热烈掌声。</p><p>资料三 一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物。如果在侦查蚁回巢穴后用樟脑丸放置在洞口，发现蚁群会不知所措，找不到食物。</p><p>(1)母猫喂养老鼠的行为是__________行为，产生这种行为的物质基础是____________。</p><p>(2)海豚的表演属于________行为，原因是这种行为是由______________________而获得的。海豚属于哺乳动物，特有的生殖方式是______________，大大提高了后代的成活率。</p><p>(3)在蚂蚁的社会行为中，蚂蚁的通讯依靠________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 先天性 遗传物质 学习 生活经验和学习 胎生、哺乳 气味</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是由体内遗传物质决定的行为；学习行为是动物通过后天学习和生活经验获得的行为。</p><p>（1）母猫喂养老鼠的行为是母猫生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；（2）海豚表演节目，是海豚通过后天学习和生活经验获得的行为，不是生来就有的，属于学习行为；海豚是哺乳动物，哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳，胎生哺乳使后代得到了母体的保护，大大提高了后代的成活率；（3）蚂蚁之间是通过触角传递信息的，它们的触角有嗅觉和触觉的作用，因此气味成了蚂蚁信息交流的方式。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是关节的结构模式图，据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/24/10/fc974598/SYS201807241008136243448653_ST/SYS201807241008136243448653_ST.001.png" width="128" height="135" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)关节一般由[ ]__________、[ ]__________和__________三部分组成，其中关节面包括[ ]__________和[ ]__________。</p><p>(2)灵活而牢固的关节不仅能保证动物________的正常进行，而且能减少骨与骨之间的________，缓冲运动时的________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 ①关节囊 ②关节腔 关节面 ③关节头 ⑤关节窝 运动 摩擦 震动</p><p>【解析】试题分析：图中的①是关节囊，②是关节腔，④是关节软骨，③是关节头，⑤是关节窝，关节在运动中起支点作用。</p><p>（1）关节是由关节面、①关节囊和②关节腔三部分组成，关节面包括③关节头和⑤关节窝；（2）灵活而牢固的关节不仅能保证动物的正常运动，关节面上覆盖的④关节软骨，还能减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：</p><p>甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？</p><p>乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？</p><p>丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．</p><p>（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是__．</p><p>（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：__ （用字母和箭头表示）．</p><p>A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却</p><p>（3）依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：_______（只要求答要点）．</p><p>（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是__（细菌、真菌）菌落．</p><p>（5）请你预测实验的结果：__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多 D→B→A→C 取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养 细菌 洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少</p><p>【解析】该题考查微生物的培养知识和对照实验的设计。微生物培养的过程为：先配制培养基，高温灭菌后冷却，接种，培养，观察。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中：</p><p>(1)观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是________。其中，有一个宽度最大、颜色较浅而又光滑的环状结构叫________，它靠近蚯蚓身体的前端。因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端。</p><p>(2)用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是________。这些小突起能与________协调配合，使身体蠕动。</p><p>(3)取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的平滑玻璃板上，能正常爬行的是放在__________的那一条，另一条不能正常爬行的原因是____________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 体节 环带 刚毛 肌肉 糙纸上 玻璃板上摩擦力小</p><p>【解析】试题分析：蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成，前段稍尖，后端稍圆，在蚯蚓身体的前端有一个分节不明显颜色较浅的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远；蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；蚯蚓是环节动物用湿润的体壁呼吸空气中的氧气。</p><p>（1）蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节，其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带，它靠近蚯蚓身体的前端，因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端；（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，因此用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是刚毛，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；（3）在粗糙的纸上，蚯蚓的刚毛能够钉入，能够运动；在光滑的玻璃板上，刚毛无法钉入，蚯蚓不能运动。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为几种常见的生物形态结构示意图，请据图回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/24/10/fc974598/SYS201807241008139476451625_ST/SYS201807241008139476451625_ST.001.png" width="408" height="86" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)刚出生的大熊猫就能迅速爬到母亲身上吮吸母乳得以生存，熊猫的这种行为是由体内的____________决定的。</p><p>(2)动物园里人工饲养的大熊猫能够按照训练师的指示，表演各种憨态可掬的动作，这种行为属于____________，这种行为的优越性在于使动物能够____________________________。</p><p>(3)若把图中生物A、C、E归为一类而将B、D归为另一类，其分类依据是A、C、E细胞结构中没有________________；若把图中生物A、E归为一类而将C归为另一类，其分类依据是____________。</p><p>(4)昆虫是生态系统中种类最多、唯一能飞行的无脊椎动物，它的运动器官是__________。</p><p>(5)A是我国特有的珍稀动物，从生物多样性的角度看，如果A灭绝，就意味着该物种所拥有的全部________从地球上消失。针对这种现状，人们采取了各种保护措施，其中最有效的措施是_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 遗传物质 学习行为 更好地适应复杂环境的变化 细胞壁、液泡 有无脊柱 足和翅 基因 建立自然保护区</p><p>【解析】试题分析：A大熊猫属于哺乳动物，B向日葵属于被子植物，C蜜蜂属于节肢动物，D肾蕨属于蕨类植物，E金鱼属于鱼类。</p><p>（1）动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，刚出生的大熊猫就能迅速爬到母亲身上吮吸母乳得以生存，熊猫的这种行为是由体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为；（2）动物园里人工饲养的大熊猫能够按照训练师的指示，表演各种憨态可掬的动作，是大熊猫出生后通过学习得来的行为，通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂环境的变化；（3）图中的ACE是动物，BD是植物，主要区别是动物细胞内不含细胞壁、叶绿体和大液泡；图中的AE体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，C的体内无脊柱，属于无脊椎动物，可见，分类依据是体内有无脊柱；（4）昆虫是生态系统中种类最多、唯一能飞行的无脊椎动物，它的运动器官是足和翅，用足爬行或跳跃，用翅飞行；（5）A大熊猫是我国特有的珍稀动物，从生物多样性的角度看，如果A灭绝，就意味着该物种所拥有的全部基因从地球上消失，针对这种现状，人们采取了各种保护措施，其中最有效的措施是建立自然保护区。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为蚂蚁取食食物的过程,受此过程的影响,生物课上老师布置了一个课外观察实验:“蚂蚁爱吃什么样的食物?”生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物,蚂蚁可能爱吃软的食物,蚂蚁可能爱吃小昆虫等。然后他们针对其中一个假设进行了探究实验。补充完成下列问题:</p><p>（1）提出问题: ？</p><p>（2）作出假设: 。</p><p>（3）实验设计:①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖。②把1只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。③实验1次后,把蚂蚁放归自然环境中。</p><p>（4）可能出现的现象（或结果）: 。</p><p>（5）得出结论: 。</p><p>（6）该实验设计的不足之是： 。</p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>（1）蚂蚁爱吃什么样的食物；</p><p>（2）蚂蚁可能爱吃甜的食物；</p><p>（4）蚂蚁聚集在放糖的一端觅食；</p><p>（5）蚂蚁爱吃甜的食物；</p><p>（6）实验中应放入多只蚂蚁进行实验,如10只;并重复实验3次或3次以上,以减少误差。</p><p>【解析】</p><p>试题分析：</p><p>（1）上述材料中，蚂蚁爱吃什么样的食物呢？属于提出问题。</p><p>（2）作出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物。</p><p>（4）实验现象：蚂蚁聚集在放糖的一端觅食。</p><p>（5）得出结论：蚂蚁爱吃甜的食物。</p><p>（6）实验中应放入多只蚂蚁进行实验,如10只;并重复实验3次或3次以上,以减少误差。</p></div>
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