福建省莆田市第二十五中学八年级下学期第一次月考生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】在使用光学显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要调节 （ ）</p><p>A. 光圈 B. 转换器 C. 反光镜 D. 遮光器</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】显微镜的使用过程中，先用低倍镜观察，若想换用高倍镜观察，需转动转换器。转换器上装有高倍物镜和低倍物镜。</p></div>
题型：
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在下列镜头的组合中，看到细胞数目最多的是（ ）</p><p>A. 目镜5×、物镜5× B. 目镜10×、物镜10×</p><p>C. 目镜5×、物镜10× D. 目镜10×、物镜15×</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。在四个选项中A选项放大25倍，B选项放大100倍，C选项放大了50倍，D选项放大150倍，只有A选项的放大倍数最小，所以看到的细胞数目最多。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物细胞中的能量转换器是（ ）</p><p>A. 线粒体 B. 染色体 C. 叶绿体 D. 液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。</p><p>线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，即动物细胞中没有叶绿体。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】胃在人体结构层次上属于</p><p>A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。胃属于器官。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><ol type="1" style="margin:0pt; padding-left:0pt"><li style="margin-left:12.97pt; widows:0; orphans:0; padding-left:23.03pt; font-family:Calibri; font-size:10.5pt">【题目】人体结构和功能的基本单位是</li></ol><p>A. 细胞 B. 组织 </p><p>C. 器官 D. 系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】细胞是生物体结构和功能的基本单位。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物不具有的结构层次是</p><p>A．器官 B．组织 C．系统 D．细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】凡是植物，即绿色植物的生命系统结构层次就是：细胞、组织、器官、个体，但它不具有动物体的系统： 细胞，组织，器官，系统，个体。故本题选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体组织中，具有保护、分泌等功能的是</p><p>A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等．故A正确．结缔组织的种类很多，如骨组织、血液等具有连接、支持、保护、营养的作用．故B错．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌、骨骼肌等．故C错．神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．故D错．故本题选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在普通光学显微镜的结构，你知道起放大作用的结构是（）</p><p>A. 目镜和物镜 B. 反光镜和目镜</p><p>C. 反光镜和物镜 D. 折光器和反光镜．</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>目镜是用眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头，显微镜中起放大作用的结构是物镜和目镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数与物镜的放大倍数之积。</p><p>显微镜的镜头有目镜和物镜两种，物镜是安装在转换器上的，因此物镜有螺丝纹；目镜是直接放在镜筒里的，因此目镜无螺纹。显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。光线通过载玻片后，由物镜进入镜筒，再通过目镜进入人的眼睛，其中物镜和目镜中含有凸透镜，具有折光作用，使物像放大，所以在显微镜中起放大作用的是目镜和物镜。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生态系统的是（）</p><p>A. —片森林 B. —块农田 C. 一群蚂蚁 D. 一个池塘</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、温度和水分等。生产者主要指绿色植物，消费者包括各种动物，分解者是指营腐生生活的细菌和真菌。</p><p>“一片森林”、“一个池塘”、“一块农田”，这些里面既有生物因素，也有非生物因素，因此都属于生态系统，ABD不符合题意；“一群蚂蚁”是动物，在生态系统属于消费者，要构成一个完整的生态系统还要有非生物成分、生产者和分解者，C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列能正确表示食物链的是（）</p><p>A. 狐狸→兔→草→阳光 B. 蝉→螳螂→黄雀</p><p>C. 阳光→草→兔→狐狸 D. 草→昆虫→蛙→蛇→鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者。</p><p>狐狸→兔→草→阳光，起点不是生产者，阳光不是食物链的组成部分，不是食物链，故A错误；蝉→螳螂→黄雀，缺少生产者，只有消费者，不是食物链，故B错误；阳光→草→兔→狐狸，阳光不是食物链的组成部分，不是食物链，故C错误；草→昆虫→蛙→蛇→鹰，起点是生产者，用箭头指向消费者，符合食物链的组成，故D正确。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列选项中，说明生物能影响环境的是（）</p><p>A. 螳螂捕蝉，黄雀在后 B. 千里之堤，毁于蚁穴</p><p>C. 风声鹤唳，草木皆兵 D. 种瓜得瓜，种豆得豆</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。</p><p>“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，故A不符合题意；“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响。是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，故B符合题意；风声鹤唳，草木皆兵，是生物对环境刺激的一种反应，故C不符合题意；种瓜得瓜，种豆得豆是生物的遗传现象，故D不符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】香蕉在南方能正常生长，而在北方不能生长。与此相关的主要影响因素是</p><p>A. 水分 B. 土壤 C. 光照 D. 温度</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】香蕉是热带水果，生长需要较高的温度，南方温度高适合香蕉生长，而北方温度低不适合香蕉生长；造成这一分布差异的主要生态因素是温度．故选：D．</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A. 森林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 生物圈 D. 城市生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于合理利用自然资源的做法的是（ ）</p><p>A. 毁林开荒 B. 围湖造田 C. 季节性休鱼 D. 竭泽而渔</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>人类活动对环境的影响日益突出，已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐、过度放牧、乱捕乱杀等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫。人类活动对生态环境有正、反两方面的影响，其中的负面影响必须引起人们高度的重视。</p><p>人与生物圈应和谐相处，但是人类的一些活动却有意无意的给环境造成了一些无可挽回负面的影响。生物多样性面临威胁的主要原因是栖息地的破坏和丧失。毁林开荒，竭泽而渔，滥砍滥伐，围湖造田、奢侈浪费，制造污染，都能破坏动物的栖息地，破坏生态环境。季节性休渔可以有效地保护鱼类的产卵繁殖和增殖渔业资源，合理利用自然资源。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】提出“自然选择学说”的科学家是（ ）</p><p>A. 米勒 B. 达尔文 C. 孟德尔 D. 赫胥黎</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集，出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，创立了自然选择学说。</p><p>米勒模拟原始地球条件的实验证明从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，故A不符合题意；达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一，故B符合题意；孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父，孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律，故C不符合题意；托马斯•赫胥黎，英国生物学家、著名博物学家，他用比较解剖等方法证明人和大猩猩的脑部结构具有很大的相似性，通过比较方法，对于人类的起源第一次提出人猿同祖的观点，故D不符合题意。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生物进化趋势的说法，错误的是（）</p><p>A. 从简单到复杂 B. 从低等到高等</p><p>C. 从有机到无机 D. 从水生到陆生</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>生物进化趋势是：从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。</p><p>生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列各选项中，可以称为一个生态系统的是（ ）</p><p>A. 校园内的榕树 B. 池塘中的泥鳅</p><p>C. 莆田的母亲河木兰溪 D. 小河中的虾</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>校园内的榕树，缺少消费者，分解者和非生物部分，不是生态系统，故A错误；池塘中的泥鳅，缺少生产者，分解者和非生物部分，不是生态系统，故B错误；莆田的母亲河木兰溪，包括生物部分和非生物部分，属于生态系统，故C正确；小河中的虾，只有消费者，缺少生产者，分解者和非生物部分，不是生态系统，故D错误。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列关于生态农业的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 有利于保护生态系统 B. 使能量得以循环利用</p><p>C. 使资源得到持续的利用 D. 能提高生态农业系统的生产率</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生态农业以保护良好的生态环境为前提，因此有利于保护生态系统，A正确；生态农业具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量得以循环利用，B正确；生态农业是运用系统工程的方法，以合理利用自然资源为前提，能使资源得到持续的利用，C正确；生态农业能合理利用资源、保护生态，但提高生态农业系统的生产率不明显，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列做法可能危害生物多样性的是</p><p>A. 封山育林 B. 减少排污 C. 引进新物种 D. 禁止猎杀动物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生态系统具有一定的自我调节能力，与生物的数量和种类有关。选项A、B、D使生物的种类增加，保护了环境，有利于保持生态平衡；引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，可见，C符合题意。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列诗句描述的自然景观中，生态环境最差的是 ( ) </p><p>A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄</p><p>B.穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。</p><p>C.大漠孤烟直，长河落日圆。</p><p>D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】分析：此题考察的知识点是生态系统的自动调节能力．解答时可以从生态环境特点方面来切入．</p><p>解：大漠孤烟直，长河落日圆，描写的是沙漠风光，沙漠干旱缺水，生物种类较少，自动调节能力较差，生态环境较差；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄;穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞;两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，描写的是山青水秀的田园风光，生态环境较好，自动调节能力较强．<br />故选：C</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将下列细胞的结构与主要功能用线连接起来。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/10/08/8cdfca10/SYS201908100810007104901534_ST/SYS201908100810007104901534_ST.001.png" width="391" height="151" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】（1）C （2）A （3）B （4）E （5）D</p><p>【解析】</p><p>植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体，不同的结构有不同的功能。</p><p>细胞壁具有支持、保护细胞作用；细胞膜具有保护和控制物质的进出的作用；细胞质是液态的，可以流动的，细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质（如糖分）；细胞核内含遗传物质，贮存和传递遗传信息，生命活动的控制中心；线粒体是呼吸作用的场所，是细胞的能量转换器。因此，</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/10/08/8cdfca10/SYS201908100810007104901534_DA/SYS201908100810007104901534_DA.001.png" width="419" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据“人口腔上皮细胞临时装片的制作和观察”实验回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/10/08/8cdfca10/SYS201908100810009155854430_ST/SYS201908100810009155854430_ST.001.png" width="554" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，用消毒牙签粗的一端在 _________上轻刮，以获取口腔上皮细胞。</p><p>（2）为了使口腔上皮细胞结构在显微镜下观察得更清楚， 可在盖玻片一侧滴加_________，另一侧用吸水纸引流。</p><p>（3）使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片操作中：①对光时，遮光器上的光圈已经调到最大，显微镜中的视野仍然偏暗，这时，应转动_________；②用显微镜观察时，先从侧面注视 _________，同时双手缓慢转动[ 5 ] _________ 使镜筒下降。</p><p>（4）图a载玻片中央滴加的液体是_________。</p><p>（5）图b操作时要注意防止装片上产生_________。</p><p>（6）选择图二中的物镜_________（填序号），可以观察到更大的细胞，所观察到的细胞与图三中的_________（填字母）相似。</p></div></div>
<div><p>【答案】口腔内侧壁 碘液 反光镜 物镜 粗准焦螺旋 生理盐水 气泡 ① A </p><p>【解析】</p><p>人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→在载玻片上滴一滴生理盐水→漱口→用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→将牙签在生理盐水中涂抹均匀→盖盖玻片→染色。光学显微镜的使用步骤：取镜和安放，对光，观察，最后整理实验台。动植物细胞的结构细胞膜，细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁，叶绿体和液泡。</p><p>（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下，把附有碎屑的牙签一端，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。</p><p>（2）为了使口腔上皮细胞结构在显微镜下观察得更清楚，可在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸引流，有利于观察细胞的形态结构特点。</p><p>（3）使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片操作中，发现视野较暗时，要将视野变亮，一方面可通过转动反光镜，让凹面偏向光源，使光线汇聚变亮，另一方面还可转动遮光器让大光圈（通过的光线多）对准通光孔使视野变亮。用显微镜观察时，先从侧面注视物镜，防止压破玻片，同时双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降。因此，图四分析可知，使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片操作中：①对光时，遮光器上的光圈已经调到最大，显微镜中的视野仍然偏暗，这时，应转动反光镜；②用显微镜观察时，先从侧面注视物镜，同时双手缓慢转动5粗准焦螺旋使镜筒下降。</p><p>（4）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。因此，图a载玻片中央滴加的液体是生理盐水。</p><p>（5）制作玻片标本，盖盖玻片时要一边先接触液滴的一侧，就会发现液滴沿着盖玻片边缘向两边散开，再缓慢放平，这样水就会从一侧赶向另一侧，避免出现气泡而影响观察。因此，图b操作时要注意防止装片上产生气泡。</p><p>（6）显微镜是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，观察到的细胞体积越大。动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，图中A是动物细胞，B是植物细胞。因此，选择图二中的物镜①，可以观察到更大的细胞，所观察到的细胞与图三中的A动物细胞相似。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/10/08/8cdfca10/SYS201908100810011397484401_ST/SYS201908100810011397484401_ST.001.png" width="425" height="93" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）在载玻片中央滴一滴液体，该液体是_________。</p><p>（2）染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：</p><p>①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是_________。</p><p>②从A→C需要调节显微镜的_________（填结构名称）。</p><p>③在视野C中，细胞内着色较深的结构是 _________。</p></div></div>
<div><p>【答案】清水 B、D、A 细准焦螺旋 细胞核 </p><p>【解析】</p><p>制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染。</p><p>（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片的中央滴一滴清水，有利于保持细胞的形态结构。因此，在载玻片中央滴一滴液体，该液体是清水。</p><p>（2）①在显微镜下首先看到的是B，我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题干中B的物像位于视野中央偏左方，应该向左方移动玻片标本，物像才移动移到视野中央。即出现图D所示；此时图中细胞结构不清楚，要放大物像，应选用放大倍数较大的物镜，即出现A所示图像，细胞体积放大了，但是图像模糊，需要调节细准焦螺旋使图像清晰，即图C。因此，该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是B、D、A。</p><p>②从A→C需要调节细准焦螺旋，使物像清晰。 </p><p>③细胞核中含有一种能够被碱性材料染成深色的物质，因此在视野C中，细胞内着色最深的结构是细胞核。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某草原生态系统中草、兔、鹰三种生物构成一条食物链。下图是这三种生物所构成的能量金字塔。请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/10/08/8cdfca10/SYS201908100810013309437296_ST/SYS201908100810013309437296_ST.001.png" width="121" height="92" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）A代表的生物是_________。</p><p>（2）能量在该食物链传递过程中是_________。</p><p>（3）鹰体内的有机物最终来源于该食物链中的_________。</p><p>（4）根据行为的发生来看，兔吃草、鹰吃兔都是_________行为。</p></div></div>
<div><p>【答案】鹰 逐级递减 草 先天性行为 </p><p>【解析】</p><p>能量流动是指生态系统中能量的输入（通过植物的光合作用把光能转化成化学能）、传递（流入下一营养级，流入分解者）和散失（各生物的呼吸作用散失）的过程。食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。动物行为根据获得途径不同分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中，通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。</p><p>（1）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级，营养级越低生物数量越多，营养级越高生物数量越少。因此，A、B、C代表的生物依次是鹰、兔、草。</p><p>（2）生态系统中，能量沿着食物链传递的过程中只有10%～20%传给下一级，能量传递的特点是单向流动，逐级递减。因此，能量在该食物链传递过程中是逐级递减。</p><p>（3）鹰体内的有机物来源于兔，兔体内的有机物来源于草，所以鹰体内的有机物最终来源于该食物链中的草。</p><p>（4）根据动物行为的发生来看，动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为；学习行为是通过生活经验或后天学习获得的。因此，兔吃草，鹰吃兔的行为是动物生来就有的先天性行为。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图一是某生态系统物质循环示意图，图二是图一的食物链中四种生物体内有机物总量的示意图，请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/10/08/8cdfca10/SYS201908100810015111565857_ST/SYS201908100810015111565857_ST.001.png" width="354" height="142" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /> </p><p>（1）在生物学上，把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为_________。</p><p>（2）随着鼠的捕食过程，食物中的_________和_________进入它的体内并沿着食物链和食物网流动。</p><p>（3）图一中生理过程_________ (填图一中序号)将光能转化为化学能，固定在有机物中。④由该生态系统组成成分中的_________完成。</p><p>（4）图二中B对应图一中的生物是_________ 。</p></div></div>
<div><p>【答案】生态因素 物质 能量 ① 分解者 蛇 </p><p>【解析】</p><p>环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。</p><p>（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。因此，在生物学上，把二氧化碳、草、蛇等影响生物生活和分布的因素通称为生态因素。</p><p>（2）生态系统中的物质循环和能量流动是通过食物链和食物网进行传递的，物质循环是往返循环；能量流动的特点是单向流动，逐级递减。因此，随着鼠的捕食过程，食物中的物质和能量进入它的体内并沿着食物链和食物网流动。</p><p>（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。图中植物、动物的呼吸作用释放二氧化碳，②③是呼吸作用；光合作用吸收二氧化碳，①是光合作用；残枝、败叶、尸体、粪便等可以细菌真菌等分解产生二氧化碳，④是分解作用。因此，图一中生理过程①将光能转化为化学能，固定在有机物中。④由该生态系统组成成分中的分解者完成。</p><p>（4）生态系统中存在食物链：草→鼠→蛇→鹰，根据能量流动原理，通过图二中有机物总量多少的排序，我们可以得到的食物链是：D→A→B→C，生物数量随食物链而减少，所以B对应的应该是蛇。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图是从人的受精卵开始到组织形成过程示意图，请根据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/20/10/90e9ee4f/SYS201901201007043970506072_ST/SYS201901201007043970506072_ST.001.png" width="290" height="147" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中E过程表示_________，其结果是细胞数目增加。</p><p>（2）图中F过程表示_________，在这个过程中除一小部分细胞外，大部分细胞失去了分裂能力，其结果形成不同的组织。</p><p>（3）C的细胞排列紧密，细胞间质少，具有保护、分泌等功能，是_________组织；D的细胞间隙大，细胞间质多，具有营养、连接、支持和保护的功能，是_________组织。</p></div></div>
<div><p>【答案】 细胞分裂 细胞分化 上皮 结缔</p><p>【解析】图中A表示受精卵、B细胞群、E表示细胞分裂、F表示细胞分化，D是结缔组织、C上皮组织。</p><p>（1）人体的发育是从受精卵开始的，因此图中A表示受精卵；图中E过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此E为细胞分裂的过程，其结果是细胞数目增加，但是细胞的形态和结构都不发生变化，并且都具有分裂能力。<br />（2）图在F过程中，细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此F为细胞分化的过程，在这个过程中除一小部分细胞仍然保持分裂能力外，大部分细胞失去分裂能力，在形态结构上发生变化，其结果是形成组织。<br />（3）上图中C是上皮组织，上皮组织由密集的上皮细胞组成，细胞间质很少。具有保护、吸收、分泌和排泄等功能。D是结缔组织，结缔组织由大量的细胞间质和散在于其中的细胞组成。细胞间质包含基质、纤维和组织液等。图中C是上皮组织，D是结缔组织。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】（5分）小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后，产生了探究的兴趣，便买回20只家蚕幼虫，进行饲养与实验。</p><p>（1）在饲养家蚕过程中，小强发现桑叶很有限，于是设想：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此他进行了探究实验：</p><p>①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组，放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养，乙组用等量的 饲养，每天清理纸盒。</p><p>②经过20多天后，甲组家蚕幼虫长大、成熟，吐丝结茧；乙组家蚕幼虫却不食、变小、死亡。由此，小强得出结论： 。</p><p>（2）甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后，小强得到了许多蚕卵。小强认为，蚕卵的孵化需要20℃~25℃的条件。为此，他做了探究实验：选取20粒蚕卵等分成甲、乙两组，甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中（其他条件相同且适宜）。10多天后，观察两组蚕卵的孵化情况。</p><p>①小强此实验探究的是 对蚕卵孵化的影响。</p><p>②请你写出支持小强假设的实验现象（预测）：甲组蚕卵 ，乙组蚕卵 。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①青菜叶 ②青菜叶不能用来饲养家蚕</p><p>（2）①温度 ②没有孵化（成幼虫） 孵化（成幼虫）</p><p>【解析】</p><p>对照实验遵循单一变量原则，通过对变量的控制，了解单一变量下的两组实验结果的差异，从而说明问题。本题探究的是青菜叶是否能用来饲养家蚕，所以青菜叶为实验变量，如果将甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中，那实验变量就是温度，就是探究的温度对蚕卵孵化的影响。</p></div>
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