江苏省宜兴市张渚徐舍教学联盟八年级下学期期中考试生物试卷
题型：判断题※难度：一般
<div><div><p>【题目】同一品种的哈密瓜种子，在新疆种植长成的哈密瓜比在山东种植长成的哈密瓜甜得多，这是由于种子中的遗传物质发生了变化_____。</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是生物变异的原因。解答时可以从变异的概念、变异的原因方面来切入。</p><p>遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。在新疆种植长成的哈密瓜比在山东种植长成的哈密瓜甜得多，这是新疆与山东的环境不同造成的哈密瓜甜度降低的变异，是环境改变引起，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传的变异。题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】呼吸道不仅保证了气体的畅通，还使到达肺部的气体变得清洁、温暖和湿润</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，可以保证空气顺畅通过，其次鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，气管、支气管内表面的黏膜及其表面的纤毛，都对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气。鼻腔能预热吸入的冷空气。因此呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】现代生物都是由原始生命逐渐进化而来的______。</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>本题考查生物的起源知识，可结合生命的起源--化学进化论进行分析。</p><p>化学起源学说认为生命起源于非生命物质：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷、氢气等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋。因此原始海洋是原始生命的摇篮，现代生物都是由原始生命逐渐进化而来的。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物的多样性包括物种的多样性、遗传的多样性、生态系统的多样性_______。</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。</p><p>生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。包括物种的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】吸毒极易成瘾，危害人体身心健康，危害社会．我们青少年应“抵制毒品，参与禁毒”．_____</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>吸毒极易成瘾，严重危害人体身心健康，还会危害社会，所以我们要远离毒品。</p><p>毒品对中枢神经系统和周围神经系统都有很大的损害，可产生异常的兴奋、抑制等作用，出现一系列神经、精神症状，如失眠、烦躁、惊厥、麻痹、记忆力下降、主动性降低、性格孤僻、意志消沉、周围神经炎等。对心血管系统、呼吸系统、消化系统和生殖系统等都会造成严重的危害。毒品具有很强的成瘾性，一旦沾染，很难戒除，严重危害人体身心健康，危害社会。因此我们都要杜绝毒品，尤其是青少年，要坚决远离毒品，坚决杜绝“第一口”，吸毒往往是从第一口开始的，一旦开始，就会成瘾。题干说法正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】肺是人体产生二氧化碳的主要场所。 （ ）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>试题 外界气体进入肺内后，在肺泡处与血液之间进行气体交换：肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡；氧气进入血液后随血液循环运输到组织细胞处，在 这里氧气被组织细胞利用，分解有机物，产生二氧化碳；二氧化碳又随血液循环运输到肺部毛细血管，进入肺泡，排出体外。因此人体产生的二氧化碳来 自于组织细胞处。</p><p>考点:肺的结构。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】种庄稼施肥的主要作用是给植物提供水分__________。</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】</p><p>植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐。如果缺少某种无机盐，植物就不能正常生长。种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供多种无机盐。</p><p>植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。题干说法错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在农业生产上，要让作物充分进行光合作用，提高产量，应该__ ___。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】合理密植</p><p>【解析】</p><p>试题分析：合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．种植农作物时，如果过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低；如果过密，植物叶片互相遮挡，只有上部叶片进行光合作用，下面的叶片不能充分利用阳光进行光合作用，也会减产．所以应合理密植．</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】传染病具有传染性和流行性的特点_____________。</p></div></div>
<div><p>【答案】对</p><p>【解析】</p><p>此题考查传染病的特点。</p><p>传染病指有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病有传染性和流行性特点。传染病流行必须具备三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。题干说法正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于生态系统的是</p><p>A. 太湖 B. 太湖的所有植物 C. 太湖的所有动物 D. 太湖的所有生物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。</p><p>太湖，即包括了太湖所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A符合题意；太湖的所有植物，只包括了生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意；所有动物，只包括了生物部分的动物，没有其他生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意；太湖中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在农田作物的栽培过程中，合理密植可以提高单位面积的产量，但种植过密反而会减产。对此现象的合理解释是</p><p>A. 害虫大量繁殖 B. 杂草生长旺盛</p><p>C. 作物种内竞争加剧 D. 作物成熟期延长</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。</p><p>合理密植是增加作物产量的重要措施，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，作物种内斗争激烈，植物叶片相互遮盖，部分光能得不到利用，光能利用率低，故C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】关于染色体、DNA、基因三者的叙述中错误的是</p><p>A. 基因在染色体上</p><p>B. DNA分子是双螺旋结构</p><p>C. 每个DNA分子上只有一个基因</p><p>D. 每条染色体上一般只有一个DNA分子</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的知识点是染色体、DNA、基因的关系。解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入。</p><p>染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；一个染色体上有1个或2个DNA分子。DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上有许多决定生物性状的小片段，叫基因。基因决定生物的性状。因此染色体＞DNA＞基因。选项C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物</p><p>A. 越简单、低等，水生的越多 B. 越复杂、高等，水生的越多</p><p>C. 越简单、低等，陆生的越多 D. 越复杂、高等，陆生的越多</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据。</p><p>化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生。所以化石记录显示，在越早形成的地层里形成化石的生物越简单、低等，水生的越多。越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多。选项D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关遗传的各项叙述中，正确的是</p><p>A. 隐性基因控制的性状是不能表现出来的</p><p>B. 一对相对性状通常是由一对基因控制的</p><p>C. 生男生女是由女方决定的</p><p>D. 不同种生物细胞含有相同数目染色体</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物体的各种性状是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。</p><p>显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状；当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状；当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，因此隐性性状并不是不能表现出来，A错误；生物的性状是由DNA上的基因控制的，染色体在生物体细胞内是成对存在的，因此，基因也是成对存在的；相对性状分为隐性性状和显性性状，由一对等位基因控制，B正确；人体内每个细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体，性染色体包括：X染色体和Y染色体，女性的性染色体组成是XX，男性是XY；女性产生的卵细胞都含有一个X染色体；男性产生的精子中有一半含有X染色体，而另一半含有Y染色体；当含有X染色体的精子与卵细胞结合为受精卵时，发育成女性，当含有Y染色体的精子与卵细胞结合为受精卵时，发育成男孩，因此生男生女决定于男性的精子类型，C错误；每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。不同中生物的体细胞内的染色体数是不一样的，如人的体细胞内有23对染色体、狗的体细胞内有32对染色体，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】长颈鹿的颈很长，按照达尔文的观点，其原因是（ ）</p><p>A. 变异朝着有利于生殖的方向发展的结果</p><p>B. 繁衍后代的需要</p><p>C. 代代经常使用，吃高处的叶子的结果</p><p>D. 颈短的个体被淘汰，颈长的个体被保留，是自然选择的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物界普遍存在变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的，前肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；前肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会更小，经过许多代以后，前肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。因此长颈鹿的长颈和高前肢的形成就是长期自然选择的结果．综上所述，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】青少年在日常生活过程中，有时遇到意外，形成了局部创伤（轻微的），但不打针，也不吃药，短期内修复完好．这种组织细胞修复离不开的物质是(     )</p><p>A. 蛋白质 B. 淀粉 C. 脂肪 D. 维生素</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。</p><p>其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质。此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。奶、蛋、鱼、肉等食品中含丰富的蛋白质，因此，儿童、青少年以及伤病员之所以要多吃奶、蛋、鱼、肉等含有丰富的蛋白质的食物；淀粉等糖类是人体最重要的供能物质，脂肪是人体内备用的能源物质，维生素既不是构成组织的主要原料，也不是供应能量的物质，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；无机盐是构成人体组织的重要原料。水是细胞的主要组成成分。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】“小草依依，踏之何忍。”设置这些标语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响小草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）</p><p>A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用</p><p>C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。</p><p>呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，因此植物的根要进行呼吸作用，土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长。</p><p>故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点。下列有关说法错误的是( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/10/08/ed4b16fa/SYS201906100819131453713581_ST/SYS201906100819131453713581_ST.001.png" width="151" height="104" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 绿色植物与产生氧气有关的生理活动是光合作用,此过程进行的场所是叶绿体</p><p>B. 在A点植物进行的生理活动只有呼吸作用,此过程进行的主要场所是线粒体</p><p>C. B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物既没有进行光合作用又没有进行呼吸作用</p><p>D. C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时光合作用的强度大于呼吸作用的强度</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用。<br />（2）呼吸作用的主要场所是线粒体，呼吸作用释放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的浓度增加。<br />（3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关。如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累。<br />（4）图示中的曲线表示了植物体在不同光照强度下产生氧气与释放氧气的情况，曲线AB表示呼吸作用消耗的氧气量大于光合作用产生的氧气量；BC段表示光合作用产生的氧气量逐渐大于呼吸作用消耗的氧气量；至C点后，光合作用的强度不再随光照的增强而增强，绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量。</p><p>由分析可知，植物与产生氧气有关的生理活动是光合作用，此过程进行的场所是叶绿体，A正确；<br />植物在A点进行的生理活动只有呼吸作用（蒸腾作用忽略不计），此过程进行的主要场所是线粒体。B正确；<br />B点为曲线与横轴的交点，该点既进行光合作用也进行呼吸作用，这时植物进行光合作用产生的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量，C错误；<br />C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时进行光合作用的强度大于呼吸作用的强度，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】艾滋病是英文名称AIDS的译音，艾滋病的正确定义应是由人类免疫缺陷病毒(HIV)感染,引起的一种混合免疫缺陷病。下列关于艾滋病的说法错误的是</p><p>A. 艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播</p><p>B. 与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触也会感染艾滋病</p><p>C. 共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命</p><p>D. 关心、不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者，是预防与控制艾滋病的重要方面</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题A．艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。正确。</p><p>B．与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。故B错误。</p><p>C．共用注射器、吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命。正确。</p><p>D．关心、不歧视艾滋病病人及艾滋病病毒感染者，是预防与控制艾滋病的重要方面。正确。</p><p>故A、C、D正确， B错误，故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体体细胞中的一对基因位于一对染色体上的示意图。关于图解的叙述不正确的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/15/08/72dea53d/SYS201908150809019582434967_ST/SYS201908150809019582434967_ST.001.png" width="123" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 染色体上的B表示显性基因</p><p>B. 如果B来自父方，则b来自母方</p><p>C. 基因b控制的性状不能在后代表现，属于不遗传的变异</p><p>D. 基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>基因位于染色体上，染色体是成对存在的，因而基因也是成对存在的，生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分。</p><p>隐性基因习惯以小写英文字母表示，对应的显性基因则以相应的大写字母表示，A正确；生物体中的体细胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一对基因，一个来自父方，另一个来自母方，如果B来自父方，则b一定来自母方，B正确；隐性基因控制的性状虽然不能在后代中表现，但隐性基因会一代代的传递下去，C错误；当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。因此基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状，D正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某生态系统中四种生物所占的数量关系如图所示。假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/01/04/17/a751b4c2/SYS201901041728101604255864_ST/SYS201901041728101604255864_ST.001.png" width="96" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 乙和丙数量增加 B. 丙和丁数量减少</p><p>C. 乙、丙和丁数量减少 D. 乙和丁数量增加</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量从多到少依次是丙、丁、甲、乙，因此这四种生物构成的一条食物链该是：丙→丁→甲→乙。<br />“如果甲的数量增加”，乙由于食物增加而数量增加，丁因捕食者增多而数量减少，导致丙增加。所以“如果甲的数量增加”，则可能引起“乙和丙数量增加”，而丁数量减少。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的问题是（ ）</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:24pt"><td style="width:63.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>试管编号</p></td><td style="width:55.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>甲</p></td><td style="width:87.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>乙</p></td><td style="width:64.95pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丙</p></td><td style="width:74.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>丁</p></td></tr><tr style="height:13.5pt"><td style="width:63.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>加入物质</p></td><td style="width:55.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>浆糊 唾液</p></td><td style="width:87.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>浆糊 唾液 盐酸</p></td><td style="width:64.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>浆糊 唾液</p></td><td style="width:74.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>浆糊 唾液</p></td></tr><tr style="height:14.25pt"><td style="width:63.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>温 度</p></td><td style="width:55.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>37℃</p></td><td style="width:87.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>37℃</p></td><td style="width:64.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>100℃</p></td><td style="width:74.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>0℃</p></td></tr><tr style="height:13.5pt"><td style="width:63.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>时 间</p></td><td style="width:55.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10分钟</p></td><td style="width:87.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10分钟</p></td><td style="width:64.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10分钟</p></td><td style="width:74.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10分钟</p></td></tr><tr style="height:9.75pt"><td style="width:63.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>加入碘液后的现象</p></td><td style="width:55.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>不变蓝</p></td><td style="width:87.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>变蓝</p></td><td style="width:64.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>变蓝</p></td><td style="width:74.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>变蓝</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 探究唾液能否消化淀粉</p><p>B. 探究淀粉遇碘能否变蓝色</p><p>C. 探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响</p><p>D. 探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题依题意，分析表中数据可知，该实验共有三组对照实验：甲试管和乙试管、甲试管和丙试管、甲试管和丁试管，甲试管和乙试管对照，实验变量是盐酸，目的是探究盐酸对唾液淀粉酶的消化作用的影响；甲试管和丙试管对照，实验变量是温度（高温），目的是探究高温对唾液淀粉酶的消化作用的影响；</p><p>甲试管和丁试管对照，实验变量是温度（低温），目的是探究低温对唾液淀粉酶的消化作用的影响。综上所述，该小组同学探究的课题是盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响，选项A、B、C均不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】过年吃腊肉是许多地方的传统习俗，制作腊肉需要食用盐腌，用烟熏。这样做的目的是</p><p>A. 抑制细菌或真菌繁殖</p><p>B. 不让营养流失</p><p>C. 防止水分蒸发</p><p>D. 保持肉的形状与颜色</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查食品保鲜的原理和一般方法。本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。</p><p>因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。对于不同的食品的特点来采用不同的保存方法，制作腊肉需要用食用盐腌、用烟熏，这样做的目的是脱去肉中的水分，抑制细菌或真菌繁殖。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图所示“验证绿叶在光下合成淀粉”实验操作的正确顺序是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/3930c033/SYS201712310034134101389369_ST/SYS201712310034134101389369_ST.001.png" width="405" height="95" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ②④①③⑤ B. ⑤③④①② C. ①④②③⑤ D. ④①②⑤③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．<br />④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；①把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分，选叶遮光，把天竺葵放在光下照射，把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸；②用酒精灯去掉叶绿素（酒精隔水加热）；⑤用清水漂洗叶片后滴加碘液；③观察变化。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项是鉴定营养物质的一般方法，其中不正确的是</p><p>A. 淀粉遇碘变成蓝色</p><p>B. 燃烧脂肪会散发出烧焦羽毛的臭味</p><p>C. 脂肪能在纸张上留下油斑</p><p>D. 蛋白质遇高温会凝固成白色固态物质</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>营养物质鉴定的一般方法是：淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色；蛋白质遇到高温会凝固成白色固态物质；脂肪一般能在纸张上面留下“油斑”。</p><p>淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，因此可以用碘液来检验食物中是否含有淀粉。若溶液变蓝色，表明食物中有淀粉，若不变蓝色表明该食物中淀粉含量极少或没有，A正确；蛋白质燃烧时有一种焦臭的味道，验证食物中是否含有蛋白质（不是脂肪）可以将其燃烧，看是否会散发出臭味，B错误；脂肪是备用能源，一般储存在皮下备用，也是有机物，一般能在纸张上面留下“油斑”，C正确；蛋白质属于大分子的有机物，含碳，能燃烧，燃烧时有一种焦臭的味道，遇到高温会凝固成白色固态物质，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】呼吸作用的重要意义是（ ）</p><p>A. 呼出二氧化碳 B. 为生命活动提供能量</p><p>C. 分解有机物 D. 消耗氧气</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：由我们所学的知识可以知道：呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，据此可以解答本题．</p><p>解：生物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是人体消化系统的局部示意图，以下说法正确的是( ) </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/07/10/08/31116726/SYS201907100809377922319829_ST/SYS201907100809377922319829_ST.001.png" width="145" height="140" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①是胃，它能分泌胃液</p><p>B. ②是肝脏，它能分泌胆汁</p><p>C. ③分泌的消化液只能消化蛋白质</p><p>D. ④是小肠，是消化和吸收营养物质的主要场所</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>图示为消化系统模式图，消化系统由消化道和消化腺组成，其中①是肝脏，②是胃，③是胰腺，④是小肠。</p><p>图中①是肝脏，可以分泌胆汁，促进脂肪的消化，A错误；<br />②是胃，可以分泌胃液，对蛋白质进行初步的消化，B错误；<br />③是胰腺，可以分泌胰液，流入小肠，对蛋白质、糖类、脂肪进行彻底的消化，C错误；<br />④是小肠，是消化和吸收的主要场所，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一个生态系统中.各种生物生命活动所需的能量.最终来自于( )</p><p>A. 化学能 B. 光合作用 C. 太阳能 D. 有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。<br />（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。<br />（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物。它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物。<br />（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。</p><p>在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，因此生态系统中各种生物所需的有机物都直接或间接来自于绿色植物固定的太阳能。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不能提高光合作用效率的是（ ）</p><p>A. 增加二氧化碳浓度 B. 减少二氧化碳浓度</p><p>C. 延长光照时间 D. 增大昼夜温差</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析:影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度。光合速率随着光照强度的增加而加快，但超过一定范围之后，光合速率的增加变慢，直到不再增加；在一定温度范围内，光合作用的速率随温度的升高而加快，当温度高于光合作用的最适温度时，光合速率明显地表现出随温度上升而下降；二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，二氧化碳的浓度达到一定值之后光合作用速率不再增加；合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施；光合作用的条件是光，延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物产量的提高；因此选项中不能提高光合作用效率，增加产量的措施是增加氧气浓度。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列说法中，说明生物变异现象的是</p><p>①一猪生九仔，连母十个样②种瓜得瓜，种豆得豆③龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞④一树结果，酸甜各异</p><p>A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。</p><p>②种瓜得瓜，种豆得豆”、③龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞都说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象；而①一猪生九仔，连母十个样、④一树结果，酸甜各异是亲代与子代之间在性状上的差异属于变异现象。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】人类上一代把遗传物质给下一代是通过（ ）</p><p>A．性状</p><p>B．生殖细胞</p><p>C．体细胞</p><p>D．胚胎</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样，因此性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】医生诊断某人患了某种传染病后，立即采取了下列措施，其中属于切断传播途径的是</p><p>A. 对患者进行隔离治疗</p><p>B. 对与患者比较接近的人进行预防接种</p><p>C. 让患者家属留在家中隔离观察</p><p>D. 对患者的房间、用具进行彻底消毒</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。</p><p>把病人隔离起来属于控制传染源，A错误；对与患者比较接近的人进行预防接种属于保护易感人群，B错误；让患者家属留在家中隔离观察属于控制传染源，C错误；对患者的房间、用具进行彻底消毒属于切断传播途径，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于乙肝病毒的叙述中，正确的是</p><p>A. 个体微小，但肉眼几乎可见</p><p>B. 具有细胞结构</p><p>C. 只能生活在活细胞中</p><p>D. 属于植物病毒</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体。</p><p>一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），在普通光学显微镜是观察不到病毒的，要用电子显微镜观察，A错误；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，B错误；病毒不能独立生活只能寄生在活细胞里。一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体，C正确；乙肝病毒属于动物病毒，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人体呼吸的全过程包括</p><p>①肺泡与外界气体的不断交换②气体在血液中的运输③细胞内有机物的氧化分解④肺泡与血液的气体交换⑤血液与组织细胞里的气体交换</p><p>A. ③ B. ①③ C. ①④②⑤ D. ①</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>人体呼吸的全过程包括：①肺泡与外界的气体交换，②肺泡内的气体交换，③气体在血液中的运输，④组织间气体交换。</p><p>呼吸的全过程包括：①肺与外界的气体交换、②肺泡里的气体交换、③气体在血液中的运输和④组织里的气体交换四个环节。如图所示：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/15/08/72dea53d/SYS201908150809032395639111_DA/SYS201908150809032395639111_DA.001.png" width="368" height="148" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />肺与外界的气体交换叫做肺的通气，它是通过呼吸肌的收缩和舒张引起肺被动的扩张和回缩而造成的。人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，气体交换是通过气体的扩散作用实现的。选项C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物学与我们的生活息息相关，下列几则广告语中符合生物学道理的是</p><p>A. 绝对祖传秘方，彻底解除色盲病</p><p>B. 三分钟激光治疗，让你终生告别白化病</p><p>C. 服用维生素D和钙，保持骨骼年轻态</p><p>D. 请服用新型超级抗生素，远离禽流感</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>此题考查的是利用生物学的基础知识解释生活中的一些生物现象。</p><p>色盲是由遗传物质改变或受致病基因控制引起的遗传病，A选项的说法是不符合生物学道理的；白化病是由遗传物质改变或受致病基因控制引起的遗传病，B选项的说法是不符合生物学道理的；维生素D能促进钙和磷的吸收和骨骼的发育，预防佝偻病和骨质疏松症，C选项的说法是符合生物学道理的；抗生素是治疗细菌性传染病的特效药，而对病毒性的传染病不起疗效，禽流感是由禽流感病毒引起的传染病，D选项的说法是不符合生物学道理的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】患狂犬病的狗是狂犬病的（ ）</p><p>A．病原体 B．传染源 C．传播途径 D．抗原</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。传染源是指能够散播病原体的人或动物，即传染病患者或携带者；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。得了狂犬病的狗是狂犬病流行的传染源。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人的能卷舌和不能卷舌是一对相对性状，由一对基因（A和a）控制，能卷舌是显性性状。下图是一位能卷舌的人的体细胞中染色体排序图，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/15/08/72dea53d/SYS201908150809035832381989_ST/SYS201908150809035832381989_ST.001.png" width="230" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）根据染色体的组成和形态可以判断，此人的性别是_________性。</p><p>（2）从图中可以看出，在人体细胞中，染色体是________存在的。</p><p>（3）从化学成分分析，染色体主要由蛋白质和________构成。</p><p>（4）此人产生的生殖细胞中应含有_________条染色体。</p><p>（5）这个人长大后，与一位不能卷舌的人结为夫妇，他们生了一个能卷舌的男孩，则该男孩的肝脏细胞中________（填表“有”或“无”）控制不能卷舌的基因，男孩母亲的基因组成是_________。</p><p>（6）若这对夫妇已经生育了两个男孩，那么他们再生一胎是女孩的可能性是_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】男 成对 DNA 23 有 aa 50％ </p><p>【解析】</p><p>人类的染色体有23对，前22对与性别无关称为常染色体，第23对与性别有关，称为性染色体。染色体由蛋白质和DNA组成，基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系是基因控制性状。</p><p>（1）人类的染色体有23对，其中第23对与人的性别有关，叫性染色体；其余的22对，叫常染色体。男性的体细胞中的性染色体是XY、女性的体细胞中的性染色体是XX。分析图示可知：图中的第23对染色体形态大小不相同，一条大、一条小，为XY染色体，表示男性的体细胞中的染色体的组成。<br />（2）染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，在图中很明显地就能看出在人的体细胞中，染色体都是成对存在的。<br />（3）染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，染色体的结构由DNA和蛋白质两种物质组成，其中遗传信息在DNA（成双螺旋状）上，DNA是主要的遗传物质。一条染色体上包含一个DNA分子。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段。<br />（4）在人的体细胞中，染色体都是成对存在的，在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。都是23条。<br />（5）控制性状的基因存在所有的细胞中。这个人长大后，与一位不能卷舌的人结为夫妇，他们生了一个能卷舌的男孩，则该男孩的肝脏细胞中有控制不能卷舌的基因。男孩母亲不能卷舌，基因组成是aa。<br />（6）由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整个人群中男女性别之比大致1：1．所以每次生男生女的概率是相等的。在整个人群中男女性别之比大致1：1．若这对夫妇已经生育了两个男孩，那么他们再生一胎是女孩的可能性是1/2或50%。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/15/08/72dea53d/SYS201908150809039895476199_ST/SYS201908150809039895476199_ST.001.png" width="443" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向_________移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动__________，换成高倍物镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用__________进行调节。</p><p>（2）在视野②中，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中_______________。</p><p>（3）显微镜使用过程包括四个基本步骤：①放置切片标本 ②收镜 ③观察 ④对光，它们的正确顺序是________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】右下方 转换器 细准焦螺旋 表皮细胞未展平 ④①③② </p><p>【解析】</p><p>解答该题一是要知道显微镜的成像特点，二是要熟悉把低倍物镜转换成高倍物镜的操作步骤。</p><p>（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反。视野①中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野②中的物像位于中央，说明实物也位于中央。要使物像从视野①变为视野②的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像②的放大倍数小，物像③的放大倍数大，因此要使物像从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜；物像③不清晰，物像④清晰，要想使物像从视野③变为视野④的状态应用细准焦螺旋进行调节。<br />（2）视野②中出现洋葱鳞片叶表皮部分重叠的现象，这是因为在制作临时装片过程中表皮细胞未展平。</p><p>（3）显微镜的使用包括：取镜、安放、对光、观察和整理几个步骤。<br />a、取镜时左手托镜座，右手握镜臂，放在身体稍偏左，安装上目镜和物镜；<br />b、对光时有四转：转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。<br />c、对光完成，然后放置玻片标本进行观察；<br />d、观察时，先将玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔；先调节粗准焦螺旋找到物像，再用细准焦螺旋将物像调清晰。<br />e、最后一步是整理。将显微镜复原，放回镜箱中。</p><p>所以正确的顺序是：④①③②。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】银边天竺葵叶子的周边部分由于缺少叶绿体而得名。有一个同学为了探究光合作用的有关问题，用银边天竺葵的叶片做了如下实验：将一盆经过黑暗(24小时)处理的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆的黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来(如图)，然后放在阳光下照射几小时。剪下处理过的叶片，去掉黑纸片，浸入盛有酒精的烧杯中隔水加热，使叶片的绿色脱去；取出叶片，漂洗干净，放在培养皿中铺平，然后在叶上滴加碘液，请分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/15/08/72dea53d/SYS201908150809041926523303_ST/SYS201908150809041926523303_ST.001.png" width="152" height="112" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)光合作用的过程可用公式表示为：_______________________________。</p><p>(2)根据实验过程，在甲乙丙三个部位中能够变蓝的是_______________。</p><p>(3)实验中，甲和丙两处对比可以说明光合作用的完成必需有_______存在；_______两处对比可说明光是植物光合作用产生有机物的必要条件。</p><p>(4)从本质看，光合作用的过程除了包含物质转变以外，还包含能量转变，即：________能转变为____________能。</p></div></div>
<div><p>【答案】二氧化碳＋水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/15/08/72dea53d/SYS201908150809041926523303_DA/SYS201908150809041926523303_DA.001.png" width="49" height="34" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物＋氧气 丙 叶绿体 乙、丙 光 化学 </p><p>【解析】</p><p>（1）探究实验主要目的是体会控制实验变量和设置对照实验的重要性。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，否则就得不出正确的结论。我们用淀粉遇碘变蓝色的特性，来验证淀粉是否存在。<br />（2）银边天竺葵的甲银边部分不含有叶绿体，本题设置了两个对照实验：甲叶片的银边部分和丙绿色部分，乙叶片的遮光部分和丙未遮光部分，变量分别是：叶绿体和光。</p><p>（1）光是光合作用不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。光合作用的公式可表示为：二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/15/08/72dea53d/SYS201908150809041926523303_DA/SYS201908150809041926523303_DA.002.png" width="51" height="39" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（储存能量）+氧气。</p><p>（2）将银边天竺葵放在黑暗处的目的耗尽叶片中的有机物，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。甲处（银边）不含叶绿体，没有进行光合作用，因此滴加碘液不变蓝；乙处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝；丙处（未遮光部分）进行了光合作用，产生了淀粉，滴加碘液后变蓝。淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性。因此滴加碘液后，叶片的丙部分变成了蓝色。<br />（3）甲处（银边）不含叶绿体，没有进行光合作用，因此滴加碘液不变蓝；乙处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝；丙处（未遮光部分）进行了光合作用，产生了淀粉，滴加碘液后变蓝。实验中，甲处和丙处作为一组对照实验，变量是细胞中有无叶绿体的存在。实验中，丙处有光，乙处不见光，因此丙、乙两处对比可说明光是植物光合作用产生有机物的必要条件。<br />（4）光合作用的物质转变是：把无机物合成有机物，放出氧气；能量转变：把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】天然种植的棉花大都是白色的。偶尔在田中也会出现一两株彩色(如棕色)的棉花，这是生物变异的结果。彩棉用于纺织，可以免去繁杂的印染工序，既降低生产成本，又减少化学物质对人体的伤害，是名副其实的“绿色产品”。现有两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交。结果它们的子代中有的结白色棉花，有的结棕色棉花。请回答：</p><p>(1)棉花的白色和棕色在遗传学上是一对________。</p><p>(2)在上述棉花的遗传中，__________是显性基因控制的性状。</p><p>(3)如果用B和b分别来表示显性和隐性基因，则上述杂交的子代中，结白色棉花和结棕色棉花的基因型分别是________、_________。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）相对性状；</p><p>（2）棉花的白色；</p><p>（3）BB或Bb；bb．</p><p>【解析】</p><p>试题（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．棉花的白色和棕色，是棉花的颜色，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．因此棉花的白色和棕色在遗传学上是一对相对性状．</p><p>（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状；因此，显性基因控制的性状是棉花的白色（或只答白色可得分）．</p><p>（3）如果用B和b分别来表示显性和隐性基因，则两株白色的棉花，分别让它们作父本和母本进行杂交．结白色棉花的基因型是BB或Bb；结棕色棉花的基因型是bb．</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下图为肺的内部结构示意图，请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/08/15/08/72dea53d/SYS201908150809045364266181_ST/SYS201908150809045364266181_ST.001.png" width="436" height="136" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)呼吸系统的主要器官是_________，是人体与外界环境之间__________的场所。</p><p>(2)外界空气到达图中3后，气体交换在[ 5 ]_______与________(填相应的结构名称)内进行，此处适于气体交换的特点是______________________________。</p><p>(3)气体交换的原理是气体________作用。经过此处的气体交换后，A→B血液由_________血变成________血。</p></div></div>
<div><p>【答案】肺 气体交换 肺泡 血液（或毛细血管） 肺泡数量多或肺泡壁薄或肺泡外包绕着丰富的毛细血管 扩散 静脉 动脉 </p><p>【解析】</p><p>（1）图示表示的是肺的结构：左、右支气管入肺后反复分支，愈分愈细，形成许多树枝状的分支，直到分支成细支气管，细支气管管壁的软骨环消失，管壁由平滑肌构成，它的收缩和舒张影响着细支气管口径的大小，从而控制进出肺内的气体量。细支气管再分支到呼吸性细支气管时，其管壁的某些部分向外突出形成肺泡。肺泡外缠绕着丰富的毛细血管。<br />（2）图示中1是喉，2是气管，3是肺，4是肺泡，5是肺泡壁，6是肺泡外毛细血管；A是肺动脉，B是肺静脉。</p><p>（1）（2）呼吸系统的主要器官是3肺，肺由许多4肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，5肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所。</p><p>（3）气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由A静脉血变成B动脉血。</p></div>
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