北京市昌平区临川育人学校八年级上学期期中生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列动物中，属于鱼类的是: ( )</p><p>A. 章鱼 B. 鲸鱼</p><p>C. 娃娃鱼 D. 鲤鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。鲤鱼终生生活在水中，身体呈梭形，用鳃呼吸，用鳍游泳，是典型的鱼类。章鱼无脊柱，身体柔软、有外套膜属于软体动物；娃娃鱼生活在水中，属于两栖动物；鲸是生活在水中的哺乳动物用肺呼吸，胎生哺乳；娃娃鱼属于两栖类动物。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下动物的行为，属于学习行为的是( )</p><p>A. 刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶</p><p>B. 黑猩猩钓取白蚁</p><p>C. 菜青虫总是只取食白菜等十字花科植物</p><p>D. 失去雏鸟的红雀喂养金鱼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为， 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶、菜青虫总是只取食白菜等十字花科植物、失去雏鸟的红雀喂养金鱼，均属于先天性行为；黑猩猩钓取白蚁属于学习行为，是后天生活过程中逐渐形成的。故选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的（ ）</p><p>A. 鸟类的身体大多呈流线型，用肺呼吸，气囊辅助呼吸</p><p>B. 哺乳动物一般体表被毛、胎生</p><p>C. 鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而变化</p><p>D. 蚯蚓身体分节，因此，蚯蚓是节肢动物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】鸟类体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，利于飞行，A正确；哺乳动物一般体表被毛覆盖有保温作用，胎生哺乳，B正确；鱼体内有脊柱，属于脊椎动物，体温会随环境温度的变化而变化，属于变温动物，C正确；蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于环节动物，D错误。<br />故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（ ）</p><p>A. 兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力</p><p>B. 家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换</p><p>C. 鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸</p><p>D. 蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，B.错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】将下表中生物按某一依据分成两类，结果如下表，该分类依据是( )</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:40.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>类群一</p></td><td style="width:29.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>河蚌</p></td><td style="width:40.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>蝗虫</p></td><td style="width:40.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水蛭</p></td><td style="width:29.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>涡虫</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:40.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>类群二</p></td><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>青蛙</p></td><td style="width:40.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>穿山甲</p></td><td style="width:40.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>啄木鸟</p></td><td style="width:29.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>水牛</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. 是否胎生 B. 体温是否恒定 C. 有无脊柱 D. 生殖方式的不同</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如表格中的类群二：鲨鱼、蛇、丹顶鹤、北极熊。<br />无脊椎动物的体内无脊椎骨构成的脊柱，如类群一：蜗牛、水蛭、蚯蚓、蝗虫。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍．如图是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/89c801ce/SYS201808081123465235537046_ST/SYS201808081123465235537046_ST.001.png" width="492" height="109" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图甲中，蚯蚓靠__协调配合完成运动；图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是__（填数字）．</p><p>（2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有__和中的滑液．屈肘动作的产生是当__受神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕着__活动．从动物体结构层次上看，和均属于__．</p><p>（3）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是__（填字母）．</p></div></div>
<div><p>【答案】 肌肉与刚毛 ③、II 关节软骨 肱二头肌 关节（肘关节） 器官 A</p><p>【解析】试题分析：图甲是蚯蚓，属于环节动物，乙中Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是触角、②是足、③是翅，丙中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌，8骨，9关节。</p><p>（1）图甲蚯蚓属于环节动物，靠肌肉与刚毛协调配合完成运动。图乙中，Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是触角、②是足、③是翅，翅是飞行的器官，主要在Ⅱ胸部；</p><p>（2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有4关节软骨和3关节腔中的滑液。屈肘动作的产生是当6肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着关节活动，从动物体结构层次上看，肱二头肌和肱三头肌均属于器官。<br />（3）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，A正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味．</p><p>材料二：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫．在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食．</p><p>材料三：图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验．这两个迷宫相同，但在图B的末端有一块奶酪，图A的末端则无任何东西，观察图A和图B，回答下列问题．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/89c801ce/SYS201808081123467567330000_ST/SYS201808081123467567330000_ST.001.png" width="449" height="89" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）乌鸦第一次吃到果仁是__行为，是由___决定的，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是__行为．</p><p>（2）材料二中的实验变量是___；实验中不能只放一只菜青虫，是为了__．</p><p>（3）本实验探究的问题是__？</p><p>（4）多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明奖赏__（选填“能”或“不能”）帮助学习．</p><p>（5）本试验增加组C、组D，与组B一样，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，如果小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，且生物越低等，学习能力越__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 先天性 遗传物质 学习 不同植物的叶 避免偶然性，减少实验误差 奖赏能帮助小鼠学习吗 能 弱</p><p>【解析】试题分析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>（1）“乌鸦第一次吃到果仁”是生来就有的行为，因此乌鸦第一次吃到果仁是先天性行为，是由遗传物质决定的；“材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁”是在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习模仿形成的行为，因此是学习行为。<br />（2）对照实验中不同的条件就是实验的变量，根据题干可知，材料二中的实验变量是实验的变量是：不同植物的叶（莴苣叶、白菜叶）。只用1只菜青虫数量太少，存在偶然性，如采集的菜青虫生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错；所用菜青虫的数量要多，因为这样可以避免偶然因素的影响，从而减小实验误差。因此“实验中不能只放一只菜青虫”，是为了避免偶然性，减少实验误差。<br />（3）图A和图B中这两个迷宫相同，但在图B的末端有一块奶酪，图A的末端则无任何东西，观察图A和图B，据此本实验探究的问题是奖赏能帮助小鼠学习吗？<br />（4）多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明奖赏能帮助学习。<br />（5）小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，且生物越低等，学习能力越弱。</p></div>
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