重庆市重点中学七年级（上）期中生物试卷（word版 含答案）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是（ ）</p><p>A. 草→兔→狼 B. 草←兔←狼</p><p>C. 阳光→草→兔→狼 D. 兔→草→狼</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：A符合食物链的定义，但其箭头方向指反了，应指向吃的一方，A错误；起点是草，属于生产者，终点是狼，属于消费者，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，B正确；食物链的起点是阳光，属于生态系统的非生物部分，不是生产者，C错误；食物链的起点是兔，属于消费者，不是生产者，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在制作口腔上皮细胞的临时装片时，滴一滴生理盐水的作用是（ ）</p><p>A．保持细胞的形态 B．杀死细胞</p><p>C．避免细胞的死亡 D．使细胞分散开</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：由于0．9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。所以在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水而不是清水的作用是保持细胞的形态。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察同一材料的同一部位时，低倍物镜与高倍物镜相比，其（ ）</p><p>A. 物像小、视野范围小 B. 物像小、视野范围大</p><p>C. 物像大、视野范围小 D. 物像大、视野范围大</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】显微镜的放大倍数越高，视野越暗，物像越大，看到的细胞数目越少，视野范围小；放大倍数越低，视野越亮，物像越小，看到的细胞数目越多，视野范围大。显微镜的放大倍数与视野亮度是相反的、与细胞数目也是相反的。显微镜的放大倍数越高（高倍镜），镜头透光直径越小，造成通光量变小，照在细胞单位面积上的光能就越少，感觉就是视野变暗。<br />故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在“光对鼠妇生活的影响”的实验中，变量是（ ）</p><p>A. 温度 B. 湿度 C. 光照 D. A、B两项都有</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此在探究光对鼠妇生活的影响实验中，变量是光照。<br />故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】杜鹃花与杜鹃鸟都有的结构是:</p><p>A．细胞核 B．细胞壁 C．液泡 D．叶绿体</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列被誉为“地球之肾”的生态系统是（ ）</p><p>A. 湿地生态系统 B. 草原生态系统 C. 森林生态系统 D. 湖泊生态系统</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】湿地生态系统在涵养水源、净化水质等方面具有重要作用，被称为“地球之肾”。<br />故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（ ）</p><p>A. 缩小光圈 B. 换高倍目镜 C. 选用凹面镜反光 D. 调节细准焦螺旋</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈．使用大光圈，使进入的光线更多，光线更亮；反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜．所以当外界光线较暗时，为了不影响观察效果，应选用凹面镜．</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列哪一项描述是一个生态系统（ ）</p><p>A. 一群羊 B. 森林中的全部植物</p><p>C. 一条河流 D. 一块农田中的田鼠</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。一群羊、森林中的全部植物、一块农田中的田鼠都只包含了生物部分的部分生物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；一条河流，既包括了河流所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统。<br />故选：C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有( )</p><p>A. 呼吸 B. 生长现象</p><p>C. 繁殖能力 D. 对外界刺激作出反应的能力</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养，2、生物能够进行呼吸，3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明</p><p>A. 生态系统无调节能力</p><p>B. 生态系统的调节能力是无限的</p><p>C. 只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力</p><p>D. 生态系统调节能力是有限的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生态系统中的生产者主要是指（ ）</p><p>A. 进行生产创造的人类</p><p>B. 以捕捉其他生物为食的动物</p><p>C. 能利用光能，制造有机物的植物</p><p>D. 能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：进行生产创造的人类是消费者，A错误；以捕捉其他生物为食的动物是消费者，B错误；能利用光能，制造有机物的植物是生产者，C正确；能分解动植物遗体，在物质循环中起作用的细菌、真菌等是分解者，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这一现象的主要生态因素是（ ）</p><p>A. 温度 B. 土壤 C. 水分 D. 湿度</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，在山下四月间桃花都开尽，山上寺院内的桃花才刚刚开放，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。<br />故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】要将显微镜视野右上方的物像移动到视野中央，应向什么方向移动玻片标本？（ ）</p><p>A．右下方 B．左下方 C．右上方 D．左上方</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：若要将偏显微镜视野右下方的物像移动到视野中央，应往右下方移动玻片标本，物像才能往左上方移动到达视野中央。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某生态系统食物网示意图，请分析回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/3b6000d6/SYS201712310147064577797013_ST/SYS201712310147064577797013_ST.001.png" width="212" height="167" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）该生态系统中的分解者是_____．</p><p>（2）图中的绿色植物（草）能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中的_____．</p><p>（3）图中的鸟和食草昆虫除了生物之间最常见的_____关系以外，还存在_____关系．</p><p>（4）图中各种生物的最终能量来源是_____．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 细菌、真菌 生产者 捕食 竞争 太阳能</p><p>【解析】（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。它们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。因此，啄木鸟和月季花是消费者，土壤是非生物成分，细菌、真菌是分解者。<br />（2）生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。图中的绿色植物（草）能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者。<br />（3）生物与生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。该生态系统中，鸟以食草昆虫为食，因此它们之间是捕食关系。鸟和食草昆虫均以草为食，二者属于竞争关系。<br />（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞是生物体的结构和功能的基本单位．下图是动物细胞和植物细胞的结构模式图．根据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/3b6000d6/SYS201712310147066303668452_ST/SYS201712310147066303668452_ST.001.png" width="314" height="159" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①图中_____（填甲或乙）是植物细胞结构图．</p><p>②图中是_____，有控制物质进出细胞的作用．</p><p>③乙细胞中没有而甲细胞中有，并且含有细胞液的结构是_____．</p><p>④图中_____（填图中番号）贮存着遗传信息．</p><p>⑤乙细胞中没有的结构_____，能把光能转变为化学能，贮存在有机物中．</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 甲 细胞膜 液泡 c 叶绿体</p><p>【解析】①植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，图中甲有a细胞壁、d液泡、f叶绿体，乙没有a细胞壁、d液泡、f叶绿体，因此图中甲（填甲或乙）是植物细胞结构图。<br />②图中是细胞膜，有控制物质进出细胞的作用。<br />③乙细胞中没有而甲细胞中有，并且含有细胞液的结构是液泡。<br />④c细胞核是遗传信息库，图中c（填图中番号）贮存着遗传信息。<br />⑤乙细胞中没有的结构叶绿体，能把光能转变为化学能，贮存在有机物中。</p></div>
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