四川省泸州市泸县中考一模生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】一朵花中能够发育成果实的结构是（ ）</p><p>A. 花蕊 B. 子房 C. 子房壁 D. 受精卵</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】当一朵花完成传粉与受精后，花萼、雄蕊、花瓣、雌蕊的柱头和花柱逐渐凋落，只有子房的继续发育，发育情况为：<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/05/10/9de9f645/SYS201904051004075769477566_DA/SYS201904051004075769477566_DA.001.png" width="298" height="158" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />可见，子房发育成果实，故B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】无性生殖与有生殖的本质区别是（ ）</p><p>A. 是否由一个亲本完成 B. 有无生殖细胞的形成</p><p>C. 有无细胞分裂 D. 有无两性生殖细胞的结合</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程。所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列属于生殖细胞的是（ ）</p><p>A. 植物分生区细胞 B. 精子细胞</p><p>C. 受精卵 D. 花瓣细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】生物在进行有性生殖时，要产生生殖细胞，常见的生殖细胞有：精子、卵细胞。精子和卵细胞融合后形成的受精卵是新生命的开始。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】将红富士苹果的芽接到香蕉苹果树上，这个萌芽长成枝条后结出的苹果是（ ）</p><p>A. 香蕉与苹果的混合味道 B. 香蕉苹果</p><p>C. 红富士苹果 D. 红富士与香蕉两种苹果</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。由题意可知，红富士苹果的枝条是接穗，因此，嫁接后萌芽长成枝条后结出的苹果是红富士苹果，可见C符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列描述属于相对性状的一项是（ ）</p><p>A. 同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小</p><p>B. 狮头金鱼的体色有透明的和不透明的</p><p>C. 李子的表面光滑，桔子的表面粗糙</p><p>D. 一株番茄秧上的果实黄颜色，叶片是绿色</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】鲤鱼与鲫鱼，是两个物种，不是相对性状；如鲤鱼体形的大小，或鲫鱼体形的大小，都是相对性状，A不符合题意；<br />金鱼的体色有透明的和不透明的，是金鱼的体色不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，B符合题意；</p><p>李子和桔子，是两个物种，不是相对性状；如李子的表面光滑与否，或桔子的表面粗糙与否，都是相对性状，C不符合题意；<br />一株番茄秧上的果实黄颜色，叶片是绿色，是两种性状，不是相对性状，如番茄的果实黄色与红色，是相对性状，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列结构中不存在染色体的是（ ）</p><p>A. 叶绿体 B. 细胞核 C. 精子 D. 卵细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分。由于染色体存在于细胞核中，选项中，BCD的细胞核中都有染色体，而A叶绿体只是植物细胞的结构之一，不具有染色体。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“转基因鼠”是指（ ）</p><p>A. 提供基因的鼠</p><p>B. 能表现生物性状的鼠</p><p>C. 能表达基因信息的鼠</p><p>D. 基因组中转入了其他生物的基因后培养出的鼠</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】转基因鼠的获得过程是通过显微注射技术，将某种生物的某种基因导入一只小鼠的受精卵里，使小鼠获得此基因，从而产生了转基因鼠．因此“转基因鼠”是指基因组中转入了其他生物的基因后培养出的鼠， “转基因鼠”不是提供基因的鼠、不是能表现生物性状的鼠、不是能表达基因信息的鼠，A、B、C不正确；“转基因鼠”是指基因组中转入了其他生物的基因后培养出的鼠，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于基因的叙述不正确的是（ ）</p><p>A. 一条染色体上只有一个基因</p><p>B. 一般而言，细胞内的一对基因控制生物的一种性状</p><p>C. 基因是DNA上的特定片段</p><p>D. 基因是遗传物质中决定生物性状的基本单位</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因，因此一条染色体上有许多个基因，A错误；<br />DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因决定生物的性状，一对基因控制生物的一种性状，B正确；<br />基因是DNA上有特定遗传信息的片段，C正确；<br />基因是遗传物质中决定生物性状的基本单位，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列疾病中，不属于遗传病的是（ ）</p><p>A. 苯丙酮尿症 B. 红绿色盲 C. 白化病 D. 大脖子病</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】苯丙酮尿症、色盲、白化病都是由遗传物质发生改变引起的疾病，都是遗传病，A、B、C不符合题意；<br />大脖子病是缺碘造成的，与遗传物质无关，不是遗传病，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于艾滋病的叙述正确的是（ ）</p><p>A. 艾滋病只通过性传播</p><p>B. 艾滋病病毒主要侵染并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体</p><p>C. 共同进餐、握手、拥抱都可以传染</p><p>D. 同性之间不会传播艾滋病</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】艾滋病的病原体是艾滋病病毒，艾滋病可以通过性传播、母液传播，A错误；<br />人类免疫缺陷病毒（HIV）主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体，因此病人常死于多种疾病的侵害，B正确；<br />艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播，与艾滋病患者握手、拥抱、共同进餐不会传染上艾滋病，C错误；<br />艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中，同性之间也会传播艾滋病，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（ ）</p><p>A. 在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合</p><p>B. 三个环节都是主要环节，要齐抓共管</p><p>C. 只要认真控制住传染源即可</p><p>D. 只要切实做好保护易感者的工作即可</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这 三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来，所以只要切断传染病的流行的任何一个环节，传染病就流行不起来，故传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，故B 符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于特异性免疫的是（ ）</p><p>A. 皮肤和黏膜的保护作用</p><p>B. 体液中杀菌物质和吞噬细胞对病原体的作用</p><p>C. 注射抗菌素杀死人体内的病菌</p><p>D. 患过麻疹的病人不再患麻疹</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】皮肤和黏膜的保护作用，属于第一道防线，属于非特异性免疫，A不符合题意；<br />体液中杀菌物质和吞噬细胞对病原体的作用，属于第二道防线，属于非特异性免疫，B不符合题意；</p><p>注射抗菌素杀死人体内的病菌，属于第二道防线，属于非特异性免疫，C不符合题意；</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】一切人员入境都要进行检疫，共目的是（ ）</p><p>A. 切断传播途径 B. 控制传染源 C. 保护易感人群 D. 计划免疫</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群。传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以一切入境人员可能会患有某种传染病，属于传染源。<br />控制传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是属于控制传染源。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在传染病流行期间，保护易感人群的一项主要而又有效的措施是（ ）</p><p>A. 不让易感人群与传染源接触 B. 预防接种</p><p>C. 消灭传播疾病的媒介生物 D. 锻炼身体增强抗病能力</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】在传染病流行期间应注意保护易感者，不让易感者与传染源接触，并且进行预防免疫，提高易感人群的免疫力，对易感者自身来说，应该积极参加体育锻炼，增强抵抗力。<br />其中预防接种是保护易感人群的一项主要而又有效的措施。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有关抗原和抗体的叙述，有错误的是（ ）</p><p>A. 抗体是在有抗原物质刺激之下才产生的</p><p>B. 一种抗体只能结合一定的抗原物质</p><p>C. 抗原是外来物质，抗体是人体蛋白质</p><p>D. 抗原消失后，抗体便不再存在</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】抗体是在有抗原物质刺激之下才产生的，A正确；<br />一种抗体只能结合一定的抗原物质，B正确；<br />抗原是外来物质，抗体是人体蛋白质，C正确；<br />抗原消失后，抗体可以存留一段时间而不是便不再存在，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列细胞中，能产生抗体的是（ ）</p><p>A. 白细胞 B. 肝细胞 C. 淋巴细胞 D. 吞噬细胞</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】白细胞主要是吞噬病菌，不能产生抗体，A错误；<br />肝细胞能分泌胆汁，还有解毒功能，不能产生抗体，B错误；<br />抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质就是抗体，因此能产生抗体的是淋巴细胞，C正确；<br />吞噬细胞主要是吞噬病菌，不能产生抗体，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列不属于传染源的是（ ）</p><p>A. 艾滋病病毒（HIV） B. 乙肝病毒的携带者</p><p>C. 流感患者 D. 患手足口病的儿童</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】艾滋病病毒”能引起艾滋病，因此“艾滋病病毒”是艾滋病的病原体，不是传染源，A符合题意；</p><p>乙肝病毒携带者、流感患者、患手足口病的儿童，都是能够散播病原体的人，因此都属于传染源，B、C、D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】移植到人体的器官往往不易成活，从免疫的角度分析，移植的器官属于（ ）</p><p>A. 病原体 B. 疫苗 C. 抗原 D. 抗体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】移入的器官对于病人来说是非己的成分，相当于抗原，人体依靠免疫功能能对进入其体内的外来的“非己”组织器官加以识别、控制、摧毁和消灭，导致移植器官破坏和移植失败，这种生理免疫过程在临床上表现为排斥反应，这也是器官移植最大的障碍，免疫抑制药物--环孢素的发明使移植后器官存活率大大提高。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】所有的人都应该远离毒品，最根本的原因在于毒品对人类的危害巨大，其中说法不正确的是（ ）</p><p>A. 毒品（海洛因、摇头丸等）麻醉人的神经，危害极大</p><p>B. 毒品可以使人振奋，提高工作效率</p><p>C. 毒品使人产生依赖性，并慢性地失去健康</p><p>D. 吸食毒品耗资巨大，让正常人变成“魔鬼”</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】毒品（海洛因、摇头丸等） 麻醉人的神经，危害极大，A正确；<br />毒品可以使人振奋，但是毒品具有很强的成瘾性，一旦沾染，很难戒除，严重危害人体身心健康，危害社会，B错误；<br />毒品使人产生依赖性，并慢性地失去健康，C正确；<br />吸食毒品耗资巨大，让正常人变成“魔鬼”，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物在生态系统中的重要作用是 （ ）</p><p>A. 吸收空气中的二氧化碳</p><p>B. 把水和二氧化碳等无机物合成有机物</p><p>C. 分解动植物的尸体或残骸，把有机物转变为无机物</p><p>D. 促进生态系统的物质循环</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，A错误，D正确； <br />绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，B错误；</p><p>在生态系统中动物、植物的尸体或残骸被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供植物重新利用，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环，C错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物花的雌蕊胚珠里有______，雄蕊的花粉里有______，它们完成受精作用后将结合成______，这种生殖方式属于______生殖，受精卵将发育成种子的______，最后长成新一代植株。</p></div></div>
<div><p>【答案】 卵细胞 精子 受精卵 有性 胚</p><p>【解析】花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发生出花粉管，花粉管穿过雌蕊的柱头、花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，释放出两个精子。其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。经过传粉后精子与卵细胞结合为受精卵，应属有性生殖。受精卵发育成胚，胚萌发形成一株植物体。</p></div>
题型：填空题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】遗传是指亲子间的（ ），变异是指亲子间和子带个体间的（ ）。生物的遗传和变异是通过（ 和 ）而实现的。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】相似性、差异 、生殖、发育</p><p>【解析】生物的遗传指生物体的亲代与子代之间，以及子代的各个体之间在性状上存在着相似的现象。如龙生龙，凤生凤。</p></div>
题型：填空题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物的性状表现为形态结构特征、______和______等。</p></div></div>
<div><p>【答案】 生理特征 行为方式</p><p>【解析】生物体的形态结构、生理特征和行为方式都称为性状。如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特征；狗的攻击性、大雁南飞等属于动物的行为方式。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国婚姻法规定：______血亲和______代以内的______血亲之间禁止结婚．</p></div></div>
<div><p>【答案】 直系 三代 旁系</p><p>【解析】我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】决定生物的性状引起变异的内部因素是______，其次与______也有关系。</p></div></div>
<div><p>【答案】 遗传物质的不同 环境</p><p>【解析】变异是指亲子代之间、子代不同个体之间在性状上的差异，生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。基因决定生物的性状，同时性状也受环境的影响，例如同卵双胞胎的遗传物质相同，但如果一个长期在室外工作、一个长期在室内工作，他们的肤色会有所不同。即不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】从行为获得的途径来看，动物的行为大致可分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的______决定的行为，称为先天性行为；另一类是在______的基础上，通过______的作用，由______和学习而获得的行为，称为学习性行为．</p></div></div>
<div><p>【答案】 遗传物质 遗传因素 环境因素 生活经验</p><p>【解析】从行为获得的途径来看，动物的行为大致可分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习性行为。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物作为消费者，直接或间接地以______为食，通过消化系统的______，将摄取的______。  变成自身能够利用的物质，这些有机物在动物体内经过______，释放能量，同时产生______等物质，这些物质被排出体外后，最终又可被植物利用。</p></div></div>
<div><p>【答案】 绿色植物 消化和吸收 有机物 分解 二氧化碳、含氮的无机盐</p><p>【解析】绿色植物的光合作用将二氧化碳和水制造成有机物，是生产者；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、水等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、水等物质和含氮的无机盐。可见，动物能促进生态系统的物质循环。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细菌和真菌将动植物体遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于______作用；真菌和藻类通过______作用生活在一起，它们相互依赖、彼此有利。</p></div></div>
<div><p>【答案】 呼吸 共生</p><p>【解析】细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生；如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。呼吸作用的表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，所以细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】根据操作步骤示意图，分析完成下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/05/10/9de9f645/SYS201904051004154389711076_ST/SYS201904051004154389711076_ST.001.png" width="364" height="164" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的______方式，属于______生殖。</p><p>（2）称为______称为______。与结合时应当使与的______紧密结合，以确保的成话。</p></div></div>
<div><p>【答案】 嫁接 无性 接穗 砧木 形成层</p><p>【解析】（1）嫁接的方式有芽接和枝接，用芽作接穗，叫芽接，用枝作接穗，叫枝接。图中的操作步骤是嫁接，嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。<br />（2）嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，图中①是接穗，②是砧木。为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2017年年末，流感在很多地区流行，一家庭中有A、B、C、D四人，A患流感，B曾在2017年10月份接种流感疫苗。不久C、D得了流感，B未被感染。回答下列问题：</p><p>（1）在这个家庭中，传染源是______（用字母表示），易感者是______。</p><p>（2）从预防传染病的措施来看，B接种流感疫苗属于______。若对C、D进行隔离治疗则属于______，若该家庭中经常进行空气消毒，则这种行为属于______。</p></div></div>
<div><p>【答案】 A C、D 保护易感人群 控制传染源 切断传播途径</p><p>【解析】（1）传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）；在该家庭中传染源是A，易感者是C、D。<br />（2）传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；接种卡介苗的目的是为了保护易感人群；对肺结核患者进行隔离治疗是为了控制传染源，对空气进行消毒是为了切断传播途径。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某些微生物的形态图。请回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/05/10/9de9f645/SYS201904051004159864921093_ST/SYS201904051004159864921093_ST.001.png" width="419" height="119" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）不具有细胞结构的微生物是，它主要由蛋白质的衣壳和内部的______组成。</p><p>（2）A与C在细胞结构上的主要不同点是：A的细胞内没有______；A、C、D与植物细胞在结构上的主要不同点是：A、C、D的细胞中______（选填“有”或“无”）叶绿素。</p><p>（3）D依靠______进行繁殖。</p></div></div>
<div><p>【答案】 B 遗传物质 成形的细胞核 无 孢子</p><p>【解析】观图可知：A是细菌、B是病毒、C是酵母菌、②、D是青霉（真菌）。</p><p>（1）不具有细胞结构的微生物是病毒，它主要由蛋白质的衣壳和内部的遗传物质组成。<br />（2）A与C在细胞结构上的主要不同点是：A的细胞内没有 成形的细胞核；A、C、D与植物细胞在结构上的主要不同点是：A、C、D的细胞中无（选填“有”或“无”）叶绿素。<br />（3）D依靠孢子进行繁殖。</p></div>
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