安徽省淮北市濉溪县七年级上学期第一次大联考生物试卷
题型：※难度：一般
<div><div><p>【题目】黄河三角洲是黄河携带大量泥沙在渤海凹陷处沉积形成的冲积平原，位于黄河入海口处的黄河三角洲自然保护区正是以保护河口湿地生态系统和珍稀、濒危鸟类为主的湿地类型保护区。区内有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2 种、被子植物271种，鸟类有265种。这主要体现了（ ）</p><p>A. 生态系统的多样性 B. 生活环境的多样性</p><p>C. 物种的多样性 D. 遗传的多样性</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传物质）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，保护区内有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2 种、被子植物271种，鸟类有265种，这主要体现了物种的多样性，C正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物圈是指地球上有生物生存的圈层，它孕育了地球上所有的生物。下列关于生物圈的叙述不正确的是（ ）</p><p>A. 生物范围包括海平面以上10千米和海平面以下11千米</p><p>B. 生物圈包括整个水圈、大气圈的下层、岩石圈的上层</p><p>C. 生物圈为生物的生存提供了阳光、水、空气等条件</p><p>D. 世界最高的山峰位于生物圈之外</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；是最大的生态系统，世界最高的山峰位于生物圈之内，可见D错误。 </p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物既能适应环境，又能影响环境，下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与其他三项不同 （ ）</p><p>A. 仙人掌叶特化为刺 B. 骆驼刺有非常发达的根系</p><p>C. 蚯蚓改良土壤 D. 竹节虫与竹的枝叶相似</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，仙人掌叶特化为刺、骆驼刺有非常发达的根系、竹节虫与竹的枝叶相似都是生物适应环境，A、B、D不符合题意；蚯蚓改良土壤是生物既能适应环境，又能影响环境，C符合题意。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】世界上第一个发现人体血液循环的科学家是1578年出生在英国福克斯顿的一个富裕农民家里——哈维，关于科学家哈维发现血液循环的实验，叙述不正确的是（）</p><p>A. 哈维用结扎和剖切血管放血的实验方法研究血液流动方向</p><p>B. 哈维的实验证明了人体心脏能推动血液在全身循环</p><p>C. 哈维是生物学研究中较早运用实验方法的科学家</p><p>D. 哈维、林奈及达尔文运用的研究方法-样</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】英国生理学家、医生哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，他首次阐明了血液循环的原理，瑞典科学家林奈和英国科学家达尔文进行科学研究时都运用的是观察法，而科学家哈维在发现血液循环时用的方法是实验法，D错误。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】韩国著名棋手李世石迎战谷歌人工智能AlphaGo落败，后者在去年10月曾与欧洲围棋冠军樊麾闭门比赛并取得全胜，通过两次比赛震惊了国际棋坛。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准（ ）</p><p>A. 是否耗能 B. 能否运动 C. 能否说话 D. 能否生殖</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】汽车奔跑需要耗能，但是汽车不属于生物，所以耗能不是判断是否是生物的标准，A不符合题意；能运动不是生物的特征，如植物不能移动位置，B不符合题意；能否说话不是判断是否是生物的标准，C不符合题意；生物能生长和繁殖，属于生物的特征，所以能否生殖是判断是否是生物的标准，D符合题意。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】初中生物学中离不开探究实验，做探究实验往往为了让结果更有说服性和科学性，要求同学们设计对照实验。探究实验的过程一般为 （ ）</p><p>①分析实验现象，得出结论 </p><p>②发现并提出问题 </p><p>③作出假设 </p><p>④设计实验方案，实施实验并记录</p><p>A. ①②③④ B. ②③①④ C. ②③④① D. ④③②①</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，探究实验的过程一般为：②发现并提出问题；③作出假设；④设计实验方案，实施实验并记录；①分析实验现象，得出结论，C正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】进入7月份以来，几天的高温给了人们一个不小的下马威。放眼望去，中午的大街上行人稀少，但外面的蝉却鸣叫得更加厉害。当气温降低到24 °C以下时，就听不到蝉的鸣叫了。这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是 （ ）</p><p>A. 温度 B. 阳光 C. 空气 D. 水</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫，这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度，A正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蓝天实验小组在探究温度对种子萌发的影响时，做出的假设是种子的萌发需要适宜的温度。在自身条件满足的条件下进行实验，可实验结果却是在25℃和4℃条件下都没有萌发。对此该小组应该 （ ）</p><p>A. 放弃自己的实验结果</p><p>B. 重新设置实验条件，重复实验操作</p><p>C. 适当修改实验结果以保持与原有的假设一致</p><p>D. 不管实验结果，直接根据假设得出结论</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】在进行探究实验时，如果发现实验结果与假设不一致，不应该直接放弃，而是应该仔细分析自己的实验过程是否有失误，实验变量的设置是否合理等，如果实验过程有偏差或失误，应该重新设置实验条件，重复实验操作，或进一步查找资料并重新作出假设，B正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物”实验时，科学家用到了两只死老鼠形成一组对照实验，两只老鼠的唯一区别是 （ ）</p><p>A. 是否同响尾蛇接触过 B. 是否被响尾蛇袭击中毒而死</p><p>C. 是否是从蛇洞里拖出来的 D. 是否能吸引响尾蛇追寻</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；响尾蛇的舌能感受空气中的气味，响尾蛇在捕食时有个特性，就是捕获猎物后，并不马上吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，再去追寻和吞食；因响尾蛇的视力不好，它的眼不能看清物体，因此它需要用舌去感受自己的毒液的气味，进而追捕猎物；因此在“响尾蛇如何追寻它放走的猎物”的实验研究中，科学工作者设置的一组实验里两只死老鼠的唯一区别是：是否被响尾蛇袭击过而中毒，B正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国话受到全世界人民的欢迎，唐诗宋词也被很多国家引入，成为了中国文化的代表。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是 （ ）</p><p>A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 离离原上草，一岁一枯荣</p><p>C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，A正确；离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，B正确；花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象；C正确；床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，D错误。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】人口增长、环境污染、过度采伐等会导致地球生物多样性锐减，保护生物多样性刻不容缓，下列说法不正确的是（ ）</p><p>A. 生物多样性是指生物种类的多样性</p><p>B. 生物种类的多样性构成了生态系统的多样性</p><p>C. 生物圈是最大的生态系统</p><p>D. 生态系统多种多样，类型丰富</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，A错误；生物种类的多样性构成了生态系统的多样性， B正确；生物圈是最大的生态系统，C正确；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，因此，类型丰富，D正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】深圳国家基因库是世界上最大的综合基因库，下列关于基因库的说法错误的是（ ）</p><p>A. 每一个生物个体消失就标志着一个基因库消失</p><p>B. 生物物种多样性的原因是基因的多样性</p><p>C. 同种生物的不同个体之间也存在基因的差异性</p><p>D. 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】每种生物的个体基因组成是有差别的，一个物种就是一个基因库，每一个生物个体消失不代表一个基因库消失，A错误；每个物种都是一个独特的基因库，生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，B正确；生物的各种性状都是由基因控制的，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，C正确；生物的多样性包括基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，D正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】自然科学渗透到生活的各个方面，下列能说明人类的生产需要生物科学知识的是I</p><p>A. 三峡大坝截淹选择在枯水期</p><p>B. “神舟”五号飞船进行第五次飞行试验</p><p>C. 利用细菌生产、制造动物胰岛素</p><p>D. 纳米材料用于衣服制作</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】正常的奶牛不会产生人的胰岛素，牛奶中含有大量人的胰岛素的原因是采用了转基因技术，使奶牛的遗传基因发生了改变，三峡大坝截淹选择在枯水期是利用了自然现象；“神舟”五号飞船进行第五次飞行试验、纳米材料用于衣服制作需要生物科学知识较少，可见C正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，大棚种植反季节蔬菜和水果的热潮正在兴起，反季节、大棚蔬菜等多个关键词进入了人们的脑海，农民也取得了良好的经济效益。大棚种植技术主要解决了作物生长中的限制因子是 （ ）</p><p>A. 水 B. 温度 C. 空气 D. 光照</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，冬季温度过低，不适合农作物生长；大棚种植技术主要解决了作物生长中冬季温度过低的非生物因素的限制，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】听说过叶镶嵌吗？就是指树木上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能地接受阳光照射，这种现象可说明 （ ）</p><p>A. 环境能适应生物 B. 环境不能影响生物</p><p>C. 生物能适应环境 D. 生物不能影响环境</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：适者生存，生物必须适应环境才能生存，若叶片相互遮挡，下面的叶片就不能接受阳光的照射，不能进行光合作用，制造的有机物就会减少，不利于樟树的生长，因此樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，体现了生物能适应环境。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在生态系统中，影响生物生活的环境因素包括 （ ）</p><p>A. 所有有生命的因素 B. 生物生存的无机环境</p><p>C. 非生物因素和生物因素 D. 地球上的生物</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】为了测定不同植被对空气湿度的影响，选取了校园内三个不同的地点，在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量，并绘制成如图。其中，裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是 （ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/01/1a573875/SYS201712310102299968977519_ST/SYS201712310102299968977519_ST.001.png" width="188" height="105" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①②③ B. ③①②</p><p>C. ②③① D. ③②①</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植被越茂盛，植物通过蒸腾作用蒸发到大气中的水蒸气越多，空气的湿度越大，森林、草地、灌木丛和裸地这四者相比，从茂盛程度上看，最茂盛的灌木丛③，植物比草地多，再次是草地②，植物比灌木丛的少、但比裸地的多较多，最后是裸地①。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列影响生物生活的各组因素中，属于生物因素的是 （ ）</p><p>A. 水对鱼类 B. 大雁南飞</p><p>C. 错过季节播种，小麦减产 D. 田间杂草多，农作物产量低</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，水对鱼类，属于非生物因素，大雁南飞，属于非生物因素，错过季节播种，小麦减产，属于非生物因素，田间杂草多，作物产量低，属于生物因素，故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近段时间，各地政府通过大量植树造林、增加绿化等方式，大大增加了各地的植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济，也增进了人们的健康。以上事例说明生物与环境的关系是（ ）</p><p>A. 生物适应环境 B. 生物影响环境</p><p>C. 环境影响生物 D. 生物与环境相互影响</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，其中，非生物部分如阳光、水。空气和温度是一个生态系统的基础，其条件的好坏直接决定生态系统的复杂程度和生物种类的多样性；生物的生活又影响甚至改变着环境，生物群落在生态系统中既在适应环境，也在改变着周边环境的面貌，如地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，增加了空气中的氧气，改变了环境；同时又发展了旅游经济，增进了人们的健康，体现了环境影响生物，因此以上事例说明生物与环境的关系是生物与环境相互影响。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“红杏出墙春意闹”，红杏往往标志着浓浓春意的到来，而更有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”观象。</p><p>(1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于____________（填生物的特征）。</p><p>(2)“红杏出墙”是为了争取更多的阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要______________（填非生物因素）。</p><p>(3)红杏伸出墙开花结果，这反映了生物具有___________的特性。</p><p>(4)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于____________(填“生物”或“非生物”）。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 应激性 阳光 生长和繁殖 生物</p><p>【解析】试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。</p><p>（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应；（2）“红杏出墙”一方面是为了多争取阳光，以利于光合作用，制造更多的有机物，这反映了生物的生活需要阳光（营养）；（3）红杏可开花结果，说明生物能繁殖；（4）杏树具有生物的特征，属于生物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请仔细阅读下列材料，分析并回答问题：</p><p>据2003年统计，地球上的森林以平均每年18万平方千米的速度减少。森林是动植物、真菌、细菌等多种生物的天然家园，森林减少预示着生物多样性的丧失。为了保护生物的多样性，2012年的世界环境日联合国主题是“绿色经济，你参与了吗?”。该主题旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，引起人们关注生态，关注物种，关注生物基因资源。</p><p>(1)生物家族中包含有动物、植物、细菌、真菌、病毒等多种生物，它们共同构成_______多样性。其中，被生物学家发现、命名和记录的生物有70%以上是____________。</p><p>(2)在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成____________多样性。</p><p>(3)地球上有种类繁多的生态系统，它们构成了__________多样性，其中最大的生态系系统是生物圈，它包括地球上所存的__________及其生存____________。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】 物种 动物 遗传 生态系统 生物 环境</p><p>【解析】试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。</p><p>（1）生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，生物家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等多种生物，它们共同构成生物种类多样性．在过去的200多年中，生物学家发现、命名和记录了200多万中生物，其中70%以上是动物，22%是植物和真菌，约5%是单细胞生物（草履虫、衣藻，酵母菌等）；（2）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽相同，它们共同构成了基因的多样性；（3）地球上有种类繁多的生态系统，它们构成了生态系统多样性，其中最大的生态系统是生物圈，它包括地球上所有的生物及其生存环境，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。</p></div>
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