备战中考生物综合训练题（七年级上册）
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】“龙生龙,凤生凤”描述的现象体现的生物基本特征是 ( )</p><p>A. 生物能生长 B. 生物有遗传特性</p><p>C. 生物的生活需要营养 D. 生物能变异</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】“龙生龙，凤生凤”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们当地种植的哈密瓜与原产新疆的哈密瓜口感差异较大，这种现象说明（ ）</p><p>A. 环境影响生物 B. 生物适应环境</p><p>C. 生物影响环境 D. 生物与环境相互作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：光合作用是指在叶绿体里利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，储存能量的过程，可见光合作用必须在光下才能进行。新疆地区瓜果特别甜，是因为新疆地区的光照强度大、日照时间长，能促进光合作用，使其充分进行光合作用合成更多的糖类等有机物，同时，新疆地区的夜间温度低，在一定范围内，温度越低，呼吸作用越弱，减少有机物的分解，使更多的有机物得以剩余，提高了瓜果的甜度，而移植到山东，昼夜温差小，积累有机物少，因此甜度大减，这一现象说明环境影响生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某生态系统中的食物网示意图，其中表示生产者的是</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/31/00/01a38eb4/SYS201712310024217814500512_ST/SYS201712310024217814500512_ST.001.png" width="284" height="62" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 甲</p><p>B. 乙</p><p>C. 丙</p><p>D. 丁</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．从图中看出两条食物链的起点都是甲．因此该食物网中的生产者是甲．绿色植物草能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者；乙、丙、丁都是动物属于消费者．</p><p>故选：A</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】显微镜是生物学实验的常用工具。下列初中生物学教材实验中,需要显微镜的是 ( )</p><p>①观察人体的几种常见组织</p><p>②鉴定绿叶在光下制造有机物</p><p>③观察叶片表面的气孔</p><p>④观察种子的结构</p><p>⑤观察人的口腔上皮细胞</p><p>A. ②③⑤ B. ①③⑤</p><p>C. ②③④⑤ D. ①③④⑤</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：①观察人体的几种常见组织是为了观察组织是由细胞构成的，只能借助显微镜才能观察，①正确；</p><p>②鉴定绿叶在光下制造有机物用肉眼可以观察到现象，不需要显微镜，②错误；</p><p>③观察叶片表面的气孔，是在细胞层次上的观察，需要显微镜，③正确；</p><p>④观察种子的结构需要借助放大镜就可以观察的很清楚，不需要显微镜，④错误；</p><p>⑤观察人的口腔上皮细胞是在细胞层次上的观察，需要显微镜，⑤正确；</p><p>所以需要显微镜的是①③⑤．</p><p>故选：B</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/12/30/23/7492257d/SYS201712302300401190308318_ST/SYS201712302300401190308318_ST.001.png" width="125" height="114" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①②③共同组成种子的胚</p><p>B. ②是胚轴，能发育成茎</p><p>C. ①和③的细胞具有分裂能力</p><p>D. ④加碘液后能变成蓝色</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【解析】试题分析：①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶共同组成胚，A错误；②是胚轴，能发育成连接根和茎的部分，B错误；①胚芽和③胚根的细胞具有分裂能力，C正确；④子叶是菜豆种子储存营养物质的结构，主要含蛋白质和脂肪，加碘液后不变成蓝色，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列植物器官中,苔藓植物和蕨类植物共有的是( )</p><p>A. 根 B. 茎和叶 C. 根、茎、叶 D. 种子</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组,在25℃左右时分别播种,甲组种在潮湿肥沃的土壤里,乙组种在潮湿贫瘠的土壤里。这两组种子发芽的情况及长势的情况分别是 ( )</p><p>A. 乙先发芽,甲、乙长势一样好</p><p>B. 甲先发芽,甲、乙长势一样好</p><p>C. 同时发芽,甲长势好,乙长势不好</p><p>D. 同时萌发,甲长势不好,乙长势好</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】种子萌发的环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关，所以两组种子会同时萌发，只不过在发芽后种在肥沃的土壤中的长成的植株比贫瘠的土壤中的要健壮些。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】我们常吃的甘蔗茎作为植物体的六大器官之一,具有运输水分的功能。下图是甘蔗茎的切面,能将水分运输到果实的结构是 ( )</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/23/10/f213057b/SYS201808231008185033963857_ST/SYS201808231008185033963857_ST.001.png" width="182" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】图示A形成层，B导管，C筛管，D木质部。B所示的导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】下列有关光合作用和呼吸作用的比较，叙述不正确的一项是</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:14.25pt"><td style="width:27.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p> </p></td><td style="width:171.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光合作用</p></td><td style="width:161.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>呼吸作用</p></td></tr><tr style="height:15pt"><td style="width:27.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>A</p></td><td style="width:171.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>只在含叶绿体的细胞内进行</p></td><td style="width:161.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>任何细胞都能进行</p></td></tr><tr style="height:14.25pt"><td style="width:27.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>B</p></td><td style="width:171.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>吸收二氧化碳，放出氧气</p></td><td style="width:161.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>吸收氧气，放出二氧化碳</p></td></tr><tr style="height:15pt"><td style="width:27.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>C</p></td><td style="width:171.45pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>制造有机物，储存能量</p></td><td style="width:161.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>分解有机物，释放能量</p></td></tr><tr style="height:15pt"><td style="width:27.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>D</p></td><td style="width:171.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>光照下才能进行</p></td><td style="width:161.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>有光无光都能进行</p></td></tr></table><p> </p><p> </p><p>A. A B. B C. C D. D</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用进行的场所是叶绿体，必须在光下才能正常进行；物质的变化是：吸收二氧化碳和水，放出氧气，合成有机物，贮存能量。<br />呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。呼吸作用的部位是：线粒体，有光无光都要进行；物质的变化是：吸收氧气，消耗有机物，放出二氧化碳和水，分解有机物，释放能量。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，但是只有活的细胞才能进行呼吸作用，并不是任何细胞都能进行。故A符合题意。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径,生态农业能够合理地利用自然资源,使得农民增产增收,又可以保护农村环境,防止农村环境污染。如图是某生态农场的部分结构模式图。请分析回答:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/23/10/f213057b/SYS201808231008188376706735_ST/SYS201808231008188376706735_ST.001.png" width="272" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)该生态系统能量流动的起点是_____________________________________,如图所列生物中,属于生产者的是________,属于分解者的是_______________。</p><p>(2)在生态系统中,物质和能量是沿着__________和________流动的。</p><p>(3)在该生态系统中,人的作用非常关键,一旦人的作用消失,该生态系统很快就会变化,占优势地位的农作物会被杂草等其他植物取代,这说明该生态系统的自动调节能力________,其原因是_______________________________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 农作物固定的太阳能 农作物 食用菌和蚯蚓 食物链 食物网 较小(低/不强/弱等) 生物种类少,营养结构简单</p><p>【解析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。</p><p>（1）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此该生态系统能量流动的起点是农作物固定的太阳能。农作物是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此生产者的是农作物；家畜是动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以绿色植物为食，因此属于消费者的是家畜；食用菌是真菌、蚯蚓是腐生动物，都主要靠分解植物残体中含有的有机物维持生存，因此属于属于分解者的是食用菌、蚯蚓。<br />（2）在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。<br />（3）在该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，该生态系统很快就会变化，占优势地位的农作物被杂草等其他植物所取代，这说明该生态系统的自动调节能力较小，其原因是生物种类少，营养结构简单。</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如图是绿色开花植物一生的相关结构,请分析回答下列问题:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/23/10/f213057b/SYS201808231008190178578173_ST/SYS201808231008190178578173_ST.001.png" width="455" height="131" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)B的主要部分是雄蕊和________。</p><p>(2)C中的________是裸子植物所没有的,它是由________发育而来的。</p><p>(3)C的里面有许多种子,这与D的________有关。</p><p>(4)A的主要部分是________,最先萌发的结构是________。</p><p>(5)E的花在开放前就完成了传粉,它的传粉方式是________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 雌蕊 果皮 子房壁 子房里有多个胚珠 胚 胚根 自花传粉</p><p>【解析】图中是A种子、B花、C果实、D子房、E植物体。</p><p>（1）一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝）组成，雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠发育成种子，子房发育成果实，可见雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。<br />（2）根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物，C是果实，包括果皮和种子，果皮是裸子植物所没有的。果皮由子房壁发育而来。<br />（3）雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠发育成种子，因此C果实的里面有多种子，这与D子房里有多个胚珠有关。<br />（4）A种子的主要部分是胚，最先萌发的结构是胚根。<br />（5）传粉方式有自花传粉和异花传粉两种方式。两性花可以进行自花传粉，单性花只能进行异花传粉。花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式为自花传粉；花粉借助外力，从一朵花的雄蕊落到另一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做异花传粉。E的花在开放前就完成了传粉，它的传粉方式是自花传粉。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，根据表中提供的信息回答：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:17.25pt"><td style="width:54.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>瓶子编号<br /> </p></td><td style="width:91.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>种子的数量(个)<br /> </p></td><td style="width:190.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>种子所处的环境(其他条件均适宜)<br /> </p></td></tr><tr style="height:17.25pt"><td style="width:54.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>A<br /> </p></td><td style="width:91.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>3<br /> </p></td><td style="width:190.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>少量水，20℃<br /> </p></td></tr><tr style="height:17.25pt"><td style="width:54.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>B<br /> </p></td><td style="width:91.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>3<br /> </p></td><td style="width:190.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>无水，20℃<br /> </p></td></tr><tr style="height:17.25pt"><td style="width:54.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>C<br /> </p></td><td style="width:91.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>3<br /> </p></td><td style="width:190.2pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>少量水，-10℃<br /> </p></td></tr><tr style="height:17.25pt"><td style="width:54.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt; vertical-align:middle"><p>D<br /> </p></td><td style="width:91.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:middle"><p>3<br /> </p></td><td style="width:190.2pt; padding:3.75pt 5.03pt 3.38pt 5.4pt; vertical-align:top"><p>水淹没种子，20℃<br /> </p></td></tr></table><p> </p><p>（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是 。</p><p>（2）探究温度对种子萌发的影响，应用 两瓶做对照实验。</p><p>（3）A号瓶预期的实验结果是 ，D号瓶预期的实验结果是 。据此可以得出的结论是 。</p><p>（4）指出本实验设计中的一处不足： 。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）种子萌发需要一定的水分 （2）A、C （3）萌发；不萌发；种子萌发需要充足的空气（4）种子的数量太少</p><p>【解析】试题分析：分析表中的实验设计可知：为探究种子萌发的环境条件，该实验方案设计了三组对照实验，A与B以水为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分；A与C以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要适宜的温度；A与D以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究种子萌发需要充足的空气．</p><p>解：（1）A号瓶与B号瓶除水分不同外，其它条件都相同，因此这是一组以水为变量形成的一组对照实验，目的是探究种子萌发需要一定的水分．</p><p>（2）本实验的预期实验结果是除A瓶中的种子萌发外其它各瓶中的种子都不萌发；对比A、D两瓶的实验结果可知：种子萌发需要充足的空气．</p><p>（3）种子的萌发需要一定的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；要测定种子的发芽率，就要为种子的萌发提供适宜的环境条件，表中A瓶的种子所处的环境具备了种子萌发需要的环境条件．AD对照，变量是空气，探究种子萌发需要充足的空气．</p><p>（4）本实验的不足之处是种子的数量太少，这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服．实验时如取5粒种子偶然性太大．所以实验时为避免实验的偶然性常取多粒种子，如20粒．</p><p>故答案为：（1）种子萌发需要一定的水分</p><p>（2）A、C</p><p>（3）萌发；不萌发；种子萌发需要充足的空气</p><p>（4）种子的数量太少</p></div>
题型：综合题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】李老师虽年已古稀,但身板硬朗,精神矍铄,分析其原因,这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/23/10/f213057b/SYS201808231008196033396564_ST/SYS201808231008196033396564_ST.001.png" width="395" height="174" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)夏天傍晚选择在树林中的小路散步,他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润,这主要是由于绿色植物的________和________的结果。</p><p>(2)晨练不去树林而是选择小河边,是因为经过一整夜,树林中树木的________使周围环境的空气不如傍晚的清新。</p><p>(3)李老师有次晨练时随手掐断一株绿色植物的幼茎,发现茎的断面有白色的汁液渗出,你认为汁液来自茎的________(填结构名称)。</p><p>(4)李老师锻炼时对环境的选择引发了小红同学的好奇心,她用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化,并把这些数字用曲线表示,如图1:你认为小红测量的是________的变化。</p><p>(5)小红将图2植株中甲叶片的主脉切断,乙叶片的C部位两面对应贴上不透明的锡箔纸,然后暗处理一昼夜的目的是________________________,再置于阳光下4小时,取下两叶,脱色、漂洗后用碘液处理,发现A、C两部位未变蓝色,B部位呈蓝色,则上述实验能够证明光合作用需要________________。</p></div></div>
<div><p>【答案】 光合作用 蒸腾作用 呼吸作用 筛管 氧气 消耗尽叶片内的淀粉 水分和光</p><p>【解析】光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。</p><p>（1）绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。<br />（2）由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小树林里二氧化碳浓度高，最好的时间是太阳出来后，这时植物进行光合作用，会释放大量氧气，傍晚时空气中氧气的浓度大。早晨树林里空气不清新，不宜晨炼。<br />（3）筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输。从茎的断面上会渗出白色的汁液，白色汁液是有机物，因此来自筛管。<br />（4）从表格可以看出这种气体的浓度在早晨最低，在傍晚最高，所以这种气体应该是氧气。<br />（5）暗处理一昼夜的目的是消耗尽叶片内的淀粉。这个实验存在两组对照试验：A和B，变量是水分，C和D，变量是光照，所以这个实验可以探究光照和水分对光合作用的影响。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小亮同学在做“观察叶片的结构”实验时,看到的菠菜叶片横切面如图甲所示;图乙表示菠菜叶肉细胞中的某些生理过程;图丙为菠菜叶肉细胞结构示意图。请据图分析作答:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/06/20/22/e76685f6/SYS201806202240426057196145_ST/SYS201806202240426057196145_ST.001.png" width="417" height="144" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>(1)小亮在制作菠菜叶片的临时切片时,一是把叶片平展在载玻片上,二是用手捏紧两个并排的双面刀片,迅速切割载玻片上的叶片,三是将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中,四是用毛笔蘸取最________的一片,展放在滴有清水的载玻片上,盖上盖玻片后吸去多余的水分。</p><p>(2)在低倍镜下观察到的叶片结构如图甲所示,图中属于保护组织的是________(填标号)。</p><p>(3)图乙中a过程表示________作用,其进行的场所是图丙中的[ ]________,在图甲中,该结构主要分布在[ ]________细胞中。</p><p>(4)图乙中b过程进行的场所是图丙中的[ ]________,b过程在将有机物中的碳转化成二氧化碳的同时,还要________,为植物体的各项生命活动提供动力。</p></div></div>
<div><p>【答案】 薄 ①④ 光合 2叶绿体 ②叶肉 7线粒体 释放能量</p><p>【解析】试题分析：（1）徒手制作叶片的横切片，要把叶片平放在载玻片上，用两个并排的刀片沿横向迅速切割；每切割一次都要在清水中蘸一下，最后用毛笔选取最薄的一片，制成临时切片；</p><p>（2））叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括①上表皮和④下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用；</p><p>（3）据此可以判断图示中的a表示光合作用，b表示呼吸作用．叶肉细胞中含丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，因此光合作用进行的场所是图丙中的叶绿体，在图甲中，该结构主要分布在[②]叶肉细胞中；</p><p>（4）图乙中b呼吸作用过程进行的场所是图丙中的线粒体，通过呼吸作用能将细胞中的一些有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，同时还要释放能量，为植物体的各项生命活动提供动力。</p></div>
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