贵州省贵阳市四贵安新区七年级期中检测考试生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】某同学连续测量叶的周长3次，数值分别为12cm、11．6cm、12．2cm，应记为（ ）</p><p>A. 12．1 cm B. 11．93 cm C. 12．2cm D. 12．07cm</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：计算平均值是为了减少误差，提高实验的准确性。若某同学连续测量叶的周长3次，数值分别为12cm、11．6 cm 12．2 cm，则叶的周长平均值为11．93cm。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】当用实验法进行科学探究时，一般按照以下四个步骤进行，你认为正确的顺序是（ ）</p><p>①提出假设 ②验证假设 ③发现问题 ④得出结论</p><p>A. ②③④① B. ①②④③ C. ③①②④ D. ①④②③</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。因此，科学探究的正确顺序是：③发现问题、①提出假设、②验证假设、④得出结论。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜的正确操作步骤应该是（ ）</p><p>A. 调焦、取镜和安放、安装装片、对光 B. 调焦、安装装片、取镜和安放、对光</p><p>C. 安装装片、对光、调焦、取镜和安放 D. 取镜和安放、安装装片、对光、调焦</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】显微镜的使用步骤包括：<br />1、取镜与安放 <br />使用时先从镜箱中取出显微镜。右手握镜臂，左手托镜座，轻放桌上，镜筒向前，镜臂向后，然后安放目镜和物镜。<br />2、对光 <br />转动转换器，使低倍镜正对通光孔，选择合适的光圈，然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜．这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，光就对好了。<br />3、观察 <br />将要观察的玻片标本，放在载物台上，用压片夹将玻片固定。将玻片中的标本对准通光孔的中心。调焦时，旋转粗焦螺旋，为了防止物镜与玻片标本相撞，必须从侧面仔细观察物镜，切勿使物镜与玻片标本接触，然后一面用左眼自目镜中观察，一面用右手旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到看清标本物像为止。故D符合题意。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物体结构和功能的基本单位是(   )</p><p>A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在实验“探究光对鼠妇生活的影响”中，作为实验中的自变量是 （ ）</p><p>A. 温度 B. 湿度 C. 光照 D. 空气</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。由于“探究光对鼠妇生活的影响”，所以实验的唯一变量是光照。在设计实验时，要给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，以便对照。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】用显微镜的镜头观察物体时，所用的目镜上标有10×，物镜上标有45×，那么所观察的物体被放大了（ ）</p><p>A. 10倍 B. 45倍 C. 250倍 D. 450倍</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小。</p><p>据此可知，目镜上标有10×，物镜上标有45×，那么所观察的物体被放大了10×45=450倍。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A. 陆地生态系统 B. 海洋生态系统 C. 草原生态系统 D. 生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】操作顺序①、②、③、④、⑤是使用显微镜的几个步骤。下图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野(1)到视野(2)时，操作过程的正确顺序是( ) </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506224188458363_ST/SYS201807041506224188458363_ST.001.png" width="142" height="87" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动玻片</p><p>A. ①②③④ B. ③①②④ C. ⑤④③② D. ③④①②</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】据图可知，图（2）为图（1）中甲的放大，因此由低倍镜换用高倍镜的过程中，首先⑤移动装片，可将装片向左移动；然后④转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；此时视野可能变暗，需③调节光圈；最后再②转动细准焦螺旋即可。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在探究性实验中，我们常常设计两组实验，这样做的目的是（ ）</p><p>A、防止其中一组失败 B、进行对照</p><p>C、为了节约时间 D、只是习惯</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用显微镜观看“69”这个词时，会看到以下哪个图像?（ ）</p><p>A．96 B．69 C．66 D．99</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析：显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是将原物体旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，“69”旋转180度后得到的是“69”。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】制作人体口腔上皮细胞使用生理盐水的目的是（ ）</p><p>A、杀灭细菌 B、使细胞变大，看得清楚</p><p>C、有利于染色 D、使细胞保持正常状态</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，使用生理盐水的目的是维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】海带是生活在海水中的大型藻类，素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉，在沿海一带被广泛养殖，下列叙述正确的是（ ）</p><p>A．细胞膜控制碘进入海带细胞</p><p>B．海带是依靠种子进行繁殖后代的</p><p>C．海带依靠根吸收水和无机盐</p><p>D．海带呈褐色，不能进行光合作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：细胞膜控制碘进入海带细胞，A正确；海带依靠孢子繁殖后代，B错误；海带全身都能从环境中吸收水分和无机盐，C错误；海带呈褐色，能进行光合作用，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】 “绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的（ ）</p><p>A. 液泡 B. 细胞核 C. 线粒体 D. 叶绿体</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：把银边天竺葵放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光。一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果①遮光部分不变蓝，②曝光部分变蓝，③不含叶绿体的部分不变蓝。①与②说明：光合作用需要光；光合作用制造淀粉。②与③说明： 光合作用需要叶绿体。光合作用部位是有叶绿体的细胞。因此，在显微镜下观察到变蓝的部位是细胞中的叶绿体。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】“鱼儿离不开水”说明水是鱼生活的唯一非生物因素。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析：鱼是用鳃呼吸的．鱼鳃包括鳃弓、鳃丝、鳃耙，其中鳃丝内密布着丰富的毛细血管，当离开水后鳃丝就会黏在一起，使鱼无法呼吸，所以“鱼儿离不开水”，但是空气不是鱼儿的唯一因素，它也需要其他的非生物因素，如温度、阳光等，故题干的说法是错误的。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】植物细胞的形态多种多样，结构互不相同。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】试题分析：植物细胞的形态多种多样，如果肉细胞呈球体，表皮细胞呈正方体或多面体等，但结构却是相同的，都具备植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，所以植物细胞的形态多种多样，结构也互不相同是错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物不能运动，对外界刺激无反应。（_____）</p></div></div>
<div><p>【答案】错</p><p>【解析】生物能够对外界刺激作出反应，动物能，植物也能对外界刺激能做出反应。如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性。故题干说法错误。</p></div>
题型：判断题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】所有的植物细胞都具有中央大液泡。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】×</p><p>【解析】</p><p>试题分析：液泡是植物细胞质中的泡状结构。幼小的植物细胞（分生组织细胞），具有许多小而分散的液泡，在电子显微镜下才能看到．以后随着细胞的生长，液泡也长大，互相并合，液泡数目越来越少，最后在成熟的细胞中央形成一个大的中央液泡，它可占据细胞体积的90%以上。因此只有成熟的植物细胞才具有中央大液泡。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请将下列名词与右侧相应的内容配对，用直线连接起来。 </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506234568116812_ST/SYS201807041506234568116812_ST.001.png" width="520" height="134" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506234568116812_DA/SYS201807041506234568116812_DA.001.png" width="532" height="141" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的结构具有不同的功能。</p><p>细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；</p><p>细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心；</p><p>液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，与细胞的吸水和失水有关；</p><p>细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，保持细胞内部环境的相对稳定；</p><p>细胞质位于细胞核的外面，细胞膜的里面，能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，细胞质是进行生命活动的场所。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小明与大家一样是七年级的学生，开始接触生物学，对生物学充满了兴趣和热情，喜欢这丰富多彩的生物世界，并想把这份快乐与家人一起分享，于是动手制作了一个“生命的世界”，如右图，也请你欣赏，并回答下列问题： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/04/15/cb5d4bc3/SYS201807041506236399311175_ST/SYS201807041506236399311175_ST.001.png" width="161" height="204" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）你认为图可以看作一个生态系统吗？_________。</p><p>（2）图中的植物有：_______，动物：_________ ；</p><p>（3）影响鱼生存的因素有生物因素和____________合称为生态因素；前者如_________，后者如 _________。图中的蜗牛和鱼是属于_______ ；鱼和水草是属于_______关系（填“竞争、捕食、共生”）。</p><p>（4）如果是在池塘里，鱼突然变多了，水草会__________，在生态系统不被破坏的前提下，一段时间后鱼会__________。（填“增多”、“不变”或“减少”）</p></div></div>
<div><p>【答案】 是 水草 鱼、蜗牛 非生物因素 水草、蜗牛 阳光、水、空气、沙子 竞争 捕食 减少 减少</p><p>【解析】（1）生态系统是在一定的地域内，生物和环境形成的统一的整体。包括非生物因素和生物因素。图中有非生物因素，如阳光、水、空气等，有生物因素，如水草、鱼、蜗牛以及沙和水中的细菌真菌，因此该图可以看作一个生态系统，<br />（2）图中的植物有：水草，动物有：蜗牛、鱼，<br />（3）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为生物因素和非生物因素，生物因素如水草、鱼、蜗牛以及沙和水中的细菌真菌；非生物因素如：阳光、水、空气、沙子等。图中的蜗牛和鱼是动物，不能进行光合作用制造有机物，必须以现成的有机物维持生活，属于生态系统中的消费者；鱼吃水草，是为了获取有机物，因此鱼和水草是属于捕食关系。</p><p>（4）鱼吃水草，如果在池塘里，鱼突然变多了，水草就会减少，在生态系统不被破坏的前提下，一段时间后鱼会因为食物的缺乏而数量减少。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】小红用显微镜观察洋葱表皮细胞的临时装片时，请写出制作临时装片的详细步骤．</p><p>______________________________________________</p></div></div>
<div><p>【答案】“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；</p><p>“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；</p><p>“取”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；</p><p>“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；</p><p>“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；</p><p>“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．</p><p>故答案为：制作洋葱表皮细胞的临时装片过程：</p><p>擦→滴→取→展→盖→染→吸（解释清楚每一个字具体步骤即可）</p><p>【解析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。<br />“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；<br />“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；<br />“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；<br />“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；<br />“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；<br />“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；</p><p>“吸”，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。</p></div>
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