河南省南阳实验中学七年级（上）期中生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】观察是科学探究的一种方法，下列做法中，你认为错误的是</p><p>A. 观察时必须实事求是</p><p>B. 边观察边记录</p><p>C. 只有用肉眼观察到的情形才是最真实的</p><p>D. 观察时要积极思考</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．因此，只有用肉眼观察到的生物才是真实的说法是错误的。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】切西瓜时会流出许多汁液，主要来自于（ ）</p><p>A. 细胞膜 B. 细胞质 C.细胞核 D.液泡</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：液泡里含有细胞液，含有各种有味道的物质，以及营养物质等，如西瓜的汁液中含有大量的营养物质，有甜味，就是位于液泡中。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】生物与环境的关系非常密切，下列现象属于生物影响环境的是（ ）</p><p>A. 鱼儿离不开水 B. 蚯蚓使板结的土壤疏松</p><p>C. 沙漠中的骆驼刺地下根发达 D. 秋天大雁飞往南方</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】鱼儿离不开水，是受水环境条件的影响，体现了环境影响生物，A不符合题意;蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，B符合题意；生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，是对干旱缺水环境的适应，因此是生物对环境的一种适应现象，C不符合题意；大雁南飞是大雁的迁徙行为，迁徙是对环境因素周期性变化的一种适应性行为，气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因，因此大雁南飞是节律行为，属于环境影响生物，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列能体现出这一现象的正确食物链是（ ）</p><p>A. 螳螂﹣蝉﹣黄雀 B. 树﹣螳螂﹣蝉﹣黄雀</p><p>C. 树﹣蝉﹣螳螂﹣黄雀 D. 树﹣蝉﹣鏜螂﹣黄雀</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】食物链描述的是生产者和消费者之间的食物关系，其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者，“螳螂捕蝉，黄雀在后”中没有生产者，因而在写食物链的时候要加上，蝉吸食树的汁液，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，故食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀，C正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】乌贼遇到敌害时，会释放出大量的墨汁，这说明（ ）</p><p>A. 生物能对外界刺激作出反应</p><p>B. 生物能够排出身体内产生的废物</p><p>C. 动物遇到危险能释放墨汁</p><p>D. 乌贼对刺激的反应最敏感</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物的特征有：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都有遗传变异的特性，乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，自己乘机逃逸，这种现象说明生物体具有能对外界的刺激做出反应的特性，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】生物体能由小长大的原因是（ ）</p><p>A．细胞的分裂和分化、生长 B．细胞的生长和发育</p><p>C．细胞的分裂和生长 D．细胞的生长和分化</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：生物体由小长大，是通过细胞的生长、分裂和分化长大的。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、鲤鱼、荷花等归为一类，而将杨树、山羊、麻雀等归为一类．他们的分类标准是（ ）</p><p>A. 按照生物的经济价值 B. 按照生物的用途</p><p>C. 按照生物的形态构特点 D. 按照生物的生活环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物，鲫鱼、鲤鱼、荷花等生物都生活在水中，而杨树、山羊、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同，可见D符合题意。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列物体中，属于生物的是（ ）</p><p>A. 智能机器人 B. 变形金刚 C. 病毒 D. 钟乳石</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，题干中的智能机器人、变形金刚、钟乳石都不具有生物的特征，不属于生物；病毒具有生物的特征，属于生物，C正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】植物细胞特有的结构是（ ）</p><p>A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 叶绿体 D. 线粒体</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，可见C正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列能够说明生物的生活需要营养的一项是（ ）</p><p>A. 种瓜得瓜，种豆得豆 B. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米</p><p>C. 向日葵朵朵向太阳 D. 春种一粒粟，秋收万颗子</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】种瓜得瓜，种豆得豆，体现了生物的遗传现象，A不符合题意；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米体现了生物间的捕食关系，表明生物的生活需要营养，B符合题意；向日葵花朵朵向太阳，是生物对环境光的刺激做出的一种反应，C不符合题意；春种一粒粟，秋收万颗子，体现了生物能够繁殖后代，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】探究的一般过程是开始于（ ）</p><p>A. 作出假设</p><p>B. 发现问题、提出问题</p><p>C. 制定和实施计划</p><p>D. 表达和交流</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上最大的生态系统是（ ）</p><p>A. 海洋生态系统 B. 城布生态系统 C. 生物圈</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，故生物圈是地球上是最大的生态系统，C正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】用从菠菜叶上切取的薄片制成的玻片标本叫做（ ）</p><p>A. 切片 B. 装片 C. 涂片 D. 森林生态系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的；根据取材的不同分为切片、装片和涂片，其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片，所以从菠菜叶上切取的薄片制成的玻片标本叫做切片，A正确。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各组物质中，都含有能量的是（ ）</p><p>A. 水、无机盐、糖 B. 蔗糖、水、氧气</p><p>C. 核酸、糖、无机盐 D. 蛋白质、糖、脂类</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】食物中含有六大类营养物质有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，水、无机盐虽然对人体有重要的生理功能，但不能为人体提供能量，D正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是普通光学显微镜结构图，请据图回答问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/07/10/1cabb0e6/SYS201807071004474238358945_ST/SYS201807071004474238358945_ST.001.png" width="160" height="147" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）对物像起放大作用的结构是__和__（填序号）．</p><p>（2）在光线条件比较差的实验室内使用显微镜时，应该选用__光圈及__面反光镜．</p><p>（3）对光、放置好玻片标本后，要缓缓下降镜筒时，眼睛一定嬰注视[]__，以防__．</p><p>（4）用显微镜观察到的物像如果不够滩晰时，应调节图中的[]__结构．</p><p>（5）小明发现自己要观察的物像在视野的右下方，要使物像移到视野中央，应将装片 向__移动．</p><p>（6）小明观察人的口腔上皮细胞时，所选的目镜是15X，物镜是40X，那么小明所观察到的细胞是原细胞的__倍．</p></div></div>
<div><p>【答案】 ① ④ 大 凹 ④ 物镜 物镜撞到玻片标本 ③ 细准焦螺旋 右下方 600 </p><p>【解析】试题分析：①是目镜、②是粗准焦螺旋、③是细准焦螺旋、④是物镜、⑤是载物台、⑥是遮光器、⑦是压片夹、⑧是反光镜，据此解答。</p><p>（1）对物像具有放大作用的是①目镜和④物镜；（2）遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，所以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜，根据以上分析可知，显微镜调节光线强弱时的结构是遮光器和反光镜；（3）用显微镜观察时，把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着④物镜，以免物镜撞坏玻片标本；（4）能大范围升降镜筒的是粗准焦螺旋，能小范围升降镜筒的是③细准焦螺旋，略微转动③细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰；（5）显微镜视野内看到的物像是倒像，不仅上下相反而且左右颠倒；物像移动的方向与玻片移动的方向相反，所以小明发现自己要观察的物像在视野的右下方，要使物像移到视野中央，应将装片向右下方移动；（6）物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，因此所选的目镜是15X，物镜是40X，那么，小明所观察到的细胞是原细胞的15×40=600（倍）。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】图中，A﹣E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/07/10/1cabb0e6/SYS201807071004475619663173_ST/SYS201807071004475619663173_ST.001.png" width="576" height="216" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是__．</p><p>（2）A细胞通过__形成B．在此过程中，__复制后形成形态、数量完全的__两等分，分别进入两个新细胞．</p><p>（3）B通过__形成C，它有__、__、__和结缔组织四种．在此过程中，细胞的形态、__和功能产生了差异．</p><p>（4）人体具有而植物没有的生物体结构层次是__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 受精卵 分裂 染色体 分化 形态 结构 功能 系统 </p><p>【解析】试题分析：此题考查的是人体和植物体的结构层次，人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体；与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体，据此识图作答。</p><p>（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多；（2）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在此过程中，遗传物质复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞；（3）B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织，动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织四种；（4）分析A--E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，可见人体具有而植物没有的是E系统。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据“光对鼠妇生活的影响”探究活动，思考并回答：</p><p>（一）材料用具：每组10只鼠妇、铁盘（或塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板、湿土．</p><p>（二）问题与假设</p><p>（1）提出问题：__．</p><p>（2）作出假设：__．</p><p>（三）制定计划、实施计划</p><p>（1）在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为署，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成__和__两种环境．</p><p>（2）将鼠妇放入实验装置里，静止2分后，每1分钟统计一次两种环境中鼠妇的数目，统计10次．</p><p>（四）分析数据、得出结论</p><p>你得出的结论是：__．</p><p>（五）问题与思考</p><p>（1）该实验中的单一变量是__．如果探究“湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的单一变量是__．像这样的实验被称为__．</p><p>（2）要用10只鼠妇做探究实验的原因是__．</p><p>（3）实验后，处理鼠妇的合适做法是__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 光会影响鼠妇的生活吗 光会影响鼠妇的生活 阴暗 明亮 光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中 光 湿度 对照实验 避免偶然性，减少误差 把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中</p><p>【解析】试题分析：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（二）（1）由于“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，所以提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？（2）假设是对问题肯定或否定的解答，作出的假设是光会影响鼠妇的生活，或光不会影响鼠妇的生活；（三）（1）探究“光对鼠妇生活的影响”实验，所要探究的条件光就是这个实验中的唯一变量，因此在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境；（四）分析数据、得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中；（五）（1）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，所要探究的条件光就是这个实验中的唯一变量，探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验中唯一变量是温度，除湿度不同外，其它条件如鼠妇数量、水、光、温度等都应该相同且适宜，所以在探究实验“湿度对鼠妇生活的影响”中，作为该实验变量的是湿度；（2）在铁盘中央放置的鼠妇数量不能太少，如果放1只鼠妇，其结果可能带有偶然性，得出的结论也不可靠；（3）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。</p></div>
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