重庆市江北中学七年级上学期期中生物试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】在一个草原生态系统中，生产者是( )</p><p>A. 草 B. 鼠 C. 兔 D. 鹰</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】试题分析：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。其中生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在制作口腔上皮细胞的临时装片时，滴一滴生理盐水的作用是（ ）</p><p>A．保持细胞的形态 B．杀死细胞</p><p>C．避免细胞的死亡 D．使细胞分散开</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>试题分析：由于0．9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。所以在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水而不是清水的作用是保持细胞的形态。</p></div>
题型：
※难度：较易
<div><div><p>【题目】西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的（   ）含有大量的糖。</p><p>A. 细胞壁   </p><p>B. 细胞膜 </p><p>C. 细胞液</p><p>D. 细胞核</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，A错误；细胞膜有保护和控制物质的进出作用，B错误；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，C正确；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D错误。</p></div>
题型：
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，看到血细胞数目最多的一组是（ ）</p><p>A. 目镜﹣﹣5×，物镜﹣﹣10× B. 目镜﹣﹣5×，物镜﹣﹣40×</p><p>C. 目镜﹣﹣10×，物镜﹣﹣10× D. 目镜﹣﹣10×，物镜﹣﹣40×</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】显微镜的成像的特点是呈放大的像，放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少；放大倍数越小，看到的细胞数目越多，选项A的放大倍数是50倍，B是200倍，C是100倍，D是400倍，因此放大倍数最小的是A，故要使视野中观察到的细胞数目最多，应该选用的镜头组合A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（ ）</p><p>A、物像小、视野亮，细胞数目多</p><p>B、物像大、视野暗，细胞数目少</p><p>C、物像小、视野暗，细胞数目少</p><p>D、物像大、视野亮，细胞数目多</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题分析： 显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越亮，看到的细胞就越小，但细胞的数目越多；由低倍镜换成高倍镜后，显微镜的放大倍数变大。因此观察到的物像与原物像相比视野暗，细胞数目少，物像变大。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】生物体结构和功能的基本单位是（ ）</p><p>A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以生物体结构和功能的基本单位是细胞。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明</p><p>A. 生态系统无调节能力</p><p>B. 生态系统的调节能力是无限的</p><p>C. 只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力</p><p>D. 生态系统调节能力是有限的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某同学在显微镜下看到的物像为字母“b”，则他在玻片标本上写的字应是（ ）</p><p>A．P B．d</p><p>C．q D．b</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：在一张小纸上写好字母“b”后，旋转180度后看到的是“q”，所以，“某同学在显微镜下看到的物像为字母‘b’”，则它在玻片标本上写的字应是“q”。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在一定的空间范围内，__与__所形成的统一整体叫做生态系统．包括__部分和__部分．</p></div></div>
<div><p>【答案】 生物 环境 生物 非生物</p><p>【解析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统，一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】环境中影响生物生活和分布的因素叫做__，可以分为两类，一类是__、__、__等非生物因素，另一类是__因素．</p></div></div>
<div><p>【答案】 生态因素 阳光 空气 温度 生物</p><p>【解析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：阳光、空气、温度、水、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】把水果放在榨汁机中，榨出的果汁主要来自细胞中的__部位．</p></div></div>
<div><p>【答案】液泡</p><p>【解析】植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡，液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，因此，把水果放在榨汁机中，榨出的果汁主要来自细胞中的液泡。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】显微镜的__和__可以调节视野中光线的强弱．</p></div></div>
<div><p>【答案】 遮光器； 反光镜</p><p>【解析】遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，所以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜，根据以上分析可知，显微镜调节光线强弱时的结构是遮光器和反光镜。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】动物细胞的能量转换器是__；植物细胞中的能量转换器是__和__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 线粒体； 线粒体； 叶绿体</p><p>【解析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。</p></div>
题型：填空题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在生态系统中，不同生物之间由于__的关系形成的链状结构叫食物链．</p></div></div>
<div><p>【答案】吃与被吃</p><p>【解析】在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫食物链，如草→鼠→猫头鹰。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/08/10/06f71bc3/SYS201807081005240902784588_ST/SYS201807081005240902784588_ST.001.png" width="454" height="83" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/08/10/06f71bc3/SYS201807081005240902784588_DA/SYS201807081005240902784588_DA.001.png" width="447" height="87" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】细胞膜能控制物质进出，也具有保护作用；细胞核内含遗传物质，是遗传的控制中心，叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器；线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是植物呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/08/10/06f71bc3/SYS201807081005242314188816_ST/SYS201807081005242314188816_ST.001.png" width="260" height="72" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/08/10/06f71bc3/SYS201807081005242314188816_DA/SYS201807081005242314188816_DA.001.png" width="270" height="85" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，向日葵向着太阳属于应激性；植物的开花结果是生物的繁殖现象；人体的排汗是排出身体内产生的废物。</p></div>
题型：连线题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/08/10/06f71bc3/SYS201807081005243495238893_ST/SYS201807081005243495238893_ST.001.png" width="282" height="76" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/08/10/06f71bc3/SYS201807081005243495238893_DA/SYS201807081005243495238893_DA.001.png" width="282" height="66" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>【解析】生物之间的关系种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式，老虎吃野猪是为了获取食物属于捕食关系；许多蜜蜂在酿蜜需要许多工蜂分工合作、密切配合才能完成属于合作关系；田里的水稻与杂草彼此相互争夺阳光、水、无机盐、生存空间等属于竞争关系。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某生态系统食物网示意图，请分析回答下列问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/08/10/06f71bc3/SYS201807081005245646768863_ST/SYS201807081005245646768863_ST.001.png" width="251" height="180" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）请指出图中鸟与昆虫的关系：__和__关系．</p><p>（2）某同学用“阳光→草→鸟→猫头鹰”表示图中的一条食物链，其错误是①阳光是该生态系统的__成分，不能写入食物链中；②食物链的起始端只能是__而不能是其他成分．</p><p>（3）如果该生态系统受到有毒重金属镉的污染，则图中__的体内重金属镉的含量最高．</p><p>（4）该生态系统中的分解者是__．</p><p>（5）该食物网中最长的食物链是__．</p><p>（6）图中的绿色植物（草）能够通过__作用制造有机物，是生态系统中的__．</p><p>（7）该生态系统中，所含有机物最多的生物是__，所含有有机物最少的生物是__．</p><p>（8）图中的鸟和食草昆虫除了生物之间最常见的__关系以外，还存在__关系．</p><p>（9）图中各种生物的最终能量来源是__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）捕食； 竞争 （2）非生物； 植物 （3）猫头鹰 （4）细菌、真菌 （5）草→鼠→蛇→猫头鹰或草→食草昆虫→鸟→猫头鹰 （6）光合； 生产者 （7）草 猫头鹰 （8）捕食 ；竞争 （9）太阳能</p><p>【解析】试题分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…；（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，据此答题。</p><p>（1）图中鸟以昆虫为食，属于捕食关系，鸟和昆虫均以草为食，因此二者之间又有竞争关系；（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链的起始环节是生产者，多条食物链彼此交错连接形成食物网，书写食物链格式是以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者，因此，某同学用“阳光→草→鸟→猫头鹰”表示图中的一条食物链，其错误是①阳光是该生态系统的非生物成分，不能写入食物链中；②食物链的起始端只能是生产者而不能是其他成分；（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者，该生态系统猫头鹰体内的重金属含量最高；（4）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的，生物成分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，因此，该生态系统的分解者是细菌、真菌；（5）食物链是生产者与消费者之间吃和被吃的关系形成的链状结构，图中的食物链有：草→鸟→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→狐；草→食草昆虫→鸟→猫头鹰，其中该食物网中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰或草→食草昆虫→鸟→猫头鹰；（6）生态系统的生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者，其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，图中的绿色植物（草）能够通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者；（7）在一个生态系统中，由于物质和能量沿食物链流动过程中是逐级递减的，所以数量最多的生物应是生产者，数量最少的是最高级消费者，因此该食物网中数量最多的是草，最少的是鹰，含能量最多的生物是草，最少的是猫头鹰；（8）生物与生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．该生态系统中，鸟以食草昆虫为食，因此它们之间是捕食关系；鸟和食草昆虫均以草为食，二者属于竞争关系；（9）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量，因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图为两类细胞的结构示意图，请据图回答．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/08/10/06f71bc3/SYS201807081005248439947501_ST/SYS201807081005248439947501_ST.001.png" width="472" height="192" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）动物细胞的是__图，植物细胞的是__图．</p><p>（2）写出图中所示细胞各部分结构的名称：</p><p>A．__ B．__ C．__</p><p>D．__ E．__ F．__</p><p>（3）植物细胞和动物细胞都具有的结构有__、__、__．</p><p>（4）用10×的目镜和10×的物镜观察甲细胞，细胞的放大倍数是__倍．当换上更长的物镜再观察该细胞时，所观察到的细胞数目较之前的更__．</p><p>（5）在用显微镜观察乙细胞前，要将显微镜进行对光，将反光镜转向光源，光线强时用平面镜，__光圈；光线弱时用__面镜，__光圈．</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）乙； 甲 （2）细胞壁； 细胞膜； 细胞核； 细胞质； 叶绿体； 液泡 （3）细胞膜； 细胞质； 细胞核 （4）100 少 （5）小； 凹； 大</p><p>【解析】试题分析：图中A细胞壁，B为细胞膜，C为细胞核，D为细胞质，E为叶绿体，F为液泡。</p><p>（1）图甲中有细胞壁、叶绿体、液泡为植物细胞；图乙有细胞膜，细胞核，细胞质，没有细胞壁、叶绿体、液泡，为动物细胞；（2）图中A细胞壁，B为细胞膜，C为细胞核，D为细胞质，E为叶绿体，F为液泡；（3）动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核；（4）显微镜成像的特点是放大的像，显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，该显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═10×10═100（倍），当换上更长的物镜时，放大倍数增大，观察到的细胞数目减少；（5）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界分为甲、乙两侧，甲侧盖黑纸板，乙侧盖玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮的两种环境．完成实验装置的制作后，按以下步骤进行实验：</p><p>①分组：全班分成6个小组进行实验．②在盘内两个区域各放入5只鼠妇，然后迅速盖上黑纸板和玻璃板，静置2分钟．③观察记录：每分钟统计一次明亮和阴暗处的鼠妇数目，统计10次．④计算出全班6个组第10次统计数据的平均值．⑤对计算出的平均值进行分析，得出结论．</p><p>请回答：</p><p>（1）该实验的变量是__．</p><p>（2）该实验的实验组是__，对照组是__．</p><p>（3）该实验的假设是__．</p><p>（4）一侧盖黑纸板，而另一侧盖玻璃板的原因是做__实验．</p><p>（5）用10只鼠妇而不是用1只鼠妇做实验是为了避免__．</p><p>（6）在该实验中，用全班6个组第10次统计数据的平均值来进行分析得出结论的原因是__．</p></div></div>
<div><p>【答案】 （1）光照 （2）甲； 乙 （3）光对鼠妇的生活有影响 （4）对照 （5）排除偶然因素的影响 （6）避免偶然性，减小实验误差</p><p>【解析】试题分析：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。</p><p>（1）探究“光对鼠妇生活的影响”实验时，光照就是这个实验中的唯一变量；（2）实验时，在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境，进行对照实验，对甲进行盖黑纸板处理，乙侧盖玻璃板，因此甲是实验组，乙是对照组；（3）该实验的假设是光对鼠妇的生活有影响；（4）在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境，进行对照实验；（5）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，如果采集的鼠妇生病或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰；（6）取全部的平均值，是为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，而且最后要统计，取全部的平均值，尽可能排除其他因素的干扰。</p></div>
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