山东省德州市陵城区七年级上学期期末考试生物试卷
题型：选择题※难度：容易
<div><div><p>【题目】光线弱的时候，应该使用显微镜的（ ）</p><p>A. 大光圈和平面镜 B. 大光圈和凹面镜 C. 小光圈和平面镜 D. 小光圈和凹面镜</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>试题在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜．遮光器上有大小不同的光圈，要想使视野亮度变强，要用大光圈，便于更多的光线进入；反光镜有凹面镜和平面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮．所以如果光线较暗，就需要用大光圈和凹面镜．</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（ ）</p><p>A. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米-生物的生活需要营养</p><p>B. 唯有葵花向日倾-生物能对外界刺激做出反应</p><p>C. 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生-生物的生长和繁殖</p><p>D. 桂实生桂，桐实生桐-生物的变异现象</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。</p><p>“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”说明生物的生活需要营养，故A正确； “惟有葵花向日倾”，这句话描述了向日葵的生长特点，说明了生物向日葵能对外界刺激光做出反应，故B正确； “离离原上草，一岁一枯荣”形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期，说明生物体具有生长、发育和繁殖下一代的能力，故C正确；桂实生桂，桐实生桐，体现了亲子之间具有相同的性状，属于遗传现象，故D错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】构成分生组织的细胞通过细胞分裂和分化，能够形成的组织有</p><p>①上皮组织 ②输导组织 ③营养组织 ④分生组织</p><p>A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：植物的组织主要有：分生（基本）组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等，分生（基本）组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能。输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用。</p><p> 动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织四种。上皮组织主要分布在身体表面和各种官腔的内表面有保护作用，还有的分布在腺体内如唾液腺有分泌作用，如皮肤的表皮。结缔组织由大量的细胞间质和散在于其中的细胞组成。细胞间质包含基质、纤维和组织液等。结缔组织在人体分布广泛，几乎遍布所有器官。主要有支持、连接、营养的功能。其中，除了松软的起连接作用的固有结缔组织外，人体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织。神经组织主要由神经细胞与神经胶质细胞组成。具有感受刺激与传导神经冲动的能力，如脑神经；肌组织由肌细胞或称肌纤维组成。按其存在部位、结构和功能不同，可分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种，有收缩舒张的功能。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在探究过程中，若假设与实验结果不符时，你认为正确的做法是（ ）</p><p>A. 放弃该实验 B. 如实记录，重新再做实验</p><p>C. 马上否定原来的假设 D. 修改实验数据，使结论与假设一致</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。</p><p>在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验，若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，此时要坚持实事求是的态度，对相关知识提出质疑，可以检查实验方案，重新进行实验。实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求，需要进一步查找资料，重新作出假设。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】“万物生长靠太阳”，假若有一天没有了太阳，那么无法在地球上生活的生物有（ ）</p><p>A. 所有的动物 B. 所有的植物 C. 所有的细菌和真菌 D. 以上所有的生物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>生物圈中所有生物的生命活动所需要的能量都是直接或间接地来自于植物，植物通过光合作用固定光能，因此，在生态系统中生物体内的能量都最终来源于阳光，生物体进行生命活动所需最终能源为植物固定的太阳光能。</p><p>生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。其中绿色植物能利用光能进行光合作用合成有机物，放出氧气，是自然界中物质和能量的来源，生物圈中的其它生物直接或间接以植物为食，因此，如果没有太阳，那么地球上的生物将无法生存。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下面是某同学在学习《练习使用显微镜》后所作的笔记，其中操作与其结果不相符的是（ ）</p><p>A. 目镜越长，放大倍数越小</p><p>B. 向左上方移动玻片：左上方的物像移至视野中央</p><p>C. 转动转换器将低倍镜换为高倍镜：视野变亮</p><p>D. 目镜选用10×，物镜选用40×：观察到的物像被放大400倍</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）目镜越长，放大倍数越小；而物镜越长，放大倍数越大。</p><p>（2）显微镜成像的特点是倒立放大的像。显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。<br />（3）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少，视野越暗。<br />（4）显微镜成的像是倒立的。</p><p>显微镜的目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大，A正确；</p><p>显微镜成的像是倒立的，因此像的移动方向和物体的移动方向相反，即向左上移动装片，物像就向右下移动至视野中央，B正确；<br />转动转换器将低倍镜换为高倍镜：视野变暗，C错误；</p><p>显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数=10×40=400倍，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞器。下列说法不正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/23/09/4aad1602/SYS201904230922124878320992_ST/SYS201904230922124878320992_ST.001.png" width="148" height="97" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①代表的气体是氧气，②代表的气体是二氧化碳</p><p>B. A代表的细胞器是线粒体，是呼吸作用的场所</p><p>C. 将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶绿体已经溶解在酒精中</p><p>D. 在叶绿体中进行的生理活动是光合作用，合成有机物、储存能量</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光；产物是淀粉和氧，由图可知，①代表氧气，②代表二氧化碳，故A不符合题意；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用．，用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所，由图可知，A代表线粒体，①代表氧气，②代表二氧化碳，故B不符合题意；将叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片中叶绿体内含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，叶绿素为绿色，脱色后便于观察；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险，故C符合题意；叶绿体是光合作用的场所，制造有机物，储存能量，故D不符合题意。故选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关生物体结构层次说法正确的是（ ）</p><p>A. 人们常吃的西瓜，从结构层次上看是个体</p><p>B. 番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用</p><p>C. 多细胞生物具有细胞、组织、器官、系统四个层次</p><p>D. 绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。即细胞→组织→器官→植物体。</p><p>人们常吃的西瓜是果实，从结构层次上看是器官，A错误；<br />番茄的果皮是保护组织，具有保护作用，B错误；<br />动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次即细胞→组织→器官→植物体，由此可见：植物没有系统。所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的，C错误；<br />绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国人脸识别技术的研究世界领先，那么，控制人脸的遗传信息存在于（ ）</p><p>A. 细胞膜中 B. 细胞质中 C. 细胞核中 D. 细胞壁中</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>人体细胞的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息。</p><p>细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，A错误；细胞质不断地流动，它的流动，加快了细胞与外界进行物质交换，B错误；细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制人脸信息的遗传物质存在于细胞核中，C正确；细胞壁不是人体细胞的结构，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】我们平时常吃的番茄，从结构层次来看属于（ ）</p><p>A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。植物细胞是植物进行生命活动的基本单位，细胞通过分裂分化形成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体。从植物体的结构层次来看，果实是一种器官。据此答题。</p><p>番茄是果实，果实是六大器官之一。也可以从器官的概念上来分析，器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，番茄的最外面是果皮，属于保护组织，里面的果肉等部分含丰富的营养物质，属于营养组织，可见番茄是由不同组织构成的一个器官，故C正确。</p><p>故选：C</p></div>
题型：选择题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述，错误的是（ ）</p><p>A. “紫菜蛋花汤”中的紫菜没有根、茎、叶的分化</p><p>B. 广泛用于城市街道绿化美化的银杏树有种子和果实</p><p>C. “墙角数枝梅，凌寒独自开”描述的植物为绿色开花植物</p><p>D. “青苔满阶梯”描述的植物可作为监测空气污染程度的指示植物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子裸露，无果皮包被着，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。因此生物圈中已知的绿色植物可以为四大类群是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，种子植物又分为被子植物和裸子植物。</p><p>A、紫菜属于藻类植物没有根、茎、叶的分化；A正确；</p><p>B、银杏树属于裸子植物，种子外无果皮包被，有种子，无果实，B错误； </p><p>C、“墙角数枝梅，凌寒独自开”描述梅属于绿色开花植物，C正确； </p><p>D、“青苔满阶梯”描述的是苔藓植物，苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物，D正确。 </p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列与植物蒸腾作用有关的叙述，不正确的是（ ）</p><p>A. 植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少</p><p>B. 上表皮气孔少，可减少水分的散失</p><p>C. 蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔</p><p>D. 蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>绿色植物的蒸腾作用不是对水的浪费，蒸腾作用有其积极的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，调节气候，减少干旱。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。</p><p>A、绿色植物从土壤中吸收的水分绝大部分以气体的形式通过气孔散发出去，故A错误；</p><p>B、由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生，故B正确；</p><p>C、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，故C正确；</p><p>D、蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，故D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（ ）</p><p>A. 在阴天或傍晚移栽植物 B. 移栽植物时去掉部分枝叶</p><p>C. 对移栽后的植物进行遮阳 D. 对栽培的花卉适时松土</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。叶片是蒸腾作用的主要器官。</p><p>在阴天或傍晚移栽植物、移栽植物时去掉部分枝叶、对移栽后的植物进行遮阳，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活，A、B、C不符合题意；对栽培的花卉适时松土，目的是保证根的呼吸作用，D符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:119.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>试管与灯的距离（厘米）</p></td><td style="width:15.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>5</p></td><td style="width:18.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>10</p></td><td style="width:17.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>15</p></td><td style="width:13.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>20</p></td><td style="width:16.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25</p></td><td style="width:16.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>30</p></td><td style="width:14.7pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>35</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>每分钟产生的气泡数（个）</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>61</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>55</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>42</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>32</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>25</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>21</p></td><td style="border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>19</p></td></tr></table><p> </p><p>从数据中不能得出的结论是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/04/06/13/c2b31a96/SYS201904061323110745927033_ST/SYS201904061323110745927033_ST.001.png" width="111" height="88" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 光照越强，植物的光合作用越强</p><p>B. 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关</p><p>C. 植物离光源越近产生的气泡数目越多</p><p>D. 光照时间越长，植物的光合作用越强</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多。因此通过分析实验数据，可得出结论：在一定范围内，光照越强，植物的光合作用越强，A正确；</p><p>光合作用受光照强度的影响；试管与灯的距离越来越大，光照强度越来越低，光合作用产生的氧气越少，说明植物和光源的距离与植物产生的气泡数成反比即负相关，B正确；</p><p>从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，C正确；</p><p>本实验的变量是光照强度，而不是光照时间，所以不能得出光照时间越长，植物的光合作用越强的结论，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下农业生产上的做法，其实质与提高农作物的光合作用效率无直接相关的是（ ）</p><p>A. 合理密植 B. 立体种植 C. 排列整齐 D. 疏松土壤</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里；</p><p>呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量；</p><p>要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。</p><p>提高光合作用效率的措施是合理密植与兼作套种（立体种植），有利于充分利用光能，可以提高植物进行光合作用的有效面积，提高光合效率，农作物排列整齐有利于空气流通，使农作物能获得更多的二氧化碳，有利于农作物进行光合作用，合成更多的有机物，从而使产量提高。因此ABC的做法，其实质与提高农作物的光合作用效率直接相关。而D疏松土壤是有利于根的有氧呼吸及抑制反硝化细菌的活动，与光合作用无直接关系。</p><p>故选：D。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】植物进行光合作用的主要原料是（ ）</p><p>A. 二氧化碳和水 B. 淀粉和氧气 C. 淀粉和维生素 D. 多种有机物</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>光合作用的定义是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。</p><p>光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（如淀粉），并且释放氧气的过程。即二氧化碳+水<img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/24/08/8df1caa7/SYS201906240808351256790808_DA/SYS201906240808351256790808_DA.001.png" width="68" height="30" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />有机物（淀粉）+氧气。光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光能，产物是有机物（淀粉）和氧气，可见A符合题意。</p><p>故选：A。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】萌发的种子会释放出热量，热量来自 （ ）</p><p>A. 有机物的分解 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 周围的环境</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用是一个将贮存在有机物中的能量释放出来的过程，即：<img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/07/24/10/fc974598/SYS201807241008093514901145_DA/SYS201807241008093514901145_DA.001.png" width="340" height="33" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" />；因此萌发的种子释放的热量来自有机物的分解。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/06/09/90f4f22e/SYS201905060919229149275036_ST/SYS201905060919229149275036_ST.001.png" width="148" height="103" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 仅有光合作用</p><p>B. 仅有光合作用和呼吸作用</p><p>C. 仅有光合作用和蒸腾作用</p><p>D. 既有光合作用、呼吸作用，又有蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此答题。</p><p>植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用。植物的光合作用和呼吸作用的比较如下： </p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/06/09/90f4f22e/SYS201905060919229149275036_DA/SYS201905060919229149275036_DA.001.png" width="554" height="198" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>植物进行光合作用需要光，而进行呼吸和蒸腾作用不需要任何条件。在图中有光，因此 该叶片正在进行的生理过程有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项有利于维持碳-氧平衡的是（ ）</p><p>A. 焚烧秸秆 B. 开荒伐木 C. 骑自行车上学 D. 使用一次性筷子</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡。</p><p>焚烧秸秆，使空气污染加剧，不利于生态环境的保护，不利于维持碳-氧平衡，A错误；绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。过度开荒伐木，不利于维持碳-氧平衡，B错误；骑自行车或步行上学，节能环保，有利于维持碳-氧平衡，C正确；使用一次性筷子，会浪费大量的木材，而且会造成环境污染，不利于维持碳-氧平衡，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】在海边游泳时容易被海蜇蜇到，有关海蜇的说法正确的是（ ）</p><p>A. 海蜇的身体比较软，属于软体动物 B. 海蜇的身体有口无肛门，属于腔肠动物</p><p>C. 海蜇的身体有口有肛门，属于腔肠动物 D. 海蜇的身体组织分化，属于爬行动物</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>腔肠动物是最低等的多细胞动物，结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。</p><p>海蜇生活在水中，身体辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】近日“锦鲤”入选中国2018年十大流行语，“锦鲤”本是一种高档观赏鱼，极富观赏价值，深受人们喜爱。下列对鱼类在水中生活和运动的说法，错误的是（ ）</p><p>A. 有结构与功能协调统一的鱼鳍 B. 有能感知水流方向的结构</p><p>C. 有能够适应水中呼吸的鳃 D. 鱼类能利用皮肤进行辅助呼吸</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>鱼适于在水中生活的特点：鱼的体形成流线形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；体表有鳞片具有保护作用；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，背鳍防止侧翻，臀鳍协调其他鱼鳍保持平衡，尾鳍可以保持鱼体前进的方向；鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用不断向前运动。鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。</p><p>鱼用鳍游泳，其中胸鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用，背鳍防止侧翻，臀鳍协调其他鱼鳍保持平衡，尾鳍可以保持鱼体前进的方向；鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用不断向前运动，所以，有结构与功能协调统一的鱼鳍故A正确；鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官，故B正确；鱼的呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧，故C正确，D错误。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】某男子看《唐人街探案》时，哈哈大笑后发现下颌不能正常合拢了。原因最可能是（ ）</p><p>A. 关节囊受到损伤 B. 关节头从关节窝中脱出</p><p>C. 关节软骨有病变 D. 韧带损伤颌骨无法复位</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分。关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。<br />有人大笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于先天性行为的一组是（ ）</p><p>A. 惊弓之鸟、大雁南飞 B. 猫捉老鼠、鹦鹉学舌</p><p>C. 孔雀开屏、公鸡报晓 D. 黄牛耕地、老马识途</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。</p><p>惊弓之鸟属于学习行为，大雁南飞属于先天性行为，A错误；猫捉老鼠、鹦鹉学舌都属于学习行为，B错误；孔雀开屏、公鸡报晓都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，C正确；黄牛耕地、老马识途，都属于学习行为，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】有一种名为鬼针草的植物，当动物在草丛中行走时，身上常被粘上一些带刺的“针”，动物在这一过程中起的作用是（ ）</p><p>A. 毁坏了鬼针草 B. 帮助鬼针草传播种子</p><p>C. 贮存了食物 D. 调节了生态平衡</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>动物在自然界中的作用之一，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。植物的果实和种子的传播途径很多，各种植物传播种子都有自己独特的本领。这正体现了植物的形态结构都是与其功能相适应的。如，有些植物的果实表面有刺毛或黏液，能够黏附在动物的体表传播；有些植物的果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能够诱使动物来吃，果实被吃下后，不少种子能够随粪便排出而传播。</p><p>自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些鬼针草的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子，扩大了鬼针草的分布范围。</p><p>故选：B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关细菌形成的芽孢的描述，不正确的一项是（ ）</p><p>A. 在适宜的条件下可以萌发成一个细菌 B. 是细菌用来繁殖的结构</p><p>C. 是细菌的休眠体 D. 可以在不良环境下生存</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体。</p><p>芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，ACD正确；芽孢遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞，B错误。</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图是某生物兴趣小组探究绿色植物生理作用的两个实验，请据图</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/24/08/8df1caa7/SYS201906240808358983630796_ST/SYS201906240808358983630796_ST.001.png" width="504" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）实验一为该小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵为实验材料，进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验。实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光。甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示，请分析作答：</p><p>A．甲、乙两位同学对叶片的处理，______同学的方法是正确的。</p><p>B．若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射3一4小时，摘下叶片，去掉黑纸片，用______脱色处理，滴加碘液，结果如图：①、②两处不变蓝，③处______。①与③处相比，①处不变蓝的原因是______。</p><p>C．由②与③对照的结果得出的结论是______。</p><p>（2）在实验二中，试管内收集的气体是金色藻在光下进行______作用产生的。将带火星的木条伸入试管内，观察到木条______，证明该气体是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】甲 酒精 变蓝 ①处不含叶绿体 光是光合作用的必要条件 光合 燃烧 氧气 </p><p>【解析】</p><p>（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。</p><p>（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。</p><p>（3）图中①叶片边缘白色不含叶绿素的部分，②遮光部分、③叶片的见光部分。</p><p>（1）A、甲同学上下两面遮光确保遮光部分不见光，乙同学上面一面遮光，不能确保遮光部分不见光。故甲同学的方法是正确的。</p><p>B、叶绿素易溶于酒精，所以，用酒精脱色处理。如图：①、②两处不变蓝，③处变蓝。与②处相比，①处不变蓝的原因是①处不含叶绿体。 </p><p>C、叶片②、③部分唯一的变量是光，②部分无光，不能进行光合作用制造淀粉变，因此滴加碘液不变蓝色；③部分有光，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。所以由②、③对照的结果得出的结论是光合作用需要光，光合作用制造淀粉。 </p><p>（2）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，实验二中能使带火星的木条燃烧，证明该气体是氧气，试管内收集的气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的。</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】蚊子的幼虫孑孓（jie jue）生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？</p><p>我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：</p><p>（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？</p><p>（2）作出假设：______。</p><p>（3）实验设计：①取甲、乙两个大小相同的烧怀，放入______清水：②如图，取20只子孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取______只孑孓放入乙烧杯中：③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况：⑤该对照实验的变量是______。</p><p>（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓______，乙烧杯中的孑孓______。</p><p>（5）得出结论：______。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/24/08/8df1caa7/SYS201906240808360944583692_ST/SYS201906240808360944583692_ST.001.png" width="279" height="174" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p></div></div>
<div><p>【答案】孑孓的生活需要空气 等量 20 空气 死亡 正常生活 孑孓的生活需要空气 </p><p>【解析】</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p><p>探究实验设计的两个基本原则：对照原则和控制单一变量原则。</p><p>科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。</p><p>（1）由题干可提出问题：孑孓的生活需要空气吗？ </p><p>（2）作出假设：孑孓的生活需要空气。 </p><p>（3）制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、用具等。本实验设计如下： </p><p>①设置对照实验：分甲、乙两组；取甲、乙两个大小相同的烧怀，放入等量清水； </p><p>②如图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取20只孑孓放入乙烧杯中； </p><p>③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中； </p><p>④一段时间后观察，看到甲组孑孓衰弱死亡；乙组孑孓正常生活； </p><p>⑤该对照实验的变量是空气。 </p><p>（4）分析出现该结果的原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡，乙烧杯中的孑孓正常生活。 </p><p>（5）得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气。</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图分别为显微镜、植物细胞和动物细胞的结构示意图：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/24/08/8df1caa7/SYS201906240808362486458102_ST/SYS201906240808362486458102_ST.001.png" width="356" height="132" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）显微镜下的乙、丙所示细胞的放大倍数，是图甲中显微镜的c和两者放大倍数的乘积。</p><p>（2）波菜蛋花汤呈现绿色，是因为高温破坏了图乙中的______，使其丧失了控制物质进出细胞的功能：切西瓜时流淌的汁液是______，它存在于______中。</p><p>（3）将乙、丙所示细胞至于清水中，会涨破的是图______所示细胞。</p><p>（4）乙图细胞与丙图细胞所共有的结构是______、______和细胞核、线粒体，图乙细胞所特有的能量转换器是______。</p></div></div>
<div><p>【答案】a ② 细胞膜 细胞液 ⑤ 液泡 丙 细胞膜 细胞质 ③ 叶绿体 </p><p>【解析】</p><p>甲图：a是粗准焦螺旋，b是细准焦螺旋，c是目镜，d是物镜，e是反光镜。</p><p>乙、丙图：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦线粒体，乙图属于植物细胞，丙图属于动物细胞。据此解答。</p><p>（1）“显微镜下的乙、丙所示细胞的放大倍数”是图甲中目镜和物镜两者放大倍数的乘积。</p><p>（2）细胞膜具有一定的选择性，能让对细胞生命活动有用的物质进入，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。当菠菜浸泡在清水中，细胞膜维持正常状态，清水不变色；当用开水浸泡菠菜后，因为高温破坏了图乙中的[②]细胞膜，“使其丧失了控制物质进出细胞的功能”。切西瓜时流出的汁液是细胞液，细胞液位于液泡中，能够溶解多种物质。 </p><p>（3）图乙有细胞壁保护，而图丙没有细胞壁保护，因此“将乙、丙所示细胞置于清水中”，会涨破的是丙图所示细胞。 </p><p>（4）植物细胞所特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，动植物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，③叶绿体和⑦线粒体是细胞中的能量转换器，其中③叶绿体是植物细胞所有的能量转换器。</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】如图所示为某植物个体发育不同时期的结构层次，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/24/08/8df1caa7/SYS201906240808364407840814_ST/SYS201906240808364407840814_ST.001.png" width="478" height="138" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）图中a表示______过程，b表示______过程，经过b过程形成了______。</p><p>（2）生理过程a和生理过程b等生命活动，均受细胞内______的控制，所消耗的能量来自于______所释放的能量。</p><p>（3）若该植物的种子外面有果皮包被，则该植物属于种子植物中的______植物。</p><p>（4）我们吃橘子时，剖开橘皮时看到的“筋络”，主要是由图丙中的构成，在显微镜下观察到的洋葱鳞片内表皮主要由图丙中的构成。</p></div></div>
<div><p>【答案】细胞分裂 细胞分化 组织 细胞核 呼吸作用 被子 1 2 </p><p>【解析】</p><p>（1）植物体的生长发育是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。 </p><p>（2）图中的甲表示植物细胞，乙表示细胞的分裂，丙表示形成了不同的组织，丁是叶，戊是植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。</p><p>（3）图丙中，1输导组织、2保护组织、3分生组织、4营养组织。</p><p>（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，其结果是使细胞数目增多。可见a过程表示细胞分裂。图中b的过程表示细胞的分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。</p><p>（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞数目增多，是细胞分裂的过程，细胞核分裂时，染色体的变化最明显。染色体的数量在细胞分裂时进行自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，生理过程a和生理过程b等生命活动，均受细胞内遗传物质的控制，从而确保了亲子代细胞内所含的染色体的数目一样多。所消耗的能量来自于呼吸作用所释放的能量，植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。呼吸作用反应式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 </p><p>（3）该植物的种子外面有种皮包被，属于被子植物。 </p><p>（4）输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。如吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，其中就有导管和筛管，分别运输水、无机盐等无机物和有机物。如图丙中1输导组织。在显微镜下观察到的洋葱鳞片内内表皮主要由图丙中的2保护组织构成。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】浙江卫视《奔跑吧兄弟》火爆荧屏，给观众带来激情和欢乐的同时，也启示着我们，团队合作、互助友爱是成功的重要因素。</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/05/24/09/a0d7687c/SYS201905240906443988574446_ST/SYS201905240906443988574446_ST.001.png" width="266" height="128" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）“撕名牌”现场，跑男靓女们群情激昂，你追我赶。时而跳跃、时而翻滚、时而追逐、时而躲闪，所有这些运动都是在神经系统的支配下，由人体的______、______、______三者协调配合，共同完成的。其中关节在运动中起______作用。</p><p>（2）运动中，图甲所示结构既牢固又灵活。该结构中决定其牢固性的主要结构是______及其内外坚韧的韧带，与其灵活性有关的主要包括______中的滑液，同时______还能够缓冲运动时两骨之间的撞击力，保护关节结构。</p><p>（3）奔跑追逐过程中，跑男靓女们的手指不小心触碰到尖锐的物体，图乙中的______收缩，______舒张，完成屈肘动作，以避免更严重的伤害。</p><p>（4）广播中传来“out”的命令，跑男和观众们唏嘘不已，一片惋惜。从行为获得的途径看，这属于______。</p><p>行为，这类行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为：它是在______行为的基础上形成的。</p></div></div>
<div><p>【答案】骨 骨骼肌 关节 1关节囊 2关节腔 4关节软骨 a肱二头肌 b肱三头肌 学习 先天性 </p><p>【解析】</p><p>人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图甲中：1是关节囊，2是关节腔，3是关节头，4是关节窝，5关节软骨，6关节面，图乙中a肱二头肌，b是肱三头肌。</p><p>（1）人体的每一个动作的形成都是在神经系统的支配下，由骨、骨骼肌和关节三者协调配合，共同完成的。相互“撕名牌”时，跑男们你追我躲，时而跳跃、时而翻滚、时而追逐、时而躲闪，所有这些运动都是在神经系统的支配下，由人体的骨、骨骼肌、关节三者协调配合，共同完成的。</p><p>（2）运动中关节起着支点作用，1关节囊及其内外坚韧的韧带，使关节具有牢固性；中的滑液，同时2关节腔中的滑液，同时4关节软骨还能够缓冲运动时两骨之间的撞击力，保护关节结构。</p><p>（3）骨骼肌具有收缩的特性，但是只能牵拉骨，而不能推开骨，一个动作的完成至少需要两组或两组以上的肌肉相互配合、共同完成，人在做屈肘动作时，肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张，以及其他系统的配合共同完成。因此，图乙中的a肱二头肌收缩，b肱三头肌舒张，完成屈肘动作,以避免更严重的伤害。</p><p>（4）学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为；它是在先天性行为的基础上形成的。广播中传来“out”的命令，跑男和观众们唏嘘不已，一片惋惜。从行为获得的途径看，这属于学习行为行为。</p></div>
题型：填空题
※难度：较难
<div><div><p>【题目】自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏：长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片，请据图回答：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2019/06/24/08/8df1caa7/SYS201906240808366389216634_ST/SYS201906240808366389216634_ST.001.png" width="560" height="102" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）动物A适于飞行，从外形来看，适于飞行的特点是身体呈流线型，体表被覆_____，前肢变成_____。特有的呼吸方式为_____。</p><p>（2）图中属于脊椎动物的是_____。动物E体表有坚韧的_____，此结构不仅起保护作用，还可以______。</p><p>（3）图中所示动物中，体温恒定的是_____（填字母），这增强了对环境的适应能力。动物D属于哺乳动物，具有_____的特征。</p></div></div>
<div><p>【答案】羽毛 翼 双重呼吸 ACDF 外骨骼 防止体内水分蒸发 AD 胎生哺乳 </p><p>【解析】</p><p>图中A鸽子属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖动物，D家兔属于哺乳动物，E蝗虫属于环节动物，F鲫鱼属于鱼类。</p><p>（1）鸟的身体呈流线型，体表被覆羽毛，这样可以减少空气阻力。前肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离。家鸽飞行时需要消耗大量的氧气，与此相适应，家鸽体内具有发达的气囊，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，家鸽具有独特的呼吸方式---双重呼吸；</p><p>（2）图中ACDF为一类，其余BE为另一类，则分类依据是体内有无脊柱。E蝗虫的体表包着坚韧的外骨骼，外骨骼起保护作用和防止体内水分蒸发。 </p><p>（3）在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。D家兔胎生哺乳，属于哺乳动物。</p></div>
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