辽宁省鞍山市七年级（上）期末生物试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列不属于生命现象的是（ ）</p><p>A. 昙花一现 B. 火山爆发 C. 雄鸡叫鸣 D. 飞蛾扑火</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】昙花一现说明生物能繁殖，属于生命现象，A不符合题意；火山爆发是自然现象，不属于生命现象，B符合题意；雄鸡叫鸣说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，C不符合题意；飞蛾扑火说明生物能对外界刺激作出反应，属于生命现象，D不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在某草原中，影响鹿群生活的生物因素是（ ）</p><p>A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 绿草</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，可见，阳光、温度、空气均属于影响鹿群生活的非生物因素，而绿草属于生物，是影响草原上鹿群生活的生物因素，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“美丽钢都我的家，千山风景美如画”下列描述中，属于生态系统的是（ ）</p><p>A. 二一九公园内湖里的水</p><p>B. 孟泰公园里所有的植物和动物</p><p>C. 永乐公园里所有的生物</p><p>D. 千山风景区及其内所有的生物</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】二一九公园内湖中的水，只包括了非生物部分的水，没有其它部分，也没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误；孟泰公园里所有的植物和动物，只包括了生物部分的动物和植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；永乐公园里所有的生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；千山风景区及其内所有的生物，既包括了所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生理活动中，可使大气中的碳进入生物体的是（ ）</p><p>A. 光合作用 B. 呼吸作用</p><p>C. 微生物的分解反应 D. 蒸腾作用</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，可以看出光合作用能使大气中的碳进入生物体，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（ ）</p><p>A. 亚马孙热带雨林 B. 千山风景区</p><p>C. 撒哈拉沙漠 D. 呼伦贝尔大草原</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力，生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点，一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小，在题干四种生态系统中，撒哈拉沙漠生态系统中动植物种类稀少，营养结构简单，自我调节能力就最弱，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关“生物圈是生物的共同家园”的理解，错误的是</p><p>A.强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处</p><p>B.生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园</p><p>C.人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价</p><p>D.围海造田可以促进经济发展，更能改善环境</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>A、强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处，是保护生物圈，A正确；</p><p>B、生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园，我们要爱护它，B正确；</p><p>C、人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为了代价，是为了保护生物圈，C正确；</p><p>D、围海造田可以促进经济发展，更能改善环境，是破坏了生物圈，D错误。故选：D</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】使用显微镜进行对光时，首先要使下列哪些结构成一条直线？（ ）</p><p>A. 目镜、镜筒、物镜、通光孔 B. 目镜、镜筒、物镜、载物台</p><p>C. 目镜、镜筒、物镜、反光镜 D. 目镜、物镜、光圈、反光镜</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】在使用显微镜时，反光镜反射的光线依次通过通光孔、物镜、镜筒、目镜才到达人眼的，目镜和物镜是安装在镜筒上的，因而镜筒也要在这条直线上，通光孔位于载物台上，转换器是调节物镜的结构，只要目镜、物镜、通光孔、镜筒在一条直线即可，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，生物兴趣小组同学设计了多组对照实验，下列对照实验设计不合理的是（ ）</p><p>A. 有空气和无空气 B. 20℃和40℃</p><p>C. 温度和湿度 D. 有光和无光</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组，有空气和无空气唯一变量是空气，A正确；20℃和40℃唯一变量是温度，B正确；温度和湿度有两个变量温度和湿度，变量不唯一，C错误；有光和无光唯一变量是光，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示为动物细胞的结构模式图，下列相关描述正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/0fb8a834/SYS201808081131293676916954_ST/SYS201808081131293676916954_ST.001.png" width="139" height="117" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. 结构①动物细胞有植物细胞无</p><p>B. 遗传物质主要存在于结构②中</p><p>C. 结构③能保持细胞内环境稳定</p><p>D. 结构④能将光能转变为化学能</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】图中①是细胞膜，动植物细胞都有，A错误；遗传物质主要存在于②细胞核内，B正确；③是细胞质，其作用不停的流动，能加速细胞核外界环境的物质交换，①细胞膜能保持细胞内环境稳定，C错误；④是线粒体，是呼吸作用的场所，不能将光能转化为化学能，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列有关人体的四种基本组织中，具有接受刺激、产生和传导兴奋功能的是（ ）</p><p>A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 神经组织 D. 肌肉组织</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，其中神经组织主要有神经细胞构成，接受刺激后有产生兴奋和传导兴奋的功能，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】变形虫是单细胞生物，有关其“伪足”的描述错误的是（ ）</p><p>A. 伪足是由细胞质凸起形成的</p><p>B. 细胞膜任何部位都可形成临时性伪足</p><p>C. 伪足具有运动和摄食的功能</p><p>D. 伪足伸缩变化不会引起体形发生变化</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】变形虫的整个身体只由一个细胞构成，是单细胞生物，能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它的伪足其实是细胞的一部分，因为细胞膜具有流动性，所以伪足可以收缩，变换长短，捕食或者使变形虫移动，可见A错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列属于植物体营养器官的是（ ）</p><p>A. 果实 B. 花 C. 茎 D. 种子</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在绿色开花植物的生命周期中，下列哪一阶段的营养物质总量在逐渐减少（ ）</p><p>A. 种子的萌发 B. 植株的生长 C. 开花 D. 结果</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】种子在适宜的环境中和自身条件都具备的情况下就会萌发，种子的萌发过程，还没有进行光合作用的能力，只进行呼吸作用消耗种子贮存的有机物．导致种子中的有机物逐渐减少，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图所示为根尖结构模式图，下列相关描述正确的是（ ）</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/9f695e14/SYS201808081132479744785507_ST/SYS201808081132479744785507_ST.001.png" width="78" height="153" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>A. ①始终保持原来的形状是因为根冠细胞能不断分裂</p><p>B. ④分布大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位</p><p>C. ②处细胞体积较大，呈正方形，且具有中央大液泡</p><p>D. 根细胞细胞液浓度大于土壤溶液浓度根毛细胞失水</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】①根冠，其细胞没有分裂能力，A错误；④成熟区，分布大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，B正确；②分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，C错误；根细胞细胞液浓度大于土壤溶液浓度根毛细胞吸水，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】草本植物的茎一般不能像木本植物的茎那样逐年加粗，原因是其茎内没有（ ）</p><p>A. 韧皮部 B. 形成层 C. 木质部 D. 髓</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，草本植物没有形成层，因此不能无限加粗，B正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】能发育成日常食用的花生米的是花的哪一结构（ ）</p><p>A. 柱头 B. 花柱 C. 子房 D. 胚珠</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房继续发育，最终发育为果实，胚珠发育为种子，日常食用的花生米是种子，由胚珠发育而来，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列关于“陆生植物吸收水和无机盐”的描述错误的是（ ）</p><p>A. 吸收水和无机盐的主要器官是根</p><p>B. 土壤溶液浓度小于根细胞液浓度时吸水</p><p>C. 无机盐溶解在水中才能被根吸收</p><p>D. “烧苗”是因为根吸收了过多的无机盐</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确；植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小，当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水，因此，当土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞就能吸水，B正确；无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收利用，C正确；若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象，因此要合理施肥，D错误。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】将木本植物的茎剥去一圈树皮，一段时间后会长出节瘤，节瘤位于（ ）</p><p>A. 缺口上端 B. 缺口下端</p><p>C. 缺口上端和下端 D. 缺口上端或下端</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官，因此将树枝环剥一圈树皮后，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物通过根吸收水，通过茎向上运输水和无机盐，水又以水蒸气的形式散失到大气中，这主要是靠绿色植物的（ ）</p><p>A. 吸收作用 B. 运输作用 C. 蒸腾作用 D. 光合作用</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】水分以气体形式从植物体内散发到体外的过程叫做蒸腾作用，绿色植物通过根吸收水，通过茎向上运输水和无机盐，水又以水蒸气的形式散失到大气中，这主要是靠绿色植物的蒸腾作用，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列描述中，属于范•海尔蒙特实验和普利斯特莱实验中共有设计的是（ ）</p><p>A. 将植物放置在光下 B. 定时定量给植物浇水</p><p>C. 将动植物一起培养 D. 设置多个实验对照组</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】17世纪比利时科学家范•海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水，5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克，这证明树木的重量增加来自雨水而非土壤；普利斯特里的实验，他认为蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠窒息而死，通过实验他认为绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，因此属于范•海尔蒙特实验和普利斯特莱实验中共有的设计是将植物放在光下进行实验，A正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】绿色植物的光合作用主要是在叶片的哪一结构中进行的（ ）</p><p>A. 表皮细胞 B. 保卫细胞 C. 叶肉细胞 D. 叶脉</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，可见，光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，C正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】下列各项中，可用于检验“绿叶在光下是否产生了氧气”的是（ ）</p><p>A. 燃烧的小木条 B. 带火星的细木条</p><p>C. 澄清的石灰水 D. 碘液</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】植物进行光合作用，释放出大量的氧气，由于氧气具有助燃性，实验时，当试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的细木条伸入管口内，结果带火星的细木条猛烈燃烧起来，这说明光合作用产生了氧气，B符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】南果梨贮藏一段时间后会产生酒味，对此现象的解释正确的是（ ）</p><p>A. 呼吸作用消耗氧气的结果 B. 产生酒精，贮藏能量的结果</p><p>C. 呼吸作用释放能量的结果 D. 无氧条件下呼吸作用的结果</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】生物的呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸，南果梨贮藏一段时间后会产生酒味，就是因为南果梨中的酵母菌在无氧条件下呼吸作用分解其中的有机物，产生了酒精的缘故，D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】地球上的生物和它们生活的环境的总称是（ ）</p><p>A. 生物圈 B. 生态系统 C. 海洋 D. 森林</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】生物圈是地球上所有的生物及其生存的全部环境的总称，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，A正确。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】如图一是某生态系统的食物网，图二是“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物体内有机物总量的柱形图，请据图分析并回答下列相关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/9f695e14/SYS201808081132497601281044_ST/SYS201808081132497601281044_ST.001.png" width="268" height="152" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）组成完整的生态系统，图一中需添加的生物成分是_____，还需添加_____</p><p>（2）图一食物网由_____条食物链组成，猫头鹰和蛇的关系是_____</p><p>（3）若该生态系统被农药污染，则体内农药浓度含量最高的生物是_____，图二中丙对应的生物是_____（选填：草、属、猫头鹰）</p><p>（4）此生态系统中，所有的生物生命活动能量的最终来源是_____，能量流动的起点是_____，能量流动的特点是_____的和_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 分解者 非生物部分 4 捕食和竞争 猫头鹰 草 太阳能 生产者固定太阳能 逐级递减 单向流动</p><p>【解析】试题分析：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成；（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者；（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集，据此解答。</p><p>（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，图一中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者；（2）食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的，图中有4条食物链：草→兔→猫头鹰；草→兔→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰，猫头鹰以蛇为食属于捕食关系，猫头鹰和蛇是为了获取食物维持自己生存的需要，蛇和猫头鹰之间相互争夺共同的食物鼠，因此又属于竞争关系；（3）若图一所示生态系统被农药污染，会通过食物链不断积累，猫头鹰位于食物链的最顶端，因此体内有毒物质积累最多，在生态系统中物质循环和能量流动沿着食物链和食物网进行并逐级递减，由于呼吸作用分解有机物，动植物的遗体中的有机物也会被分解者分解，所以沿着食物链生物体内有机物的总量逐级递减，在草→鼠→猫头鹰这条食物链中，有机物总量最多的是草，所以图二中丙对应的生物是草；（4）生态系统的能量是从生产者固定太阳能开始的，最终来源于太阳能，植物通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者，生态系统能量流动的规律是单向流动，逐级递减的。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】细胞是构成“生命大厦”的基石，每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，细胞是如何构成生物体内，又是如何生活的呢？请根据所学分析并回答下列相关问题：</p><p>（1）生物体有一定的结构，除_____外，都是由细胞构成的，多细胞生物通过细胞分裂使细胞数目增多，通过_____形成不同的组织，进而再形成器官等层次的结构．</p><p>（2）细胞的生活离不开物质．细胞生活需要的多种营养物质进入细胞，自身产生的废物排出细胞，物质进出细胞是由_____控制的，保持了细胞内部环境的相对稳定．</p><p>（3）细胞的生活需要能量．细胞进行生命活动所需的能量来源于_____作用，其场所是_____．这些能量最终来源于植物叶片细胞中的_____，能够将光能转变成储存在有机物中的化学能．</p><p>（4）细胞内每时每刻都在进行着非常复杂的生命活动，这是在_____的控制下进行，其内的_____中含有的遗传物质能贮存和传递_____</p><p>（5）单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，这说明_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 病毒 细胞分化 细胞膜 呼吸 线粒体 叶绿体 细胞核 DNA 遗传信息 细胞是进行生命活动的基本单位</p><p>【解析】试题分析：植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体，细胞膜具有控制物质进出的功能；（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。</p><p>（1）生物体具有严整的结构，除病毒外，都是由细胞构成的，多细胞生物通过细胞分裂使细胞数目增多，通过细胞分化形成不同的组织，进而再形成器官等层次的结构；（2）细胞生活需要的多种营养物质进入细胞，自身产生的废物排出细胞，都要经过细胞膜，因为细胞膜控制着物质的进出，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境；（3）细胞的生活需要能量，细胞进行生命活动所需的能量来自于细胞内有机物的氧化分解，其场所是线粒体，这些能量最终来源于太阳能，植物叶片细胞中的叶绿体能够通过光合作用将光能转变成储存在有机物中的化学能；（4）细胞内每时每刻都发生着非常复杂的物质和能量的变化，需要在细胞核指挥和控制下进行，其内的DNA上有指导生物发育的全部遗传信息，包含了指导生物发育和遗传、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图；（5）单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，这说明细胞是进行生命活动的基本单位。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据如图所蕴含的绿色植物的知识，分析并回答下列相关问题</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/9f695e14/SYS201808081132501654375254_ST/SYS201808081132501654375254_ST.001.png" width="248" height="77" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）a、b表示植物的生理活动，a是_____，b是_____</p><p>（2）A、B表示两种物质：A是_____，B是_____</p><p>（3）a的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了_____，而且还提供了呼吸作用需要的_____，同时减少了大气中的_____含量，维持了生物圈中的_____平衡</p><p>（4）b的意义：释放_____，为植物的生命活动提供不竭的_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 有机物 有机物 氧气 二氧化碳 碳﹣氧 能量 动力</p><p>【解析】试题分析：（1）绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用，光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，同时吸收二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡；（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量，为生物的活动提供动力。</p><p>（1）对照光合作用和呼吸作用的反应式看出，a、b表示植物的生理活动：a是光合作用，b是呼吸作用；（2）同样根据光合作用和呼吸作用的反应式，很容易看出A、B表示两种物质：A是二氧化碳，B是有机物；（3）绿色植物进行光合作用制造有机物，不仅能满足自身的需要还为其他生物提供了有机物，而且还提供了呼吸作用需要的氧气，消耗二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中碳-氧平衡；（4）b表示植物的呼吸作用，呼吸作用的意义是分解有机物释放出能量，为生物的活动提供动力。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】霏霏和东东将一盆天竺葵放置在黑暗中一昼夜后，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验，请分析实验过程，并回答下列相关问题：</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/9f695e14/SYS201808081132503966598025_ST/SYS201808081132503966598025_ST.001.png" width="277" height="111" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是_____，进而排除对实验的干扰．</p><p>（2）叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样的遮光处理可起到_____作用．</p><p>（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是_____（选填：甲、乙）．该图中代表酒精的是标号_____．</p><p>（4）在脱色过程中，盛有叶片的烧杯中液体逐渐变成_____色．脱色后的叶片呈现的颜色是_____色．</p><p>（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中_____部分变蓝，说明该部分含有_____．</p><p>（6）通过该实验霏霏和东东得出的结论是：_____是绿色植物进行光合作用的条件．</p><p>（7）霏霏告诉东东，通过该实验还可以得出的结论是_____．</p></div></div>
<div><p>【答案】 使叶片中原有的淀粉转运走耗尽 对照 乙 2 绿 黄白 未遮光 淀粉 光 淀粉是光合作用的产物</p><p>【解析】试题分析：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素；（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜的就是对照组。</p><p>（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的；（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，如果这一部分遇碘不变蓝，而光照部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，光照部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉；（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，图二是对叶片脱色的装置，正确的是乙，该图中代表酒精的是标号2，因为酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险；（4）在脱色过程中，盛有叶片的烧杯中标号2代表的是酒精，酒精脱色后，叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；（5）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉，由图一可知叶片未遮光部分遇到碘液变成蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉；（6）分析现象：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，通过该实验可以得出的结论是：光照是绿色植物进行光合作用的条件；（7）由图可知叶片未遮光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，通过该实验还可以得出的结论是淀粉是光合作用的产物。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】请根据下列实验，分析回答问题</p><p>（1）如图是显微镜的结构和观察过程，请按箭头指示的6个视野顺序将每一步的操作过程补充完整．</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/08/08/11/9f695e14/SYS201808081132506198968054_ST/SYS201808081132506198968054_ST.001.png" width="546" height="272" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>①注视目镜，同时转动_____．</p><p>②放置玻片标本，转动_____粗转焦螺旋．</p><p>③转动</p><p>④向_____移动玻片标本．</p><p>⑤转动转换器，使物镜对准通光孔．</p><p>（2）制作人口腔上皮细胞临时玻片标本，应先在载玻片中央滴一滴_____，染色时要用_____；用显微镜观察到清晰物像时，若目镜为5×、物镜为40×，则放大的倍数时_____</p><p>（3）在此实验中，被染色红色的结构是枝条中的_____（选填：木质部、韧皮部）</p><p>（4）探究该实验时，应选用如图装置中的_____（选填：A、B）</p></div></div>
<div><p>【答案】 反光镜 B C 右 E 生理盐水 碘液 200倍 木质部 A</p><p>【解析】试题分析：观图可知：图中A是反光镜，在镜臂的最下端，可以左右前后转动，是反射光线用的；B是粗准焦螺旋，C是细准焦螺旋，D是目镜，EF都是物镜，安装在转换器上，观察时靠近玻片标本，据此解答即可。</p><p>（1）①首先是对光，眼睛注视目镜内，同时转动A反光镜，直到看到白亮的视野；②放置玻片标本，转动B粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛注视玻片，防止玻片被压破；③当可以看到物像后，再转动C细准焦螺旋，使物像清晰；④显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，使用显微镜观察玻片时，细胞物像位于视野右方，要使物像移至视野中央，物像应向左方移动，因此玻片应向右方移动；⑤显微镜的放大倍数越大，视野就越暗，看到的细胞体积就越大，但细胞数目越少，所以转动转化器使物镜E对准通光孔，可以看到体积较大的细胞；（2）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，故染色应用碘液；显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积，用显微镜观察到清晰物像时，若目镜为5×、物镜为40×，则放大的倍数时5×40=200（倍）；（3）导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身，筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道，将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身，在“茎的输导功能”实验中，被染成红色的结构是木质部；（4）A装置扎的是植物的茎和叶，可见A塑料袋内壁的水珠来自叶片的蒸腾作用；B不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，故装置中合理的是A。</p></div>
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